大班教案

大班教案（范例5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動內(nèi)容：盆碗碟杯在歌唱(演奏)

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節(jié)奏××××∣×××∣，能合拍地進行輪奏和合奏，并進行簡單地節(jié)奏創(chuàng)編。

　　2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗用生活中的樂器演奏的新鮮感和樂趣。

　　3、懂得愛惜物品，輕拿輕放，萌發(fā)愛生活的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：盆碗碟杯各若干(數(shù)量充足，讓孩子有選擇的余地)、音樂磁帶、節(jié)奏卡、音樂圖譜。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會演唱歌曲的前半部分。

　　3、場景布置。

　　活動過程：

　　一、游戲：“聽聲音猜猜看”師：“今天老師準(zhǔn)備了一些物品，請小朋友聽一聽、猜一猜，它是什么東西發(fā)出的聲音。”教師依次有節(jié)奏地敲出碟子、碗、杯，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發(fā)出的。

　　小結(jié)：“哇呀!原來盆碗碟杯可以敲出這么好聽的聲音，我們學(xué)過一首唱盆碗碟杯的歌，叫--”(停頓，等待幼兒說出歌曲名稱)“對了，歌曲的名稱叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來唱一唱吧!”

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，鞏固節(jié)奏

　　1、幼兒集體聽音樂復(fù)習(xí)歌曲的前半部分。

　　提問：“小朋友唱得真好聽，誰來說說歌曲中的盆碗碟杯是怎樣唱的呢?”幼：叮叮叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　(1)出示節(jié)奏卡××××∣×××∣，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等不同的身體部位表現(xiàn)這個節(jié)奏。

　　(2)先請個別幼兒示范，再帶領(lǐng)全體幼兒跟著練習(xí)。

　　3、師幼互動玩節(jié)奏游戲。

　　幼兒(身體動作表現(xiàn))：××××∣×××∣

　　三、運用生活樂器演奏歌曲后半部分

　　1、幼兒自主選擇樂器，自由地聽音樂敲一敲。

　　師：盆碗碟杯能敲出好聽的聲音，演奏起來也特別有趣。瞧!老師為你們都準(zhǔn)備盆碗碟杯，我們一起來試試吧!(請幼兒自主地去選擇樂器，并敲一敲樂器，感知發(fā)出的聲音。)

　　2、看圖譜演奏

　　(1)出示圖譜引導(dǎo)幼兒觀察，請幼兒說說圖譜的意思。

　　畫盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯輪流演奏;畫四種樂器在一起的的'地方表示盆、碗、碟、杯四種樂器一起合奏。

　　(2)看圖譜持器演奏。

　　引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊看圖譜持器演奏，重點提醒幼兒各樂器輪奏時的銜接和最后一句歌唱后的整體合奏。

　　(3)幼兒按意愿互換樂器再次演奏。

　　(4)歌唱與演奏結(jié)合，完整表現(xiàn)歌曲調(diào)動幼兒情緒，激發(fā)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗與同伴共唱共演的樂趣。

　　四、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編活動師：那盆碗碟杯除了會唱xxxxxxx還會怎么唱呢?還想怎么唱呢?幼兒小組自主討論創(chuàng)編節(jié)奏。

　　師小結(jié)：哇!小朋友還能讓盆碗碟杯唱出這么好聽的歌，真是太能干了，那我們分別為盆碗碟杯配上不同的節(jié)奏吧!讓他們同時唱出不同的美妙的歌聲。(創(chuàng)編后完整的練習(xí))

　　五、結(jié)束部分“除了盆碗碟杯會唱歌，我們生活中還有許多東西也像盆碗碟杯一樣能唱出好聽的歌呢?有機會，我們一起去發(fā)現(xiàn)它們!

大班教案 篇2

　　活動意圖：

　　夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝搿Ｍ�年是多夢季�?jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務(wù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)力。

　　2、用不同形式表達(dá)夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的.道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)人。

　　小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

　　小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

　　小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員、演員、一畫家等等。

　　現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。

　　活動反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　對大班孩子來說，在體育運動中進行挑戰(zhàn)有著強烈的欲望，平時因為材料、條件等太多的因素，能進行挑戰(zhàn)的教育活動比較少，特別是在發(fā)展平衡能力中進行的挑戰(zhàn)更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當(dāng)?shù)首幼�，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運動材料，可能會產(chǎn)生許多的運動方面的教育點；特別是用它進行平衡能力的挑戰(zhàn)，會體現(xiàn)出它獨特的`教育價值。

　　本次活動在發(fā)展動作，提高運動能力的同時，更重要的是滿足幼兒的運動發(fā)展需求，讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，獲得運動能力與情感體驗的雙重提高

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2、努力挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　二、活動重點：練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走

　　活動難點：在不同高度上持物平衡走

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災(zāi)物資若干、運動墊兩塊

　　四、活動過程

　　（一）"吹號"導(dǎo)入熱身運動四散站好，伴隨音樂做熱身運動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

　　（二）穿越障礙：解決問題，發(fā)展動作，完成任務(wù)，體驗成功

　　1.提出任務(wù)，進入情境，激發(fā)幼兒進行活動的興趣。

　　"小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區(qū)發(fā)生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現(xiàn)在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災(zāi)物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務(wù)？

　　2、多種辦法過障礙（密集的石頭）---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力

　　（1）幼兒展示辦法，示范個別動作

　　（2）教師梳理，集中練習(xí)

　　3.多種辦法過障礙（松散的石頭）----發(fā)展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平

　　（1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領(lǐng)

　　（2）變換高度，幼兒練習(xí)，挑戰(zhàn)難度，教師注意保護和指導(dǎo)。

　　4.搭橋過橋送物資---發(fā)展身體的平衡能力，勇于挑戰(zhàn)自我

　　（1）搭橋---動手動腦，加強團結(jié)協(xié)作的精神。兩隊合作進行

　　（2）嘗試過橋（徒手平衡練習(xí)）---啟發(fā)幼兒思考并講出動作要領(lǐng)。一路縱隊，進行練習(xí)

　　（3）運物資（持物平衡走）----高度遞增，挑戰(zhàn)增加，教師強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項，一路縱隊，運完物資.教師注意保護和指導(dǎo)

　　5．蓋新房----加強合作的態(tài)度和能手能力，體驗勝利的喜悅。

　　"說說你們搭的是什么樣的房子？"

　　（三）以舒緩音樂放松進行放松活動。

　　（四）評價幼兒表現(xiàn)，增強戰(zhàn)勝困難的自豪感，結(jié)束。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能按要求用腳來完成規(guī)定游戲，使腳部的小肌肉群得到鍛煉。

　　2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù)，感受團隊的力量。

　　3、感受闖關(guān)游戲的緊張、刺激，體驗合作成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒已分成紅、黃、藍(lán)三隊，討論創(chuàng)編出各自的口號。

　　2、第一關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、廢舊報紙。

　　第二關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、小珠子、海綿團、薄的幾何體若干，每隊一張記分卡，筆。

　　第三關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、卷紙芯和毛線自制的毛線筒。

　　3、總積分卡、筆、規(guī)則星若干、得星換算表，音樂一段。

　　活動過程

　　一、交代任務(wù)，明確總的.規(guī)則。

　　1、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān)，得到12顆星才能送給你們快樂島民卡，允許你們和他們共同游戲，有沒有信心？讓我來聽聽你們的口號。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。）

　　2、師：我們小朋友在看足球的時候，如果有球員違反了比賽規(guī)則就會怎樣？今天我們的比賽也同樣如此。誰違反了規(guī)則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規(guī)則良好，那么張老師會另外加送一顆規(guī)則星給你們，反之就沒有。

　　3、討論如何才能拿到更多的星？（團結(jié)、互助）

　　二、熱身運動

　　師：下面來活動一下我們的小腳丫，跟我做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)一條小蟲，樂得笑哈哈。

　　三、闖關(guān)游戲

　　1、撕報紙

　　（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)用腳將報紙撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2顆星，第二名1顆星。（幼兒操作，提醒幼兒用腳撕，不得用手幫忙。）時間到后，評價并在積分卡上記星數(shù)。

　　（2）師：地上太臟了，現(xiàn)在我要加賽一局。請用腳將地上的碎紙片撿進簍子里，先完成的得一顆星。開始！

　　（3）評價并記分，討論為什么有的隊表現(xiàn)出色。

　　2、小腳丫夾物

　　（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）

　　（2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下。

　　（3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請你們自己算。看

　　表，夾2個海綿團得1顆星，1個珠子得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組.。的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對？統(tǒng)計兩次闖關(guān)各隊得的總星數(shù)，及時表揚樂于幫助隊員的幼兒

　　3、繞毛線

　　（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)用腳將毛線繞在紙筒上，1個紙筒得1顆星，可以兩個人合作，看怎樣繞得快。（幼兒操作，教師及時表揚方法好的幼兒。）

　　（2）、肯定各組的表現(xiàn)，表揚成績突出的團隊，討論規(guī)則星的發(fā)放，統(tǒng)計總星數(shù)，看能否得到快樂島民卡。

　　四、總結(jié)并慶祝勝利

　　分析并總結(jié)取得勝利的原因是因為合作力量大。

　　師：今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫幫忙，我們一起來跳個腳丫舞慶祝一下吧。（教師幼兒共同跟音樂用腳做各種動作，鼓勵幼兒與同伴友好的碰碰腳。）

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　⒈幼兒通過戰(zhàn)勝活動中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　⒉設(shè)各種難度場景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對困難、主動挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗勝利的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　⒈活動材料：

　　桌子18張、桃子（紙球）若干個、錄音機等。

　　⒉活動環(huán)境布置：

　　⑴三列由桌子并成的石洞。

　　⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

　　⑶將桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。

　　⑷教師扮演—孫悟空、妖怪。

　　三、活動過程：

　　⒈開始部分

　　⑴以孫悟空形象激發(fā)幼兒活動的`興趣，教師扮演孫悟空登場：“本大王來也！孩兒們，今天大王帶你們出去見識見識，看看外面的世界怎樣？猴孫們先把變身的本領(lǐng)比給我瞧瞧。”

　　⑵“變身”游戲（準(zhǔn)備動作）。

　　“變身”動作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲

　　⒉基本部分

　　⑴猴王帶猴子外出，遇到石洞，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的動作。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動作。

　　⑵半途發(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領(lǐng)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。

　　①“巧”過石橋，提高幼兒的平衡能力。

　　a 將桌子兩兩相連，鼓勵幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的方法。（正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等）

　　將桌子兩兩相隔，再次利用以上動作大膽跨越“障礙”。

　　（猴王帶猴子們潛回花果山，偷回桃子。）

　　②“勇”攀花果山，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。

　　將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。（機動）

　　⒊結(jié)束部分

　　妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。

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