手工教案

時間：2024-07-04 14:56:22 教案

手工教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的手工教案，歡迎大家分享。

手工教案

手工教案1

　　一、活動目標：

　　1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾

　　2、鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

　　二、活動準備：紙漿等

　　三、活動流程：導入--演示--操作--欣賞

　�。ㄒ唬⿲�

　　師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮��？師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的`外衣。師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。

　　（二）演示

　　1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

　　2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。

　　3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎么裝飾都可以的。

　　（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！小朋友進行操作，老師巡回指導。

　　（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！

手工教案2

　　簡單的撥浪鼓手工制作，除了寶寶會對它的聲音感興趣，幼兒園里的小朋友應該也會喜歡拿著玩吧~

　　材料準備：氣球、中空的金屬蓋子(沒有中空的就只能自己挖了)、剪刀、木棍、膠水、兩個木頭珠子、繩子。

　　剪去氣球的.一截。

　　用錘子在兩個瓶蓋上錘一個凹痕。

　　把氣球套在兩個蓋子上。

　　在蓋子邊緣涂上膠水，然后把木棍放在凹痕處，將繩子橫放在中間。

　　把另一個蓋子粘貼上去，凹痕要對齊。

　　繩子的兩端都系上木珠，一個簡易的撥浪鼓就完成了。

手工教案3

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習、體驗美工及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

　　3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力。

　　活動準備

　　1、課件：昆蟲圖片

　　2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

　　活動過程

　　1、課件演示：幼兒觀看昆蟲圖片，自由的進行交流。提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學一學，并與同伴交流經(jīng)驗和認識。帶幼兒進入“昆蟲舞會”。

　　2、這個舞會需要需要什么？幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

　　3、幼兒根據(jù)自己的需要領取材料，分工制作，教師觀察、指導、幫助。

　　4、“昆蟲舞會”。播放音樂，幼兒根據(jù)音樂拿著自己的作品參加舞會，模仿各種小蟲子，自由的.吃食物，跳舞，開心的玩，同時展示自己作品。

　　5、幼兒間互評作品情況。

　　6、幼兒整理場地，可將作品擺放到表演區(qū)。

　　活動延伸

　　可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈，進行表演。

手工教案4

　　一、活動目標：

　　1、利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2、在裝飾中體驗歡樂。

　　二、活動準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　導入—操作—欣賞（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，可是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的`很好，那我們還能夠用這些紙漿作品制作點什么呢（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還能夠進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　　（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

　　1、操作要求

　　1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

　　2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2、教師指導

　　1）給本事強的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

　　2）幫忙本事弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自我作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

手工教案5

　　活動目標：

　　1、以看看玩玩說說中，體驗玩翻蓋樂成功的喜悅。

　　2、引導同伴之間初步的合作力。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、自制翻蓋樂示范教具。

　　3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。

　　4、每組一套自制翻蓋樂教具。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”

　　“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”

　　二、躲貓貓。

　　“老師用照相機給海寶拍下了很多可愛的動作”

　　1、幼兒找相同的的圖案，請一個幼兒上來操作。

　　2、檢驗操作的結果。

　　三、比大小。

　　“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”

　　1、找出大小相同的'物體，幼兒用操作板操作。

　　2、請幼兒說說：你用什么方法？

　　四、數(shù)數(shù)

　　1、找出數(shù)量相同的物體。

　　2、鼓勵幼兒集體合作。

　　3、驗證（操作板反面有秘密）。

手工教案6

　　活動目標

　　1.通過活動讓幼兒學會使用剪刀的技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動作協(xié)調(diào)的技巧并養(yǎng)成動手動腦的習慣。

　　3.能展開豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線

　　活動過程

　　一、提問導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：中秋節(jié)的時候你家門口會懸掛什么東西呢？讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的.最美、看。

　　二、幼兒制做燈籠。

　　1.分發(fā)制作材料;

　　2.指導安全制做小心使用剪刀、牙簽;

　　3.制作方法:

　　第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;

　　第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴分別剪下來然后貼在裝飾好的紙杯上;

　　第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔穿上毛線并在杯里將線頭打好結將線的另一頭系在竹筷的一端燈籠就做好了。

　　三、師生一起念兒歌。

　　小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個小小孔，系好繩子成燈籠。

手工教案7

　　活動目標

　　1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設計圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。

　　3、通過活動，幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務的快樂。

　　活動準備

　　材料準備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤；設計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。

　　經(jīng)驗準備：幼兒進行過簡單的穿珠練習。

　　活動過程

　　1、談話導入

　　小設計師們，咱們給小舞臺設計的物品完成了嗎？

　　2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的.問題

　　師：小設計師們遇到了什么問題？（引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題）

　　幼：我的珠子不夠了。

　　幼：線總是系不緊怎么辦？

　　幼：我照著圖紙穿的，太小了。

　　師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法）

　　師：你數(shù)對了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）

　　幼：設計圖時只畫了一面，六角盒要用6面呢！

　　幼：再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。

　　師：為什么照圖紙穿的頭飾太�。浚▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關系，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用）

　　幼：我的紙?zhí)×耍嫴幌隆?/p>

　　幼：我用的大珠子穿出來的就長，小珠子穿出來的就短。

　　幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個形狀，用多長穿多長就行了。

　　師：怎樣把線拉緊？

　　幼：使勁拉。

　　幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

　　3、引導幼兒調(diào)整自己的設計

　�。�1）幼兒再次統(tǒng)計所需材料。

　　師：小設計師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進？還需要多少珠子？（教師引導幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）

　　幼兒初步學習統(tǒng)計方法，體驗與同伴務工合作的快樂，同時增強個人的責任意識和時間觀念。

　　（2）指導幼兒按統(tǒng)計結果取材料。

　　4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作

　　教師指導重點：鼓勵幼兒按設計圖穿珠，并與同伴合作，共同完成，引導幼兒與同伴協(xié)商解決制作過程中遇到的問題。、

　　5、幼兒作品展示

　　（1）教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。

　�。�2）請舞臺的小演員們對設計師的作品進行評價。

　　6、觀看演出

　　（1）教師指導小演員布置舞臺。

　�。�2）邀請設計師和小班弟弟妹妹來看表演。

　　教師為幼兒提供音樂，引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演，感受成功的喜悅。

　　7、活動延伸

　　活動區(qū)中，鼓勵設計師們設計更多的作品，提供給舞臺的小演員表演。

手工教案8

　　活動目標

　　1.嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

　　2.能積極思考，大膽進行操作。

　　3.樂于動手動腦，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

　　重點難點重點：嘗試運用乒乓球制作長頸鹿。

　　難點：觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好。

　　活動準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

　　游戲材料：每人一只自制的長頸鹿、用吸管制作的大樹、大樹上掛著若干可摘取的樹葉、紙筐。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1.今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹的后面。會是誰呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長頸鹿。（引起幼兒關注的興趣。）

　　2.小朋友們喜歡這只可愛的長頸鹿嗎？為什么？（因為這只長頸鹿很特別，是用三個乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的長頸鹿。

　　二、觀察、思考和討論

　　1.我們先來想一想，做這只長頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

　　2.小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作長頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來我們就要開始制作了。

　　3.但是每做一件事情都是有先有后的'，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）

　　三、嘗試操作

　　1.提出制作要求。

　　2.幼兒動手嘗試操作，教師巡回指導。

　　四、體驗成功

　　1.小朋友來試一試手里的長頸鹿是否會動？

　　2.如果你是這只長頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹上的樹葉）

　　3.游戲：《長頸鹿摘樹葉》

　　玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時，將自己制作的長頸鹿放在大樹下，然后開始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長頸鹿嘴巴摘下此片樹葉,游戲反復進行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

　　規(guī)則：答對題后方可摘下葉子。

　　五、延伸活動

　　1.長頸鹿喜歡摘樹葉，那看看其它的小動物喜歡做什么？（出示小金魚的制作）

　　2.這只小金魚和剛才做得長頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）

　　3.原來它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會動的小動物，放在活動區(qū)。

　　活動總結

　　此次手工活動前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動中嘗試運用各種材料探索制作長頸鹿的順序。雖然長勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過程中，如何區(qū)分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來說很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀察三個乒乓球的不同，如何將三個乒乓球正確的連接好，我進行了重點的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。

　　在操作過程中，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，本來事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng)造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著自己制作的長頸鹿開始玩起了游戲，作為老師，我沒有進行干預，而是選擇了讓他們自己來創(chuàng)設游戲，在這個過程中，孩子們學會了在做中玩，在玩中學。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學習活動的主體。

手工教案9

　　活動目標：

　　1、嘗試動手為小豬做面條，并學說：“小豬，請你吃***”

　　2、愿意和小豬一起游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、小豬教具一只。羊角球10個。

　　2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？

　　2、教師以小豬的口吻向寶寶問好。

　　3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。

　　二、小豬吃面條

　　1、“咕嚕，咕嚕。”咦？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。

　　2、小豬喜歡吃**（根據(jù)寶寶回答來確定）。我來給它做一碗吧！

　　3、教師邊動手做**（撕紙）邊講解做**（撕紙）的方法。

　　4、**做好了。我來喂小豬吃，一邊喂一邊說：“小豬，請你吃**條。”一碗**下肚了，可小豬一點也不飽。怎么辦呀？寶寶也來幫忙做**好嗎？

　　5、寶寶做點心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點心。

　　6、寶寶喂小豬吃點心，并學說：“小豬，請你吃**。”

　　三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕�！�

　　1、小豬吃了這么多點心真開心，它要和寶寶們做游戲了！哪個寶寶愿意和小豬一起做游戲�。�

　　2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。

　　游戲方法：

　　寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的'雙手，輕輕地推動寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌:

　　小豬，小豬，胖乎乎，

　　小豬，小豬，嘰里咕嚕，

　　小豬，小豬，你要吃什么？

　　小豬，小豬，請你吃**。（寶寶回答）

　　3、家長和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕�！返挠螒颉�

　　4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。

　　四、活動結束。

　　1、時間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？

　　2、家長和寶寶一起送小豬說回家。

手工教案10

　　在幼兒園教育中，手工編織是非常重要的活動之一。它不僅可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和動手能力，還可以培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。而小班階段正是幼兒接觸編織活動的起點，設計一份合理的手工編織教案顯得尤為重要。

　　一、課程背景和教學目標

　　1.課程背景：幼兒園小班階段，幼兒的手部協(xié)調(diào)能力、動手能力以及觀察力都處于較為萌發(fā)的階段，需要通過一定的活動來進行引導和培養(yǎng)。

　　2.教學目標：通過手工編織教學，培養(yǎng)幼兒動手能力，觀察力和耐心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在操作中學會簡單的手工技能。

　　二、教學內(nèi)容和方法

　　1.教學內(nèi)容：

　　a.學習簡單編織：通過教師示范和引導，讓幼兒掌握基本的編織方法，如編織長條、方塊等。

　　b.制作簡單手工：讓幼兒使用編織好的元素，制作簡單的手工作品，如小飾品、小玩偶等。

　　c.欣賞和共享：鼓勵幼兒展示自己的作品，并進行欣賞和共享，培養(yǎng)其自信心和表達能力。

　　2.教學方法：

　　a.示范引導：教師先進行簡單的示范，然后逐步指導幼兒完成編織活動。

　　b.鼓勵互動：在編織活動中，教師要鼓勵幼兒之間相互幫助和交流，培養(yǎng)合作精神。

　　c.細致指導：針對幼兒的芳齡特點，教師要在細節(jié)上進行耐心的指導，確保每個幼兒都能夠完成作品。

　　三、教學過程

　　1.開場導入：引入編織活動的主題，通過圖片、歌曲或故事等形式，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　2.學習編織：教師進行簡單的編織示范，并讓幼兒跟隨操作，掌握基本的編織方法。

　　3.制作手工：讓幼兒根據(jù)教師的指導和示范，制作簡單的手工作品。

　　4.欣賞共享：讓幼兒展示自己的作品，進行欣賞和共享，互相學習，培養(yǎng)欣賞能力和交流能力。

　　四、總結回顧

　　通過本次編織教學，幼兒在動手實踐中學會了簡單的編織技能，培養(yǎng)了動手能力和觀察力，也增強了幼兒對自己作品的自信心。在未來的教學中，我們還可以通過不同主題和材料的編織教學，拓展幼兒的手工技能和想象力。

　　個人觀點：

　　手工編織教學對幼兒的發(fā)展有著積極的作用。通過動手操作，幼兒可以鍛煉自己的手部協(xié)調(diào)能力和觀察力，同時也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學中，教師需要耐心細致地進行引導，讓每個幼兒都能夠參與其中，感受到成功的'喜悅。我相信，通過手工編織教學，幼兒的綜合能力將會得到全面的提升。

　　在知識文章中，我將會以序號標注的方式，詳細探討幼兒園小班手工編織教案及其重要性，讓讀者更好地了解這一教學內(nèi)容的深度與廣度。通過總結回顧，讀者能夠全面、深刻地理解手工編織教學的意義及其對幼兒發(fā)展的影響。期待讀者通過閱讀，對幼兒手工編織教學有更全面、深刻、靈活的理解。幼兒園小班手工編織教案是幼兒園教學活動中非常重要的一部分。通過手工編織，可以鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力、動手能力和觀察力，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在小班階段，幼兒初次接觸手工編織，需要教師有針對性地設計教學內(nèi)容和方法，引導幼兒發(fā)展各方面的能力。

　　在幼兒手工編織教學中，教師需要充分考慮幼兒的芳齡特點和認知能力。教學內(nèi)容應該以簡單的編織方式和材料為主，比如編織長條、方塊等，讓幼兒能夠輕松掌握。教師在教學方法上需要以示范引導和細致指導為主，讓幼兒在動手操作中逐步學會編織技能。

　　教學過程中，教師可以通過引入主題、故事、歌曲等形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中參與到編織活動中來。在制作手工作品的過程中，教師要鼓勵幼兒之間相互幫助和交流，培養(yǎng)其合作精神和團隊意識。在欣賞共享環(huán)節(jié)，教師可以引導幼兒展示自己的作品，進行欣賞和共享，讓他們感受到成功的喜悅，增強自信心。

　　通過手工編織教學，幼兒不僅能夠學會簡單的編織技能，還能夠培養(yǎng)動手能力、觀察力和耐心。在欣賞共享環(huán)節(jié)，可以增強幼兒的表達能力和交流能力。在幼兒園小班階段進行手工編織教學，有助于全面提升幼兒的綜合能力，為他們未來的學習和發(fā)展奠定良好的基礎。

　　教師在進行手工編織教學時，需要注重個性化教學，因材施教。教師應該了解每個幼兒的特點和能力，有針對性地進行教學引導，讓每個幼兒都能夠參與其中，體驗到成功的喜悅。通過個性化教學，還可以促進幼兒的發(fā)展，激發(fā)他們的積極性和學習興趣。

　　除了在教學過程中注重個性化教學，教師還可以根據(jù)幼兒的芳齡特點和興趣愛好，設計不同主題和材料的編織活動，拓展幼兒的手工技能和想象力。在春節(jié)前可以進行紅色系的手工編織活動，在兒童節(jié)前可以進行卡通形象的手工編織活動等，讓幼兒在有趣的主題中學習編織技能，增強學習的趣味性和吸引力。

　　幼兒園小班手工編織教學是一項非常重要的教學內(nèi)容。通過手工編織教學，可以促進幼兒的綜合能力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和耐心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教師需要注重個性化教學，在教學過程中不斷探索和創(chuàng)新，讓幼兒在愉快的氛圍中感受成功的喜悅，為他們未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

手工教案11

　　《紙盒電話》

　　活動目標：

　　1、了解電話的結構，利用紙盒進行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　2、體驗通訊工具能夠給人帶來更好的交流。

　　活動準備：

　　各種大小不同的只盒若干，麻繩，熱溶膠。

　　活動重點：

　　了解電話的結構，利用紙盒進行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　活動過程：

　　一、打電話。

　　1、兩名教師以打電話的方式進行交流，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、剛剛老師在干嘛？（打電話）你們想不想和好朋友也來打打電話呀？

　　二、紙盒電話。

　　1、看老師給你們準備了這么多紙盒，我們一起把他們變成電話好嗎？

　　2、教師示范制作方法，講解需要注意的'地方。

　　三、幼兒制作。

　�。薄⒔處熤v解制作的方法和步驟以及需要注意的地方。

　　２、幼兒動手制作。

　�。�、教師觀察和指導。

　　四、幼兒游戲。

　　１、幼兒用自己制作的電話互相進行交流。

　�。�、將作品進行展示。

　　３、教師小結并進行講品。

手工教案12

　　一、活動目標：

　　1、初步理解發(fā)型，了解媽媽頭發(fā)的樣子（直發(fā)、卷發(fā)）

　　2、學習制作卷發(fā)，享受活動的快樂

　　二、活動準備：

　　1、浴帽若干

　　2、彩色紙條若干

　　3、各種用于卷發(fā)的材料

　　三、活動過程：

　　(一)、游戲導入

　　1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術的游戲，請小朋友看看變完魔術后我有什么不一樣了？

　　2、我有什么不一樣了？頭發(fā)變了，變的怎樣了？

　　3、有哪個小朋友也想來變變魔術？他變成了什么？

　　(二)、出示圖片

　　1、剛剛我們的頭發(fā)玩魔術變成了直發(fā)、卷發(fā)，直發(fā)的頭發(fā)象什么？卷發(fā)象什么？

　　2、請小朋友在后面的老師中找出是直發(fā)的

　　3、找到卷發(fā)的老師和她抱抱

　　4、你們的媽媽頭發(fā)是什么樣的？（我的媽媽是卷發(fā)）媽媽是直發(fā)的小朋友舉手，媽媽是卷發(fā)的孩子快來和史園長抱抱。

　　（三）、做卷發(fā)

　　1、你們知道媽媽的.頭發(fā)是怎樣卷的？

　　2、要讓直發(fā)變成卷發(fā)，怎么辦？我們今天就做美發(fā)師來試試

　　3、你的辦法真棒，頭發(fā)變卷了，我在美發(fā)廳也學了卷頭發(fā)的招數(shù)，小朋友看看是不是管用，老師示范用工具

　　4、請美發(fā)師們?nèi)ピ囋嚢?/p>

　　5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？

　　6、美發(fā)師今天還有一個任務，要幫幾個娃娃做發(fā)套，你們愿意幫忙嗎？把你們的卷發(fā)一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發(fā)套就做好了！

　　（四）、美發(fā)秀

　　我們的美發(fā)師真棒，快，我們戴上發(fā)套，跟著音樂秀秀吧，音樂、拍照！

手工教案13

　　活動目標：

　　1、了解藍印花布是具有中國特色的花布。

　　2、學習用油水分離的方法制作藍印花布。

　　活動準備：

　　1、各種藍印花布制成品，如衣服、帽子、包等。

　　2、幼兒美術用書《藍印花布》。

　　3、白色油畫棒、藍色水彩顏料、記號筆、報紙、抹布等。

　　活動過程：

　　1、欣賞藍印花布的美。

　　師：（出示藍印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？

　　引導幼兒從不同的角度展開討論，如圖案、色彩等。

　　教師向幼兒介紹“藍印”是中國特有的一種印染工藝。

　　教師小結：原來這些花布各有各的特點，都特別漂亮。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的`，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？

　　2、了解“藍印”的表現(xiàn)手法：

　　（出示材料）教師示范做法：

　　先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用藍色水彩均勻地在畫面上來回涂抹直至涂滿，晾干后，就產(chǎn)生了藍印的效果，這種繪畫方法就叫油水分離放。

　　師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？

　　幼兒操作，體驗“藍印”效果。

　　幼兒相互欣賞彼此的作品，尋找同伴作品中表現(xiàn)出來的與眾不同的美。

手工教案14

　　活動目標：

　　1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術美。

　　2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

　　3、感受美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　一、故事導入，引出冰裂花瓶。

　　1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會呢？

　　2、引導幼兒觀察冰裂花紋的特點。

　　3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。

　　二、老師講解所需材料

　　三、老師講解并示范制作步驟

　　1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）

　　2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調(diào)蛋殼的正反，粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）

　　四、拓印花朵

　　1、提問：小花瓶的'冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？

　　2、簡單介紹廢棄物菜根等。

　　3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）

　　五、延伸：請幼兒去美工區(qū)開動腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？

　　反思

　　這節(jié)微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學習用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好。花朵的拓印作為一個拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術品，豐富幼兒的經(jīng)驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。