初中優(yōu)秀隨筆

時間：2023-12-20 10:35:24 隨筆

初中優(yōu)秀隨筆集合(15篇)

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優(yōu)秀隨筆集合(15篇)

初中優(yōu)秀隨筆1

　　行動是夢想的鑰匙，空談是懶惰的體現(xiàn)。夢想是美好的。夢想是石，敲出星星之火;夢想是燈，照亮夜行的路;

　　饑餓的年代里，夢想是溫飽;安定的年代里，夢想是繁榮。夢想使你微笑地觀察生活。夢想使你倔強(qiáng)地反對命運的坎坷。大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠夢想鼓起。

　　看見醫(yī)生為那些病人盡心盡力的醫(yī)治，像對待親人一樣的照顧;像和知己一般在談天說地……我也看見過醫(yī)生在自己的崗位上是多么的負(fù)責(zé)，當(dāng)億億萬萬民眾都在家里把酒言歡，他們卻只能在自己的崗位上辛勤的工作;每當(dāng)逢過春節(jié)，大家都在家里吃團(tuán)圓飯的時候，他們卻不能回家，只能在醫(yī)院里迎接病人的到來，好為他們排憂解難。此時此刻，我認(rèn)為這些白衣天使們是多么的偉大，因為他們的心已戰(zhàn)勝了自私、偏狹、狂妄等就逐漸走向了偉大。

　　在5·12大地震中，有多少醫(yī)生為救傷者，不惜自己身體，有多少醫(yī)生為了救傷者，不惜生命的趕來現(xiàn)場。“白衣天使”們不知救活了多少人，是他們，喚醒了人們活下去的信心，讓他們從死亡線上重新站起來。醫(yī)生的一舉一動，使我不由得敬佩起來，從此，便有一個念頭，時常在我腦海里浮現(xiàn)出來那就是長大以后當(dāng)一位醫(yī)生，我要為人民服務(wù)，為人民解除悲傷，讓他們不會因為疾病而感到害怕，我想：當(dāng)我看見自己所救的人恢復(fù)健康后，我會感到無比的欣慰，自豪。

　　我長大了也要學(xué)習(xí)白衣天使這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。當(dāng)一位病人躺在手術(shù)臺上的時候，他已經(jīng)把自己的'生命都交給你了，作為醫(yī)生你就應(yīng)該對他負(fù)責(zé)，把病人的生命視為自己的生命。但是一位醫(yī)生除了醫(yī)術(shù)高明之外更應(yīng)具備誠實的品德，要實事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖，早年留學(xué)于德國，在二次世界大戰(zhàn)時救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學(xué)授課的時候，學(xué)生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：“對不起，我不知道!”頓時，教室里沸騰起來了，有人問他：“你可是教授啊!怎么都不會?”他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什么呢?說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作為醫(yī)生更是如此。

　　要想實現(xiàn)自己的夢想，還得付出艱辛的努力。所以，從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)文化知識。但是，我懷著夢想踏上征途后，就一定會成功嗎?不!更大的考驗在等待著我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風(fēng)光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。

　　有句話說得好：人生旅途坎坷不平，只要我們堅定信心，執(zhí)著追求，積極進(jìn)取，夢想就離我們不遠(yuǎn)處。只要我肯努力，那么夢想將要實現(xiàn)。夢想是美好的，擁有夢想便擁有了成功之門的金鑰匙!

初中優(yōu)秀隨筆2

　　江蘇省南京金陵中學(xué)河西分校初二（7）班顧心蔚

　　夏天來得這么早，春天和秋天永遠(yuǎn)是短暫的，夏天和冬天也永遠(yuǎn)是人們最難熬的季節(jié)。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或是站在寒風(fēng)中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。

　　是啊，這種極端的環(huán)境，當(dāng)我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可是當(dāng)我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要的`環(huán)境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進(jìn)屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當(dāng)時是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。

　　然而，天一熱起來，就像現(xiàn)在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當(dāng)，當(dāng)時要是有一間開著涼快空調(diào)的房間，哪怕只是一片樹蔭，我都會非常滿足的。可是迎接我們的只是刺眼的陽光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當(dāng)時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

　　世界上許多東西都是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。

　　指導(dǎo)教師：蔡瑩

　　評語：語言流暢。

初中優(yōu)秀隨筆3

　　數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在初中階段的教學(xué)活動中一直受到師生的普遍重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)施行以來，從教材內(nèi)容到教學(xué)理念等各方面都有了深刻的革新，但是囿于長期以來傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，一些教師并沒有完全走出傳統(tǒng)的陰影，一定程度上仍舊停留在過去，在教學(xué)理念和教學(xué)方式等方面仍需不斷學(xué)習(xí)，更新和改進(jìn).

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活是密切聯(lián)系的。而數(shù)學(xué)課也不再是教給學(xué)生多少知識，而是要教給他們學(xué)習(xí)和思維的方法，開發(fā)他們的智力。

　　要想達(dá)到新課程的教學(xué)目標(biāo)，首先我們教師要深入學(xué)習(xí)把握新教材。相比于以前的教材,課改新教材表現(xiàn)出了明顯的不同,它加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性的統(tǒng)一。素材大多來源于自然的實際問題，體現(xiàn)了人的社會現(xiàn)實性,教材尊重學(xué)生的個體差異，對一些知識和習(xí)題留出了一定的拓展、探索余地，以滿足不同層次的學(xué)生發(fā)展的需要。增設(shè)了探究性課題學(xué)習(xí)，給學(xué)生留有自主探索實踐的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。也為教師采用靈活多樣的教學(xué)方法、手段，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)提供了更大的空間。

　　在熟悉新教材，把握新教材特點的基礎(chǔ)上，需要我們教師在新理念的指導(dǎo)下積極探索和實踐新的教學(xué)方法。

　　重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。要使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，就必須創(chuàng)設(shè)生活化的、能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)情境，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，從知識的形成過程出發(fā)。要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境可通過動手操作、看動畫演示、做數(shù)學(xué)游戲、講數(shù)學(xué)故事、聯(lián)系實際生活等多種方式進(jìn)行。用實際問題或設(shè)置懸念導(dǎo)入新課來激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　建立新型師生關(guān)系。教師要打破傳統(tǒng)師生關(guān)系的陳舊摸式，放下架子，重塑民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂中我們要努力營造寬松、和諧、活躍的教學(xué)氛圍，師生互動、平等參與。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生。不主觀、不武斷、不包辦，把信任的眼光投向每個學(xué)生，增加對學(xué)生感情的投入，使學(xué)生感受到老師的愛心和誠心。以平等的態(tài)度點撥、啟動學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，鼓勵他們主動地探究思考,努力當(dāng)學(xué)生的顧問，少一些否定，多一些鼓勵。教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，尊重學(xué)生的個性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程;使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，在認(rèn)知和情感兩個領(lǐng)域的結(jié)合上，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

　　關(guān)注個體差異，促使人人發(fā)展。教育要面向全體學(xué)生，由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要正視和承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，要從學(xué)生實際出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能.

　　學(xué)習(xí)更新教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板是無法完全達(dá)到教學(xué)要求的。有許多圖片、圖象需要多媒體展示，許多知識的發(fā)生發(fā)展過程需要電腦演示。這樣可以使學(xué)生更加直觀、形象地感悟到數(shù)學(xué)知識。教師必須掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能為學(xué)生提供豐富的知識和素材。

初中優(yōu)秀隨筆4

　　煙變成了風(fēng)

　　它，本是瓶子中一縷輕飄飄的煙，一個神仙給了它指點，它從煙變成了漂亮仙子——風(fēng)，它就像是丑小鴨變成了白天鵝，它透過瓶子看了看自己的這身行頭，滿意極了，它此時萌發(fā)的第一個念頭是：帶上瓶子，去感謝那位神仙和去享受世界。

　　可是它并不知道那位神仙在哪，獨自飛了許久，它困了睡在了隨身帶的瓶子里，在夢中，它來到了一個異常華麗地方，它暗想：這是哪兒？是神仙住的地方嗎？這時走過來一個神仙，這位神仙正是指點它的那位，神仙對它說：“人間現(xiàn)在需要你，你快去幫助他們。”“那我要怎么幫呢？”它很驚奇地問道。神仙說：“你現(xiàn)在已是風(fēng)的模樣，也有風(fēng)的能力——降溫和飛翔，你要記住從現(xiàn)在開始你叫風(fēng)，你要讓人類在天高氣爽的天氣下安居樂業(yè)，好了，快去吧。”忽然風(fēng)醒了，記起神仙說的話，火速飛向人間。

　　風(fēng)來到人間，異常欣喜，它聽見有人喊：“這天快要把人給烤熟了，快來些風(fēng)吧！”風(fēng)想起自己的使命，“呼”的`一聲就降起了溫，以后的每一天，它根據(jù)天氣的變化和人們的呼喚來進(jìn)行降溫，受到了人們的許多稱贊�？墒怯幸惶�，風(fēng)沒有降好溫，讓天氣太熱，從而導(dǎo)致一位富裕的癱瘓老人死亡了，家人都為那位老人傷心、流淚，風(fēng)很愧疚，想掠走他們的眼淚，卻不料家人中的某幾人倒希望老人盡快死掉，好分家產(chǎn)，人被這些邪惡氣息所影響，而變成了壞人。

　　從此它不再善解人意；不再淘氣可愛；更不再溫柔活潑。當(dāng)天氣炎熱時，它無動于衷，當(dāng)天氣嚴(yán)寒時，他卻又一個勁的降溫，人們的身體也變得差起來，風(fēng)絲毫沒有從前的千分之一哪怕只是萬分之一的好，神仙也看不慣了，趁風(fēng)睡覺之時，把它的邪惡氣息和做壞事的記憶裝在它的瓶子里，然后扔進(jìn)大海。

　　第二天風(fēng)醒來，見自己的瓶子不見了，沒有傷心，沒有哭泣，它像往常一樣為人們服務(wù)，人們的身體也變的好了，它很高興，然后賣命地繼續(xù)完成它的使命……

初中優(yōu)秀隨筆5

　　如果人生是遠(yuǎn)行之船，夢想便是高高聳立的燈塔;如果人生是漫漫長路，夢想便是指引方向的羅盤。常常掛在嘴邊的，那不是夢想，因為真正的夢想，在人的心中。

　　真正的夢想在人心中，如陽光照亮黑暗。

　　一個人若是整日無所事事，那么他將會慢慢的失去對生渴求，同樣的，一個沒有信仰，沒有夢想的人，即使肉身沒有腐爛，但他的心靈早已被空虛所吞噬，整日如行尸走肉一般在世間游蕩。擁有夢想之人，會將它放在心上，使心靈永葆純凈，即便是在黑夜，即便遇到了艱難險阻，心上的夢想之光，也能照亮前方的`路。因為真正的夢想，在人心中，如陽光一般，卻也能照進(jìn)夜里，為你驅(qū)逐黑暗。

　　真正的夢想在人心中，給人堅定的力量。

　　上古的夸父想要追上太陽，這是他的夢想，于是他堅定的去追逐了，直到死也沒有放棄;精衛(wèi)想用石子填滿大海，這是它的夢想，于是它堅定的去實踐了，盡管失敗但也不曾放棄。擁有夢想的人，會將它刻在心上，仿佛成為了自己的本能一般，毫不動搖的堅定的去實現(xiàn)它，即使重復(fù)的做著很單調(diào)，即使到死也不能完成，但也不會放棄堅定的信念。因為真正的夢想在人的心上，即使遙不可及卻也能給人敢于去做的勇氣，給人堅定的去實現(xiàn)的力量。

　　真正的夢想在人的心中，使生命更加精彩。

　　南宋的文天祥甘愿為祖國奉獻(xiàn)他自己的生命。他的夢想是精忠報國，于是他發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨，他的人生因為夢想而有了悲壯的色彩;近代的魯迅清遠(yuǎn)棄醫(yī)從文以喚醒麻木的國人，他的夢想是挽救國民，于是他寫下了影響深遠(yuǎn)的《狂人日記》，他的人生因為夢想而有了偉大的色彩。擁有夢想的人，會將它融入心中，使生命變得更加精彩，即使路途艱辛，可能會充滿了淚水，但終是因為這心中的夢想而把人生雕刻得更加美麗。因為真正的夢想，它在人心中，即使收到死亡的威脅，即使不被人所理解，但它仍是我們生命中畫龍點睛的一筆，把生命托襯得更加美麗，更加精彩。

　　真正的夢想在人心中，如陽光照亮黑暗，給人堅定的力量，使生命更加精彩。

　　因為真正的夢想，在人的心中。

初中優(yōu)秀隨筆6

　　我是那么一個沉默寡言的人，我不喜歡說話，不喜歡熱鬧。總是喜歡一個人在角落里發(fā)呆，我并不認(rèn)為這樣很痛苦，對我來說這樣便很好。

　　直到有一天，我遇見了你。你讓我懂得，原來我的生活是那么無趣，讓我有了主動走進(jìn)群體的勇氣。

　　你是一個那么喜歡笑的人。你知不知道你笑起來時特別可愛，眼睛變成了月牙，臉上出現(xiàn)甜甜的酒窩，還露出兩顆虎牙。在我看來，這就像是太陽一樣有著萬丈光芒。

　　你性格開朗，我覺得可能是你的笑容感染了他們，所以你跟什么人都聊的來。不知不覺，我的眼睛總會跟著你轉(zhuǎn)，只要你笑了，就會感覺世界真的很美好。

　　終于，我鼓起勇氣想主動跟你說話。深刻的記得當(dāng)天，你眼睛像是裝進(jìn)了漫天星辰一般，一閃一閃亮的驚人，笑著跟我說話，我也忍不住跟著你笑了起來。你知不知道，你的'笑容給了我無限的勇氣來面對生活。讓我愿意主動參與這個世界，讓我愿意主動與別人交朋友，讓我愿意笑著面對未來。

　　我有一句話一直沒對你說：謝謝你，讓我懂得生命的美好，不再孤僻，面對生活。

初中優(yōu)秀隨筆7

　　十八度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。

　　天朦朦亮，當(dāng)我們睡意朦朧地走到教室，抱怨著為什么要那么早起床的時候，到教室，卻發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在教室了。當(dāng)夜深人靜，大家已進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，依稀看見不遠(yuǎn)處的燈光，呀，那是老師還在備課，還在批改我們的作業(yè)。雙休日，別人去游玩，享受天倫之樂的時候，我們的老師依然陪伴在我們的身邊，給我們補(bǔ)課復(fù)習(xí)。每當(dāng)看到老師辛勤的.背影，每當(dāng)聽到老師嘶啞的聲音，每當(dāng)手里拿到老師認(rèn)真批改并寫有評語的作業(yè)時，心底里便會不自覺地涌出感動，感到自己是如此的幸福，老師是如此的辛勞。

　　我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的田園。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們一聲“老師”。

　　若干年后，當(dāng)我們歡聚一堂時，也許老師已經(jīng)無法記起我們的名字，但是老師在我們的心目中卻永遠(yuǎn)存在。是老師，在我們?nèi)松铌P(guān)鍵的時期，陪伴我們走過叛逆，走過失落；是老師，導(dǎo)引我們?nèi)松暮酱?/p>

　　我們的老師，無私中透著平凡，卻又蘊含著偉大。千言萬語都無法真切地表達(dá)出我們的感激，此時，語言變得如此地貧乏，我們能說的只有：敬愛的老師，您辛苦了！

初中優(yōu)秀隨筆8

　　天色陰沉的，太陽也不知跑到哪去了。眼前的情景，和我此時的心情一樣。

　　上午和媽媽大吵一架，甚至差點動起手來。淚花在我的眼眶中閃爍著。最后變?yōu)闇I珠，從臉頰劃過。心里的.憂傷，統(tǒng)統(tǒng)壓抑在心里，不知道該怎么發(fā)泄。

　　帶著這種心情離開了這個悲傷地，來到田野，眼前豁然開朗。由淺綠變?yōu)闇\黃的樹葉在枝頭飛舞著，好似想在自己最后剩余的生命再展示自己獨特的美。腳下踩著枯黃的樹葉，穿梭在田間小道。一陣涼風(fēng)吹散了我的思緒。這時才注意到已經(jīng)秋天了。臉上的淚水也被吹干。只留下了點點淚痕。

　　‘‘啊……啊……”對著那收割稻子后殘留的痕跡的田野，大聲的吶喊，把心里壓抑的消極情緒釋放了出來，頓時感覺輕松多了，看著眼前情景，啊！好美！那青草和枯草互相交織著，形成了一幅色彩斑瀾的藝術(shù)畫，而那神奇的畫家，就是我們大自然母親了。

　　天，是那么的藍(lán)，藍(lán)的有些刺眼。秋，給了我憂傷，也給了我解決憂傷的辦法，秋的美麗呼應(yīng)著秋的憂傷。

　　夕陽西下，留給天空的最后一道霞光，也慢慢退去。

初中優(yōu)秀隨筆9

　　放學(xué)回到家，我的肚子早在抗議了，看了看冰箱，沒有什么，只好煮面條吃了，再去買雞蛋，從，火腿腸，跟面一起煮才好吃。

　　買了食材回來，自已動手，爸媽版在家。很快地，面煮好了，我味道還不錯，一邊看小說一邊吃。

　　吃完，洗了碗，垃圾滿了拿出去扔，有點想吃花生了，很久都沒吃了，買了咸花生，味道好極了，一邊吃一邊走。

　　回到家，家里連不了網(wǎng)絡(luò)了，看不了我最愛的電視劇了，連最近最后的.“微微一笑很傾城”電視劇的，我都沒有看過。

　　唉，我很想看電視��！可惜連不了網(wǎng)絡(luò)，嘿嘿，想到一個主意，去糖水店老班那里蹭網(wǎng)，說干就干，拿著手機(jī)出門了。

　　來到糖水店，點里不是很多人，我要了一份雙皮奶，一邊看電視劇一邊吃，爽��！最近我的皮膚不是很好，在網(wǎng)上買了嬰兒蠶絲面膜，這個特別好用的，你們也可以去用。收貨地址是糖水店，嘿嘿！老板人可好啦！他都幫我收好幾次貨了。

　　看完電視劇，我又在他店里逛了逛，他家也開小賣部，我隨便拿了幾樣?xùn)|西，付了錢，就回家了，老板還說有空到店里玩��！

　　回到家，不知道干什么，看小說呢！又看不下去，聽音樂呢！又聽不下去。我只好打算去外面逛一下，順便蹭網(wǎng)，嘿嘿！

　　來到公園的涼亭，果然有網(wǎng)，嘿嘿，以后沒事的時候來這里蹭網(wǎng)，我家的網(wǎng)不知道怎么回事我手機(jī)連不了了，沒事，過一段時間就好了，嘿嘿，以后去蹭網(wǎng)。

初中優(yōu)秀隨筆10

　　老師，在平凡的崗位上，他們默默地奉獻(xiàn)自己，不惜代價，不求回報，做著葉的事業(yè)。

　　老師，在校的日子里是我們的父母，給予我們知識，處人處事的道理和生活上的關(guān)懷和幫助

　　高中生活已然起航，兩個月已悄然而逝，在班主任包老師的帶領(lǐng)下，我們安全快樂有意義的度過了這段時光。這段時光好似飄蕩在空中的五彩音符，譜寫著歲月的篇章。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了！我們似脫韁野馬般直奔寢室，一到寢室，我們跟一個個瘋丫頭一樣鬧著，很開心，也許是在釋放內(nèi)心的壓力和疲倦吧。咦，門外傳來了敲門聲。包老師！我們趕緊收斂自己異口同聲的向包老師問好，包老師笑瞇瞇的，很溫柔，平易近人，她會牢牢叨叨的詢問我們在校的'生活和學(xué)習(xí)情況，在當(dāng)時，我還覺得很煩，好不容易有個放松的時間還要聽嘮叨聲，挺不高興的。但包老師卻依然好像媽媽一樣不厭倦的對我們噓寒問暖，關(guān)懷我們，雖覺著啰嗦，卻更有一股暖意在心中蕩漾開來……

　　離家的歲月里，包老師暖暖的愛和那小小的感動陪著我們這幫成熟而又幼稚的孩子。彼此更為了解，感情更為增進(jìn)。

　　師生之情也許就好像一片無言的沃土，沒有花哨的張揚，不需要激昂的表達(dá)，卻能支撐起那片美麗的原野。

初中優(yōu)秀隨筆11

　　真的以為，我能閉目不言

　　真的以為，我能強(qiáng)顏歡笑。

　　哪怕是費力地扯開嘴角，如秋末霜打的殘楓凄美地綻放最后一抹飄零的殷紅。

　　我這一簇火苗，負(fù)隅頑抗后也終究抵不過外界的冰冷，內(nèi)心的低溫，冷熱交替之下，自己就淹沒了自己，幾乎無法抑制那咆哮、吶喊。

　　第一次在初二寫考試后的感受。

　　以前只是讓它無聲無息地從心頭掠過，提醒自己不要分心，向前展望而不是連連回首嘆息。

　　我記得上一次因為各科都考得不理想，拿上英語卷子我就抽泣起來。老師們的安撫更叫我愧疚。我多么渴望老師能訓(xùn)斥我一頓啊!

　　可是，依舊是撫慰。

　　就像捧著玻璃娃娃般小心。

　　難道，我就那么不堪一擊?

　　我無法向她那樣對考試成果不聞不問，因為我沒有資本恣意逍遙;但是這次，我學(xué)會了收斂。

　　收起自己的情緒，斂沒面上的悲哀，不因自己的失望而給朋友蒙上一層憂傷。

　　那些真心待你的人，會因你樂而樂，因你傷而傷;而對于你在意的人，應(yīng)令她不為你悲，不為你傷。所以，請收起那滿面愁容，給身后身旁你所在意的人一份明媚的笑容，帶給她們一米陽光!

　　假如某天我落后為差生，不知老師對待我們這些每次都給班級拖后腿的人是不是仍為嚴(yán)厲的斥責(zé)?而對那些一時失利的一二號組長只是將不滿與失望一眼掃過?

　　人性的慣性，對那些犯錯的.寵物總是不忍痛下殺手，而同樣罪過的獵犬卻不能逃避懲罰

　　雖然，同樣一次的進(jìn)步，也許主人對獵犬的夸獎也更多，他們就會覺得懲罰理所應(yīng)當(dāng);而寵物心中則會不甘，明明我比他更優(yōu)秀，為什么可能在無形之中，便會染上映眾名為偏激的頑疾。

　　還好，我是一個健全的人。

　　不哭，不代表堅強(qiáng)。

　　難道掉過眼淚就一定樂觀嗎?

　　笑與哭，同種態(tài)度，兩種形式，多種影響。

　　僅在一念之間。

　　對于笑，我將矢志不渝。

　　我不敢承諾永遠(yuǎn)，因為我不知永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)。

初中優(yōu)秀隨筆12

　　人是要向前看，但也要經(jīng)�；仡^看看過去，那些塵封在腦海深處像舊相片一樣有點微微發(fā)黃的記憶，雖然只有些模糊的輪廓，或許卻能讓你體會到久違的溫暖 ……

　　偶然地，在一個小學(xué)校友的空間里看到許多曾經(jīng)的照片。那些生動、活潑、快樂、純真的笑臉帶著曾經(jīng)青澀的回憶以翻江倒海之勢闖入我的眼簾，涌進(jìn)我的腦海，勾起我記憶里曾經(jīng)喜歡的、不喜歡的的人和事。原本有些模糊的影象漸漸變得清晰起來，慢慢地呈現(xiàn)在我的眼前。卻突然發(fā)現(xiàn)如今的大家都有了或大或小的變化。一張張稚嫩、可愛、純真的笑臉經(jīng)過了成長的蛻變已漸漸成熟，熟悉中帶了點點陌生。

　　曾經(jīng)會為了同學(xué)之間雞毛蒜皮的小事追得滿操場亂跑，為不小心的摩擦計較半天，為某些如今看來再平常不過的事情激動不已，甚至做出某些如今覺得破壞形象、丟臉且肆無忌憚的舉動…… 只是如今的我們，終究還是逃不過歲月在我們身上留下的點點痕跡。曾經(jīng)還在那狹小的操場上歡快蹦跑的我們，如今為了自己的前途，背著有些沉重的.壓力，戴著度數(shù)有點深的眼鏡，每天在做著兩點一線、有點枯燥的運動。 “此情可待成追憶，只是當(dāng)時已枉然�！爆F(xiàn)在再去尋找那些曾經(jīng)寶貴的回憶，只有在照片里的某一瞬間才能解讀得到。

　　暗將往事思量遍，也許只有這時候才會想起，想起那些跳躍在皮筋上的時光，那些日子，就像狗尾草，微風(fēng)下，晃晃的，一直晃到心里。魯迅先生說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又是令人后悔的就是時間。”多么貼切而又形象的句子。

　　我常常不解的是，為何我們而今常常慚愧當(dāng)年的單純、愚笨，但卻又暗地里明白，當(dāng)初身臨其境的時候，我們的體會的確是真實而切膚的。于是這只能歸結(jié)為這樣一個冷靜的解釋，那是因為我們長大了。那是因為，多年前如錐子一般刻在我們心底的，所謂時光斷裂的聲音，成為了永遠(yuǎn)的回聲。

　　這就是青春，難怪有人常說青春是青澀的。如今我似乎明白了，也感受到了。

　　請永遠(yuǎn)不要忘記，偶爾想想過去的美好，也許溫暖就會從心底深處劃過。

初中優(yōu)秀隨筆13

　　對于以發(fā)生的事，我們習(xí)慣于去問：“為什么會這樣？”沒有人會給你一個答案，即使有了一個答案，我們也改變不了什么。事情已經(jīng)發(fā)生，無論是好是壞，都只能學(xué)會去接受，為什么我們不曾學(xué)會探索？

　　蕭伯納說：“我卻夢想一些從未發(fā)生的事，然后追問，為什么不能這樣？”敢于夢想，敢于探索，這才是我們應(yīng)該去追求的�；瘜W(xué)有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，那就是苯環(huán)。化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這個物質(zhì)，絞盡腦汁也想不出它的結(jié)構(gòu)。他試了一次又一次，最終在一個夢中，他看到了兩條蛇，那蛇身扭曲，最后一條蛇的頭部咬住了另一條蛇的尾巴，另一條蛇也是如此�；瘜W(xué)家驚起，大呼：“為什么不能這樣？”在那之后，苯環(huán)的結(jié)構(gòu)式被發(fā)現(xiàn)了，這不正是一種探索的精神？

　　我們習(xí)慣了被束縛，以致漸漸失去了探索的能力。對于未知的事物習(xí)慣了逃避，缺少了迎上去的勇氣。但是我明白束縛的滋味，向往自由的去探索。我喜歡天馬行空，喜歡思考一些無聊的.問題，但我并不覺得這很無趣，反而會感到放松。當(dāng)思維不受控制，飛向外太空，那便成了一種探索。

　　探索自然，觀察大自然中的每一個生物，即使小如螞蟻，也有它們存在的意義；探索知識，遨游于書海，探索從未領(lǐng)略過的海洋，那一刻，生命變的那么充實；探索情感，想想愛我的每一個人，想想我愛的每一個人，那種探索的愉悅便無處不在。

　　探索是萬物的源泉，我相信沒有它的話，一切便會停滯不前，失了色彩；當(dāng)猴子嘗試雙腿行走，人類就出現(xiàn)了；當(dāng)牛頓撿起了那顆蘋果，物質(zhì)就出現(xiàn)了；當(dāng)貝多芬奏響了樂曲，藝術(shù)就完美了。這一切都來源于探索，要勇敢邁出第一步，無論等待著的是多么艱險，多么的困苦與未知，都要邁出這一步。

　　我的探索之旅已拉開帷幕�；叵脒^去，回想那些歷史，探索才能使人更加堅強(qiáng)。未來是一片白色，他等待著我。我要去探索以前我不敢置疑的一切，無論有沒有結(jié)果，我只要一個答案，讓自己不悔的答案。不去害怕別人的眼光，我有這個信念作為我最堅強(qiáng)的后盾。我要高呼，我要質(zhì)疑：“為什么不能這樣？”我不要可憐兮兮地詢問：“為什么會這樣？”一切都掌握在自己手中，未來屬于自己，我要為自己做決定。不管迎接什么，我都將前進(jìn)。

初中優(yōu)秀隨筆14

　　盛開的薔薇，和著微風(fēng)，暗香飄過。

　　面對軍訓(xùn)，我有著復(fù)雜的情感：迷茫和害怕。這時，盛老師，您來到了我的身邊，向我伸出了援助之手，給我了莫大的鼓勵。

　　有人說，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。七天，您把本該屬于3歲的'“甜心”的時間都給了我們，時時刻刻都守候在我們身旁。

　　午后的太陽，已失去了早晨的輕柔，它盡情地發(fā)出光和熱，交織成一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，我們無處可躲。炙熱的太陽讓我眼前產(chǎn)生些許不真實的顏色，空氣也變得沉重了。好似前面在移動，我想讓我倒下吧。突然，額上感覺一陣清涼，恰似暗香拂過，身體不由得一顫，下意識地挺起了胸膛�！昂脴拥�，堅持住�！边@是進(jìn)入澄中來，您對我說的第一句話，也是我不會忘記的話。

　　您輕輕撩開我們額前濕潤的頭發(fā)，慢慢地、柔柔地，一個一個地替同學(xué)擦汗，而您的額頭也早已布滿了大大小小的汗珠，您的后背更是潮濕一片。

　　不再害怕，不再迷茫，因為我的背后一直有一雙眼睛在默默地注視著我，鼓勵著我。

　　迎著涼爽的風(fēng)，拿著“二等獎”的錦旗，我們樂了，您也笑了，暗香浮動……