高中生物必修三知識點總結(jié)

高中生物必修三知識點總結(jié)

　　生物學(xué)科，指的是研究生命現(xiàn)象生物活動規(guī)律的科學(xué)。下面就是小編整理的高中生物必修三知識點總結(jié)，一起來看一下吧。

　　第一章：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

　　1、體液：體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。

　　2、體液之間關(guān)系：

　　3、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。內(nèi)環(huán)境作用：是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

　　4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少。

　　5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。

　　6、血漿中酸堿度：7.35—7.45

　　調(diào)節(jié)的試劑： 緩沖溶液： NaHCO3/H2CO3   Na2HPO4/ NaH2PO4

　　7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓：770kPa

　　正常的溫度：37度

　　8、穩(wěn)態(tài)：正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)

　　環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中。

　　9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：神經(jīng)——體液——免疫共同調(diào)節(jié)

　　內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。

　　第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)

　　1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射

　　神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧

　　反射弧：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（還包括肌肉和腺體）

　　神經(jīng)纖維上    雙向傳導(dǎo)    靜息時外正內(nèi)負(fù)

　　靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流

　　2、

　　3、人體的神經(jīng)中樞：

　　下丘腦：體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為

　　腦干：呼吸中樞

　　小腦：維持身體平衡的作用

　　大腦：調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞

　　脊髓：調(diào)節(jié)機體活動的低級中樞

　　4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶、和思維等方面的高級功能。大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話（S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看）

　　5、激素調(diào)節(jié)：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳等）通過細(xì)胞外液（如血漿、組織液、淋巴等）的傳送對人和動物體的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。

　　6、人體正常血糖濃度：0.8—1.2g/L

　　低于這個濃度：低血糖癥 。

　　高于這個濃度：高血糖癥、嚴(yán)重時出現(xiàn)糖尿病。

　　7、血糖的來源：①食物中的糖類的消化吸收 ； ②肝糖原的分解；  ③脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

　　去向：①血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量；②血糖的合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）；③血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸

　　8、血糖平衡的調(diào)節(jié)（蛋白質(zhì)類激素不能口服：胰島素）

　　9、體溫調(diào)節(jié)

　　寒冷刺激→下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝

　　甲狀腺激素（可口服）分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調(diào)節(jié)。

　　人體寒冷時機體也會發(fā)生變化：全身發(fā)抖（骨骼肌收縮）、起雞皮疙的（毛細(xì)血管收縮）

　　10、激素（有機分子，信息分子）調(diào)節(jié)的特點：微量和高效、通過體液（通過血液）運輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞（發(fā)揮作用后失活）。

　　11、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別（復(fù)雜的生理過程需要神經(jīng)和體液共同作用）

　　12、水鹽平衡調(diào)節(jié)

　　13、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系：

　　（1）不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

　　（2）內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

　　例如：

　　甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢；

　　嬰兒時期分泌過少：呆小癥；

　　缺碘：甲狀腺腫大（大脖子病）。

　　下丘腦：內(nèi)分泌中樞

　　（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中樞（滲透壓，體溫，血糖）

　　（2）雙重調(diào)節(jié)

　　14、

　　15、

　　16、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能

　　17、抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)（如細(xì)菌、病毒、人體中壞死的細(xì)胞、組織）

　　抗體：專門抗擊抗原的蛋白質(zhì)（化學(xué)本質(zhì)為球蛋白）

　　18、免疫分為：體液免疫（主要是B細(xì)胞起作用）、細(xì)胞免疫（主要是T細(xì)胞起作用）

　　19、體液免疫過程：（抗原沒有進(jìn)入細(xì)胞）

　　記憶B細(xì)胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產(chǎn)生漿細(xì)胞從而產(chǎn)生抗體。抗體與抗原結(jié)合產(chǎn)生細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

　　20、細(xì)胞免疫（抗原進(jìn)入細(xì)胞）

　　效應(yīng)T細(xì)胞作用：使靶細(xì)胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原會被吞噬細(xì)胞吞噬。

　　21、

　　22、過敏反應(yīng)的特點：發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯的個體差異和遺傳傾向

　　第三章 植物的激素調(diào)節(jié)

　　1、在胚芽鞘中：

　　（1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

　　（2）向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

　　（3）產(chǎn)生生長素的部位在胚芽鞘尖端

　　2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：

　　（1）橫向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側(cè)光刺激下生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸

　　（2）縱向運輸（極性運輸）：從形態(tài)學(xué)上端運到下端，不能倒運

　　（3）胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)(生長素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

　　生長素（溫特，瓊脂實驗）：吲哚乙酸（IAA）

　　3、植物激素(赤霉素，細(xì)胞分裂素，脫落酸，乙烯)：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

　　4、色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。

　　在植物體中生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

　　生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分。

　　5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：根>芽>莖

　　6、生長素的生理作用：兩重性，既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情況下：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

　　7、生長素的應(yīng)用：

　　無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭。

　　頂端優(yōu)勢：頂端產(chǎn)生的生長素大量運輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長。去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽。

　　用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進(jìn)扦插的枝條生根。

　　麥田除草是高濃度抑制雜草生長。

　　8、

　　第四章 種群和群落

　　1、

　　2、種群密度的測量方法：樣方法（植物和運動能力較弱的動物）、標(biāo)志重捕法（運動能力強的動物）

　　3、種群：一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的總稱。

　　群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域所有生物種群的集合。

　　生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無機環(huán)境。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈

　　4、種群的數(shù)量變化曲線：

　　（1） “ J”型增長曲線條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。

　　（2）“ S”型增長曲線 條件：資源和空間都是有限的。

　　5、K值（環(huán)境容納量）：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量，選擇在K/2時捕撈資源，在K/2之前進(jìn)行蟲害殺滅（降低環(huán)境容納量）

　　6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少

　　7、

　　8、

　　9、演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。

　　裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

　　（1）初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替。

　　（2）次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。

　　人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

　　第五章：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

　　1、

　　2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)和能量流動，由生物群落和無機環(huán)境構(gòu)成。

　　3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：生產(chǎn)者固定太陽能的總量。

　　生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級（營養(yǎng)級≥2）能量來源：上一營養(yǎng)級。

　　能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級。

　　4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20%。

　　5、研究能量流動的意義：

　　（1）可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。

　　（2）可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系。

　　6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同：

　　不同點：在物質(zhì)循環(huán)（具有全球性、循環(huán)性）中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的；能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動。

　　聯(lián)系：

　　（1）兩者同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割

　　（2）能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程

　　（3）物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為動力，

　　使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

　　7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息（孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶）

　　8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

　　（1）生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞；生物種群的繁衍，也離不

　　信息的傳遞。

　　（2）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

　　信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：

　　（1）提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

　　（2）對有害動物進(jìn)行控制

　　9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

　　抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)保持原狀

　　10、

　　一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差

　　11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：

　　（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

　　（2）對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

　　第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

　　1、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題。

　　2、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。

　　生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

　　3、

　　4、保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）、易地保護(hù)（動物園）

　　5、全球問題：酸雨、、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)。

【高中生物必修三知識點總結(jié)】相關(guān)文章：

高中生物必修三教案（精選13篇）03-26

高中生物必修一教案09-19

高二生物必修二學(xué)習(xí)必考知識點12-24

高二必修三語文教案03-03

高二必修三數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案（精選15篇）12-20

高中地理人教版必修三教案全集04-01

高中生物教學(xué)工作總結(jié)三篇11-07

物理知識點總結(jié)06-05

兒科知識點總結(jié)05-24

動量知識點總結(jié)05-31