托班的教案

時(shí)間：2026-03-14 01:20:50 教案

托班的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的托班的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班的教案

　　托班的教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

　　2．能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，并學(xué)說“我要”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．拖拉玩具人手一件。

　　2．請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

　　活動(dòng)過程：

　　1．主班教師通過簡短談話中集中幼兒的`注意，引起幼兒的游戲興趣。

　　3．配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里，帶領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著玩。

　　4．與此同時(shí)，主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具，交給另一個(gè)幼兒。

　　5．同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里，并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。

　　托班的教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。

　　2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣

　　師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

　　師：這是書的封面，封面上畫了什么?

　　1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車)

　　小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)

　　2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會(huì)對(duì)我們說什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚兒真好吃。

　　3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的'小車?yán)镅b了什么?小魚給誰吃?請(qǐng)幼兒幫助老師打開“小門”，看看是不是猜對(duì)了?

　　4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。

　　5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說什么?

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。

　　6、(第3頁)這個(gè)小弟弟在干什么?小車?yán)镅b了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)

　　小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。

　　二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書的樂趣。

　　幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂趣。

　　三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)

　　1、今天老師也帶來了許多小車，請(qǐng)你們拉著小車，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰最喜歡吃。

　　2、請(qǐng)幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，(小動(dòng)物說：謝謝你，XX真好吃。)

　　3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：

　　小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭

　　4、看看X老師也拉了一輛小車，老師的小車?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰吃，寶寶應(yīng)該怎么說?

　　5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。

　　6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃。”

　　附：《拉小車》

　　拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。

　　拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃

　　拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，蘿卜真好吃。

　　托班的教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)：通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂

　　難點(diǎn)：幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請(qǐng)配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的'故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

　　活動(dòng)過程：

　　流程：引題—小老鼠拿蛋糕—結(jié)束

一、引題

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲，請(qǐng)幼兒和老師一起做。

　　師：“小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

　　師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。

　　師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂銈冊(cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看。”

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、教師示范

　　音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”（幼兒鼓掌）

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）

　　師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

　　音樂起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”