手工教案

時(shí)間：2026-04-02 13:27:36 教案

手工教案（精選12篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的手工教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

手工教案（精選12篇）

　　手工教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　１、了解和認(rèn)識(shí)比較常用的鮮花。

　　２、學(xué)會(huì)用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。

　　３、回顧已學(xué)過的縐紙花康乃馨。

　　４、通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的插花作品。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。

　　四、教學(xué)過程

　　１、導(dǎo)入：

　　今天這節(jié)課，我首先要考考大家對(duì)鮮花的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰認(rèn)識(shí)這朵花？（逐個(gè)出示幻燈片，讓學(xué)生說鮮花的名稱）。看了這么多的花，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些花的一個(gè)共同點(diǎn)，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯(lián)系呢？

　　(家居裝飾、開業(yè)、送禮、探病)

　　小結(jié)：看來，鮮花與我們的`日常生活的聯(lián)系還真的挺密切的。

　　２、引題：

　　那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學(xué)做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請(qǐng)大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點(diǎn)？學(xué)生回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們?cè)谥谱黢R蹄蓮時(shí)，就要抓住馬蹄蓮的特點(diǎn)。

　　３、制作：

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么？

　　根據(jù)學(xué)生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充說明）。

　　４、學(xué)生練習(xí)

　　５、制作：

　　請(qǐng)大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡介），我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？

　　教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。

　　６、學(xué)生練習(xí)

　　７、回顧舊知：

　　學(xué)做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們?cè)僖黄饋砘貞浺幌乱郧皩W(xué)過的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。

　　８、學(xué)生練習(xí)

　　教師巡視指導(dǎo)

　　手工教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

　　2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

　　3、能合理添畫千紙鶴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

　　2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

　　1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。

　　2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

　　二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

　　1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？

　　（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35學(xué)·做）

　　2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的`地方，其他學(xué)生幫助解決）

　　3、介紹材料及交代折紙要求。

　　我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

　　4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

　　給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

　　手工教案 3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)此次繪畫、手工活動(dòng)，以此提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛好、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探索的精神。

　　活動(dòng)名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動(dòng)）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

　　2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工自制拖鞋若干

　　2、教學(xué)光碟一盤（內(nèi)存各種款式的.拖鞋）

　　3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自制拖鞋展示區(qū)，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

　　2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種樣式不同的拖鞋。

　　3、討論拖鞋的制作方法。

　　（二）實(shí)際操作

　　1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。

　　2、學(xué)生運(yùn)用操作材料制作小拖鞋。

　　3、教師巡回輔導(dǎo)。

　　（三）學(xué)生作品展示，教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，交流學(xué)習(xí)。

　　五、教師小結(jié)

　　活動(dòng)延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。活動(dòng)評(píng)析：學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡手工活動(dòng)，在繪畫方面有一定的基礎(chǔ)，因此在此次活動(dòng)中，對(duì)作品的完成難度不是太大，多數(shù)學(xué)生在制作過程中，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，款式獨(dú)特，做到畫面干凈、整潔，涂色認(rèn)真，使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　手工教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚

　　2、讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不同的各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）

　　2、藍(lán)色海底世界背景圖一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活著許許多多的.魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法

　　1、出示范例，教師示范，并講解折法。

　　（1）將正方形紙對(duì)折成三角形

　　（2）將長邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）

　　（3）添畫上眼睛

　　2、幼兒練習(xí)折大魚小魚，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）對(duì)于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。

　　（2）添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。

　　3、教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

　　手工教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞花瓶。

　　談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

　　2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

　　出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

　　1）主題式的裝飾

　　2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的'哪種方法？”

　　4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

　　5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

　　1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

　　2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

　　手工教案 6

　　自制玩具：

　　螃蟹合唱隊(duì)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用各種材料制作螃蟹。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)：

　　1、以歌曲“螃蟹歌”引出，

　　然后說說螃蟹的事情（主要是特征、大螯的'作用、走路樣子等）。

　　2、討論：可以用什么材料做螃蟹？（大家參觀一下材料柜）

　　3、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會(huì)兒可以來看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試！

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作：

　　1、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的做法。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生合作進(jìn)行。

　　3、完成后為你的螃蟹取名。

　　三、展現(xiàn)交流（螃蟹展覽會(huì)）：

　　1、個(gè)別學(xué)生介紹作品。

　　2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party ）

　　手工教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠大方地跟同學(xué)介紹自己的手工作品。

　　2、聲音洪亮有條理，思路清晰。

　　3、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢問。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、聲音洪亮有條理，思路清晰。

　　2、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢問。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們上課之前，我們先來看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么？

　　《巧巧手》節(jié)目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。

　　導(dǎo)入新課：做手工可以鍛煉大腦，讓我們富有創(chuàng)造性，還可以鍛煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過什么？今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧。

　　二、佳作欣賞

　　出示手工作品圖片，說說這些作品。

　　它是什么作品？用什么制作的`？制作的步驟是什么？

　　三、作品展示

　　1、請(qǐng)你展示作品。

　　提示：要認(rèn)真想好了再講！

　　出示展示要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，你的作品是什么？用什么材料做的？你為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)作品？

　　（2）要注意講解手工作品完成的步驟，富有條理。

　　（3）注意聽別的同學(xué)講解，中間不能插話。

　　2、小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。

　　四、班級(jí)交流

　　1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品。

　　提出要求：

　　（1）聲音洪亮，講解明白。

　　（2）吐字清楚，講普通話。

　　（3）回答提問細(xì)致有禮貌。

　　（4）步驟清晰，富有條理。

　　2、做文明聽眾。

　　（1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完。

　　（2）提問題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　（3）記住關(guān)鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。

　　3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)哦！給予小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。老師在班級(jí)圈內(nèi)提出表揚(yáng)。

　　五、課堂

　　會(huì)做手工的同學(xué)是心靈手巧的，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情啊！我們的同學(xué)通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來，也獲得了勞動(dòng)的快樂，分享了自己的精彩，真是一舉兩得啊！

　　手工教案 8

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》中指出，活動(dòng)要源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達(dá)對(duì)新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據(jù)幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過藝術(shù)活動(dòng)能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂。

　　2. 能按照老師的引導(dǎo)制作燈籠。

　　3. 知道穿線，打結(jié)的方法。

　　4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透明一次性杯子、毛線。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入

　　中國傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小朋友們很期待，春節(jié)時(shí)大街小巷張燈結(jié)彩很熱鬧。

　　(1)教師提問：春節(jié)人們?cè)鯓友b扮家里?

　　(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

　　2.基礎(chǔ)部分

　　(1)教師出示自制的燈籠。

　　教師提問：你們覺得這個(gè)燈籠漂亮嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)別?

　　幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂，這個(gè)不是。

　　教師提問：你們能看出這個(gè)燈籠是用什么材料制作的?

　　幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

　　(2)幼兒觀察材料，了解其用途。

　　今天老師給大家準(zhǔn)備了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。

　　3.教師講解制作燈籠的'方法。

　　(1)用事先準(zhǔn)備好的毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個(gè)穿過，從頭到尾并收口打結(jié)。

　　(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

　　(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長度。

　　(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

　　4. 幼兒制作燈籠。

　　教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

　　5. 幼兒作品展示

　　幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有資源設(shè)計(jì)的，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在這次活動(dòng)中，孩子都在情感互動(dòng)、技能等方面都體驗(yàn)到了樂趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

　　手工教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點(diǎn)是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

　　2、制作流程圖

　　活動(dòng)過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

　　幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。

　　師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

　　幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

　　幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

　　幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)?腳

　　3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　手工教案 10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握雙三角的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

　　3、通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。

　　6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　雙三角的折法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

　　活動(dòng)過程

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

　　2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的'折法。

　　3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

　　4、游戲《青蛙賽跑》

　　5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

　　6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

　　7、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　8、課后活動(dòng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動(dòng)。

　　4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒有進(jìn)行說明，我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

　　5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇。

　　手工教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

　　2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

　　3．提高動(dòng)手能力，感受剪紙活動(dòng)的樂趣。

　　4．大膽嘗試剪紙，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自我的作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1. 每一個(gè)小朋友都有一雙靈巧的.小手，今天老師要帶領(lǐng)大家用這些小手剪出一副美麗的圖案，你知道是什么嗎？現(xiàn)在請(qǐng)猜猜這個(gè)謎語：頭上兩只觸角，身穿五彩衣，飛舞在花叢中，歡快地跳著舞蹈。

　　2．對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種十分漂亮的昆蟲。

　　3．那蝴蝶長的什么樣貌呢？我們一起來看一看。

　　4．出示蝴蝶圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿態(tài)。

　　5．今日俞教師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎樣做的。

　　二、教師示范講解

　　1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎樣做出來的？

　　2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。

　　3．教師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。

　　首先，取一張彩紙，并使用三角折疊的方法將其折疊好。接著，在打開的部分繪制下蝴蝶的一半輪廓，并沿著輪廓剪下形狀。在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行剪除，最后展開剪好的彩紙，一只美麗的蝴蝶就完成了。

　　三、幼兒操作

　　1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

　　2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　3．幫忙有困難的幼兒進(jìn)行制作。

　　4．指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

　　四、展示與評(píng)價(jià)

　　1．引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣賞與評(píng)價(jià)。

　　2．幼兒互相交流，說一說自我喜歡哪一只蝴蝶，為什么。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒使用三角折剪的方法學(xué)習(xí)剪蝴蝶。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)于三角折法已經(jīng)掌握得比較好。然而，在畫蝴蝶的操作環(huán)節(jié)中，一開始大部分幼兒并不太懂得如何畫蝴蝶，但通過我的指導(dǎo)后，他們逐漸掌握了畫蝴蝶的方法。然而，仍有個(gè)別幼兒畫出來的蝴蝶形象不夠好。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)這可能與我們班級(jí)的混齡特點(diǎn)和個(gè)體差異有關(guān)。另外，我也意識(shí)到課前準(zhǔn)備還不夠充分，沒有讓幼兒提前練習(xí)畫蝴蝶，這是我研究不夠周到的地方。但可喜的是，最終的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了我們的活動(dòng)目標(biāo)。

　　手工教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

　　2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的.雞蛋操作圖2張。

　　2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？

　　（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？

　　看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

　　師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

　　二、示范撕蛋、貼蛋

　　1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

　　2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

　　師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的）。

　　師：應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。（示正確的方位）

　　3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

　　四、欣賞，評(píng)價(jià)

　　1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

　　2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

【手工教案】相關(guān)文章：

手工教案07-04