【精華】大班教案集錦四篇
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、主動而有創造的參加體育游戲活動，體驗身體運動的樂趣。
2、自主探索椅子的不同玩法，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。
3、能與同伴相互合作，用一定的競爭意識。
4、能遵守游戲規則。
活動準備：
幼兒用靠背椅、塑料四角椅、長條椅、帶輪辦公椅；
一、二等獎章；場地的布置；
音樂磁帶（椅子操、輕音樂），錄音機。
活動重難點：
重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗身體運動的樂趣。
難點：幼兒能自主參與，并探索不同的玩法。
活動過程：
（一）、熱身活動：
教師”今天我們是運動員,現在大家帶著自己的椅子,聽著音樂進行我們的體操表演�！�
聽音樂幼兒帶自己的椅子入場，在教師的帶領下做椅子操。
（二）、自主探索，激發興趣
1、教師引導，出示另外兩種不同的椅子(長條椅、帶輪辦公椅)�！耙巫拥挠锰幙纱罅�,讓我們來想想椅子還有許多有趣的玩法呢？小運動員們可以自己也可以和小伙伴一起來試試看�！�
2、幼兒自主探索，教師進行隨機的鼓勵指導。
平衡——椅子拼成小橋走
間隔物走（梅花樁）——椅子分散擺成圖形
向下跳（小小傘兵）
反應的靈敏性動作的協調性（搶椅子）
轉
推
抬重物
鉆地道
動作的堅持性（飛）
翹翹板
3、交流分享：讓幼兒講解示范剛才自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，有哪些創新玩法。
（三）、運動員競技賽場
1、教師“現在我們要用大伙發現的一些新玩法進行一場激烈的'競技比賽啦！”調動幼兒參加集體游戲的積極性。
2、根據場地的布置與幼兒討論游戲規則，制定詳細的游戲規則。
長條椅
終止點輪椅連接的平衡木起
�。▋扇伺浜希┡逝勒系K（間隔或小橋）點
幼兒自由組成兩人一組，組合成兩隊進行競技比賽，以最先全部隊員完成項目為勝利組。
（四）、頒獎儀式
1、教師請來賓分別為一、二等獎的運動員頒發獎章，幼兒之間交流分享其中的快樂。
2、整理，分類收拾好各種椅子。放松的輕音樂。
大班教案 篇2
活動設計背景
《好長好長的名字》是大班早期閱讀繪本中的一個內容，主要角色是藍狐貍，里面還有波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇、桂花獾等故事角色，畫面清晰、情節簡單易懂，對于大班幼兒來說，能夠關注到繪本的主要內容，比如說：人物、主要事件、原因、結果;但如何讓幼兒能夠將繪本內容表達得完整、生動，特別是在云朵樣的符號中出現的信息，如何引導才能讓幼兒準確地掌握它所要傳達的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養幼兒的閱讀能力、表達能力是設計本次活動的主要意圖。
活動目標
1、引導幼兒仔細有序閱讀繪本，關注并借助“云朵般符號”里提供的畫面信息，了解故事角色人物所想所說，理解藍狐貍好長好長名字的由來，知道只有適合自己的才是最好的。
2、能大膽地閱讀想象、清楚地表達藍狐貍和動物間的對話與心理活動，體驗故事的奇特與幽默，激發閱讀圖書的興趣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：能清楚表達藍狐貍和動物間的對話與心理活動，將繪本內容表達得完整、生動。
難點：引導幼兒關注、準確掌握“云朵般符號”里提供的畫面信息，自主地閱讀。
活動準備
繪本
活動過程
活動一：討論名字，引題激趣
師：今天，老師帶來的書里就發生了關于名字的有趣事情，我們一起來看看。
(出示題目)你看到了什么?好長好長的名字，聽到這個故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡略請個別幼兒介紹自己的名字)
師：這個好長好長的'名字到底會有多長?會是誰的呢?它怎么會有這個好長好長的名字的呢?我們一起來看一看、想一想、說一說。
師：如果你們有不明白地方等一會兒請你提出來。(提出閱讀要求：正確的閱讀姿勢;有序地翻閱，教師巡回觀察。)
活動二：師幼共讀，問題引領
師：你看懂了哪幾頁?請你說給大家聽一聽。教師根據幼兒意愿，引導幼兒仔細閱讀畫面細節，用完整的語言進行講述。(個別講述，其他幼兒作補充。)
師：你還有哪些地方不是很明白?我們大家一起來說一說。(對于不能完全理解的圖片，教師問題引領，引導幼兒觀察細節，必要時請其他幼兒協助講述。)
(1)圖1：藍狐貍聽到波波蛙的名字會怎么想?為什么它叫波波蛙?
圖2：藍狐貍會怎么對波波蛙說呢?從哪里看出來的?藍狐貍得到名字后，心里可能怎么想的?
畫面中猶如云朵般的符號表示什么?(代表角色人物說的、想的事或物。)
請幼兒完整地說一說前面兩張圖。
(2)圖3、4：誰來說說你看到的?想象一下它們的想法和對話。
(3)圖5、6、7：請你和旁邊小朋友一起說說這幾張圖，要把畫面看仔細，把意思說清楚。
(4)圖8：現在的藍狐貍叫什么?它的名字怎么樣?為什么會有那么長的名字?藍狐貍得到這么多的名字，它的心情怎么樣?你喜歡它的名字嗎?
如果你是它的朋友，請你來邀請它來玩，你會怎么叫它呢?感覺怎么樣?
(5)略讀圖9：藍狐貍的朋友也覺得好奇怪。
(6)圖10、11：再來看看那些送掉名字的動物吧，它們怎么了?發生了什么事情?后果怎么樣?還可能會發生哪些嚴重的事呢?
(7)圖12、13藍狐貍明白這個道理嗎?(是不是所有美好的東西放在一起就是最好的呢?)從哪兒看出來的?最后怎么樣了?為什么決定把名字還給大家了?
請幼兒明白只有適合自己的東西才是最好的。
活動三：再次閱讀，正確表述
教學反思
《綱要》指出，要充分挖掘作品元素，引導幼兒欣賞優秀文學作品，感受文學作品的豐富與優美，并幫助幼兒加深對作品的理解，使幼兒能體驗閱讀活動的樂趣。優秀的繪本往往蘊含豐富的信息，在閱讀過程中，不僅僅只停留在對情節的大致了解，要做深層次地挖掘和準確地引導，那么這樣的閱讀帶給孩子的發展是無限的。繪本教學中對幼兒的提問要精心設計突出邏輯思維的引導和創造思維的激發。教師的提問有效，能形成及時適當的應答，合作探究地互動，能促進師生有效互動。繪本中出現了一些幼兒以前沒有接觸過的閱讀符號(猶如云朵般的符號：代表角色人物說的、想的事或物)用何種方式引起幼兒關注興趣并習得相關信息。(從自由閱讀中實現“發現式學習”、從師幼共讀中實現“提升式學習”、從幼兒再次閱讀中實現“感受性學習”。)閱讀對于幼兒是非常重要的一件事情，在閱讀活動中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講，從看圖講述到幼兒繪制故事情節將語言游戲化，從而提高幼兒的參與性，目的不僅在于讓幼兒知道這個故事很奇特，很幽默，還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨立閱讀。大班的語言要求是能合理的組織并完整的表達一件事情。幼兒語言的發展在個體間的差異是巨大的，通過同伴分享、互相影響和學習的方式是幼兒所喜歡的，這樣有助于帶動語言發展相對比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發，鼓勵并支持幼兒自主閱讀，充分讓幼兒與圖書、與教師、與同伴對話和互動，創新活動形式，以此來培養幼兒的閱讀興趣。
大班教案 篇3
活動目的：
1了解防盜的設施與方法。
2樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3提高自我保護的意識與能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
活動過程：
1引入實例。
教師說自己的手機在公交車上被小偷偷走了。小朋友們聽得非常投入。教師提問：你們家有沒有被偷掉過東西？幼兒自發地加入討論。
2向幼兒介紹防盜的幾種方法。
1）幼兒先說一說自己熟悉的防盜方法。
教師把準備的圖片、錄像等介紹給大家。
2）鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。
3幼兒敢于在集體面前表現自己，把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）
�。ㄔ诮涣髦凶⒅伢w驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。
4提高幼兒的安全意識。
�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
�。�2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
�。�3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
5幼兒做游戲加深對防盜知識的.掌握。
1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
�。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
活動總結：
健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示。教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非�，F實積極的意義。
大班教案 篇4
活動目標：
1、學習"小軍鼓"簡單的演奏方法，并會看圖演奏。
2、能看指揮棒有節奏打擊軍鼓，能較完整配合音樂演奏。
3、感受進行曲的魅力以及用"小軍鼓"演奏的樂趣，提高對打擊樂活動的興趣。
活動準備：
1、軍樂隊表演視頻。
2、小軍鼓人手一個，指揮棒一個。
3、相關的圖譜。
活動過程：
1、幼兒隨音樂進行隊列表演。
問好：小朋友請跟客人老師問好吧！我們聽著音樂跟著老師走小朋友剛才的表演非常棒。
2、播放視頻，讓幼兒說出視頻里面有些什么？他們在做什么？
今天老師帶來了一段視頻，請你們仔細看看，然后告訴老師您看到了什么？
對了，這就是小軍鼓，（簡單介紹小軍鼓）
3、學習小軍鼓的基本演奏方法。
（1）播放音樂，請幼兒探索小軍鼓的基本演奏方法。
提出問題：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的？請你們輕輕地走到小軍鼓前面探索一下。
（幼兒探索后：剛才我看到你們可棒呢！誰來說說：你是用什么方法讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的？b哦！原來讓小軍鼓和小鼓槌發出聲音的方法有這么多，你們的方法都很好，今天我們從最簡單的學起吧----練習三種節奏）
�。�2）學習基本演奏方法。
教師總結三種方法進行分類練習（要求掌握）。要總結。
小朋友，剛才你們敲出的聲有的太大聲，有的又太小聲了（教師邊說可邊用身體語言提示孩子說出大聲、小聲）哪怎樣才能敲出好聽的聲音？引出--適當的力度。
4、幼兒看圖譜進行節奏型的練習。
�。�1）出示圖譜，練習幾種節奏型。
小朋友看，這有些圖譜，你們知道它是什么意思嗎？（幼兒說出后教師給予表揚與肯定）
�。�2）跟隨音樂伴奏，逐行練習。
�。�3）跟隨音樂進行完整地看圖練習。（用手當鼓槌、用腿作鼓面進行練習）有問題時一帶而過指出，沒有的`話給予表揚肯定。
幼兒練習后，教師給予肯定與表揚。
�。�4）幼兒聽著音樂自由練習。
教師對幼兒的表現給予評定，將看到的問題給予糾正。對個別表現好的給予表揚。
5、看老師指揮、聽著音樂伴奏進行練習。
�。�1）用板凳當鼓面，用手敲擊板凳練習。
有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。
（2）用板凳當鼓面，用鼓槌敲擊板凳練習。
有問題時一帶而過指出，沒有的話給予表揚肯定。
6、發放小軍鼓，幼兒聽著音樂自由演奏。
�。�1）介紹背小軍鼓的簡單方法。
�。�2）幼兒聽著音樂自由演奏。
�。ń處煂⒆幼杂裳葑嘀写嬖诘膯栴}進行總結）
7、出示指揮棒，介紹指揮棒的作用。
8、幼兒看指揮，聽著音樂有節奏地演奏、表演。
此時有充足的時間可在原地表演一次，再行進表演。若時間不夠可表演一次離場。
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