觸覺謎語作文12篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的觸覺謎語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸覺謎語作文1
親愛的朋友，你知道人的第二雙眼睛是什么？哈哈，猜不出來吧！讓我告訴你們，人的第二雙眼睛就是我們的雙手。我們的這第二雙眼睛用處可大了！不信，你聽我說！
今天上課時蔡老師和我們玩了一個叫“觸覺迷語”的游戲，這個游戲就和手有關。游戲規則是：上臺的同學面對黑板，手放在背后，老師把一樣東西放在他的'身上的某個部位，他通過觸覺來猜這是什么東西。
第一個上去的是劉宸睿。他一上臺就迅速面對黑板，手放在背后。老師輕輕地把一只手表放在他的手上，他摸了摸竟馬上猜出是手表，真是厲害！
第二個上去的是陳逸銘。這次游戲的難度增加了，老師讓我上去把他的眼睛蒙住，然后老師再把一包紙放在他的胸脯上。我們看著他滑稽的樣子，不由得笑了起來。也許是難度增加了，他想了好久，猜錯了好幾次。最后過了好一陣他才猶豫地說:“這東西扁扁的，是塑料袋裝的，是紙巾嗎？”最后他得出結論是紙巾，他猜對了！
第三個上去的是我。我一上去大家就開始哈哈大笑起來，我奇怪地想：大家為什么要笑呢？這次是陳思博幫我蒙眼睛，而游戲規則也變成了把物體放在手，手指不能碰物體。游戲開始了，老師把一個圓圓的東西放在我手上，我感覺這個東西有點冰冰涼涼的，還有點皺。因為不能摸，我猜了好久都沒有猜中。就在我要放棄時，我靈機一動，然后說是蘋果。大家一聽，又笑了起來，然后陳思博松開了我的眼睛，我凈開眼睛一看居然是又干又皺的橘子。我終于知道了大家為什么要笑我了，因為我的題目太奇怪了。
第四個上去的是陳鎬陽……
今天的游戲課真令人難忘！它讓我明白了觸覺對于人們來說是多么的重要，真希望以后的每節課都好玩又能讓我們學到知識！
觸覺謎語作文2
你知道人的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈，不知道吧！我知道是–手。因為今天我在玩了一個游戲——觸覺謎語。
游戲開始了：一共有三輪。第一輪是用十個手指去摸，感覺是什么。陳藝鑫先上場。一開始老師把一個潤唇膏放在她的手上，她眼睛到處看。倒數：“10、9、8、……1、0！”她就說：“潤唇膏！”“答對了！”老師加10分給她。接下來輪到徐新偉了，老師拿出一個鏡子放在他手上，他說是：“磚頭。”哈哈，差別太大了。只見老師又說：“你打開摸摸。”最后一秒他終于說出了正確答案。
第二輪開始了，這輪只能放在手心上了。老師把雙面膠放在張煜的手心上，他伸伸舌頭，目瞪口呆地說：“牙刷。”哈哈……，笑死我了，哪有那么圓的牙刷。引的其它同學也哈哈大笑。他一直眼睛轉來轉去，不一會兒，時間到了。他還是沒猜出來，老師說：“哈哈，不知道吧，是雙面膠啊。”緊接著，是最難的一輪。老師不讓我們看，王紫瀅先上去。老師把東西放在她的手心上面，她說：“橡皮。”錯了。輪到我了，老師把東西放在我的手心上，我伸伸舌頭說：“也是橡皮吧！”老師說：“哈哈哈，你們沒人能猜中！”到馬小涵了，老師把這個東西放在了馬小涵的手心上。馬小涵笑了笑，然后說：“橡皮。”都錯了。現在輪到彭同學，老師也這樣放在她手心上，她也說是橡皮。怎么這么多人都說是橡皮呢？現在是林星雨了，她說是小蘋果。輪到林樂航了，林樂航直轉著眼睛說：“彈力球吧。”還是錯。輪到最狡猾的阮江旭了，他就很快地說：“是桃梨。”老師問他是桃還是梨呀？他就說是桃梨，老師就說：“是核桃。”
現在是第三輪，是放在頭上感覺是什么東西。第一個是鄭薛蕾，老師拿著一個布娃娃，她一下子就猜中是布娃娃。最后輪到陳雅琦了，是一個手機放在她頭上，最后她也猜成了鏡子。
原來，手指尖皮膚的'細胞和神經是最發達、豐富的，所以它的觸覺最敏感。
觸覺謎語作文3
星期二的晚上，蔡老師給我們玩了一個游戲，叫觸覺謎語。游戲規則很簡單：讓同學們猜某一物品的名稱，第一關，老師把某樣東西放在同學的手上，同學們可以用手去摸，但不能回頭看；第二關老師會把同學們的手指給抓住，同學們只能用手掌去感應；第三關老師把物品放到同學的頭上，不能用手和手指去觸摸。
游戲開始了，第一關出場的是許哲涵，他大膽地走上臺，顯示出了他的英雄本色。許哲涵轉過去，伸出雙手來，老師把一個小東西放在他手掌上，大家也都很好奇，許哲涵怎么摸也摸不出來，老師提示說：“是一個長方形的東西，打開就容易猜出來了。”“十、九、八······三、二、一，時間到！”許哲涵在一旁不好意思地笑著，這時老師把東西拿出來，同學們驚訝地異口同聲喊：“鏡子！”
接著是高鈺世津，她面帶笑容，淡定地出場，老師把一個圓柱形的東西放在她的手上，她立刻顯得緊張起來，手指不停地摸東西，想了好久沒想出來，同學們在一旁提示她：“你經常帶的東西，在班上經常帶去的東西，是一個化妝品。”聽了同學的提醒，高鈺世津頓悟：“是潤唇膏！”哇，猜對了，老師給高鈺世津整整加上了十分。
最后一個是鄭梓韜，老師把自已的'手機放在他頭上，并用手扶著，鄭梓韜一直撓頭，可還是想不出來。同學們提示道：“是一個貴重的物品，價值5000元左右的。”鄭梓韜馬上答道：“是手機！”“沒錯！又猜對了一個。”老師說。
這次的游戲真好玩，我期待下一次的游戲！
觸覺謎語作文4
星期天的這天又是一節作文課，今天的這節課作文老師讓我們玩了一個有意思的游戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然后猜猜是什么。
第一輪：老師讓我們想要參加游戲的人舉手，只見同學們都爭先恐后的舉起了手，我看了心里想："這么多同學都舉起了手，我肯定沒戲了，”
可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷著激動的心情走上了講臺，上了講臺老師先讓我先把雙手展開，然后再把眼睛給閉上，做完這些后，老師任意選了一樣東西放在了我的手上，老師剛把那個東西放在了我的手上，我一握手就對老師說："我感覺是橡皮，“剛說完話我就迫不及待的`睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二輪，老師對我們說：“這次上來的人不能用手指來感應，只能用手掌來感應。老師這次選了一名女生，那名女生上去后，老師拿了一支筆芯放在了那名同學的手掌上，那名同學感應了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。
第三輪，老師又對我們說："這次你們不能用手指來感應，也不能用手掌來感應，只能用手背來感應，所以你們誰要上來試一試？”這時有一個小男生舉起手來對老說：“老師，我想上來試一試。“老師聽了說：”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講臺。老師選了一個橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案，答好后男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下臺了。
這個游戲鍛煉了我們手的感知能力。
觸覺謎語作文5
“我贏啦！”你們知道我為什么這么高興嗎？不知道吧，嘻嘻，我帶你們去看看吧！
星期三下午放學后，我剛到，就聽到教室里傳來一陣陣笑聲，原來我們今天要玩一個”觸覺謎語”的游戲。游戲分三個環節：第一回合參加游戲的人可以將物品抓在手上摸，然后猜出是什么；第二回合參加游戲的人就不能摸，只能放在手心上；第三回合參加游戲的'人只能將物品放在頭上，不能摸也不能看。難度一次比一次大喔。
第一個參加的顏巖還在猶豫著，心里肯定在想：“怎么是我呢？我還沒準備好呀！”但他無可奈何，只好硬著頭皮上啦。老師從一個粉白相間的袋子里拿出一個藍色的物品，我一看是一面鏡子，我想這個應該很好猜吧，可是顏巖摸來摸去，好一會也沒有猜出來，最后不太肯定的說：“是手機吧。”老師說：“回答錯了，是鏡子。”
李佳霖不等老師叫她，便迫不及待地沖上講臺，老師在她手上放了一個潤唇膏，她想了想，摸了摸，居然還沒三秒的時間就猜到了。我頓時對她刮目相看，下面就要輪到我了，我會不會像她那么順利地猜出來呢？
我走上講臺，老師說：“這回要加大難度了。”我把手伸到背后，他把一個東西放到我的手心里，我不能用手指摸，只能用手掌心感覺，形狀是圓圓的，放在手里麻麻的。我猜出來了，是平時媽媽經常給我吃的一種堅果，我脫口而出：“核桃！”老師說：“之前好多人都沒猜出來，你真的好厲害呀！”得到了老師的贊許，我心里美滋滋的！
通過玩這個有趣的游戲，我學到了一個知識，手指尖的皮膚細胞和神經末稍最發達，所以它的觸覺也最靈敏。今天真是大有收獲呀！
觸覺謎語作文6
“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”你們知道它的謎底是什么嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來告訴你們是雙手。”
今天，我在玩了一個“觸覺謎語”的游戲。游戲規則：同學背對老師，雙手往后，老師把東西放在同學手里，同學靠觸摸說出東西的名字。
第一個玩游戲的人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他說：“黑黑的”蔡老師說：“不對，十、九、八……”等蔡老師數到零，林義翔還是沒猜出來，他挑戰失敗了。第二個玩游戲的人是吳瑕，蔡老師把一個潤唇膏放在他手上。他一下子就肯定地說：“潤唇膏！”蔡老師開心地說：“答對了。”他挑戰成功了。第三個玩游戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然后把一個雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅定地說：“雙面膠！”蔡老師開心地說：“答對了。”他也獲勝了。第四個玩游戲的`人是莊昊睿，蔡老師把一個核桃放在他手上，讓他猜手上放著什么。他說：“是小皮球。”蔡老師說：“錯了，一、二、三、四……”等蔡老師數到十，他還是沒猜出來。他也挑戰失敗了。
最后一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺它是一根跟香蕉差不多的東西，我想如果不是香蕉是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來，最后我只好說是香蕉。蔡老師說不對。我繼續猜是飛鏢。蔡老師還是說不對，時間到，我挑戰失敗。
噢，原來人手上的細胞和神經末梢最為敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。
觸覺謎語作文7
周三晚上，我去，一到門口就聽到老師說：“10、9、8……”我以為是火箭要發射了呢！走進教室里一看，原來是在玩“觸覺謎語”游戲。觸覺謎語是怎么玩的呢？跟著我去體驗一下吧！
首先說下游戲規則：一個人面向大家，手往后伸，老師拿一個東西放到他的`手上，讓他來猜，10秒后說不出來就算輸了。
游戲開始了，第一個是顏巖。顏巖大搖大擺地走上去，說：“我一定能猜出來！”老師輕輕地把一個像盒子一樣的東四放到顏巖的手中。顏巖想來想去，吞吞吐吐地說：“應……該是手機。”我們都哈哈大笑，老師說：“這是鏡子！”？顏巖失望地回到座位上，懊惱地說：“我怎么這么笨！”我來到顏巖身邊安慰他：“沒事，人都有出錯的時候，說不定下次就不會出錯了！”
第二輪開始了，李佳霖走了上來，老師微笑地把潤唇膏放到她的手上，還說：“不能用手指摸物體。”李佳霖沒幾秒就猜出是潤唇膏，我們都驚呆了，不知道眼前發生了什么事，過了幾秒才反應過來。李佳霖手舞足蹈地回到座位上，同學們對李佳霖刮目相看。
第三輪游戲，關樂楷勇敢地站了出來，走上去面對著我們，自信滿滿，老師把一個東西放到他手上，關樂楷說：“應該是磁鐵。”我們說：“錯了！”時間一秒一秒地流淌，關樂楷急得蹦來蹦去，時間到了，他只好失望地回到位子上。下一個就是我了，我站上臺，老師在我手中放了一個“不明物體”。我感覺冰冰的，有點重，想了想說：“是鑰匙。”可是時間到了，我沒猜對，我垂頭喪氣地回到位子上。下一個是林露瑤了，她眼珠轉來轉去，就是想不出來。她也沒猜到，失落地走下了講臺。一連難倒幾個人，答案竟然是風油精，唉呀！我怎么就沒想到呢？
我們好奇地問老師為什么這么難猜？老師微笑地說：“因為人手指尖的細胞最豐富，神經末梢最敏感，所以它的觸覺最靈敏。你們沒有用手指摸，當然不容易猜對啦！”原來是這樣啊，我們恍然大悟！
這次的觸感謎語真有趣，也讓我知道了很多知識，真想再玩一次。
觸覺謎語作文8
“哈哈,你猜錯了！”咦，這聲音是從哪里傳出來的呢？原來是心語學校6號教室的同學們正在玩“觸覺謎語”游戲呢。
我們首先了解了游戲規則，規則是同學們背對墻壁，老師拿出個小物件，放在一位同學的手心上，讓這位同學猜。剛開始可以用手指觸摸，后面就要靠猜了。
看完了規則，我們都躍躍欲試。蔡老師笑著說：“誰覺得自己不夠聰明的.，可以先上來試試。”晗玥一馬當先，舉起了手。于是，蔡老師拉著晗玥的手走上講臺，讓晗玥背對著墻壁，接著又拿出了一塊手表，放在她手心里，讓她猜是什么東西。結果晗玥一摸，冰冰涼涼的，馬上就猜出來是手表了。
接著老師說：“還有誰想來試試的？”這時候諾妮上臺了，還是和之前一樣，老師讓她背對著墻壁，接著又從他的百寶箱里拿出了一根紅紅的辣椒，輕輕地放在了諾妮的手心里。諾妮絞盡腦汁，費勁兒地思考著，過了一會兒才遲疑地說：“應該是根辣椒。”蔡老師笑著說：“答對了。”
最后蔡老師又說：“覺得自己聰明一些的可以上來猜了。”“我！”我自告奮勇地站了起來，于是蔡老師就叫我上去了。老師還是從他的寶箱里拿出了一個東西，放在了我頭上，讓我猜。這可怎么猜啊？我一下子傻了眼，開始胡說八道了起來。結果猜了半天也沒猜到，同學們都捧腹大笑起來，我真是太丟人了！
就這樣，這個游戲在我們的笑聲中結束了。雖然我沒能猜出來答案，但我明白了其中的緣由，手指的細胞末梢最豐富、最發達，所以才更靈活。
觸覺謎語作文9
今天作文課上，蔡老師讓我們猜一個謎語：兩個小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。陳宇大聲說：“雙手”，蔡老師說：“陳宇，你猜對了，真聰明啊！”
猜完謎語，蔡老師說：“下面，我們來玩個游戲，這個游戲就和我們的雙手有關！游戲規則是這樣的：第一輪是用手指摸物品，然后說出物品的名稱；第二輪則不能用手指，只能用手心感受；第三輪的游戲就更難了，把物品放在你們的頭上，看誰可以猜得到！”說完，蔡老師拿出一個粉色加白色的袋子，里面裝有一些即將登場的神秘物件，同學都滿臉期待，希望游戲快點開始！
游戲開始了，第一個上去的.是許哲涵，蔡老師把一個鏡子輕輕放在許哲涵往后伸的手上，許哲涵摸來摸去，說：“是餅干嗎？”老師搖了搖頭，說：“不是”。許哲涵皺著眉頭，實在想不出來，老師只好揭示答案：“這是一面鏡子！”許哲涵垂頭喪氣地回到位置上，同學們都說他好笨，這么容易都猜不出來。第二個上場的是高鈺世津，蔡老師把一個潤唇膏放到她的手上，高鈺世津想都沒想，立馬說道：“這是潤唇膏！”我們都驚呆了，這也太快了，不會是先偷看了吧？老師也驚嘆地說：“你可真厲害啊！”
第二環節，一個小小的核桃難住了余欣諾、陳銳涵、高欣雅、鄧小寬、我、何鏡宇，東西放在手心上，就感覺小小的，輕輕的，真難猜。
第三環節，陳宇第一個上，蔡老師把一個小玩具娃娃“長江七號”放在陳宇的頭上，他眼珠子亂轉，在努力想著。我們在下面紛紛提示，陳銳涵說：“我家有一只，是綠色的。”我說：“這家也有，這個東西一部電影里面有。”陳宇想了很久，怎么也猜不出來，時間到了，只能由蔡老師公布答案。
觸覺謎語這個游戲真有趣，最后，老師還告訴我們，因為人手指尖皮膚細胞和神經末梢最豐富、發達，所以它最靈敏。看來，以后我們得好好愛護雙手呀！
觸覺謎語作文10
“兩個小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這是什么呢?對，是手呀！蔡老師今天就給我們上了一節體驗作文課——觸覺謎語。
第一個游戲開始了，游戲規則是：全部用手指摸。首先是李亨旭來猜。蔡老師先拿出一面鏡子，李亨旭眨了眨眼睛又想了想說：“不知道。”然后，蔡老師就亮出了手中的答案——鏡子，李亨旭看到后恍然大悟。第二輪是吳靜雯來猜。只見她閉上眼睛，蔡老師將物品往她手里一放。她摸來摸去，突然發現了一個機關。接著，她打開機關又摸了摸，大聲地說：“嗯，潤唇膏！”蔡老師說：“恭喜你，猜對了。”然后蔡老師給她加了十分，所有的同學都用羨慕的'眼光看著她。
第二個游戲開始了，規則是：用手心摸，不能用手指摸，大拇指也不行。邱啟元第一個猜。蔡老師先把一個雙面膠放在他手上，然后過了三秒他大聲地回答：“是雙面膠。”蔡老師聽了說：“哦，你這么厲害呀！”蔡老師又問他：“你是怎么猜出來的呢？”邱啟元說：“因為雙面膠是圓的。”蔡老師說：“原來是這樣啊。”后來，蔡老師讓每個人都有一次上臺猜的機會。當輪到我時，我猜是彈彈球。結果也是錯的，這一輪很多人都沒有猜出來。最后還是吳靜雯技高一籌，說：“是核桃。”蔡老師聽后說：“你怎么這么厲害？”她說：“我也不知道，是我瞎猜的。”
接下來第三個游戲是用自己的頭猜。第一次是高宇，蔡老師在她頭上放了一個長江七號，但是她猜不出來，最后蔡老師告訴了她答案。最后一個回合是我來猜，只見蔡老師把一部手機放在我頭上，問我是什么。我猜錯了，結結巴巴地說：“是……手表。”這是蔡老師又給我的一次機會，直到最后，我還是沒有猜出來。
游戲全部結束后，蔡老師最后指出：人的手指尖皮膚的細胞和神經末梢最豐富、最發達，所以它的觸覺最靈敏，原來，雙手是我們人類的第二雙眼睛呀！
觸覺謎語作文11
又是一節作文課，老師對我們宣布了這節課的課堂活動——觸覺謎語。
活動規則是：活動分三輪，第一輪可用手指觸碰，第二輪只能用掌心感受，第三輪只能用手背感受，三輪均不可以偷看，并要將雙手平攤開。
游戲開始了，同學們踴躍參加，老師第一個選了一個男生，讓他上講臺去感受。之間同學們好奇地看著那個男生，他平攤著雙手，等待著。老師悄悄地拿出一塊橡皮，叮囑我們不要講話，那個男生不停地“把玩”著橡皮，過了兩三秒，他毫不猶豫地說：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！
又有人舉手參加了，不過老師選的是——我！我閉上眼睛，老師把一個大約有7、8厘米的東西放在我手心里，我想了一下，說：“嗯……粉筆！”哄堂大笑……我連忙跑到座位上，等下一個人來為我收場。
第三輪是一個男生上，他展開雙手，悠閑地等待著。老師先是拿了一根筆芯，但是筆芯不穩，老師便換成了橡皮，那個男生有點兒糊涂了。他說：“硬幣？”“是橡皮！”哦……
原來觸摸是重要的'觀察方法之一，我們要多用雙手去感知世界。
觸覺謎語作文12
星期六的上午，我正趕往學作文。秋日的陽光沐浴著我，甭提多舒服了。
當我走進教室時，就聽見小朋友們在說：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花；能寫會算還會畫，天天干活不說話。”這個謎底是什么呢？“手！”大家齊聲回答道。“對，今天我們的作文題目就是——觸覺謎語，”蔡老師接著說，“游戲規則是，第一階段是一個同學面向大屏幕，老師放一個東西在同學手上，同學用五個手指摸，說出它叫什么；第二階段是同學面向大屏幕，然后不能用手指摸，只能用手掌掂量；第三個階段是同學面向我們，然后老師把一個東西放到他頭上，說出它的名字。”
說完后，游戲開始了。第一個上場的人是李享旭。老師把一個鏡子放到了他的手上，只見他摸著這個東西，眼睛骨碌骨碌地轉著。頭一會兒轉左，一會兒轉右。最終，他還是沒猜出來，真令人惋惜。第二輪是吳婧雯上場，老師在她手上放了一個唇膏。吳婧雯用手摸了一下，接著聞了一下，就猜出是唇膏。老師驚訝地說：“怎么這么快就猜出來了，你很厲害呀！”吳婧雯說：“因為我的姥姥天天化妝，這種味道我早聞習慣了。”
第二階段開始了，第一個上場的'是邱啟元。老師放了一個雙面膠在他的手上，邱啟元想了想說：“是雙面膠。”老師問：“你怎么這么快就猜出來?”邱啟元自豪地說：“這很簡單，因為雙面膠是圓的。”
“哈哈哈……”快樂的游戲結束了，它讓我懂得了一個常識：我們的手就等于我們的第二雙眼睛。
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