谷雨美工教案

時間：2026-03-31 17:57:01 教案

谷雨美工教案（通用9篇）

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的谷雨美工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

谷雨美工教案（通用9篇）

　　谷雨美工教案 1

　　活動目標

　　一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；

　　二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；

　　三、互動禮節：規范高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。

　　四、通過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對于農事和民間習俗的重要意義

　　由谷雨節氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗

　　2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養生食品。

　　教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態度。

　　3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化

　　（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）

　　4、介紹茶葉材料名稱：茶葉

　　通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的'分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區分茶葉。

　　5、引導幼兒學習茶水的沖泡方法后，帶領幼兒制作“谷雨茶”。

　　教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等。

　　6、幼兒品嘗“谷雨茶”

　　幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。

　　谷雨美工教案 2

　　設計意圖

　　“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

　　節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

　　活動目標

　　了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

　　能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節種植的'樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。

　　課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　活動過程

　　出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。

　　（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）

　　——這些農作物你都認識嗎？

　　——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

　　——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）

　　播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。

　　活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

　　——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（谷雨）

　　——谷雨是春天的第幾個節氣？（最后一個）

　　——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）

　　小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。

　　播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。

　　1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。

　　——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

　　——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

　　2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的方法。

　　——種豆子前要準備什么呢？

　　——具體的步驟你都記住了嗎？

　　3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

　　活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

　　——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

　　1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。

　　3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

　　活動延伸

　　區域活動

　　在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

　　家園共育

　　1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

　　附【故事】

　　谷雨到了

　　奇奇：下過雨的田野真舒服啊。

　　妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動呢，我們去看看吧。

　　奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？

　　農民：谷雨到了，我們在播種呢。

　　奇奇：谷雨？是什么？

　　農民：谷雨是二十四節氣之一，是春天的最后一個節氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個時節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。

　　妙妙：哦……我想起來了，爸爸說過“谷雨前后，種瓜點豆”。（這句俗語咬字清晰、念慢一些）

　　農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

　　奇奇：哎，又下雨了！

　　妙妙：太好了，田里的農作物們喝飽水一定可以長得更好。

　　谷雨美工教案 3

　　活動目標

　　1、知道谷雨節氣有觀賞牡丹花的習俗。

　　2、在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征并用語言表述。

　　3、感受牡丹花的美，愿意愛護牡丹花。

　　重點難點

　　重點：在仔細觀察中發現牡丹花的明顯特征難點：能用語言表達自己的發現

　　活動準備

　　古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad

　　活動過程

　　1、引導幼兒發現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗

　　教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時候的人？他在干什么？

　　小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

　　教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發前提出出行安全要求。

　　2、引導幼兒觀察、發現牡丹花的明顯特征

　　（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

　　師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？

　　小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味。

　　（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？

　　師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。

　　小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個手掌，像一把小扇子。

　　（3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

　　3、引發幼兒愛護牡丹花的情感

　　請園林叔叔向幼兒宣傳愛護牡丹花的.做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來，可以聞一聞，但是千萬不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。

　　4、師生交流觀賞牡丹花時的發現和感受教師帶領幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

　　師：這是誰拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？

　　換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰拍攝的？等延伸活動：

　　幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現牡丹，進一步感受牡丹的美。

　　活動總結

　　本節活動有四個巧妙之處：

　　第一：充分調動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比，通過親身感知去認識牡丹花，解決活動的重點認識牡丹花的外形特征。

　　第二：引導幼兒分層次有目的的觀察。根據小班幼兒的年齡特點注意時間較短，觀察外形特征時分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。

　　第三：通過電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過電子設備相機、ipad等影像來表達自己的收獲，結合圖片進行表達與分享。

　　第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護花草的知識，幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發幼兒愛護牡丹花及身邊的花草。

　　谷雨美工教案 4

　　教學目標：

　　1、讓學生了解谷雨節氣的含義、特點及相關習俗。

　　2、引導學生通過實踐活動，感受谷雨節氣的自然氣息和文化氛圍。

　　3、培養學生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。

　　教學內容：

　　一、谷雨節氣的含義與特點

　　1、介紹谷雨節氣的含義，即“雨生百谷”之意，強調此時降水對農作物的重要性。

　　2、描述谷雨節氣的特點，包括氣溫逐漸升高、萬物復蘇、農作物生長旺盛等。

　　二、谷雨節氣的習俗

　　1、講述谷雨節氣的傳統習俗，如摘谷雨茶、吃春、賞花、祭海等。

　　2、引導學生討論這些習俗背后的文化含義，感受傳統文化的魅力。

　　三、實踐活動

　　1、觀察記錄：讓學生觀察谷雨節氣期間自然界的變化，記錄植物生長、動物活動等，培養學生的觀察力。

　　2、手工制作：指導學生制作與谷雨節氣相關的手工作品，如剪紙牡丹、谷雨節氣卡片等，培養學生的動手能力。

　　3、實踐活動：組織學生參與種植花卉、蔬菜等農作物的活動，讓學生親身體驗農作物的生長過程，感受勞動的樂趣。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　通過提問引導學生回顧已學過的節氣知識，引出谷雨節氣的主題。

　　二、新課講解

　　1、教師講解谷雨節氣的含義、特點及相關習俗，引導學生理解并記憶。

　　2、通過圖片、視頻等多媒體資料展示谷雨節氣的自然景象和文化氛圍，讓學生更加直觀地感受谷雨節氣的特點。

　　三、實踐活動

　　1、分組進行實踐活動，每組選擇一項活動進行實踐。

　　2、教師巡視指導，幫助學生解決實踐過程中遇到的問題。

　　3、活動結束后，組織學生進行成果展示和交流。

　　四、總結提升

　　1、總結谷雨節氣的知識點和實踐活動的內容，鞏固學生的記憶和理解。

　　2、引導學生思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統文化，培養學生的文化素養和責任感。

　　作業布置：

　　1、讓學生回家與家人分享谷雨節氣的`知識和習俗，增進家庭間的文化交流。

　　2、鼓勵學生創作與谷雨節氣相關的詩歌、散文等作品，展示自己的文學才華。

　　教學反思：

　　本節課通過講解和實踐相結合的方式，讓學生全面了解了谷雨節氣的含義、特點及相關習俗。實踐活動的設計培養了學生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。在今后的教學中，可以進一步拓展谷雨節氣的文化內涵，引導學生更深入地了解傳統文化的精髓。

　　谷雨美工教案 5

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解谷雨節氣，知道谷雨與春天萬物生長的關系。

　　引導幼兒運用繪畫和手工相結合的方式，創作一幅春景圖，鍛煉幼兒的動手能力和想象力。

　　培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握不同春天元素的繪畫方法，如花朵、樹木、雨滴等，并能合理組合在畫面中；學會簡單的手工技巧，如剪、貼。

　　難點：畫面布局合理，色彩搭配協調，能體現出谷雨時節春景的特點。

　　三、教學準備

　　谷雨節氣相關的`圖片、視頻資料，如春雨中的田野、盛開的花朵等。

　　繪畫工具：水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水。

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　播放谷雨相關的視頻，引導幼兒觀察視頻中出現的景象，提問：“小朋友們，你們看到了什么？知道這是什么節氣的景象嗎？” 引出谷雨節氣，向幼兒簡單介紹谷雨的含義和特點，如雨水增多，有利于農作物生長等。

　　講解示范（10 分鐘）

　　繪畫部分：在黑板上示范繪畫花朵，先畫一個圓形作為花蕊，再圍繞花蕊畫花瓣，用不同顏色的粉筆表現花朵的鮮艷。接著畫樹木，樹干用棕色，樹枝用綠色，樹冠可以用不規則的形狀表示樹葉。最后畫雨滴，用細長的線條表示。

　　手工部分：將彩色卡紙剪成云朵形狀，用皺紋紙搓成細條當作雨絲，用膠水粘貼在畫紙上。

　　幼兒創作（20 分鐘）

　　幼兒根據自己的想象，開始創作春景圖。可以先繪畫，再添加手工元素。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意色彩搭配和畫面整潔。

　　作品展示（5 分鐘）

　　幼兒完成作品后，將作品展示在黑板上或展示區。請幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹自己作品中的內容。

　　總結（5 分鐘）

　　總結本節課內容，再次強調谷雨節氣的特點，表揚幼兒的優秀表現，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察大自然的美景。

　　谷雨美工教案 6

　　一、教學目標

　　深入了解谷雨節氣的傳統習俗和文化內涵。

　　學習制作書簽的基本方法，提高幼兒的動手能力和審美能力。

　　通過在書簽上創作與谷雨相關的圖案，培養幼兒的創造力和對傳統文化的熱愛。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握書簽的制作步驟，包括裁剪、裝飾等；能夠運用線條和圖案表現谷雨的元素，如燕子、柳絮等。

　　難點：設計出獨特新穎的谷雨主題書簽，在書簽上合理布局圖案和文字。

　　三、教學準備

　　關于谷雨習俗的故事和圖片，如谷雨祭倉頡等。

　　制作書簽的材料：彩色卡紙、打孔器、絲帶、鉛筆、水彩筆、剪刀。

　　一些制作精美的書簽范例。

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　講述谷雨祭倉頡的故事，展示谷雨相關的圖片，引導幼兒討論谷雨時節的特色景象和活動。提問：“小朋友們，我們知道了谷雨有這么多有趣的事情，那今天我們用這些元素來制作一個特別的書簽好不好？”

　　講解示范（10 分鐘）

　　展示書簽范例，讓幼兒觀察書簽的形狀和結構。講解書簽的制作步驟：首先，將彩色卡紙裁剪成合適的長方形；然后，用鉛筆在卡紙上設計谷雨主題的圖案，如飛翔的燕子、飄舞的柳絮等，再用水彩筆上色；接著，用打孔器在書簽頂部打孔，穿上絲帶。

　　在黑板上示范繪畫燕子和柳絮，燕子的`身體用橢圓形，翅膀用三角形，注意表現出飛翔的姿態；柳絮用輕柔的線條表示。

　　幼兒創作（20 分鐘）

　　幼兒開始制作書簽，教師巡回指導。提醒幼兒在裁剪卡紙時注意安全，幫助幼兒解決繪畫和裝飾過程中遇到的問題，鼓勵幼兒發揮想象，設計出與眾不同的書簽。

　　作品分享（5 分鐘）

　　幼兒完成書簽制作后，互相展示自己的作品。請幼兒說一說自己書簽上圖案的含義，分享制作過程中的心得。

　　總結（5 分鐘）

　　總結谷雨節氣的重要意義，表揚幼兒制作的精美書簽，鼓勵幼兒在閱讀時使用自己制作的書簽，感受傳統文化與閱讀的樂趣。

　　谷雨美工教案 7

　　一、教學目標

　　讓學生認識谷雨節氣，了解其對農業生產的重要性。

　　通過紙盤畫的形式，培養學生的繪畫技巧和色彩運用能力，提高學生的藝術素養。

　　激發學生對傳統節氣和大自然的'熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　重點：學會在紙盤上構圖，掌握描繪谷雨時節常見景物的繪畫方法，如農田、秧苗、雨水等；熟練運用色彩表現出春天的生機與活力。

　　難點：在有限的紙盤空間內，合理安排畫面元素，突出谷雨主題，使畫面具有層次感和美感。

　　三、教學準備

　　紙盤、顏料（綠色、藍色、棕色、黃色等）、畫筆、調色盤、剪刀、雙面膠。

　　谷雨時節農田、春雨等高清圖片，以及一些優秀的紙盤畫作品圖片。

　　關于谷雨的科普視頻。

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　播放谷雨科普視頻，提問學生：“視頻里的場景發生在什么節氣？你們看到了哪些和這個節氣有關的事物？” 引導學生回答，引出本節課主題 —— 谷雨紙盤畫。

　　欣賞與講解（10 分鐘）

　　展示優秀紙盤畫作品圖片，讓學生觀察畫面內容、色彩搭配和構圖方式。講解在紙盤上繪畫的注意事項，如要根據紙盤形狀進行構圖，色彩要鮮艷明亮。接著，展示谷雨時節的圖片，講解如何繪畫農田（用棕色畫土地，綠色畫秧苗）、雨水（藍色線條）等元素。

　　學生創作（20 分鐘）

　　學生領取紙盤和繪畫工具，開始創作谷雨紙盤畫。教師巡回指導，提醒學生注意顏料的使用，幫助學生調整畫面構圖，鼓勵學生大膽創新。

　　作品展示與評價（5 分鐘）

　　學生將完成的紙盤畫展示在教室四周，大家互相欣賞。教師選取部分作品進行點評，從構圖、色彩、主題表現等方面給予肯定和建議，同時請學生自評和互評。

　　總結（5 分鐘）

　　回顧谷雨節氣的特點和意義，表揚學生在本節課中的優秀表現，鼓勵學生在生活中繼續發現美、創造美。

　　谷雨美工教案 8

　　一、教學目標

　　深入探究谷雨節氣的文化底蘊，包括相關詩詞、傳說等。

　　掌握立體賀卡的制作方法和技巧，提高學生的手工制作水平和空間想象力。

　　通過制作谷雨主題立體賀卡，培養學生的創新思維和對傳統文化的傳承意識。

　　二、教學重難點

　　重點：學會制作立體賀卡的基本結構，如折疊、裁剪、粘貼等技巧；能夠將谷雨元素巧妙地融入賀卡設計中，如谷雨詩詞、谷雨農忙場景等。

　　難點：設計出具有獨特創意和立體感強的谷雨賀卡，使賀卡開合自然，畫面生動。

　　三、教學準備

　　彩色卡紙、白色卡紙、剪刀、膠水、直尺、鉛筆、彩筆、打孔器、絲帶。

　　收集谷雨相關的詩詞、圖片資料，以及一些立體賀卡的制作教程視頻。

　　制作好的谷雨立體賀卡范例若干。

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　分享谷雨相關的詩詞，如 “谷雨如絲復似塵，煮瓶浮蠟正嘗新”，讓學生說一說對詩詞中谷雨景象的理解。展示谷雨時節的圖片，提問：“我們能不能把這些美麗的景象制作成一張特別的賀卡呢？” 引出立體賀卡制作。

　　示范與講解（10 分鐘）

　　展示立體賀卡范例，讓學生觀察賀卡的結構和打開方式。播放立體賀卡制作教程視頻，教師同步講解制作步驟：首先，用彩色卡紙制作賀卡的封面和封底；然后，在白色卡紙上設計谷雨主題的立體圖案，如用折疊的方式制作出農田里勞作的農民形象，用裁剪和粘貼的方法制作出盛開的花朵等；接著，將制作好的'立體圖案粘貼在賀卡內頁合適的位置；最后，對賀卡進行裝飾，寫上祝福語，用打孔器打孔并穿上絲帶。

　　學生創作（20 分鐘）

　　學生開始制作谷雨立體賀卡，教師巡回指導。幫助學生解決制作過程中遇到的技術難題，如紙張折疊不整齊、粘貼不牢固等，鼓勵學生發揮創意，設計出個性化的賀卡。

　　作品展示與交流（5 分鐘）

　　學生展示自己制作的立體賀卡，向同學們介紹賀卡的設計思路和所蘊含的谷雨元素。其他學生可以提問和發表自己的看法。

　　總結（5 分鐘）

　　總結谷雨節氣的豐富內涵，肯定學生在制作賀卡過程中的努力和創意，鼓勵學生將制作好的賀卡送給家人或朋友，傳遞對谷雨節氣的理解和祝福。