大家來植樹社會教案
導語：生態環境是人類賴以生存和發展的基本條件之一。在人人呼吁環保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會,給大家分享了大家來植樹社會教案，歡迎參考！
活動目標：
1、 嘗試將物體按照一定的規律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2、 引導孩子們要用符號記錄。
3、 感受樹給人們帶來的好處。
活動準備：
1、 教具（有關馬路邊、小區里種的樹的PPT、海綿紙制作的樹若干、粉筆、排隊標記圖）
2、 學具（人手一套牙簽制作的不同種類的樹、泡沫制作的路、記錄紙若干、筆）
活動過程：
一、故事導入。
1、教師出示一只不開心的小兔子 ，提問：你們知道這是誰嗎？你們覺得今天小兔子開心嗎？它為什么不開心？（幼兒猜測）
師：“我們一起來聽聽小兔子到底是遇到了什么不開心的事？”
2、教師講述故事。
小兔子貝貝住在山坡上，小熊樂樂住在樹林旁，昨天晚上下了一場大雨，貝貝的屋子被沖毀了，可樂樂的屋子一點也沒壞。
提問：誰來說說小兔子的房子為什么被大雨沖毀了？為什么小熊的屋子還是好好的呢？（對，是因為樹的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不會被大雨沖走。）
二、討論樹的用處。
提問：樹還有什么用？
小結：大樹可以凈化空氣、還會降低噪音，樹真好。春天來到了，正好是種樹的季節，但種樹可不是一件容易的事，現在我們一起來欣賞一下園林工人種的樹。
三、欣賞馬路邊的樹，找出規律。
你發現了什么？（提示：他們怎樣排列的？）
幼：一棵高、一棵矮；一棵紅、一棵綠排成一排的
小結：園林工人真厲害，讓我們的大自然變得這么美麗。如果讓你來種樹，你能讓他們種的更加好看嗎？
四、個別幼兒上來操作。
1、介紹材料，講解要求。（排的整齊好看）
2、一名幼兒在演示臺上操作演示。
3、引導幼兒用符號記錄。（圓圈、豎線）
4、全體幼兒操作。
（1）交待要求：從一頭開始，有規律地種成一排，種的時候要注意安全，種好后用符號記錄在紙上，再看看還有沒有其他方法。
（2）幼兒在音樂聲中操作。
（3）交流討論，并展示記錄紙。
你是怎么種的？（有沒有跟他不一樣的？）
（4）觀看特殊種法：一棵桃樹、一棵柳樹、一棵桃樹、兩棵柳樹（“發現什么秘密了嗎？如果這樣，下面應該怎樣種呢？）
小結：小朋友真棒，能想出這么多種方法，可園林工人不僅能把樹種的很整齊，而且他們還能種出各種造型。
五、欣賞園林工人種出的不同造型的樹。
小結：園林工人種的樹讓我們的環境變得這么美好，今天我們每人種一些樹就變成了樹林了，看小兔還想把家造在我們的樹林里呢！
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