班主任隨筆:站在學(xué)生的角度看問題范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體，語言靈動(dòng)，婉而多諷。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編精心整理的班主任隨筆:站在學(xué)生的角度看問題范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任隨筆:站在學(xué)生的角度看問題范文1
在當(dāng)班主任的這段時(shí)間了，感觸有很多，有跟同學(xué)們嬉戲打鬧的時(shí)光，又對(duì)他們嚴(yán)厲的時(shí)候，現(xiàn)在他們已經(jīng)走進(jìn)了我的心里，已經(jīng)占據(jù)了我生活中的一部分。但是面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，在批評(píng)他們的時(shí)候，也會(huì)有一些不服氣的聲音。面對(duì)他們的不滿，我也常常在反思自己，我認(rèn)為作為一名合格的老師，應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮問題才能走進(jìn)學(xué)生心里。
有一次，我照常來到班里，看到倆個(gè)在座位上的倆個(gè)學(xué)生桌子上干干凈凈，我就立即呵斥了他們，讓他們抓緊今日學(xué)習(xí)狀態(tài)，那個(gè)男生切了一聲，不情愿的拿出了書，我悄聲問了另一個(gè)女生，他說他們倆個(gè)剛打掃衛(wèi)生區(qū)回來，我摸了他們的小手，下雨天出去值日，銷售已經(jīng)凍得冰涼，剛回到教室還沒緩過來就被我呵斥了一番。我挺愧疚的，我在班里向他們承認(rèn)了錯(cuò)誤，我總是著急的否認(rèn)他們，而沒有多多聽聽他們的心聲。
作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友，以后我會(huì)多站在他們的角度，多傾聽他們的聲音。
身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報(bào)告，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來承擔(dān)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的'地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。
也許我們總會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀他就方方面面都好，但我們常常忽略了后進(jìn)生同學(xué)的感受，雖然他們對(duì)自己的約束能力較差，但作為老師就應(yīng)該一視同仁，有錯(cuò)誤就應(yīng)該一起承擔(dān)，以后我會(huì)做到尊重每一位學(xué)生，平等公正的對(duì)待他們。
在擔(dān)任班主任的這段時(shí)間里，我感受到了班主任工作這方面的稚嫩，但同時(shí)也是我的推動(dòng)力，班主任需要很好的觀察能力能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生語言行為。心理等問題。我們跟學(xué)生的年齡存在差距，但應(yīng)該站在他們的角度去考慮，才能有事半功倍的效果，班主任的工作是瑣碎的，同時(shí)又是充滿智慧的，我要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的能力，和我的學(xué)生們一起成長。
班主任隨筆:站在學(xué)生的角度看問題范文2
在班老師這一次，感覺很多，與學(xué)生打鬧鐘的時(shí)間，他們的嚴(yán)重的時(shí)間，現(xiàn)在他們走進(jìn)我的心，已經(jīng)占了我的一部分生活。但面對(duì)頑皮的學(xué)生，在批評(píng)他們時(shí)，會(huì)有一些不愉快的聲音。面對(duì)他們的不滿，我經(jīng)常反省自己，我認(rèn)為作為一個(gè)合格的老師，應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮這個(gè)問題進(jìn)入學(xué)生的心。
再次，我像往常一樣去上課，看到兩個(gè)學(xué)生在桌子的座位干凈，我立即罵他們，讓他們密切注意今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，男孩哭了一聲，不情愿地書，我悄悄問另一個(gè)女孩，他說他們都剛剛清潔了健康區(qū)，我摸了摸他們的小手，下雨天出了一天，銷售已經(jīng)冷凍，只是回到教室沒有緩慢來了，我罵了一些。我非常內(nèi)疚，我在課上承認(rèn)他們的`錯(cuò)誤，我總是急于否認(rèn)他們，但沒有多少聽他們的聲音。
作為老師，愛學(xué)生將是基本要素。這個(gè)愛字不要隨便說。愛學(xué)生，有必要了解學(xué)生的感覺隨時(shí)隨地，擅長站立從健康角度考慮問題，解決問題。在這一點(diǎn)上，你不僅是一個(gè)老師，或是學(xué)生的朋友，在我站在他們的觀點(diǎn)之后，更多地聽他們的聲音。
作為我的老師，有時(shí)它會(huì)不小心偏心。一個(gè)學(xué)習(xí)班，有一個(gè)班級(jí)干部和另一個(gè)后出生的高談話，這極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我只批評(píng)后面的學(xué)生。雖然小風(fēng)暴要平靜，但后來有人告訴我一個(gè)小報(bào)告，班上說老師不公平，兩個(gè)都錯(cuò)了，但一個(gè)人忍受。說實(shí)話，聽到這是不舒服。但這確實(shí)是我做錯(cuò)了，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，在一定程度上是沉迷班級(jí)干部損傷紀(jì)律。從那以后，我對(duì)公平的話一直更加謹(jǐn)慎。
也許我們總是認(rèn)為一個(gè)學(xué)生有良好的記錄，但我們經(jīng)常忽略學(xué)生后的感覺，雖然他們自己較少限制，但作為一個(gè)老師應(yīng)該被平等對(duì)待，應(yīng)該有錯(cuò)誤以后，我將會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，平等和公正地對(duì)待他們。
在班老師的時(shí)候，我感覺要讓班老師在這個(gè)不成熟的工作，而且我的動(dòng)力，班老師需要良好的能力觀察及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的語言行為。心理等問題。我們與學(xué)生的年齡有一定的差距，但應(yīng)該站在他們的角度考慮，為了產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)，班級(jí)老師的工作是微不足道的，但也充滿智慧，我想在連續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己與我的學(xué)生成長的能力。
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