有關大班教案匯總10篇
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
目的：
訓練幼兒的平衡能力及協調能力。
準備：
小椅子2把，放在終點線。
玩法：
將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點先后，面對終點線后，面對終點線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂者”的肩上、教師發出口令后，“助人為樂者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點線時，“殘疾人”跑步繞過小椅子，3人在恢復原樣，跑回起點線，依次進行。先跑完的'隊獲勝。
規則：
各隊兩組間接替時，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。
如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的'飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
3、了解冷飲中的成分和營養量。
▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？
▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。
▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。
4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什么最解渴。
提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
5、制作冷飲活動。
▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
大班教案 篇3
活動目標：
1.感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格，了解其所表達的故事情節。
2.通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受音樂的節奏和變化。
3.體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.學會歌唱本首歌曲《香草咪咪》。
活動準備：
音樂《香草咪咪》
活動過程：
一、創編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發現，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在游戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。
二、欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。
播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。
三、討論音樂帶來的感受。
師：剛才我們聽的`音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ?帶領幼兒欣賞樂曲A段。
師：聲音高的來是貓出來散步了，這可是一只愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創編，對應的動作，并相互模仿、練習） ?剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動作呢？（大貓化妝的動作）2. 帶領幼兒欣賞樂曲B段，創編貓去逗老鼠的動作。
師：這只大貓在散步的時候總覺得有老鼠跟著，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創編結束動作。
四、聽音樂完整游戲“香草咪咪”
。
師：那我們一起來玩玩這個游戲吧！?教師加大大貓動作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。
1.教師加大動作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2.角色交換，請幼兒創編做大貓的動作，游戲一次。
3.邀請急性子的貓來表演游戲，幼兒模仿，教師小結。
五、幼兒聽音樂走出活動室。
活動反思：
《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師夸張的動作形象表現出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進，由易到難，由熟悉音樂 ——創編單個動作——隨音樂變化動作。在這節課中，教師將音樂生動化、游戲化，幼兒在自然地情境中發展了能力。費老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中充滿了教師智慧、靈活的應變能力。
小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
大班教案 篇4
意圖：
一次餐后散步，孩子們發現一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。
目標：
1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。
2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的1青景。
3．體驗自由創作的快樂。
準備：
1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3．各種形態的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設計旅游景點）。
過程：
一、用紙漿制作不同形態的立體，小瓢蟲
1．利用已有經驗導入課題。
師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？
2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點。
師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。 （教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。）
師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？
師：我準備了各種顏色的紙漿，現在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。
二、為瓢蟲設計旅游路線圖
1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去干什么了。 （幼兒觀看瓢蟲旅行的`視頻，教師為視頻配音。）
2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？
3．幼兒制作旅游路線圖。
師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧！
師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。 （幼兒到戶外操作，教師巡回指導。）
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
反思：
在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。
在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態，也有利于教師進行更有效的指導。
大班教案 篇5
【活動目標】
1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進行演奏。
2、體驗合作演奏樂器的快樂。
【活動重難點】
重點：能為不同的音樂旋律選擇相對應的修鞋步驟。
難點：能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏。
【活動準備】
Ppt課件，樂器。
【活動過程】
一、談話導入。
師：今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎?今天老師在路上遇到了一個人也很開心，那么這個人是誰呢?聽我來告訴你。
教師有節奏的拍鼓。
師：大街上坐著個修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽他梆呀綁聽他梆梆梆，聽他梆呀綁聽他梆梆梆。
師：大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時候會發出什么樣的聲音?
教師小結：他修鞋子的時候會發出梆梆梆的聲音。
師：那你們今天都穿了什么鞋呢?
教師有節奏的打鼓
師：讓我看一看，有xxx有xxx有xxx還有xxx
師：那今天我們就要來修很多的鞋子。
師：你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?
師：鞋底開口了這時候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?
教師小結：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進去。
如果開口開很大還可以怎么辦呢?
師：對鞋子開口太大，定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。
師：鞋子修好了，修鞋匠很開心他會怎么樣?
師：那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?
師：修鞋匠年紀大了，有點老眼昏花了，他呀看東西看不清楚，所以他要在修鞋的時候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學的最像，學學我看不清楚的樣子。
模仿穿針引線動作。
師：那我們現在來學修鞋匠穿針好不好。
教師示范“穿針，拉”
師：接下來修鞋匠要做這樣一件事情，他發現一個釘子還漏在外面，他要用什么?
教師模仿敲釘子
師：對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”
教師做開心的動作
師：現在修鞋匠可開心了，他把鞋子修好了。聽他唱起了歌�！袄怖怖怖怖病�
二、完整欣賞樂曲，理解樂曲情景。
師：修鞋匠就做了這么三件事，他今天看到來修鞋的'人這么多，心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準備了一段音樂，就是來做這三件事。第一件：穿針引線。第二件：他敲了釘子。第三件：他修好了很開心的在笑。你們聽聽看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很開心，哪一段講了穿針引線。
教師播放完整音樂。
師：誰來說說看?
師：剛才的音樂是全部連起來的，聽起來有點難，現在老師把他分開來給你們聽聽看，你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎?
教師分段播放音樂
教師小結：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們再來聽一遍看看是不是。
教師小結：這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時候是慢是快?穿線要慢慢的仔仔細細的才能把線穿過去，我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?
教師小結：這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。
教師總小結：所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂，很開心的音樂是修好鞋子了。
三、演奏歌曲。
師：那現在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細數哦
教師完整演奏整首樂曲。
師：我共修了幾只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有準備哦，看看老鞋匠準備了哪些工具?
教師準備樂器。
師：現在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開心都有哪些樂器適合他呢?
個別幼兒選擇樂器。
師：這是什么樂器?
幼兒根據選擇樂器嘗試根據音樂打節奏。
師：那我現在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告訴你這個樂器適不適合。
師：你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?
師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?
師：那傳釘子應該用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發出兩種聲音?那就是他吧。
師：哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。
教師小結：穿針引線是xxx樂器，……
師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現在椅子分成了3組，你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。
幼兒集體第一次演奏樂曲
師：穿針的是哪邊?敲釘子呢?開心呢?別人在敲的時候你們要敲嗎?
師：我們也要修4只鞋子，小鞋匠們你們準備好了嗎?
師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現在老鞋匠不帶你們了，你們行不行?
幼兒集體二次演奏樂曲
師：你們成功了嗎?真棒
師：現在請(教師輕哼樂曲)送回家。
師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心，所以他要請你們跳一段鞋匠舞。現在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單，請你們先看好我是怎么跳的，
教師演示舞蹈
幼兒一次練習。
師：我們去看看教室里還有什么鞋子給我們修好嗎?
大班教案 篇6
大班體育活動教案：有趣的民間游戲
活動目標： 1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。
2、初步學會發現問題，探索解決問題的'辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。
活動準備： 1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
活動過程： 一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？
二、學習游戲“手推車” 1、借助圖片導入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。
5、幼兒分組繼續練習，結束后交流感受、總結經驗。
三、游戲：“運糧食” 1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！
2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。
6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結束活動 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結：今天玩得開心嗎？為什么？
大班教案 篇7
活動目標：
1.欣賞理解繪本，感受小樹啦啦的心情的起伏變化。
2．能大膽想象猜測，用清楚、連貫的語言表達自己的想法，嘗試運用連詞“因為......所以”。
3．知道每個人都有自己的長處和短處，自信地表達自己的長處。
活動準備：
故事PPT
活動過程：
一、談話導入，認識啦啦這棵快樂的小樹
今天，夏老師帶來一位朋友啦啦。是一棵怎樣的小樹？（幼兒講述）
講述：啦啦是一棵快樂的小樹。他有很多很多的樹伙伴，大家天天都在一起快樂的唱歌、玩游戲，誰也沒覺得誰和誰不一樣。
二、感知啦啦的不快樂
1.啦啦是一棵快樂的小樹，可是過一段時間后，它怎么了？為什么會不高興呢？（幼兒猜測）
2.閱讀繪本，學習連詞因為......所以
因為那棵跟他差不多高的桉樹越長越高，啦啦卻沒長高，所以不開心。因為櫻花樹開滿了粉紅的花朵，啦啦不會開花，所以很傷心。因為銀杏樹上結滿了果子，啦啦不會結果子，所以很傷心。
師小結：是呀！啦啦有點傷心，他長得不高，沒有漂亮的花朵，也結不出好吃的果子，覺得自己是一棵無用的'小樹。
看到這樣難過的的啦啦，你有什么辦法讓它開心起來？
師講述：日子一天天的過去了，啦啦還是那棵不開花也不結果的小樹。他開始看不起自己，不再努力。伙伴們想讓他高興起來，找他一起游戲�？墒抢怖矝]有勇氣參加。久而久之，小動物們怕他生氣，都不愿靠近他了。秋天來了，啦啦的葉子變得又黃又少。
三、感知啦啦的快樂
師講述：有一天，突然刮起了龍卷風，小樹們手拉手，抱成一團，只有啦啦什么也沒做，他想，反正我什么都不會做，也做不好，龍卷風想怎么吹就怎么吹吧！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。這時，一位漁夫也掉到了水里。這時，啦啦會怎么做？
他的心情怎么樣？
現在的啦啦長得不高，沒有開花，也沒有結果子，但他為什么很開心呢？
師小結：啦啦又變回了那棵快樂的小樹，他知道自己是棵有用的小樹，雖然不會開花結果，但是也是有長處的，能夠救人，變成橋，給人們帶來方便和快樂。
四、集體完整欣賞繪本
五、聯系生活經驗
我們小朋友也和拉拉一樣，有自己的長處和短處，你覺得自己有什么長處和短處呢？
師小結：其實，我們每個人都有自己的特點，發揮自己的長處，你就會變得很棒，
大班教案 篇8
活動實錄：一次點心時，錦程突然驚慌的叫了起來，“老師，我的牙齒壞掉了，我不能吃東西了”我連忙跑過去問：“錦程，怎么了？”他張開嘴巴讓我看，說：“黃老師，我的牙齒動了，不能咬東西了�！薄芭�，原來是牙齒有點動了啊，沒關系，這是因為你要換牙了”。這時，在旁邊的一多聽見了張大了嘴巴說道：“看，我的這個牙齒已經掉了又長出來的，…”我說：“是么？那你掉牙的之前牙齒是不是也是松動的呀？”她點頭說：“恩，用手搖一下牙齒也是動的，后來動的很厲害就掉了。”我連忙又問道：“那你掉牙的時候痛嗎？”“一點也不痛的”這時，邊上其他幾個孩子也走了過來說道：“我早就掉牙了，一點也不痛的，現在我嘴里已經長出新的牙齒了……�！甭牶⒆觽冞@么一說，我就挨個兒讓他們張開小嘴，瞧瞧孩子們換牙的情況發展的怎樣；查看下來除個別孩子牙齒長得有點重疊，大多數的孩子換出的新牙又直又白；還有些孩子已經掉牙了還沒長出來新牙。那些還沒換牙的孩子也很好奇，圍著我問這問那，于是我就開展了一些關于換牙的活動，并讓孩子們自己先去向爸爸媽媽查問或收集一些關于換牙的知識，并讓他們在活動中進行交流。如小朋友在換牙時應補充一些什么營養？還要注意哪些口腔衛生等；孩子們紛紛舉起小手，有的說：要多喝牛奶和骨頭湯這樣可以補鈣，有的則說，換牙時不能用舌尖去舔新長的牙齒，多舔的話，以后長出的'牙齒會歪掉的；還有的則說：換新牙也要注意講衛生，天天早晚刷牙，新牙才會長的又白又牢……。
案例反思：進入大班，一些孩子開始換牙，對于從沒經歷過換牙的孩子來說，他們起初對于自己嘴里的牙齒松動了，感到非常的害怕。因為對于這個年齡段的孩子來說，自己生理上的某些變化還是那么新鮮、好奇，甚至會感到恐懼。因而，作為孩子們的老師來說，一定要及時的抓住孩子們當前關注的熱點及需要，發現幼兒學習的生長點，并采取措施開展活動，幫助孩子解決困惑。但是如何開展這些活動？如何讓孩子自主的了解換牙知識，解決困惑？我想這即是一個讓孩子了解換牙知識的契機，也是讓孩子學習探索，自己解決問題及大膽交流的機會。于是，我讓孩子自己去收集或向大人詢問關于換牙的知識，使孩子們在收集信息的過程中習地知識發展能力，這樣會比老師單純的說教要效果好的多，并且在活動中的交流也讓孩子在分享中積累了知識和經驗。
我想，作為教師，只要你用心抓住每一個教育的契機，那么每一件小事就能成為你成功教育的事例，你的孩子也能在每一件事中得到發展。
大班教案 篇9
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
2、提醒幼兒弱起小節應卡準節奏。活動準備：音樂：友誼天長地久。
活動過程：
一、律動練聲。
律動：《織布》、《斑鳩調》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。
二、談話導入活動。
教師：孩子們，再過幾個星期，孩子們就畢業了!老師和小朋友在一起已經三年了，現在，你們快要畢業了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?
教師小結：老師看到孩子們即將成為小學生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會一直記得你們，我們還是好朋友。
三、引出歌曲，聆聽歌曲。
1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友
總是唱起這首歌，我們一起來聽一聽。
2、播放音樂“友誼天長地久”，幼兒完整欣賞歌曲。
教師：歌曲的名字是什么?(友誼天長地久)歌曲里都說了什么呢?(請幼兒說一說)我們再仔細聆聽。(教師清唱)
3、教師富有感情地朗誦歌詞。
教師：歌詞里說了些什么?說的.最多的一句是什么話呢?什么意思呢?“舊日的朋友”表示什么意思呢?“懷想”又是什么意思呢?
教師小結：舊日的朋友是指認識的老朋友，懷想是指想念原來的老朋友，像忠錦現在去上海上學了，他以前是和我們一起上學，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。
4、初步學唱歌曲。
教師：這首歌曲好聽嗎?(好聽)今天我們也來學習這首歌曲，當我們想朋友的時候就唱起這首歌曲。
教師：現在和好朋友一起面對面來聽這首歌曲吧!(教師自然的帶動幼兒與鄰座的孩子目光對視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂用“嗯”來 哼唱。
教師：聽著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說一說)
5、教師有感情地邊談邊唱，引導用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。
四、活動結束。 效果分析：
幼兒園畢業班音樂活動：友誼地久天長
大班教案 篇10
活動名稱：《各種各樣的車》
活動目標：1、幼兒認識各種車的外形特征及它的特殊功能。
2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發揮自己的想象力，制作出自己想像中的各種車。
3、激發幼兒探索各類車的興趣。
活動準備：各種玩具車（警車、灑水車、消防車、救護車、吊車、公共汽車等）卡片，廢舊盒子、剪刀、膠布、塑料瓶
活動過程：一、猜謎引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個紅十字�！�
二、幼兒觀察各種車的外形特征及它的.主要用途
1、幼兒回憶在那見過車，是什么車？
2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由
3、比較一下這些車的都有什么相同點和不同點
4、教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能
三、幼兒大膽發揮自己的想象力，制作出各種不同的車
1、幼兒先設計自己想像中的車鼓勵幼兒大膽創新
2、動手制作車
3、幼兒相互欣賞同伴作品，結束活動
【大班教案】相關文章：
大班教案（經典）12-11
大班教案【經典】12-12
大班教案（精選）02-16
大班教案04-02
大班教案01-10
有關大班教案范文 大班優秀教案02-20
大班健康教案大班健康01-26
精品大班健康教案大班健康優秀教案01-24
統計大班教案10-16
大班教案（優選）05-20