初中的隨筆優(yōu)秀【15篇】
初中的隨筆1
中秋的臺風(fēng)過后，停電停水。
親朋好友不得不抱團(tuán)度過難關(guān)。我們家和小楊家都是孩子出去上大學(xué)的留守父母。平時兩家來往密切，在一起商量了一下，都是外地人，無處可去。既沒有親戚，也沒有好友可以投奔。兩個男人都是隊伍轉(zhuǎn)業(yè)干部，于是決定出城。
我把冰箱里的東西全都搬出來，有魚有肉，有青菜，米飯也是放在液化氣上蒸熟的。幾把明亮的手電筒豎在餐桌中間。臺風(fēng)過后，沒菜賣。店鋪開著門，卻無聲無息，因為依然沒水沒電。人們臉色沉重地打掃著臺風(fēng)肆虐過的.地面，清點(diǎn)著各自的損失。
我們能吃上熱騰騰的米飯和菜肴，還得歸功于家里準(zhǔn)備了一套液化氣灶，平時很少使用，關(guān)鍵時刻卻派上了用場。
人們習(xí)慣了過舒適、便利的生活，一旦遇上了這種天災(zāi)，應(yīng)變能力顯然就削弱了許多。越是現(xiàn)代化的城市，對電力的依賴就越厲害。沒有了電，不能出行，被困于高樓；沒有了電，也就沒有了水，連基本的生存都面臨威脅；沒有了電，手機(jī)無法使用，不能與外界取得聯(lián)系，這個世界上仿佛只剩下你一個人，這種孤獨(dú)無助的感覺，讓你覺得，只有真正地走在地面上，才會心安。
初中的隨筆2
作者：周鼎韜
指導(dǎo)教師：周才敏
夢想是什么？夢想可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實，我的夢想曾有很多個。
當(dāng)我剛踏進(jìn)一年級的學(xué)堂時，看著老師在黑板上寫的那一行行工整娟秀的字跡，懵懵懂懂的我有了一些自己的認(rèn)識：教師是多么光榮啊，教師是多么神圣啊，我長大了一定要當(dāng)一名教師。
接觸古箏，是一個偶然的機(jī)會。清泉一般的聲音，使我陶醉在了音樂的世界里。“萬籟此都寂，但余鐘磬音。”古典音樂的世界是多美美妙啊！那時九歲的我，夢想長大以后成為一名古箏老師。
其實，我一直沒有固定的夢想，乃至后來的夢想是想成為科學(xué)家、運(yùn)動員……
“夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮……”
當(dāng)聽到這首歌時，我對夢想又有了新的理解。可是，我仍不知道我的夢想在何方？
看《中國好聲音》時，我似乎一下子明白了夢想的定義，學(xué)員帕爾哈提曾說：“我沒有夢想，我的夢想就在實際生活中。當(dāng)我腳踏實地地做完一件事情時，我的夢想自然就來了。”
我覺得這話很有哲理。很多人把自己的`目標(biāo)、自己的夢想定得很高，就像天上的星星那么遙不可及。而他的夢想，終歸也是一場遙不可及的夢。
假大空的話，誰都會說，可是卻沒有實際的意義。
既然如此，何不把夢想定得離自己近一點(diǎn)、符合實際一點(diǎn)？
或許，有的人會說我沒有追求，沒有理想。我是這樣區(qū)分夢想和理想的。夢想，可能終其一生都不能實現(xiàn)，但理想?yún)s是可以的。
但人總要有夢想才好。為了自己的夢想，做勇敢的追夢人吧。
初中的隨筆3
當(dāng)嬰兒的啼哭聲伴隨著急促的呼吸時，人的一生便這樣開始了。就注定要承受一切痛苦和得到一切的權(quán)利。也注定要?dú)v經(jīng)一場精彩紛呈的色彩人生。
每個人的人生都是有價值的，都是寶貴的，都是豐富的。
體驗成長是人生的必修課，品味墮落是人生的考驗，學(xué)會面對成功和失敗更是人生的教育。
享受生命的酸，甜，苦，辣，咸。是很有意義的。也會充實生活。
人生的價值最寶貴的便是可以為理想而奮斗，可以為抱負(fù)而拼搏，可以為生命而努力。
人生的價值是可以體現(xiàn)在家庭中，學(xué)校，生活，生命，學(xué)業(yè)。每個人都是獨(dú)一無二的`。每個人都是一道亮麗的風(fēng)景線。而每個人的生命都像是一個星系，會發(fā)光，會發(fā)亮。而對于人生的價值便在于自身的能力，意念，思維。
人這一生故可以一蹶不振，但是永遠(yuǎn)也脫離不了生命的源泉。
如果兩個人鬧矛盾，彼此都不了解對方就只能散伙，而敢于放下自己先說對不起的人才能算是真正稱得上是守護(hù)那份感情的人。
生活中有許多事情，我們不能改變，但我們可以盡力而為。也許人生中有許多情形，我們無力而為，但我們可以用心對待。無論艱難還是曲折，不論悲傷還是痛苦，我們都不能失去信心，放棄心中的信念。面對人生種種，盡力了用心了，即使達(dá)不到心中的愿望，我們也無怨無悔。
人生就是一次旅行，走過的山水，都是風(fēng)景；嘗過的歡愉，都是幸福。掬一抹禪意入墨，以風(fēng)的灑脫笑看滄桑；以云的飄逸輕盈過往；用淡泊寫意人生；用安然蔥蘢時光，透過指間的光陰，淡看流年煙火，細(xì)品歲月靜好。
初中的隨筆4
今天中午我想找一本書讀一讀，竟然找出了我之前寫的日記，這一本日記是我在四年級的時候?qū)懙模茵堄腥の兜胤粗耶?dāng)時寫的日記，我想起了當(dāng)時寫日記的苦惱，幾分鐘才寫一個字，寫個日記就要一兩個小時，不僅字少，而且語句也不怎么的通順。
現(xiàn)在這時候?qū)戨S筆的名字換了，內(nèi)容也不一樣了，小學(xué)的時候是一星期兩篇，老師定題，而現(xiàn)在是每天一篇，自己擬題，就好像是自己的硬盤一樣，記錄著每天發(fā)生的事情。現(xiàn)在好像寫隨筆不是一項作業(yè)，而是本應(yīng)該完成的事。
可是初中剛開學(xué)的時候?qū)戨S筆就不是這樣的，剛開學(xué)因為軍訓(xùn)沒有上課，一天的作業(yè)就只有隨筆，就是隨筆對于當(dāng)時的我來說是一個苦差事，一回到家吃完飯，坐在課桌前就打開隨筆本，翻開新的.一頁，想讓日期，然后就開始想題目，當(dāng)時的我還不會觀察生活中的一些事情，總是苦于沒有題材，經(jīng)常一坐就是半個小時不動筆。媽媽見了就著急，說：“為什么都不寫呀？”媽媽這樣一說我就更著急了，隨便寫一個題目，可是因為找的題目沒有系統(tǒng)的構(gòu)思，寫也不出來什么東西，每天都是為了完成字?jǐn)?shù)而寫。
可漸漸的，這種情況有所好轉(zhuǎn)，好像不那么費(fèi)勁了，我慢慢地學(xué)會在生活中觀察。一件小小的事情，也能寫出來很優(yōu)秀的文章；還有可以記錄心情，寫讀后感……總之題材很多，提筆一寫就成，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
初中四年，我要每天堅持寫隨筆，畢業(yè)以后也要堅持寫，天天寫，一天天、一周周、一月月、一年年，積少成多，匯成隨筆的江海。
初中的隨筆5
曾經(jīng)，有人問我，你為什么而活。我沉默了半響，沒有回答。我為什么而活，曾經(jīng)也這樣問過自己，因為沒有找到答案而作罷。有的人侃侃而談，為了金錢，為了擁有更好的生活，為了讓自己能夠做自己想做的事情。小時候，聽父母的話去好好學(xué)習(xí)，問為什么好好學(xué)習(xí)。爸爸媽媽告訴我，為了以后考上更好的初中，高中，大學(xué)，有一份好工作，賺更多錢。我認(rèn)為那是當(dāng)時的奮斗目標(biāo)。只要學(xué)習(xí)成績足夠優(yōu)秀，就能夠給父母爭光，就能夠擁有更好的明天。而現(xiàn)在書也念完了，漸漸的我們開始步入了社會，有的人已經(jīng)開始了實習(xí)或者工作。我又為什么而活？父母們希望的我做到了，我很努力的讀書我爭取取得非常優(yōu)異的成績。去有名的高中，去有名的大學(xué)讀書。可是，一旦畢業(yè)后又失去了目標(biāo)。
我和父母傍晚去散步，在路上走著，我問道：人活著為了工作，還是為了工作而活著？父母很直爽的回答我，人活著不是為了工作，也不是為工作活著，是為了更好的明天活著，是為了可以給一家人幸福而活著。只有努力工作，才能賺得更多的錢，才能擁有更好的物質(zhì)條件才能讓自己的精神世界變得富足，才能一步的.邁向更好的明天。
是啊，在這個社會中沒有錢還能干什么？我們辛辛苦苦的賺錢不就是為了可以過上更好地生活，為了以后的子女能有更好的選擇，不用走自己走過的道路嗎？這也就是父母希望我好好的讀書，找到好工作的原因吧。
可是有多少人為了金錢忘了在自己身后的家人？他們有的人不擇手段，有的人不顧一切地去賺取金錢。等到他們功成名達(dá)，或是賺了很多錢之后他們會發(fā)現(xiàn)，雖然得到了金錢，但是失去的東西卻更多。他們可能在賺錢的過程中，很多親人朋友都離他們漸漸遠(yuǎn)去。很多友情，愛情也在漸漸的淡去。等他們賺到足夠多的錢的時候，他們還可能會忘記當(dāng)初為什么要這么努力賺錢，忘記了初衷，得到了金錢又能算什么？感情是無價的是再多金錢都買不回來的。人活著不僅僅是為了賺錢，還應(yīng)該過的快樂，過的擁有愛。
錢，在英文中是一個不可數(shù)名詞。因為錢是賺不完的。愛，在英文中也是一個不可數(shù)名詞，因為愛是用金錢無法衡量的。
勿忘初心，而去奮斗吧！
初中的隨筆6
自古以來，多少詩人文豪贊美雨。它滋潤了萬物之靈，洗滌污穢。可是我對雨的感覺卻是一種悲傷，一種孤獨(dú)；但它卻也是我最好的陪伴。
我來自農(nóng)村，生活并不富裕，爸爸媽媽每年都在外打工為了養(yǎng)家糊口，供我上學(xué)，自然我跟著爺爺奶奶度過了我的童年。和媽媽在一起的回憶總是那么短！過年了，我們一家團(tuán)圓度過3。4天。可就是三四天后又得分別了，我還記得，幾乎每次都是在雨季。我隨著天空哭泣，這一分離，弄不好又是幾年。和爸爸媽媽一起時刻能有幾個幾年？雨在不停得嘲笑我一個男子漢的哭泣。
每次到了雨天，總是不由自主悲傷，落淚。雨，他還在下著，我又一次在雨里被人欺負(fù)，我不敢跟任何人講，爺爺奶奶根本就不會在意我什么。自己家里也不知道怎么說，感覺像是個被全世界拋棄的小孩，我從小脾氣暴躁不擅長與人相處，總是會和別人產(chǎn)生矛盾，可瘦小的我一次又一次的無助的.坐在雨里。任雨沖洗著我的鼻青臉腫。
上中學(xué)了，那是一個開學(xué)的雨季我又被人欺負(fù)了，這一次像是被蹂躪。我發(fā)誓總有一定把他們踩在腳下！我開始鍛煉身體，努力讓自己強(qiáng)大，認(rèn)識社會上的人，和他們一起吸煙，喝酒，打架！我愿望實現(xiàn)了，可是我還是很煩擾，我的內(nèi)心卻還是那么虛弱。現(xiàn)在，這是一個十七歲的雨季，我不希望這樣下去了！卻感覺遲了。
雨陪我度過了16個年華，我孤獨(dú)，它陪伴我，傷心也只有它不離不棄！后來我明白了，想要征服生活，光靠蠻力怎么可能，父母的辛苦為了什么？怎么能自暴自棄？雨又下起來了。這一次我重新定義雨給我的感覺，好霍然。也許這將是我人生重要的一個驛站！
初中的隨筆7
不知不覺中初中生活已經(jīng)過完了，回首這三年的初中生活我的感觸很深。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨磨練了我，把我從一個不知天高地厚的小子變成了一個花季少年。在這三年里我不僅學(xué)到了許多知識還懂得了許多做人的道理，最重要的是還交了許多的朋友，其中有不少都成了摯友，三年中大家一起學(xué)習(xí)一起打籃球，還曾經(jīng)一起翻學(xué)校的墻。雖然有時還因為一些小的事情吵架但是日子過得無憂無慮，那時大家都是有錢一起花，有困難一起扛。唉！真懷念以前的日子呀。
記得有一次，我的作業(yè)沒寫完老師批評我，我不服氣和老師頂嘴，老師一怒之下罰我把那次的作業(yè)寫五十遍要不然就叫家長，沒辦法我只能寫。好家伙！我整整寫了兩個本子用了兩根油筆。從那以后我的作業(yè)都是第一個交。嘿！我都不知道當(dāng)時是怎樣完成的.。初中到了初三那可是到了黎明前那會兒---最黑暗。桌子上堆滿了書，桌兜里也塞滿了書連桌子底下都摞著好高一堆資料，敢情初三就是這樣來的。黑暗的日子一天天的熬著，終于現(xiàn)在熬出了頭，可又覺得沒意思反而有一種再上一次初三的想法。這可能就是失去了才知道珍惜。也罷！三年的初中已經(jīng)遠(yuǎn)去迎接的將是未知的三年高中生活。認(rèn)真對待。人總不能活在回憶中，那樣人類還怎樣進(jìn)步。
初中的隨筆8
鄉(xiāng)村的雨是沒個定數(shù)的，說下就下，說停就停。有時看著烏云密布，卻遲遲不見一滴雨落下，過會兒烏云竟退去，天空重新湛藍(lán)如洗，太陽又從那云層縫隙里緩緩移出；有時明明陽光明媚，一會兒卻又風(fēng)起云涌，開始感覺有一兩滴雨飄落在身上，再過一會兒，雨越下越大，淋濕了整個村子。
雨淅淅瀝瀝地下著，望著遠(yuǎn)處霧蒙蒙的天空，別有一種愜意。那雨好似從天空瀉下的如蟬翼般輕薄的珠簾。農(nóng)村處處可見蛛網(wǎng)，透過蛛網(wǎng)看去，更覺得雨中的村子別有洞天。
雨水從黛青色的屋檐流下，斜風(fēng)一吹，那“雨線”便彎來彎去，舞出婀娜的舞姿。有時不知為何，雨小了后細(xì)細(xì)地看，能看見那雨在一滴一滴地往下滴，雨滴連在一起，好似一串串晶瑩剔透的珠子，周圍有許多細(xì)雨飄落，如撒花似的被撒下來，真是美不勝收啊！輕風(fēng)拂來，吹來些許芳香，和著花草的甘甜撲面而來。雨滴落在地上，由中心向外綻放出一朵朵美麗的“雨花”。清澈的雨滴如水晶一般，讓一朵朵“雨花”看上去更像是一朵朵“水晶花”，晶瑩剔透，彰顯其高貴大方。
在路旁，在院中，到處可以看見跳躍的雨滴，在一些積水的地方，綻起一圈又一圈圓暈似的漣漪，一圈未平，一圈又起。有時無意間綻起一個小水泡，隨著水流流走，不知何時又消失了。雨滴敲打著磚瓦，“滴答滴答”；雨滴滴打在人們接雨的器具里，“叮咚叮咚”；雨滴拍打著地面，“啪啪啪”，宛如一場盛大的演奏會，優(yōu)雅動聽。
雨停了，蛛網(wǎng)留下了雨來過的足跡，見證了雨的'到來，也成了雨后一道亮麗的風(fēng)景線。搖搖欲墜的雨滴有序地排列在蛛網(wǎng)的絲線上，像一串掛在墻角的項鏈。透過雨滴看到的影像更是讓人浮想聯(lián)翩。
鄉(xiāng)村的雨是香的，甜的，悅耳的，讓我對它有無限的懷念。
初中的隨筆9
我獨(dú)自走在田間的小路上，心情很輕松，忽然，一朵雛菊映入眼簾。沒有牡丹彩霞般的色彩，也沒有芍藥的雍容華貴，有的只是一份素樸與平凡。但它的美也攝人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的輝煌，一份平淡足夠了。
但又有多少人能懂得平淡的動人？
晉代的詩人陶淵明，他因看不慣官場的黑暗而隱居山林。他與大自然做伴，在鳥語花香中吟誦 “采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明的隱居生活并沒有什么驚人之處，只有一份平淡，但也正是這份平淡，讓他陶醉于山林，忘記了官場的黑暗和世俗的可怕。雖然有著許多的'誘惑，但一份平淡卻可以讓他的心靈歸于平靜。簡單的一切讓他很享受，所以他從未離開那片山林。
平淡的美讓陶淵明看破塵世后歸于平靜，現(xiàn)代的人也讓平淡將那沉重的輝煌沖破。季羨林，北大資深教授，國學(xué)大師，他的晚年就十分平淡，沒有過多的關(guān)注，沒有太多的輝煌，有的只是一份作為平凡人應(yīng)有的寧靜生活。
不論是陶淵明還是季羨林，在他們身上都籠罩著耀眼的光芒，可他們寧愿做一名平凡普通的人，也不愿讓世俗之氣沾染在他們身上，可見平淡有時比輝煌更具吸引力，更有魅力。
現(xiàn)在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，才是真正值得追求的生活方式。因為，平凡亦是一種享受。平淡比起輝煌，雖然是那么不起眼，但平淡或許會讓心靈更加自由。
所以，如果讓我選擇，我寧愿選擇做一朵雛菊，默默綻放在世界的一個角落。
初中的隨筆10
（一）寫真事、抒真情，寫出農(nóng)村特色
1、堅持“只寫了解的東西”的原則
自己了解的人、事、物容易寫得生動具體。道聽途說的材料一進(jìn)入文章就會出現(xiàn)破綻。因此，農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)只有立足于農(nóng)村，讓學(xué)生描寫自己了解的農(nóng)村生活才能走出困境、農(nóng)村的世界雖然是樸素的，但只要做生活的有心人，同樣能夠發(fā)掘出區(qū)別于城市的閃光點(diǎn)，比如：農(nóng)村孩子從小頻繁接觸大自然，對農(nóng)村的自然風(fēng)光有著豐富的認(rèn)識和深摯情感。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊煙、曲徑通幽――這一切都烙上農(nóng)村的印記，又能給以農(nóng)村孩子美的熏陶，奠定他們抒寫真善美的基礎(chǔ)。
2、集農(nóng)村之言
“立夏不下，犁扒高掛”講的是春旱應(yīng)早作好積水灌田的準(zhǔn)備，比如“條條蛇都咬人，四腳蛇不咬人，毒氣卻大”一條極富哲理的俗語。農(nóng)村學(xué)生收集，交流這些語言，既能提高農(nóng)事作文的生動性，又能積累素材。
3、體驗農(nóng)村生活寫日記
農(nóng)村學(xué)生自有玩樂的地方，上樹摘果、下河摸魚、養(yǎng)鵝趕羊等給他們帶來深切的感受。在教學(xué)中，語文老師還應(yīng)鼓勵他們體驗生活做些力所能及的家務(wù)、農(nóng)活，然后記錄下來，在老師的帶動下相互討論，在勞動中，你做了什么？看到了什么？聽到了什么？又想到了什么？以達(dá)到拓展范圍的目的，這樣一篇富有生活氣息、富有童真童趣的文章便產(chǎn)生了。
（二）擁有素材后，力求具體細(xì)致
無論描寫什么，材料都應(yīng)具體實在，不能抽象籠統(tǒng)。只有具體鮮明才能給人以深刻的印象，并能使人讀后如臨其境，產(chǎn)生共鳴。比如有老師這樣強(qiáng)調(diào)作文“六不準(zhǔn)”：不觀察、不體會不作文；不熟悉不作文；不精練的話不說，如果是寫天氣，冷天不用冷字，熱天不用熱字等。如在描寫冷的片斷時，有的寫：“一片西風(fēng)吹過，第二天早晨房子白了、樹上白了、地上也白了。上學(xué)的小弟弟放下帽子耳朵，小妹妹戴上大圍巾”有的則寫：“大雪過后，房檐下掛著一排冰溜兒，行人身穿大棉衣，頭戴大皮帽，但還是把脖子往下縮”等。這樣經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，語言精練具體了，作文也就有了感染力。
狄德羅說：“沒有情感這種品質(zhì)，任何筆調(diào)都不能打動人心。”這便是以情動人，但要真能“打動人心”絕非易事。矯揉造作之情令人反感，喬裝粉飾令人生厭，無病呻吟讓人惡心，只有真情實感讓人開懷，掩卷深思沒有真情實感的作文也就沒有了靈性。
（三）教法應(yīng)創(chuàng)新
農(nóng)村中學(xué)生作文水平非一朝一夕能改變，但經(jīng)常在教法上探新路卻是每位中學(xué)語文教師可以做到的。
1、教師應(yīng)身先士卒
許多語文教師教人作文自己卻不會作，雖然現(xiàn)在的教材都是名家妙文，但對于農(nóng)村中學(xué)生而言卻是遙不可及。他們不會去自主欣賞，而老師的文章學(xué)生是樂意學(xué)的。因此老師自己先作一篇來談其中包含的生活體會，寫作技巧引起學(xué)生的興趣，激起學(xué)生的寫作熱情。
2、利用教材培養(yǎng)學(xué)生的想象力
作家王蒙說：“沒有精神上的自由馳騁，就沒有文學(xué)”可見，離開了想象就寫不出好文章。那么培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力呢？本人認(rèn)為：平時教學(xué)中一些課講解時，做好引導(dǎo)，比如沈復(fù)的《童趣》一文就極富想象力，蒲松齡的《山市》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》等無不具有豐富的想象力，我們在教學(xué)中應(yīng)好好利用提醒學(xué)生注意觀察身邊事物而發(fā)揮想象。
3、創(chuàng)新思維的引導(dǎo)
作文教學(xué)是語言和思維的綜合訓(xùn)練，而農(nóng)村作文訓(xùn)練依舊是重語言輕思維的訓(xùn)練，從語言到語言，致使學(xué)生思路閉塞，習(xí)慣依葫蘆畫瓢，移花接木，習(xí)作從內(nèi)容到形式都是千篇一律。為此，我們可以設(shè)計一些活潑的.作文訓(xùn)練，想象作文和續(xù)寫作文就是能使學(xué)生思維充分的展開的訓(xùn)練方式。如一塊紅磚的作用、一支鉛筆的作用，同學(xué)們自由的想象在一些特殊的場合中其作用是不同的。再比如《我的叔叔于勒》這一課學(xué)習(xí)之后，請大家續(xù)寫于勒的命運(yùn)。這樣的習(xí)作訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，拓寬了習(xí)作的道路，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。
4、批改作文激發(fā)興趣
農(nóng)村中學(xué)生的作文質(zhì)量不高是事實，但卻是他們冥思苦想的結(jié)果，來之不易，理應(yīng)受到老師的尊重和理解。因此老師在批改時首先做到的就是去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一個精當(dāng)?shù)脑~，一個優(yōu)美的句子，一次小小的進(jìn)步都應(yīng)給予鼓勵和肯定的。
老師在批改時應(yīng)快，趁熱打鐵，讓學(xué)生盡快體會成功的喜悅，看到不足或進(jìn)步。同時作文的批改應(yīng)解決具體問題，不僅是評改字、詞、句，還應(yīng)指出修辭、語法上的不足，更應(yīng)在謀篇布局、詳略安排等問題上細(xì)致修改。
5、厚積薄發(fā)，提高寫作興趣
古人云：“水不激不躍，人不激不奮”。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是提高寫作教學(xué)效果的重要途徑。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？
首先，廣泛閱讀課外書，吸取前人經(jīng)驗，周末可以不布置作文，但可以到圖書室借一些報刊、雜志，讓學(xué)生帶回家閱讀。班上學(xué)生也可以湊錢訂一兩份雜志――《讀者》、《意林》等廣泛閱讀。
其次收集農(nóng)村素材。在引導(dǎo)學(xué)生感受生活的同時，要強(qiáng)調(diào)置身其中，五官并用，要求學(xué)生從不同角度，不同層面，通過視覺、聽覺、觸覺來體驗農(nóng)村的樂趣和特點(diǎn)，記錄好只言片語，在真正寫作時引用進(jìn)去。腹中不空，成文便易，學(xué)生寫作的積極性也就調(diào)動起來了，興趣有了，內(nèi)容豐富了，農(nóng)村特色也得到體現(xiàn)。
6、模仿走向成功
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一，模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，有法可循，既降低了難度，又收到明顯的效果。我們在教學(xué)中可以從仿句、仿文使學(xué)生看到名家之語，可以出于已口。當(dāng)然，模仿不能硬套，力求創(chuàng)新。
初中的隨筆11
在正陽一中剛剛5天，時間抓的真緊！早晨要6點(diǎn)起來，然后吃完飯，就上學(xué)。晚上還要上夜自習(xí)，真是夠嗆的。剛剛從小學(xué)上到初中，一開始還真是受不了啊！
第一天，開學(xué)日。開學(xué)上了初中，氣氛還真不一樣，大部分都是我6年級的好朋友。瞧！邱昊冉正在那坐著呢！這使我想起了秦天陽，他在臨行的時候，哭著喊著“想家，想朋友。”這未免使我的心情，多了一份傷感！畢竟劉冠辰也去了駐馬店上學(xué)，這樣一來，3個好朋友，到現(xiàn)在去了2個！我很無奈。
初中生活開始了，這標(biāo)志我必須要從小學(xué)生活中改變自己，因為我是初中生了，小學(xué)里的快樂生活，已經(jīng)對我說“再見！”了。我要好好面對初中生活，用一個平常心對待初中，才開學(xué)的幾天，還是很輕松的.！課程，也并不難！
上了初中，才是考驗?zāi)愕淖杂X性的。因為這5天里，教師并沒有怎么管的，大部分的時間都是我們學(xué)生的“天下”，可是表現(xiàn)不怎么好。教師一來，教室里靜的像一根針掉在地上就能聽見。教師一走，全班亂糟糟的，可能就是地震了，也不知道。看來，同學(xué)們還未從小學(xué)中回過神來啊！
初中生活給我很多新感受，我也一定要做一個合格、優(yōu)秀的中學(xué)生！為我的未來打下良好的基礎(chǔ)！
初中的隨筆12
我愛讀書，自認(rèn)是一個博覽群書的才女。但直到今年，我才明白讀書的真正境界。以前我讀書，求情節(jié)之大起大落，氣氛之劍拔弩張，人物之英雄豪邁，語言之精美絕倫。可現(xiàn)在的我，讀書惟求其淡。
淡是一種品位。它不隨波逐流，不獻(xiàn)媚于人，不嘩眾取寵，它是“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”
淡是一種意境。它不同于春的嫵媚妖嬈，不同于夏的郁郁蔥蔥，而是秋的色淡葉疏，恬淡悠遠(yuǎn)，澄凈透明。正是“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。”
淡是真。它不雕飾，不浮夸，不敷水黛脂粉，是作者內(nèi)心最真摯，最珍貴的獨(dú)白。可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾。”
淡是最深刻的人生感悟。它內(nèi)涵豐富卻表面簡樸。它告訴我們，外表美，內(nèi)心并不一定美。我們要注重內(nèi)在，看輕外在。做一個“淡淡”的人。
此時，正值涼爽宜人的秋季，我就是在這個浪漫的季節(jié)里正式成為了列電初一43班中的一分子。
在這個溫暖的大家庭中，我認(rèn)識了許多新朋友和新老師。在他們面前，我就是一張白紙，沒有輝煌的成績和骯臟的污點(diǎn)。我需要用這三年的時間來認(rèn)真書寫自己初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要讓老師和同學(xué)們看到一個完美的自己！
首先，我要擬定兩個計劃。一個初級計劃，一個高級計劃。初級計劃是兩個月后的期中考，我要爭取考進(jìn)年級前10名。雖然與500多人競爭是一件壓力很大的事，但我相信“只有想不到的事，沒有做不到的事”，只要我肯努力，就一定可以成功！至于高級計劃，我想不用我說大家也都猜得到是什么。沒錯！就是三年后的中考！中考是所有學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中的'第二次大考，可以說這次考試的成敗關(guān)系著你求學(xué)路上甚至是一生的命運(yùn)。我不想拿這件事情開玩笑，所以我再此以一種非常嚴(yán)肅的口吻，非常鄭重的告訴大家：我的理想高中是一中，我會憑借自己的努力考上它。也許這不是一件容易事，因為我要和全保定市的初三同學(xué)競爭那為數(shù)不多的公助生名額。有的人也許會問，為什么非要考公助生呢，你這不是白白給自己加壓嗎？是啊，我是在給自己加壓，可是給自己加壓就相當(dāng)于給父母減壓。我不希望父母辛辛苦苦掙來的血汗錢就因為自己的不爭氣而浪費(fèi)！所以我要加倍的努力，靠我自己考上理想的高中！
新的一天，新氣象！加油吧，張羽諾！你一定行！
20xx年9月4日
初中的隨筆13
馬上就到冬至了，北方早已下起了鵝毛大雪，而南方卻依然那么>溫暖，尤其是公園里更洋溢著春天般的氣息。
周末，一走進(jìn)公園，見到綠色的草地上有許多的人正在享受冬日暖陽。有的人躺在墊子上，帳篷里；有的人互相依偎著聊天；更多的人在欣賞著公園的美景
抬頭看，天空如此湛藍(lán)，云朵如此潔白，遠(yuǎn)處的大海和天空似乎連在了一起，海天一色，讓人心曠神怡！
再看周圍，綠樹成蔭，花紅柳綠，一片生機(jī)勃勃的'>景色。位于公園里的小湖，一些人正在劃船，清綠的湖水蕩起陣陣微波
冬天的公園，最開心的還是小孩子們，有的在騎單車，有的在>放風(fēng)箏，有的再吹泡泡，有的在玩游戲，還有的在玩公園里的游樂設(shè)施大家的臉上掛滿了笑容。
在南方，冬天的公園一樣風(fēng)景優(yōu)美，充滿生機(jī)！
海邊寒風(fēng)凜冽，我縮成一團(tuán)站在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，這樣快要凍僵的感覺令我覺得生命沒有盡頭。
我害怕自己夜晚一個人走，不是真的怕，而是害怕心理的孤單。霓虹燈越是奪目，我的失落就會越強(qiáng)烈，漸漸遠(yuǎn)離城市的昌盛，來到荒無人煙的廢墟，我才明白，那繁華始終不屬于我。
黑夜屬于誰？屬于我們大家；黑夜里的霓虹燈照亮了誰？照亮了我們大家。可是黑夜的寧靜并不是屬于每個人，霓虹燈下的繁華也并不是屬于每個人。 我該怎樣去逃離這樣可怕的繁華黑夜？我真的受不了，這樣的美，卻又這樣的可駭，在這樣大的城市里，我很渺小，渺小到誰都不會記得你。所以我不敢奢望幸福，不敢需求美滿，這樣就夠了。
初中的隨筆14
時間的腳步真快。轉(zhuǎn)眼間，面臨我的便是中考，一堆堆的復(fù)習(xí)資料，一個又一個不眠之夜，已耗去我大半精力，如此辛苦的勞作，為了什么？
每個人腳底下都有一條路，但看你怎么走。當(dāng)你選擇放棄生命中每一次挑戰(zhàn)，哪怕是一次小小的中考的時候，你腳下的路便窄了。但，當(dāng)你勇于面對的時候，再窄的路也足以讓你走過。面對這剩下的初三時光，才覺得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。面對匆匆走過的時間，真的`好累，好累中考是作為學(xué)生的我們的一個里程碑，有誰不想自己的里程碑上留下光輝的一筆？又有誰不想為這塊里程碑奠基？
如果說中考是f巖峭壁，那么我便是一江奔流不息的東水。面對這前面的障礙，我會憤激的奔騰后起來。怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到?jīng)_倒了這懸崖。中考是書寫我們?nèi)松轮械闹匾还P，如果沒有這一筆，那么再美好的人生也不免顯出一點(diǎn)瑕疵。由此可見，面對中考，就應(yīng)盡全力去考。
我很明白，中考決定了我的命運(yùn)。若我能考進(jìn)我理想的學(xué)校。那么，我的生命便含苞欲放了。這就意味著——面對中考，我就必須付出比別人更多的精力去努力，去準(zhǔn)備。我有一個很遠(yuǎn)大的理想，但當(dāng)一個人只用嘴說而不實際行動的時候，理想便是一句空話。于是，我便更加努力更加勤奮的為理想而奮斗！偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)就說過人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我毫不憂郁的選擇了重于泰山。因為，生命只有有一次，我雖普通，可我卻不愿讓自己過庸碌的一生！我要讓我的生命綻放光彩，那才是活著的意義與價值。
時間——悄然從我身邊流走，愈來愈濃的是那即將臨近的中考。有太多太多的話想去說，但更有太多太多的事待我去做，時不我待，于是——奮斗著，等待著！
初中的隨筆15
今天是清明節(jié)，我高興極了，因為爸爸答應(yīng)我下鄉(xiāng)掃墓、踏青。
上午，爸爸和我兩人一起騎車往鄉(xiāng)下趕。春光明媚，草木吐綠，沿著公路兩旁，有綠油油的麥田，黃燦燦的油菜花。爸爸對我說，我們今天的幸福生活，都是烈士用生命換來的.，我們的紅旗是用烈士的鮮血染成的，我們一定不能忘了這些革命烈士。今天我們到鄉(xiāng)下祭祀祖先，深切地緬懷先人，這也是有教育意義的。不久，我們到了鄉(xiāng)下老家，見到了爺爺奶奶，他們見到我們回來很高興。一會兒，我們?nèi)疫M(jìn)行了祭祀祖先的活動。
下午，我們在回家的途中，來到了雙湖公園。雙湖公園在縣城的南面，因東西兩湖而得名。這里湖水清澈，樹木茂密，草坪碧綠，景色美麗，吸引了很多游客來踏青。我在這里也見到了好多同學(xué)，我們在這里玩得很開心，也拍了不少照片。
到了下午五點(diǎn)鐘，我和爸爸就回家了。我感覺今天有點(diǎn)累，但累中有樂，因為增長了見識。
今年的清明節(jié)真有意義，掃墓、踏青一舉兩得。
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