中班教案

時間：2026-03-11 15:31:24 教案

中班教案（精選16篇）

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班教案，希望能夠幫助到大家。

中班教案（精選16篇）

　　中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.教育幼兒要熱愛、尊重保健醫生，要對保健醫生有禮貌。

　　2.使幼兒初步了解保健醫生的工作內容，知道保健醫生的本領很大。

　　活動準備：

　　1.與保健醫生取得聯系，確定活動時間。

　　2.請幼兒多觀察保健醫生工作時的情景。

　　活動過程：

　　引導認識保健醫生并初步了解她的工作。

　　保健醫生和別的`老師有點不同，她們穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

　　2.引導幼兒初步了解保健醫生的工作內容。

　　幼兒園的保健醫生要做些什么事情?(檢查身體、小朋友受傷了要做簡單治療、制定食譜)

　　3.組織幼兒討論保健醫生是怎么關心自己的，初步激發幼兒熱愛保健醫生的情感，使幼兒知道怎么做才是愛保健醫生。

　　當你早上見到保健醫生時應該怎么做?保健醫生給我們檢查身體時我們應該怎樣?

　　4.教師。

　　幼兒園的保健醫生想媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友制定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健醫生，應該聽她的話，對她有禮貌;吃藥打針時不哭不鬧;吃飯時不剩飯。這樣小朋友們就會長很高、很壯，保健醫生就會很高興。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

　　中班教案篇2

　　活動目標

　　1、正確面對困難和挫折，知道遇到困難和挫折時用恰當的方法解決。

　　2、大膽表達和用不同的方式表現自己的想法，培養幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、物質準備

　　亞運會吉祥物幻燈亞運會比賽視頻、課件、幾種不同形狀的獎牌輪廓卡片若干、水彩筆、獎牌范例

　　2、知識準備

　　家長和幼兒一起在家觀看和收集亞運會比賽的相關信息。

　　教師引導幼兒了解亞運會的相關知識。

　　3、隨機教育：在平時的一日生活各環節中教育幼兒遇到困難和挫折時要積極想辦法解決。

　　4、班級環境中投放亞運會比賽的圖片、亞運會獎牌的圖片供幼兒進行語言講述活動。

　　活動重點：

　　認識到做任何事情都會遇到困難和挫折，知道遇到困難和挫折時應該如何積極地解決。

　　活動難點：

　　培養幼兒不怕困難和挫折的品質，幫助幼兒形成“困難并不可怕，敢于面對就是最棒的”的意識。

　　活動過程

　　1、出示亞運吉祥物奧里導入話題，吸引幼兒注意力，引發幼兒參與活動的興趣。

　　“小朋友們好，我是本屆亞運會的吉祥物奧利，今天我請小朋友們觀看亞運會的比賽，你們想看嗎？”

　　（分析：亞運會是離幼兒既遠又近的事情，利用幼兒喜歡卡通想象的心理特點，通過亞運會吉祥物邀請小朋友觀看比賽更加拉近了亞運會和小朋友的心理距離。）

　　2、觀看比賽錄像，引導幼兒觀察和講述運動員是怎樣面對挫折和困難的。

　　設計提問：

　　（1）你們知道這是亞運會的什么比賽項目嗎？

　　（2）在比賽的過程中你看到了什么？

　　（3）摔倒的運動員叔叔是怎么做的？

　　（4）他又沒有取得好的`成績？他的獎牌了嗎？

　　（5）你覺得這位叔叔表現得好嗎？為什么？

　　（分析：通過觀察，讓幼兒知道運動員在比賽的時候也會遇到困難，通過講述，讓幼兒知道運動員是怎樣解決困難的，從而讓幼兒初步意識到有了困難要想辦法解決。）

　　3、教師小結，幼兒懂得積極想辦法解決困難也會得到他人的尊重和認可。

　　運動員叔叔在比賽的時候不小心摔倒了，可是他并沒有灰心，而是勇敢地站起來繼續參加比賽。雖然他沒有得第一名也沒有拿到獎牌可是他表現的同樣非常精彩。因為他是一個不怕困難，勇敢的運動員，這位叔叔真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲送給他吧。

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　　（分析：教師恰當的總結既能把幼兒零亂的回答串聯起來，又進一步強化了幼兒“不怕困難，勇敢地面對困難也會贏得他人的尊重和肯定”的意識。）

　　4、出示課件，幼兒小組式討論，聯系實際說一說“如果我遇到困難該怎么辦？”

　　1）戶外活動時，鞋子不小心被小伙伴踩掉了。

　　2）我想看我自己的小畫書，可是讓小朋友看了。

　　（分析：此環節根據中班幼兒具體形象思維的年齡特點，出示幾個和幼兒生活聯系緊密的困難產生的情景，讓幼兒通過和同伴相互交流和討論一起想辦法，以此來引導教育幼兒如何在實際生活中解決自己遇到的困難。）

　　5、設計活動：我為運動員叔叔做獎牌，幼兒進一步懂得不怕困難就會贏得他人的尊重和認可。

　　（1）教師引導幼兒說一說

　　“我想把獎牌設計成什么形狀的”

　　“我要在獎牌上設計上什么圖案來鼓勵運動員叔叔”

　　（2）幼兒自由設計，教師巡回個別指導。

　　（3）作品展示，個別幼兒講述。

　　(分析：此環節通過具體的設計活動，讓幼兒進一步懂得并能夠表達出自己對積極想辦法解決困難這一行為的認可。)

　　6、活動結束：送獎牌

　　借助奧里這一卡通形象，把設計的獎牌送給那位摔倒的運動員叔叔，表達小朋友對他的敬意。

　　中班教案篇3

　　教案目的：

　　1、通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法?

　　2、引導幼兒學習簡單的統計方法。

　　3、初步培養幼兒統計的興趣。

　　教案準備：

　　1、排序材料：黃、綠、藍的'雪花片和玩具

　　2、記號筆3、操作統計表格

　　4、觀察圖片2張

　　教案流程：

　　一、引入課題

　　今天，葉老師要帶我們小朋友一起去攻破博士爺爺為我們設下的難關，我們排著特殊的隊伍去接受挑戰，好不好？有沒有信心啊？

　　幼：有！

　　師：好！lets go!

　　二、出示范畫，幼兒觀察、分析

　　這是博士爺爺為我們準備的第一個難關，讓我們來觀察一下有什么玄機在？

　　提問：

　　1、這兩張圖片，看上去感覺怎么樣？

　　2、圖2漂亮在哪里？為什么？

　　（引導幼兒說出他是有規律的排序）

　　3、教師統計

　　三、幼兒操作，自由排序并記錄

　　1、幼兒操作，自由排序，并記錄好，請排好的小朋友把表格拿上吧！沒有排好的小朋友也拿上來，讓我們一起來看看為什么你沒有排好，問題是出在哪里？

　　提問：

　　1、你是怎么排的啊？

　　2、除了上面的排法，還有其他方法嗎？

　　教師小結：

　　1、有規律的排序可以根據他的形狀、顏色、數量進行排列的。

　　2、引導幼兒再次排序并進行操作、記錄。

　　四、延伸活動：談談排序在生活的密切關系

　　在我們的生活中，什么地方運用到了排序的方法，讓我們排著兩個男孩子女孩子的隊伍去找一找吧！let’sgo!

　　中班教案篇4

　　活動前言：

　　幼兒園不僅僅是孩子們學習的地方，也是培養孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的'親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應辨能力，還可以加深親子關系的合諧，以下就來看看吧！

　　活動目的：

　　1、了解動物的叫生和生活習性。

　　2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。

　　3、動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。

　　活動過程：

　　小小鳥，扇翅膀，（雙臂側平舉，上下扇動兩次）

　　飛到樹梢把歌唱。（雙臂側平舉，原地小跑轉一圈。）

　　小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）

　　愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）

　　小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側。學狗耳朵扇動兩次。）

　　吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次。）

　　小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）

　　快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）

　　小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）

　　呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）

　　小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）

　　天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

　　中班教案篇5

　　活動設計背景：本段時間因為班上幼兒家長反應我班幼兒在家里對自己的長輩不是很尊敬，為此開展本次活動，教育幼兒如何尊敬長輩!

　　活動目標

　　認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優良傳統。

　　情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!

　　技能目標：讓幼兒學會尊敬長輩的一些傳統禮節。

　　教學重點、難點

　　教學重難點：如何讓幼兒學會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習。

　　活動準備

　　尊敬長輩的一些案例故事;傳統禮節的活動小卡片。

　　活動過程：

　　一：介紹一些不尊敬長輩的案例。

　　讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?

　　二：出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。

　　三：結合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。

　　讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學，便不會得到別人的尊重和喜愛!

　　四：讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的長輩的。

　　幼兒交流同學的做法正確與否。

　　五：給學生介紹我國的一些常用禮節用語及部分傳統禮節。

　　盡量讓幼兒掌握基本的禮節用語(如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等)

　　教學反思

　　1：幼兒在評價他人做法的環節中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的'教育中會多注意。

　　2：幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。

　　3：部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。

　　4：絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。

　　中班教案篇6

　　活動意圖：

　　耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

　　活動目標：

　　1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。

　　活動特色：

　　本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的`理解。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

　　教學重點：

　　養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　活動流程：

　　一、謎語導入

　　師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？

　　師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清”。

　　引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答問題。

　　師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

　　幼兒：像3。

　　師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？

　　游戲：“ 小耳朵真有用”

　　師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

　　師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）

　　師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）

　　師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？

　　小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學重點：養成好習慣，注意保護耳朵的健康。活動流程：一、謎語導入師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。出示課件圖片老師請的這位客...

　　中班教案篇7

　　活動目標

　　1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。

　　2.繼續學習正確目測6以內的數群。

　　3.樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備

　　教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

　　學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）

　　給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）

　　一樣多的放一起（6以內不同排列形式的.實物卡片）

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　了解游戲玩法。

　　1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？

　　引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。

　　2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的球放在一起

　　3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

　　4.出示3—5的數卡，

　　教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？

　　幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。

　　二、小組操作活動。

　　1.介紹各組活動

　　有重點的介紹“聰明的玩家”的規則

　　2.小組活動與規則。

　　（1）聰明的玩家

　　能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡

　　（2）給一樣多的發花

　　能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。

　　（3）一樣多的放一起

　　能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。

　　3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。

　　三、活動評價

　　1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。

　　2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。

　　中班科學教案：探索光的折射

　　中班教案篇8

　　教材分析：

　　這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動，特別是疑問句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，

　　極易引發幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現了大吊車吊卸貨物的情景。活動在感受和演唱歌曲的基礎上，引導幼兒根據樂曲中高低音的變化，創造性地表現大吊車工作的情景，在活動中獲得快樂體驗。

　　活動目標：

　　1．了解大吊車的外形特點和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　2．初步感知樂曲中的.高低音，能用創造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

　　3．體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

　　活動準備：

　　大吊車掛圖、音樂

　　活動建議：

　　1.觀察大吊車的圖片，了解大吊車的外形特點及用途。

　　2.理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。

　　（1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲里唱了什么？請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么？

　　（2）教師完整范唱歌曲。

　　提問：大吊車到底吊起了什么？

　　（3）引導幼兒辨別樂曲中的高低音。

　　提問：請你說一說高低音時大吊車分別在干什么？

　　引導幼兒根據音樂的高低變化，用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

　　3.幼兒整首學唱歌曲。

　　（1）請幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

　　4.聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。

　　（1）幼兒個別表演，如，能根據吊到的貨物大小、做出相應幅度力度的動作。

　　（2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演。

　　中班教案篇9

　　活動目標：

　　理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩優美的詞句。

　　嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩的意境。

　　活動準備：

　　組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。

　　散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂（可在網站上搜索）陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁

　　活動過程：

　　請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。

　　（1）從土里鉆出來的的芽像什么？

　　（2）怎樣才能讓小芽快快長大？

　　教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。

　　（1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？

　　（2）小嫩芽滿滿的`變得怎樣了？

　　結合掛圖或掛件欣賞散文詩，進一步理解其中的內容。

　　（1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使她溫暖，春風的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕？

　　（2）太陽、春風、雨露分別對她說了什么？（引導幼兒學說對話。）

　　（3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？

　　（4）閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

　　鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。

　　（1）引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內容。

　　（2）引導幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

　　活動評析：

　　孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達能力也很強，她把老師教得句子都能夠復述下來，表演的也很好。

　　中班教案篇10

　　活動目標：

　　1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。

　　2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的經驗，并促進交往能力的發展。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動

　　2、若干蔬菜、肉類、水產品的實物

　　3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程：

　　一、回憶交流買菜的經歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）

　　師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。

　　1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

　　2、幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養、買菜的經驗等方面加以交流）3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的`營養，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

　　二、給菜寶寶分家

　　1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。

　　）2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

　　3、教師帶領大家巡回檢查三、角游：買菜準備（創設菜場環境）：

　　（1）協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

　　（2）"顧客"每人一藍子，內有數物卡。

　　1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協商4名幼兒做賣菜人）

　　2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"

　　3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導幼兒觀察討論，理解菜單的含義）

　　4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大）

　　5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）

　　活動反思：

　　1.孩子在唱歌時參與的積極性不高，我沒有及時地采取有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。

　　2.游戲時間太長了，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。

　　3.沒有充分地利用圖譜。

　　4.可以設計買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。

　　因為準備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學工作中去完善，多多吸取別人的好的教學方法，并且將日常教學工作做得更扎實。

　　中班教案篇11

　　活動目標

　　1、欣賞初夏的美景，萌發對大自然的熱愛。

　　2、欣賞古詩，感受古詩的意境美。

　　3、理解古詩大意，能用自己的語言表達出來，并用繪畫進行表現。

　　活動準備

　　電子大書、白紙、蠟筆、水彩顏料、水彩筆、墨汁、毛筆等。

　　活動過程

　　一、激發興趣。

　　——（出示電子大書）師：今天老師帶來了一幅非常美的畫，大家一起來欣賞，這幅畫上你們看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）

　　——有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）

　　——山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，這個洞是泉眼。

　　——太陽照射下，池塘邊的.樹在水上出現了它的影子。

　　——荷葉剛剛露出尖尖的角，已經有蜻蜓站立在上面了。

　　——師：你們覺得這景色美不美？

　　——師：古代詩人楊萬里把這漂亮的景色用一首詩記錄了下來，我們一起來學習。

　　二、欣賞古詩。

　　1、教師有感情地朗讀古詩。

　　2、請幼兒對照圖畫，找一找每句詩相對應的內容。

　　3、教師帶幼兒朗讀古詩。

　　4、分組誦讀古詩。

　　三、美術活動。

　　——請幼兒用自己的語言說一說古詩的大意。

　　——請幼兒根據自己的理解，將古詩表現的美麗景色用自己喜歡的方式畫下來。

　　四、作品分享。

　　——請幼兒將畫好的作品分享給自己的同伴，并跟同伴介紹自己畫的內容。

　　活動應變

　　可準備一些荷花、蜻蜓等圖片或視頻，讓幼兒感知欣賞后再作畫。

　　活動延伸

　　用廢舊塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。

　　區角活動

　　語言區：將古詩《小池》的圖畫貼在區域內，讓幼兒閱讀。

　　美工區：投放繪畫工具，鼓勵幼兒根據詩意作畫。

　　環境創設

　　將幼兒畫好的作品貼在班級區域內。

　　家園同步

　　請幼兒回家后把古詩背給家長聽，并給家長講講古詩的大意。鼓勵幼兒將古詩表達的美景畫下來。

　　隨機教育

　　日常引導幼兒觀察周圍的美景，嘗試用語言或畫筆表現出來，激發幼兒愛自然，善觀察的情感和能力。

　　中班教案篇12

　　活動名稱：

　　對稱

　　活動目標：

　　1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。

　　2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識。

　　3、培養探索自然的興趣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

　　2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。

　　3、紙，剪刀若干。

　　4、春天的背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、感知對稱

　　1、故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一只翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？

　　2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

　　3、幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

　　4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

　　二、找對稱

　　1、幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。

　　2、師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

　　3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

　　4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

　　5、師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)

　　三、觀察和比較

　　1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的'圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

　　2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

　　3、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排

　　列上完全相同，叫點對稱

　　活動延伸：做對稱

　　1、請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

　　2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。

　　教學反思

　　這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話，我會把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準確。

　　中班教案篇13

　　活動目標：

　　1.學會用禮貌用語“請問、謝謝、再見”。

　　2.引導幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語言說出自己家的地址。

　　3.培養幼兒樂于助人的精神。

　　活動準備：

　　教學課件、動物頭飾、動畫片、小汽車

　　活動重點：

　　學會基本的禮貌用語，培養樂于助人的精神。

　　活動難點：

　　知道迷路了該怎么辦，能用自己的語言說出自己家的地址。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發幼兒興趣，引出話題。

　　1、師：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示圖片），他們倆在聊天，鼠小姐說：“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生，她邀請鼠先生去她家做客，那請問小朋友地址是什么？（讓幼兒充分理解“地址”的意義）

　　師：對！“地址”說的就是你的家在哪里？（舉例說明）

　　2、師：請小朋友猜一猜鼠先生會不會去鼠小姐家做客呢？

　　二、出示故事PPT，邊講故事邊提問：（邊出示課件邊提問邊講述故事內容，通過猜一猜、想一想激發幼兒興趣）

　　1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒有了地址，他在路上會發生什么事情呢？（幼：會迷路）。

　　2、鼠先生迷路了該怎么辦，誰來想一個辦法？（請幼兒想辦法學習自己解決問題）

　　師：小朋友想出了這么多辦法，鼠先生是怎么解決的呢？我們一起來看看吧！

　　3、鼠先生開著他的紅色小汽車來到一片森林里，看到一座綠色的房子，請小朋友想一想來到別人家門前應該先干嘛？

　　小結：是的，為了表示禮貌，我們應該先敲敲門，或者是按門鈴，讓我們一起伸出小手指來和鼠先生來按門鈴吧。（師幼一起模仿按門鈴）

　　4、請小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙問路的？（學習禮貌用語的使用方法）

　　小結：鼠先生說：“請問去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘請問’二字，說明鼠先生很有禮貌，我們來聽一聽小青蛙是怎么說的。（播放PPT中小青蛙的'聲音）

　　5、鼠先生來到一座明亮的紅色小房子前，這會是誰的家呢，請小朋友來猜一猜？（猜完播放大公雞聲音）公雞說筆直走，請問“筆直走”是什么意思？

　　師：筆直走就是一直向前走不轉彎。（請小朋友表演筆直走。）

　　6、鼠先生又來到一座褐色的房子前，這會是誰的家呢？請小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的聲音）小熊說向左轉，請問“左邊”在哪?（請小朋友來表演一下左轉彎怎么走）。

　　7、請小朋友猜一猜大城堡里住的是誰？聽聽大獅子是怎么說的（播放大獅子的聲音）大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子，這是鼠小姐的家嗎？三、播放動畫片，完整欣賞故事。（帶著疑問欣賞故事，更加調動幼兒的探索欲望）

　　揭示秘密：鼠小姐的家就在黃色的小房子里。小動物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家，他們好開心呀。這是為什么呢？（對！能夠幫助別人就是一件開心的事情。）如果你在馬路上遇到了迷路的人，會怎么辦呢？你會覺得怎么樣？

　　四、情景表演（讓幼兒體驗表演活動帶來的樂趣）

　　1、請個別幼兒分別扮演故事中的小動物，練習故事里的對話部分。

　　2、分組扮演不同角色，表演故事。

　　五、結束與延伸

　　小朋友表演的真精彩，你們一定要記住：去別人家做客千萬不要忘記地址哦。我想請小朋友到我家來做客，我家的地址是衡王府花園，出了幼兒園一直走，向左轉就到了，小朋友想請我去你家做客嗎？你家的地址在哪呢？（請個別小朋友說說自己的詳細地址）不知道你家的地址的小朋友，回家問問家人，把地址寫在紙上，明天來告訴我吧！

　　中班教案篇14

　　活動目標：

　　1、認識掃把的外形特征，體驗工具的無窮魅力

　　2、能大膽想象，創作各種掃把，嘗試合理安排畫面

　　活動準備：PPT，作畫工具

　　活動過程：

　　一、整體觀察

　　1、這是什么？有什么用？

　　2、（PPT）掃把是有什么組成的？

　　3、你們看見的掃把是什么樣的？每一個面都一樣嗎？

　　二、示范點撥

　　1、讓我也來畫一把掃把，我這把掃把這里這樣的…

　　2、看看這些小朋友的靠椅，都是什么樣的。

　　三、幼兒作畫

　　要求：

　　1、把你看到的靠椅畫下來，注意線條的粗細搭配。

　　2、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　3、自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

　　4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　四、啟發想象

　　1、這次把我們的掃把大變身。選一個自己喜歡的作品，可以是自己的也可以是別人的'。

　　2、把掃把轉一轉，你覺得它像什么？會出現在什么地方？旁邊還可以再添加些什么讓它更像？

　　五、二次作畫

　　1、老師的這一把掃把倒過來像一顆椰子樹，它長在美麗的沙灘上，旁邊還有很多海鷗…

　　2、你們也來把掃把變身吧！

　　六、互動評價

　　1、請你來介紹一下你掃把的故事

　　2、你覺得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事

　　總結：哇，你們的想象力真豐富，每個人的掃把都變成了特別有趣的東西。

　　中班教案篇15

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

　　3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

　　活動難點：能仿編短句活動準備：圖片、背景圖、音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

　　2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的'衣服、松樹是綠色的衣服。

　　3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

　　二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

　　1、教師生動講述故事

　　2、幼兒理解故事內容

　　3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

　　三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句

　　1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

　　2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

　　活動反思：

　　根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

　　中班教案篇16

　　活動目標：

　　1、幼兒在實驗操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質的溶解現象；

　　2、能大膽描述自己在實驗中看到的發現，增強表達能力和傾聽能力；

　　3、增強幼兒環保意識。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　1、紙杯每個幼兒人手一個，筷子每人一支；

　　2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份；

　　3、補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。

　　活動過程：

　　1、教師提出要求，幼兒直接操作材料，實驗鹽的溶解認識實驗材料--鹽。看一看，摸一摸這是什么？什么顏色？聞一聞有什么氣味？用舌頭嘗一小點，有什么味道？再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒有顏色，沒有味道）。請幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發生了什么有趣的變化？鹽不見了，鹽去哪里了？請幼兒用筷子蘸一點紙杯里面的水，嘗嘗是什么味道？咸咸的。原來鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請小朋友們嘗嘗別人的鹽水，說說和自己的有什么不同？為什么有的小朋友的鹽水咸，有的淡。因為放的鹽有的多，有的少。

　　2、幼兒分步驟進行實驗，嘗試操作更多的材料，觀察實驗現象、交流自己的.發現，并進行小組記錄請幼兒換一杯干凈的水，為每組幼兒發放白砂糖、紅糖。請幼兒進行實驗：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發生了什么變化？哪些東西不見了？嘴巴嘗一嘗有什么味道？眼睛看看有什么顏色？

　　再換一杯干凈的水，請幼兒把小石頭和油分別依次放到水中，輕輕攪拌，看看小石頭和油沒有消失？

　　3、綜合實驗同時將種材料放入同一杯水中，觀察溶解現象，比較不同材料的變化？

　　請幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現象發生，然后，在記錄表后面把這種有趣的現象畫出來。（觀察完后，請幼兒講自己看到的現象。）

　　4、猜想-交流-驗證-觀察更多的溶解現象為幼兒提供補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請幼兒在實驗前猜一猜，哪些東西放在水里會溶解？請幼兒交流一下自己的猜想，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實驗來驗證的想法，從而培養幼兒的科學探究精神。

　　4、教師小結，結束活動教師小結：今天通過做有趣的小實驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發生。有的東西放到水里不見了、化了，我們把這種現象叫做"溶解"。通過實驗我們發現：鹽和白糖溶解進水中了，它們還改變了水的味道；紅糖溶解在水中，還改變了水的味道和顏色；石頭放進水中，不能溶解，還沉到水底了；油放進水中，不能溶解，浮在水面上了。

　　再想想，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中？

　　活動建議：

　　還有哪些東西可以溶解？請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實驗，觀察多種材料的溶解現象，到幼兒園與其他小朋友交流。

　　活動反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

　　這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

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