沉迷網絡哲學思考論文
一、藝術院校大學生上網現狀
互聯網以它內容豐富、環境開放以及難以控制等特點在飛速發展,它以信息的快捷傳遞深入到生活的各個方面。藝術院校的大學生，他們是時代的弄潮兒，他們獨立，追求前衛，這也正好迎合了網絡的特點，雖然有時候他們知道有些網絡信息是不被社會所接受的，但是為了彰顯他們的個性，引起他人的注意，不得不沉浸在這其中。由于學校的專業特點，要求學生基本都要配備電腦。但配備電腦的學生真正用于學習的時間卻少之又少，多半在用于玩游戲、聊天、交友上。起初學校是為了尊重學生的創作需求，寢室的照明是由學生自己控制的，但卻成了學生熬夜玩網絡的便利條件。尤其男生寢室，這種現象比較嚴重，宿舍照明徹夜通明時不時還伴隨著游戲給他們帶來的呼喊聲。有的同學連續通宵的玩游戲，曠課、遲到都是家常便飯，甚至還有一部分學生因對網絡游戲的癡迷，不得不荒廢學業而被迫退學。
二、沉迷網絡對大學生的危害
（一）影響大學生的學業和身心健康
網絡給在校大學生感受網絡給他們帶來方便的同時，很容易將身心沉浸其中，最終影響其學業和身心健康。一方面，網上黃色內容大行其道，正直青春期的他們，使一大部分大學生受到這些色情信息的影響。個別大學生剛入學時間不久就開始沉溺于戀愛中，影響學生前途。另一方面，網上內容豐富，信息及時得到更新，對大學生的吸引力很大，藝術院校的大學生意志力比較薄弱，特別容易被網絡引領。使得部分大學生無法控制在網上毫無節制地浪費時間和精力，以致荒廢學業。有的大學生上網時精神亢奮，可是真正上課時卻是萎靡不振，上專業課上精神倦怠，甚至直接在課堂上補覺，嚴重影響了他們的身心健康。
（二）沉迷網絡導致大學生的社交能力退化
未來的大學生在走向社會時，更多的是展示你的社交能力，而并不是在虛擬的互聯網中。如今，互聯網的優越性，使人們的交友方式較傳統發生了翻天覆地的變化。沉迷網絡的學生心思都一味用在網絡上，對身邊人表現得冷漠，并慢慢習慣于事事以自我為中心，造成人際關系的淡化與疏離。當大學生完全迷戀于虛擬社會中的交流時，必然會減少甚至忽視掉與現實生活中人與人之間的交往，從而降低了社會交往能力。
（三）沉迷網絡易導致大學生引發心理疾病
曾經有位大學教授在對沉迷于網絡的大學生做了抽測檢驗，大學生中存在6.4%的網絡成癮者，在網絡中不能自拔。上網時間過多導致情緒波動異常、抑郁和焦慮，再者大學生心理普遍還不夠成熟，沉溺網絡，容易引發一些心理疾病，如抑郁癥、精神分裂等。他們對網絡有一種心理上的依賴感。現實社會畢竟不同于網絡世界，當網絡中的成就感、滿足感與現實生活中遇到的挫折、不如意形成強烈反差時，容易使人產生悲觀情緒，引發心理疾病。
三、互聯網環境下加強大學生思想政治教育的對策
（一）抓好大學新生的教育能力、管理能力
大學新生剛進校后，對學校的一切事物還是比較新奇的，對大學新環境充滿了好奇。這時的他們猶如一張白紙，他們可以在我們引領塑造下，形成良好的生活和學習習慣。在這期間，學校應加強對新生的適應性教育和管理。首先，在軍訓期間，通過跟學生聊天、互動，讓學生充分認識大學的學習和生活，消除以往對大學生活的錯誤認識，通過了解來適應大學生活。在這期間，幫助每一位迷茫的學生進行生涯規劃教育，讓每個大學生明白，大學生活的開始，其實就是自己人生的新起點，想要自己的大學生活不在虛度，就要過好充實的每一天。讓學生自己為自己定一個高度，清楚自己四年后想要達到什么程度，清楚了自己應該怎么做時，他們就不會迷茫而無所事事借用網絡來打發時間了。
（二）提高大學生的自我約束、自我保護能力
有的放矢的開展各種活動，提高大學生的自我保護能力。如開設一些上網引導課。將學生身邊的真人真事為例，讓大學生懂得在互聯網中受騙的嚴重后果，例如：網絡傳銷、網絡交友、網絡行騙等等。除此以外，還要讓學生了解在網絡上到底能做什么，如何利用網絡結合自己的專業，在專業上將自己各方面有所提升。懂得在網上挖掘寶藏，開發一些具有民族優良文化傳統的信息，陶冶大學生的精神情操。隨著新媒體的介入，藝術院校中應進一步加強“兩課”的有效途徑，加強學生的自我約束能力，提高學生的自我服務、自我教育、自我管理的能力。為進一步提高大學生處理信息、分辨信息以及綜合利用信息的能力，組織學生有目的的參與一些網絡話題討論，并鼓勵學生將自己的觀點說出來，讓學生從心里接受沉溺網絡的危害，培養大學生自覺遵守網絡文明公約、抵制網絡不良信息影響的能力。
（三）關愛學生、以學生為本
在校大學生正處在青年期，這也是人生中“第二個叛逆期”。尤其藝術院校的大學生，他們獨立的性格正好迎合了網絡上的某些錯誤價值觀引導，甚至明知道有些行為是不被在校生接受的，但是為了引起他人的注意，還是使自己完全沉浸其中。在這樣一個重要的轉折時期，也是他們心理承受最為脆弱的時期。有時候，在感情上的挫折、朋友之間的矛盾再加上遠離父母在外地求學，難免產生無緣無故的煩惱和焦慮，因此，作為思想教育的主力，我們要時刻關注學生的心理健康，給他們心理上的慰藉。
（四）加強德育教育、豐富班級活動
德育教育的不僅讓學生們在思想認識上有所提高，還要樹立道德意識和法制觀念，進而樹立正確的網絡觀。網絡行為不是孤立的，它必須在網絡社會的引領下進行，它是不能脫離主流社會的一般道德原則的。為減少學生沉溺網絡花費過多的精力和時間，就要想方設法為大學生課外活動和交往提供平臺，讓他們認識到離開網絡的參與，也能在平時的活動中增進認知、鍛煉能力。
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