大班教案

時間：2026-04-19 17:14:10 教案

(經典)大班教案10篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(經典)大班教案10篇

大班教案篇1

　　健康領域：小猴運桃──大班體育活動設計

　　活動目的：

　　1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能；

　　2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣；

　　活動準備：

　　1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干；

　　2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、小猴子下山了

　　1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著音樂步入操場，教師指導語：“今天猴王媽媽（教師）要帶她的'小猴子們到很遠的地方去搬運桃子，路上要經過許多小溝和木橋，路很不好走。”

　　2、“猴兒們，操練起來！”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

　　二、小猴練武

　　1、教師指導說：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領才能把桃子運回來。”

　　2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。

　　3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。

　　三、猴子運桃

　　1、做游戲“小猴子搬運桃子”，介紹游戲規則。

　　（1）4人一組，各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，到前面筐內取一個“桃”（紙團）往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，到前面筐內取一個“桃”后跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，取一個“桃”跑回；第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

　　（2）各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝，走過小橋，將桃子投入前面的山洞。

　　（3）教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

　　2、表揚動作快，投得準的小猴子。

　　四、小猴子回家了放音樂，猴王媽媽帶領小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著步子回家了。

大班教案篇2

　　活動名稱：數學——有趣的數字

　　活動目標：

　　1，在游戲中復習5以內的數字，初步認識數字“6”

　　2，感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：電話本，！—6的`數字卡

　　活動過程：一，用打電話的方式，列出不同數字的排序

　　1，小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？

　　2，打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

　　3，這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

　　4，都有5個數字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

　　小結：相同的幾個數字，經過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

　　二，初步認識數字“6”

　　1，還有一個動物朋友我們沒有通知到，他的電話號碼變成了6位數，看看，多了哪個數字？

　　2，出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

　　3， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

　　三，幼兒動手操作，感知數字的變化

　　1，你們想不想用123456這6個數字來給小動物編電話號碼？

　　幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

　　2，幼兒再次操作，并展示。

　　四，延伸活動：

　　1，你們知道老師家的電話號碼是幾位數的？

　　2，那你們家的電話號碼是多少？

　　回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

大班教案篇3

　　活動目標

　　利用不同的節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

　　活動準備

　　符合童謠內容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學過各種節奏型的打法。

　　活動過程

　　教師導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)

　　一、觀察、講述，理解童謠內容教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。”

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　　(出示圖一)提問：(1)你們看，在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

　　(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。(2)今天，抬轎的又是誰呢?

　　(出示圖三)提問：你們數數看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

　　2．老虎欺負小狗。

　　(出示圖四)提問：(1)哎呀!突然發生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

　　(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”

　　3、狗對付老虎。

　　教師：(1)老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。

　　(出示圖八)提問：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結果會怎么樣呢?

　　(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的.事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

　　二、完整學習并欣賞童謠內容

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學習。

　　三、用各種節奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節奏XXX，XXX不變)

　　第一種節奏：XXX一

　　第二種節奏：XX XX XX X

　　第三種節奏：X?X X?X X?X X

　　第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。用樂器打出節奏，并以相應的節奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動作表現童謠

　　活動延伸

　　1．在音樂區邊敲打樂器邊說童謠。

　　2．提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創造性地表演童謠。

　　附：童謠

　　小構抬花矯

　　八只小狗抬花轎，

　　老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗摔一跤，

　　老虎對它踢一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，

　　老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，

　　想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋，

　　老虎摔了一大跤。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解生態遭到破壞后的嚴重后果。

　　2、體會小熊的心情變化，萌發初步的環保意識，知道要保護身邊的自然環境。

　　活動準備：課件。

　　教學重難點：了解生態遭破壞的原因及嚴重的后果。

　　教學方法與手段：談話法，討論法；多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，激發幼兒的學習興趣。

　　教師：瞧瞧，誰來了？（出示小熊畫面）在小熊家門前，有一個美麗又好玩的地方，你們想看嗎？你能用好聽的話來講講小熊家門前的美麗景色嗎？這兒的環境很美，這里的空氣情況是怎樣的？小熊住在這么美的地方，心里會有怎樣的感覺呢？

　　二、播放課件，分段欣賞故事，理解故事內容。

　　1、欣賞故事第一段。（小熊的家門前有個小山坡……美麗的山坡到哪去了呢？）

　　教師：讓我們一起來聽一聽，這個美麗的山坡發生了什么事情。

　　提問：小熊旅行回來看到了什么?可能是什么原因變成了這樣呢？小熊看到了這一切，心里有什么感受呢？小熊家門前那個美麗的山坡到哪兒去了呢？

　　2、欣賞故事第二段。（小熊問家門口的`老槐樹……我快沒辦法呼吸了，我得趕緊搬家）練習小熊與動植物的對話，理解故事內容。

　　（1）傾聽、練習小熊與老槐樹、小草的對話，了解樹和草對保護泥土的作用。

　　教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。（出示老槐樹和小草的畫面）請大家聽一聽小熊是怎么問的。

　　提問：小熊是怎么問老槐樹的？老槐樹是怎么回答的？它又是怎么問小草的？小草是怎么回答的？你們認為山坡不見了和這兩個植物朋友有關系嗎？如果樹和草長在山坡上，對山坡有用嗎？有什么用？

　　讓我們來學一學小熊和兩個朋友的對話吧！

　　（2）傾聽、練習小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。

　　教師：小熊又去問了它的動物朋友。（出示大鳥和小魚的畫面）聽一聽它是怎么說的？提問：小熊在哪里發現了大鳥？大鳥在空中干嘛？盤旋是什么意思？

　　小熊問它們，你知道美麗的山坡哪去了，大鳥告訴了小熊什么？小魚呢？它說了什么？

　　讓我們學一學小熊和動物朋友的對話。

　　（3）教師：小熊的美麗的家園被毀了。這時，它的心情變得怎樣？

　　三、完整欣賞故事，幫助幼兒梳理山坡不見的真正原因。

　　教師：接下來，小熊會怎么做呢？讓我們完整欣賞一遍故事，在故事中找出答案。

　　提問：故事的名字叫什么？小熊最后說了什么？你覺得讓美麗的山坡不見的原因是什么？你想對砍樹的人們說些什么？

　　四、討論：美麗的山坡能回來嗎。

　　教師：我們怎樣幫助小熊重建家園，讓美麗的山坡回來，讓小熊高興呢？

　　小結：你們說得真好。在你們的幫助下，小熊一定會重新擁有一個美麗的家園！而且你們的想法如果能運用在我們生活中，我們自己生活的環境也會越來越美。讓我們一起努力！

大班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、通過幼兒操作，鍛煉幼兒的小肌肉。

　　2、使幼兒認識左右的相對位置關系及兩人協作能力培養。

　　3、通過對“柳條”位置、形狀變化來比較其長短，以發展幼兒的.守衡概念。

　　二、活動準備

　　1、紋紙、大頭針、泡沫板、剪刀、

　　三、活動過程

　　1、活動引入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，上星期我們到戶外看了外面的春天的景色，那么我們看到了什么啊？

　　幼兒：迎春花開了，柳樹發芽了，石榴花開了……

　　教師：小朋友們說得真好（拿出柳條）小朋友們看看老師拿的是什么呀？像不像一根柳條，好不好看啊？

　　幼兒：好看。

　　教師：好，我們就來做柳條好不好？

　　幼兒：好。

　　2、活動進行

　　教師：小朋友們看我來撮柳條，我往左，楊老師往右。小朋友們看仔細了，看看這是我的左手，這是楊老師的右手，我們試一下能不能撮起來……這樣撮能不能變成一根柳條？

　　幼兒：不能

　　教師：好，我們再來試一試，看看我往左，楊老

　　師也往左……一根漂亮的柳條完成了。再試試我往右，楊老師也往右……也能撮出來對不對？

　　幼兒：對

　　教師；對了，我請楊老師發紙〈將幼兒兩兩分組〉教師在旁給予指導……

　　四、活動評價

　　簡單對幼兒作品給予總結

　　五、活動延伸

　　1、將幼兒的“柳條”進行比較長短。再將其形狀及位置的改變來培養幼兒的守衡概念。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美，大膽表達自己的體驗和感受。

　　2.感知生活環境美給人帶來的心情愉悅，培養幼兒的審美情趣和環保意識。

　　3.在欣賞的基礎上激發幼兒手工剪貼路，提高幼兒的審美想象力和創造力和表達力。

　　活動重點：

　　欣賞各種各樣路的圖案和顏色美。

　　活動難點：

　　感受路與周圍環境和人融合在一起所產生的協調美和意境美

　　活動準備：

　　前期準備：周末請家長帶幼兒去認識各種各樣的路，重點引導幼兒體驗路面鋪設的圖案美和顏色美，并把幼兒覺得漂亮的路用相機拍攝下來。

　　其他準備：將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路制成課件,課件分2個模塊：老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個模塊又設計了兩種播放模式：自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊

　　活動過程：

　　一、談論、欣賞展板照片，幼兒已有的生活經驗回顧。

　　師：這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說說你在哪里找到，它漂亮嗎？漂亮在哪里？也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎？走在漂亮的路上，你的心情怎么樣？

　　幼：這條是在我爸單位里找的，上面的長方形圖案很漂亮，我走在這條路上心情很好。

　　幼：這條路我見過，在蘭溪公園，我喜歡在這圓圈圈里跳呀跳，很好玩。

　　幼：這條是我們幼兒園里的路，我每天走在這條路上心情很好，很高興。

　　幼：這條是街上的人行道，上面的圖案也很漂亮。

　　老師：（總結）我們生活里有各種各樣的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都變好了。

　　通過展板照片讓幼兒回顧已有的生活經驗，激發幼兒對自己置身其中的生活環境中存在美的發現和感悟。幼兒急切地擠到展板前，興致勃勃地談論各自尋找的各種各樣的路。

　　二、欣賞課件——自動《教師找路一》 (色彩素雅的路)

　　師：老師也找了許多漂亮的路，現在我們一起來看看。

　　自動播放課件《教師找路一》配上理查德的鋼琴曲<秋日私語>，營造一種幽雅、寧靜的氛圍，讓幼兒欣賞、體驗天天走著的路竟然那么美，那么觸動人心。幼兒欣賞時不由地發出一陣陣“哇!”、“哇!”的贊嘆聲，可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。

　　三、打開手動《教師找路一》

　　1.幼兒自由欣賞討論：老師找的這些路里你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？

　　幼：我喜歡第1條路，第1條路很漂亮。

　　幼：我喜歡第6條路，上面有花的圖案，很漂亮。

　　幼：我喜歡第5條路，像光盤。

　　……

　　教師為幼兒的審美感受提供自由交流平臺，讓幼兒的審美感受得以自由表達，此時幼兒的審美感受是零散的，細碎的'。

　　2.引導幼兒逐幅欣賞，分析路面圖案造型及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下：這些路你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？是什么形狀的？這圖案的排列有什么特點？這樣排列圖案你覺得怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？

　　師：老師找的這些路里你喜歡哪一條路？為什么？

　　幼：我喜歡第1條路，這條路在河邊，是鵝卵石鋪的，沒有欄桿，走過去很刺激

　　師：你呢？

　　幼：我喜歡第3條路。

　　師：為什么喜歡這一條？路面上的圖案是什么形狀的？

　　幼：這條路很漂亮，上面有許多長方形圖案。

　　師：這些長方形圖案的排列有什么特點？這樣排列圖案你覺得怎么樣？

　　幼：那些長方形圖案排列有規律、很整齊，我覺得很美。

　　師：這樣的路你有沒有走過？如果你走在這樣的路上心情會是怎么樣的？

　　幼：走在這樣的路上心情很好。

　　幼：我喜歡第5條路，我覺得它像一張張光盤，還有音樂跑出來，我喜歡在上面跳舞。

　　幼：我也喜歡第5條路，上面的圖案像一片片荷葉。

　　……

　　此環節教師幫助幼兒梳理審美經驗。本著尊重幼兒的個性化體驗，我以師幼問答的形式引領幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素，表達審美感受。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形夸張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過游戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

　　活動目標：

　　1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

　　2.學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。

　　3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

　　活動重點：

　　學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1、多媒體設備一套及視頻背景。

　　2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

　　3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

　　4、布置好場地。

　　活動過程：

　　一、用游戲的形式引入主題。

　　1.今天我們一起來玩個逛年會的游戲，小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

　　2.音樂響起，老師：那邊很熱鬧，我們去看看在干什么？引出大頭娃娃秧歌舞。

　　3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

　　二、介紹并學習秧歌舞。

　　1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

　　2.學習秧歌舞的`基本舞步：十字步。

　　3.帶領幼兒學習秧歌舞。

　　三、舉行大秧歌舞會。

　　1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

　　2.對表演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

　　四、結束。

　　老師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

　　2、能判斷文明乘車的行為。

　　3、體驗乘車游戲的樂趣。

　　4、了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。

　　5、激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　【活動準備】

　　1、“公共汽車”的活動場景;

　　2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　【活動重點】了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

　　【活動難點】做到文明乘車。

　　【活動過程】

　　一、無聲動畫，引出重點。

　　師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

　　師：你們看，他們來了!

　　PPT播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在干什么?

　　一定要仔細看呦!

　　提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的.?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

　　汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

　　(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

　　二、有聲動畫，鞏固加深。

　　師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

　　師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

　　三、判斷正誤，表揚好習慣。

　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

　　圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

　　圖片三：上車后自覺投幣。

　　圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

　　四、情景游戲，乘車實踐。

　　師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!

　　1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

　　2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束!

　　【活動延伸】

　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

大班教案篇9

　　活動設計背景：

　　在生活中，孩子們喜歡玩各種游戲，這些游戲都是通過小手小腳來完成的，小手小腳幫助孩子們認識世界，了解生活，探索發現有趣的事。某天，我在用顏料繪畫范畫的時候，航航小朋友把我的顏料盒打翻后，忙著用手去擦，結果小手全沾上了顏料，他隨手把手往畫紙上一按，范畫就出現了像小草的樣子，小朋友們都高興的夸獎說：“老師，航航在你的畫上按棵小草。”有的還說是像是小刺猬。這樣一來孩子們就說，他們也想試一試用小手繪畫。看著孩子們對這樣的'畫很感興趣，于是就生成這節美術活動。

　　活動目標

　　1、掌握手、腳印畫的技巧，體驗手腳印畫的快樂。

　　2、引導幼兒用自己的想法創造表現畫面。

　　3、激發幼兒的想象力和創造力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒在手腳印畫完后，想象添畫是重點，需要幼兒有一定的想象力，大膽的添畫。并且保持畫而干凈。養成良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1、紅、黃、藍廣告色

　　2、調色盤

　　3、毛筆、畫紙、盆、擦手布

　　4、音樂帶、投影儀

　　5、課前收集手形、腳形的圖片。

　　活動過程

　　一、《手影故事》引趣：

　　教師在投影儀后面邊講故事邊做手勢做演示，激發幼兒的學習愿望。

　　二、想象講述：玩小手

　　提問：我們的小手還能變成什么？啟發幼兒大膽想象講述，并做出相應的動作。

　　（手能變成蝴蝶—大樹—海歐—烏龜—小兔—小狗等）

　　請幼兒到投影儀前面來表演，增加幼兒的表現欲和想象創造的情感。

　　三、發散思維：展示收集的手形腳形圖片，并進行拼擺。

　　提問：小朋友你都收集了誰的手形腳形圖片？猜測一下大小手印和腳印的圖片是誰的？請你拼一拼，擺一擺手形腳形還能變成什么有趣的圖案？

　　（鼓勵幼兒創作與眾不同的圖案）

　　四、教師示范講解，手印腳印畫。

　　畫法：（將小手小腳醮上顏料后，印在白紙上，再進行添畫）

　　出示魔筆：引導幼兒給手印腳印填畫，讓它變一變，看誰變的圖案多。

　　五、幼兒創作作品并放音樂。

　　1、幼兒分組創作作品。

　　2、教師指導鼓勵幼兒大膽作畫，保持衛生。

　　六、活動延伸：展評作品、講述作品。

　　討論：說一說你們都印出了什么圖案？鼓勵幼兒大膽將自己的作品進行環境布置。

大班教案篇10

　　設計意圖：

　　跨欄是競技徑賽，可以訓練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協調能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒初步認識跨欄運動，并對此運動產生興趣。

　　2、訓練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協調性，提高身體靈敏性。

　　3、能夠遵守游戲規則，增強小組合作能力和團隊意識。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師帶領幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。(包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動)

　　二、學習跨欄

　　1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。

　　2、教師講解演示跨跳的動作要領。

　　3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

　　4、幼兒自由練習跨欄。

　　三、游戲部分

　　1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規則，運用比賽的.形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。

　　2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。(在比賽中，教師要反復強調游戲規則，告訴幼兒不能犯規，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試)3、教師點評，表揚在游戲中動作規范的幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規則的幼兒。

　　四、結束部分

　　教師帶領幼兒做放松運動，有節奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

　　活動反思：

　　助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的發展，本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學，引導幼兒向劉翔哥哥學習，學做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領，促使動作的發展和動作的協調性。

　　在組織此次運動時，障礙物要穩，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關節、韌帶都比較嫩。

　　跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔較重。因此，在組織幼兒進行跨跳時，還同時安排了一些上肢運動的練習，使上下肢運動交替進行。在活動中，教師重點觀察的是幼兒的選擇能力，如：疊疊高的高度。指導的重點：要求幼兒跳過自己合適的高度。在活動進行中，還請個別幼兒進行展示交流，這一環節很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學習，并能將別人好的經驗相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中，自主的觀察到了動作要領，如何輕松的跳過障礙物。

　　要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。可以通過游戲的開展，在形式上進行了變化，目的就是進一步幫助幼兒復習鞏固該基本動作。還有，在運動中難免會有許多障礙物(器械)的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。

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