中班美工區(qū)活動教案

時間：2025-01-05 17:41:18 教案

中班美工區(qū)活動教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班美工區(qū)活動教案，歡迎大家分享。

中班美工區(qū)活動教案

中班美工區(qū)活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

　　2、體驗蔬菜印畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：

　　活動目標(biāo)：

　　1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

　　活動過程：

　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

　　（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

　　教師小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的.材料！

　　教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

　　1、重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

　　重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

　　（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密！

　　小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

　　三、幼兒自由印畫師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

　　教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：

　　1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

　　2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

　　3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

　　四、幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

中班美工區(qū)活動教案2

　　活動目標(biāo):

　　1.教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料，通過游戲的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法，制作出不同式樣的彩盤。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集各種材料(桔皮、樹葉等。)

　　2.每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

　　3.教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤，一只用桔皮塑成的彩盤，一只用樹葉塑成的彩盤)

　　活動過程：

　　1.通過游戲的'形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師：剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長打來的電話，他們有一批盤子來不及加工，要請我們小朋友來幫忙，小朋友，你們愿意嗎?

　　(愿意)廠長送來了樣品，你們看，漂亮嗎?

　　2.出示裝飾的盤子，幼兒仔細(xì)觀察。

　　老師：這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)

　　老師：這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒，這只盤子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來裝飾的。

　　老師：你們看，這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)

　　3.教師交代裝飾要求

　　(1)裝飾盤子的時候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。

　　(2)中間的圖案可以和老師的不一樣，請你們自己發(fā)揮想象。

　　(3)你的盤子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子：你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?

　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　(1)啟發(fā)幼兒積極動腦，設(shè)計好花樣，創(chuàng)造出不同的彩盤。

　　(2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　5.評價作品，結(jié)束活動

　　老師：現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下，你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。

中班美工區(qū)活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受百變小人的不同造型，嘗試用卷、扭、繞、貼等技巧來創(chuàng)作百變小人。

　　2.發(fā)揮空間想象，體驗與同伴合作變造型的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對各類運動項目有初步了解；

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　輕音樂、展板兩塊。

　　（1）毛根組：毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。

　　（2）報紙組：報紙、透明膠、剪刀、水彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、以“小運動員參觀訓(xùn)練場”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.參觀訓(xùn)練場

　　師：小小運動員們，訓(xùn)練場上有許多運動員在練習(xí)啦，請你仔細(xì)看他們做了什么動作？最喜歡哪一位運動員？為什么？

　　二、在“你比我猜”中繼續(xù)感受不同造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1.播放音樂，幼兒跟隨音樂進(jìn)行律動，音樂停時擺出造型。

　　2.請幼兒與同伴共同演示造型，其他組幼兒猜猜他們在做什么運動。

　　3.教師小結(jié)：運動項目非常多，不同的動作手臂和腿的動作都不一樣。

　　三、探索百變小人的秘密，制作百變小人。

　　1.幼兒觀察探索，教師講解操作。

　　2.觀看小視頻，學(xué)習(xí)制作報紙小人。

　　3.提醒做到保持桌面整潔、安全用剪刀等常規(guī)要求。

　　四、播放輕音樂，幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師提出操作要求，幼兒自由組合。

　　2.幼兒用卷、扭、繞、剪、貼的辦法嘗試合作制作百變小人。

　　3.幼兒用制作好的'百變小人擺出不同的造型。

　　四、欣賞作品，分享交流體驗百變造型的樂趣。

　　1.請幼兒將作品貼在自己喜歡的展板上，向同伴介紹自己組內(nèi)的作品，并說說最喜歡哪一幅，為什么？

　　2.結(jié)束環(huán)節(jié)：運動員評選最佳造型，并去外面集合。

中班美工區(qū)活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

　　2.感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，并能遷移經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.有一定的線描畫經(jīng)驗。

　　2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引起興趣。

　　教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細(xì)看，這些圖片有些什么相同的地方？

　　教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

　　二、歸納特點，自由變化。

　　1.教師出示畫中的局部，集體討論。

　　教師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的？

　　請幼兒上前邊回答邊畫出來。

　　2.教師再分別出示幾個，請幼兒說說。

　　3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

　　教師：你還會用什么圖案來裝飾呀（讓幼兒上前試著畫一畫）4.總結(jié)。

　　教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復(fù)雜又很美的圖案。

　　三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

　　1.出示馬的圖案，請幼兒討論線描裝飾方法。

　　教師：請大家用線描畫的`方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么？

　　教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。

　　教師：然后再每一塊中設(shè)計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。

　　教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

　　2.幼兒操作活動。

　　四、講幼兒的作品展示出來，進(jìn)行欣賞、評價。

　　活動延伸：

　　1.在區(qū)域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

　　2.教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時展示，拓展幼兒繪畫素材。

中班美工區(qū)活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞交流的過程中，了解唐裝的款式、圖案和色彩的特點。

　　2、探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝。

　　3、穿著自制的唐裝進(jìn)行表演，體驗其中的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種唐裝圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　2、彩色卡紙制作的簡易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、欣賞唐裝圖片（實物）。

　　“小朋友看這是什么呀？”

　　“你最喜歡哪一件衣服？”“是什么樣子的？”“什么顏色的？”

　　“這些都是唐裝，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看唐裝有什么特點？找找他們有什么相同的地方？”

　　（都有圓形圖案，對稱）

　　“看，這些唐裝上的圖案，你感覺怎么樣？”（漂亮）

　　“誰知道它表示什么意思呢？”

　　“你們知道哪個國家的人喜歡穿唐裝呢？”

　　小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長壽的意思。

　　二、探討唐裝的制作方法。

　　“我們來猜猜這些唐裝上的圖案是怎么做出來的？”

　　（印上去的或者繡后逢上去的還有剪出圖案貼上去的）。

　　“今天我們就來學(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。老師這有一張正方形的紙，誰教教我怎樣把它變成圓形呢？”

　　“我們一起看圖示來說一說，先把正方形的紙折成3角形，然后怎么做？”

　　“折了幾次？再怎么辦呢？”（剪）

　　“從哪兒剪？能不能從中心點剪？”

　　小結(jié)剪圓的方法：我們把正方形的紙角對角折3次，接著找到中心點捏住不放，再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個圓形就出來了。

　　“怎樣讓這個圓形變的漂亮像團(tuán)花呢？”

　　（剪出各種花紋，短線，愛心）

　　“哦原來呀我們要在中心點的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段。”

　　“為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出剪段后就變成2半了，不漂亮）

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　“等會請小朋友2個人一組剪團(tuán)花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團(tuán)花，做好粘貼時要注意兩邊對稱，比一比誰做的唐裝最漂亮，開始吧！”

　　四、穿自制唐裝表演。

　　“小朋友做得真漂亮，現(xiàn)在請客人老師們幫在每組推選一個小模特幫穿上他們制作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏老師身邊來，我們準(zhǔn)備跟著音樂一起走起來！”

　　“準(zhǔn)備好了嗎？小手叉腰走起來！”“定住，擺個漂亮的.造型！”

　　“他們表演的好嗎？”

　　“謝謝小朋友的精彩表演，現(xiàn)在和沒表演過的小朋友交換下穿著到外面去玩吧。”

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)的剪紙活動是以剪紙技能的傳授和學(xué)習(xí)為主的，這次我把幼兒剪紙活動進(jìn)行了擴展，從欣賞唐裝入手，以探索為主，讓幼兒在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)唐裝上的團(tuán)花紋樣，再嘗試讓幼兒自己講述團(tuán)花紋樣的制作方法，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。活動中的探索性主要體現(xiàn)在幼兒對剪團(tuán)花紋樣的學(xué)習(xí)方式上，在觀察中開始，在比較中深入，在討論中明確，在嘗試中掌握和靈活運用的。在整個學(xué)習(xí)過程中幼兒心情愉快，積極思考、平等互助。有序操作另外表演是幼兒非常喜歡的活動，由于大班幼兒已具有初步的表演經(jīng)驗，所以在剪貼后設(shè)計了唐裝表演這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自主地分組分角色，伴隨歡快的音樂節(jié)奏展示自己的作品，增強了他們的自信心。使剪紙活動既有形的塑造又有色的描繪。通過這次活動的實施提高了幼兒對剪紙活動的興趣，使剪紙這一民間藝術(shù)有效地植根于幼兒的心間。