隨筆作文

時間：2023-11-06 10:39:40 隨筆

隨筆作文

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　休假的第三天，不知不覺間又看了幾個小時的手機。直到眼睛開始發酸，我才回過神來，原來自己過去這么長時間了。以前老是覺得上了一天的'班好不容易下班了，怎樣也要玩一會，現在不用上班了，還是在玩。手機這個癮，我想我是戒不掉了！唉:-( 以前總說沒時間，沒時間，現在一天都沒事做，還是沒時間做自己想做的事情，什么時候自己的自制力已經變得這么差了！一個好的習慣不容易被養成，一個壞的習慣卻在不知不覺中形成了！

　　都說飽暖思淫欲，以前的人每天只想著如何填飽肚子，日出而作，日落而息。周而復始，生生不息。而今不愁吃喝，煩惱也隨之而來，什么青春期，憂郁癥，自閉癥，迷茫，無助，無所事事。其實都是給自己的懶惰找借口罷了，若是肯動起來，就不會有這么多的事。總而言之一句話，閑得！若是一個人每天從早忙到晚，你看看他會不會有這些事。所以，生活生活，想要生存，就得干活！

隨筆作文篇2

　　今天是我第一次去翰林寫作學習，我很好奇那里是什么樣的。

　　有5個跟我一樣大的同學一起學習，其中3個是我媽媽同事的小孩，都是我的老朋友了。今天作文的題目是《豬八戒吃西瓜》，我寫了好多錯字只得了優-，王盼盼得了優，我下次要更努力一點。我的作文是這樣的`：《豬八戒吃西瓜》炎熱的夏天，豬八戒在津津有味地吃西瓜，還一邊吃一邊扔西瓜皮。孫悟空看見了氣呼呼地說：“豬八戒，你不應該扔在上。豬八戒卻把孫悟空的話當作耳邊風，又繼續往前走。孫悟空靈機一動想出辦法來了。孫悟空撿起西瓜皮，悄悄地扔到前面。豬八戒踩到西瓜皮摔倒了，摔了個四腳朝天，兩眼直冒金星。豬八戒生氣地說：“是誰那么缺德亂扔西瓜皮，我要找他算賬。”孫悟空哈哈大笑地說；“西瓜皮是你自己扔的。”

　　豬八戒心想：我真是自作自受。他撿起西瓜皮扔到垃圾桶里了。

隨筆作文篇3

　　一個暑假，我又回來了，以一個全新的身份。

　　作文庫，它貫穿了我整個青春，明亮，傷感，無窮無盡。

　　想當初，一次偶然，卻把我們緊緊牽連在一起。那一段生活的時間里，有抱怨，有喜悅，也有不被理解的痛苦。你都一一包容。

　　快1年了吧，人也都走的走，散的散。

　　是啊，熟悉的人不在，陌生的人取代，不易忘記，容易依賴。

　　但無論怎樣，我所經歷過得人與事，即使消逝了，我也會留個一席之地。只因它在我心底從未離去。

　　記得上次，我回來了，回到了啊，從小生活的地方。我記憶中的你，是粉色的，夾雜點甜味兒，還有那個古老的小巷子，鉆來鉆去的樂而不疲。

　　然而我已不是記憶中的我，你們也不會是記憶中的`你們。

　　那片廢墟啊，熟悉而又陌生的地方，卻不是我記憶中的，時間過后一切也都成為記憶。

　　時間過后再沒時間。

　　所以，我現在會學著珍惜，因為，我知道，時間一分一秒的過去，從此，也再沒有20xx.7.20這一天。

　　我又回來了。全新的我，又大了一歲。

隨筆作文篇4

　　今天，我打開電視，本打算看湖南臺的娛樂節目，可令人失望的是湖南臺播出的沒有播娛樂節目，我本打算換臺，可無意中卻看到了《變形記》。《變形記》是城里孩子同鄉下孩子互換生活角色的“真人秀”節目，我被節目的內容深深吸引，不知不覺便看了進去。

　　這一期《變形記》講述的是一位被母親稱之為“魔鬼”的城市少爺與山村樸實無華的兄妹互換家庭，在互換過程中發生了一些事情，這些事情都是讓人為之動容的情節。

　　這位城市少年到達了山村后，以“蜘蛛俠”的造型降臨學校，受到了老師和同學們的熱烈歡迎。可第二天中午，他便在學校里大發雷霆，不懂得分享，在回家的路上，也顯現出了不耐煩。而在城里那邊生活的農村兄妹又是怎樣呢？在新父母的陪伴下他們獲得了時常的新

　　衣服。哥哥很懂事，新媽媽給他買衣服，一直不要，留下了眼淚，我為他的真誠感動。

　　城市少年意外地知道了自己的新爸爸很有可能得了白血病，一直問攝像叔叔病能不能治好，想到自己以前說過自己爸爸是“豬”便留下了眼淚。第二天一直在為這件事悶悶不樂，沒有吃飯，后來，同學們過來了，對他說：“你吃一點飯吧，你吃一口我們就吃一口。”可能是同學們的真誠打動了他，他一口一口地吃起來，同學們也跟著吃了起來……

　　城市少年認識到自己的錯誤，便在自己的送別會上向全班同學和自己的農村父母道歉，而農村父母就在門外，聽見了少年的懺悔。也被少年的真誠所感動，而落淚。

　　在城里少年的要求下，他農村的爸爸同意去北京檢查，檢查的結果讓少年心里的一塊石頭落地了，因為檢查的結果是——貧血。看到這，我仿佛也成了那個城里少年，跟著著急，生怕農村爸爸有個三長兩短，因為對于那個貧困的家庭來說真的'不能再有什么閃失了。

　　看完《變形記》，讓我的心情久久不能平靜，通過城里孩子與農村孩子的生活角色互換讓我明白了：要做一個孝順的孩子，對父母、長輩、師長，都要盡自己的孝心；要對我們周圍的人有一顆感恩的心；更要有一顆與人為善，處處為人著想的愛心，要和同學們互敬互愛永遠在一起，保護我們的親情和友情！

隨筆作文篇5

　　不知道為什么，上了高中，總感覺什么都不比以前，看著以前的同學都在努力的學習，我卻找不到方向。曾想過自己當初的選擇到底是不是錯了。可是又找不到錯在哪。迷茫的我在人群中留連，思考著自己以后的人生。路是自己走出來的，就一定要堅持下去。

　　童年的時光是短暫而又美好的.。

　　一切都是那么的平淡而又充實。

　　小學是快樂的，初中是充實的，高中是忙碌的。不一樣的階段，一樣的目標，我一直鼓勵著自己不斷向前。可是我卻怎么也想不目標有些大人總是認為我還是個小孩子。或許我是錯的，但不代表我的觀點一定會錯，我知識按著我思維去想問題和辦事情。

　　有時我確實是真的小孩子氣，可是不希望你們老是把我當小孩子看，心中總免不了那說不清楚的感覺。

　　高中生活即將結束，我前方的十字路口該怎么選擇？是聽天由命還是自力更生？一切都要跨過高考這道坎。高三的戰友們，我們一起努力吧，創造自己美好的明天。

隨筆作文篇6

　　開學時，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個嶄新的體驗——作文。最初的感覺就是無從下手，因為我雖教書十余年，但大多時間是從事低齡一二年級的字詞教學，對于作文，我還生疏得很，毫無“經驗”可言。于是總想利用網絡這個平臺，搜索一些實際的方法為己用。網上的方法的確很多很深刻，可是在實踐過程中，僅憑“拿來主義”的原則不是那么容易實施的。在選擇性地學習的同時，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學中的一點做法總結如下：

　　一、克服畏難情緒，培養興趣。

　　三年級正處于作文教學的起始階段，是在一、二年級看圖寫話基礎上的升華，由于要求的進一步提高，很多學生往往感覺無從下手，甚至對作文產生恐懼的心理，此時，培養學生習作興趣格外關鍵。

　　在寫《我最熟悉的一個人》這篇作文時，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時間想到的內容快速舉手說出來。我先說：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說出各種水果。然后我又說：“你最先想到的一種動物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說：“你最先想到的一個人!”孩子們興奮地匯報著。接下來，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個人長什么樣兒，有什么特點，以便下次我們碰到能一眼就認出來。大家七嘴八舌就說開了。這種創設情境激發興趣的方法，讓大家都有了寫作的意愿。

　　二、深入淺出，與生活結合。

　　為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導學生平時細心觀察，在生活中積累寫作的素材。在寫作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場上了一節室外課，我先讓他們自由活動，不管是體育運動還是做游戲都可以。他們馬上樂開了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個一群，五個一伙，玩得不亦樂乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項運動或游戲的方法，孩子們一個個爭搶著告訴我，能教會老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節課上，我結合本次習作要求，明確寫“課余”的活動會比我們在課內做到的要更豐富，再把上節課給他們玩耍時拍下的照片運用教室多媒體展示，大部分孩子都覺得有話可說。我適時提醒他們最有趣的地方詳細說，從親歷到交流再到書寫，順理成章，就不再那么費力了。

　　在寫觀察日記時，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來每天觀察并作好記錄。結合我所擔任的'另一門課程——科學的教學，我們還去大操場捉螞蟻，在教室飼養蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養了孩子們的動手和觀察能力，為習作積累了素材，同時也讓他們變得更有愛心。

　　三、多賞識，樹信心

　　小學三年級的作文是習作，與成人的寫作不同，只要求小學生能把自己的見聞感受和想象寫出來，因此，我們要根據學生實際，不作過高的要求，正如周弘老師說的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓練中取得收益。

　　為了增強他們的自信心，我把孩子們平時的習作打印出來，形成一本班級讀物在班內交流，看到自己的作文被編成“書”，對孩子自身來說，是一種莫大的鼓舞。當然，老師打印作文的過程是非常枯燥和繁瑣的，說“頭暈眼花”一點也不夸張。每每這個時間，我常想到魏書生老師鼓勵老師們認真寫教案時說過的一句很詼諧的話：“用公家的時間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時間練自己的打字速度”，何樂而不為呢?

　　為進一步增強孩子們的自信心，最近，我在班內開展“優秀日記匯編”活動，請學生自主將平時日記當中得到“笑臉”的日記經過再修改后謄抄下來，實行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎上多寫的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學，頒發“未來小作家”喜報。

　　作文教學是小學階段教學任務中最富有挑戰性的一項工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創新，也總會有一些困惑。比如：在作文指導過程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔心學生寫的不夠深入，出示例文后，大家寫出的作文又千篇一律。糾結!怎樣批改作文會更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會有太大的變化;請同學修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學生的領悟能力又有幾何?糾結!如此種種，還需要在進一步的實踐中努力去尋找可行的教學途徑。我始終相信，學生的習作水平會和老師的認真程度成正比的!

隨筆作文篇7

　　在什么都想嘗試，什么都不服氣的年紀和一幫愛鬧的人一起度過短暫的青春。沒有人知道你是誰，在既想讓別人知道你是誰又急于羞澀閃躲的年紀，身邊的人總是換了一波又一波。在人群中與一幫人相挽前行，不是因為合群只是害怕讓別人以為你很孤獨。一個人吃飯，一個人上課，一個人坐一張桌子，一個人下課，一個人去圖書館，一個人在夜晚走回宿舍。我是羨慕可以一個人在群伴而行的人群中堅定的一個人做著事，我竟會害怕別人以為我性格孤僻沒人愿意和我在一起所以才會一個人，怕人側目一臉疑惑，在被人盯著看得太久我竟會手足無措，總覺得自己有哪兒不得體，可自己又做錯了什么呢?

　　其實自己并非性格溫和的人，卻會將怒色隱藏，并不認為有時候將情緒抑制有什么不對，只是過分讓步不僅丟失了自己更會讓一些人得寸進尺，在今后總會做起事來讓自己很不舒服。膽小的人總喜歡依賴別人一起去干什么什么事，可總忘了今的路沒有一個人可以陪伴，注定孤獨。

　　現在的自己始終定性不足，我總覺得在剛開始在一個新的環境里生存的時候，我一定是最努力的，當看到了一點起色之后就停步不前，與開始相比我是在退步的。然后會因為身邊人的啟發再從新出發，沒有長性的干一件事情是我的致命，卻也很高興我慢慢從絕望也開始對自己充滿了信心，因為也完成了一些如果是過去的自己怎么也做不來的事。

　　在大一新生剛來的時候，作為學姐，我可以不要face的在一群軍訓的小綠人中大喊：“毯子三十一條，賠本賣了。”也可以不要臉的穿著引人注目的衣服為了讓人側目順便賣點東西，倒騰了一圈，從師大到哈學院再回到自己學校，只賺了不到四百塊，在幾次覺得丟臉又堅持下來把東西全部賣光，我開始發現原來打不死小強的精神也在一點點的.開始建立，若是我認準的事也變得固執的越來越難改變了，與之前跟風善變我更喜歡現在的自己，有時會不可理喻，有時會因為分歧和親近的人爭吵，可比起從前懦弱的膽小鬼，我至少進步了，雖然又有些偏向于另外一個極端。

　　試著開始認真讀書，其實是想配的上某些人。看著優秀的他雖然不帥也比我大了些許，當我還背著小書包剛進入大學的時候他已經站在畢業的尾巴上了。正在準備考研的他，天天泡在圖書館里學習，本來就不在一個學校上學，要考上了研究生他會去一個更好的學校，至少在我看來是我不能達到的高度，差距讓我開始不安，唯一能做的只是縮短差距，即使今后不在一起，至少感謝他成為自己完成夢想的一個動力。我要考上H大的法碩。即使我知道他是萬萬不可能等我的，即使我知道最終會在與他走還是堅持夢想中做一個選擇，即使我知道他是不可能為你留在一個城市，即使是有許多的不確定，可還是覺得自己的青春有了另外一種顏色。

　　總有一個人會想讓你成為更好的自己，只為了站在一個平等的高度，也許他還沒有嫌棄你可自己已經開始嫌棄自己，因為已經愛上了他。

隨筆作文篇8

　　“各班的班長請到總務處領取時事新書！”廣播一下子打破了喧鬧的早讀。“冉，咱們一起去！”我們的班長Sheep叫我。“啊，好的！”我應聲道。“看看我們，一個頂倆兒！”趙浩宇大笑道。我心里突然有了一些莫名的傷感。。。“冉，你居然是你們班班長啊！”原來的同班同學驚訝極了。“我，我只是幫忙！”我尷尬的解釋著。

　　“冉，得到了的獎品你會怎么辦！”Sheep問道。“沒有意義的就送給別人吧！”我輕聲回答。“為什么，那是你應該得到的，那是你努力的來的結果！”Sheep竟然有點替我生氣。“因為我不想讓我得到獎品后有些驕傲，就當作我還是第六名！”我低下頭。“你這全年級第一真來得不容易！”Sheep感嘆著。“我，我只是偶爾一次！”我搖搖頭。

　　下課了，我拉著柳葉兒在教學樓四周轉。就這樣漫無目的轉啊轉，心中說不出來什么滋味，就像柳葉兒苦中帶澀的滋味，跟我這位朋友的性格很像。“難道你就像這樣再轉下去嗎？”她的臉蛋略帶慍色。“我，我只是想把不滿都轉出來！”我的.牙齒生冷，又突然體會到柳葉兒的話語帶了些諷刺意義，她話中有話，告訴我要在學習上有目標。

　　“你不是說要對滿滿好點兒嗎！為什么還是對她有點生硬呢！”媽媽有些生氣。“她這次過生日我還是給她訂蛋糕了呀！”我狡辯道。“你知不知道她成天晚上抱著小姨的照片大哭，卻還顯得堅強！”媽媽似乎在硬撐著什么，臉上的肌肉在抽搐。“我，我只是可憐她！

　　”我忽然低下了頭，囁嚅著說。

　　“看你平常樂呵呵的，跟我一樣！”小笑大聲說。“我表面是很樂觀開朗的！我的嘴角不由自主的往右了一下，勉強露出一個很慘淡的笑，以保持我的表面。”表面樂呵，啊，那內心不會很傷感吧！“小笑用異樣的眼光打量著我。“我，我只是在掩飾著自己的不快樂！”我把聲音壓得很低，故意不讓小笑聽見。

　　躺在床上，透過明澈的玻璃望見屬于自己的那片天空。其實，我只是一個初中女孩，只是一個純潔、善良的初中女孩，只是又過于多愁善感了。其實，我只是一個配角，只是是蕓蕓眾生的一個配角。之所以我會努力的去打造那片天空，只是因為我這個配角在屬于自己的天空中起著很重要的作用。

　　那句話像閃電一樣閃過我的腦中，卻深深打進我的心中：

　　我只是一個配角，只是蕓蕓眾生中的一個配角。

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