中班數字游戲教案（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班數字游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數字游戲教案 篇1
【活動目標】
1.能用點卡表示6以內物體的數量。
2.能目測或用點數方法計數。
【活動準備】《幼兒畫冊》，筆。
【活動過程】
一、拍手數數1～10。
師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個別數相結合。
二、學習用點表示5和6的數量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果？5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢？教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果？有幾個？可以用幾的'點卡來表示6個西瓜？請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習。
1.引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內容。
提問：圖上有誰？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業。
中班數字游戲教案 篇2
設計意圖
在幼兒生活的環境中，各種物體都包含著大量的數學信息。幼兒數學教育內容的選擇應該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內容應該是幼兒所熟悉的，同時也應該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數學可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數學教育的內容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發展的要求，又要考慮學科本身的特點和幼兒認知發展的規律。
游戲目標：
1、訓練幼兒對數字大小的.認知能力。
2、訓練幼兒的語言表達能力。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲內容：
這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。
可以和寶寶開始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。
"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。
原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。
"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。
“沒關系，我們在這里也可以玩的�！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片游戲吧�！� 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。
“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。
小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：
1）用這四張卡片排出一個最大的四位數。
2）用這四張卡片排出一個最小的四位數。
3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數？
4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數？
5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數？（這題中的數字任選，看寶寶年齡）
寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導：
關于這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
活動反思
在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數學感和數學意識；體驗到數學的重要性和意義。引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣�！庇變簣@的教育不僅要有利于幼兒當前的學習，也要有利于他們入小學以后的學習，更要有利于他們長遠的、終身的發展。這里需要注意的是，幼兒數學教育內容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統性的特點，但絕不應將這一教育成人化、書本化、正規化。幼兒的數學教育應在游戲和生活中進行。
中班數字游戲教案 篇3
【設計意圖】
游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規則是玩好游戲的保證，為了更好的'讓孩子學習合作，在合作中守規則，并體會數學游戲的樂趣，我設計了數學游戲棋這一活動。
【活動目標】
1、學習按規則合作游戲，喜歡參加數學游戲。
2、比較5以內數的大小，學會簡單的記錄。
【活動重難點】按規則合作游戲，學會記錄。
【活動準備】
人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤；圖形數卡，記錄表、表情卡若干。
【活動過程】
一、游戲：圖形寶寶排排隊
1、按圖形分四路縱隊。
2、按從小到大的數字調整順序排隊。
二、老師示范，看規則。
1、介紹蓋子棋。
2、演示擺放蓋子棋。
3、示范玩蓋子棋。
4、示范記錄輸贏情況。
三、集體討論，說規則。
老師利用語言、動作、表情，引導幼兒回憶討論下棋規則、步驟、玩法。
1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋；
2、數字大的吃掉數字小的，小的棋子移出棋盤；
3、決定勝負：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者；
4、雙方根據最后結果，自己記錄輸贏情況。（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸的一方為自己貼上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）
四、分組游戲，守規則。
幼兒結伴玩蓋子棋。
五、小結。
活動延伸：幼兒玩蓋子。
中班數字游戲教案 篇4
目的要求
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲
準備
農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：12|34|565|5432|1—我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
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1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：
�。�1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？
�。�2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的'？（讓幼兒用形體表現）
（3）教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
�。�4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
�。�5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲
�。�1）教師講解游戲規則。
�。�2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。
�。ㄈ⒔Y束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。
活動反思：
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高。
中班數字游戲教案 篇5
活動意圖：
游戲是兒童的良師，他們從游戲中認識環境、了解物體、從游戲中強健身體、鍛煉思想、學習做人。游戲能把被動學習變成主動學習，是幼兒學習交往、學習合作、鍛煉意志的過程，是促進幼兒社會性不斷發展的過程。
活動目標：
讓小朋友正確了解數字順序。
活動材料：
寫好數字編碼的`卡片。
活動玩法：
1、每個寶寶自己有一張屬于1-10以內的數字卡片，以三個數為一組。
2、老師開始播放音樂，然后孩子們圍成一個大圈圈，開始轉圈。
3、音樂一停，孩子必須自己相鄰的兩個數字，站在中間，其他兩個孩子必須找到自己前面兩個數字或是后面兩個數字，分別站在左右兩側。
中班數字游戲教案 篇6
活動目標：
托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗成功的快樂。
材料提供：
數字火車（3套），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節）；牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡；各種材料的繩子（色彩、質地、粗細都不同）。
活動過程：
1、教師以開火車的形式引導孩子參與活動。
2、孩子根據自己的.需求選擇火車。
3、請托兒自己想辦法將火車連起來，教師以觀察為主，適時指導，有的孩子可能沒有規律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規律的連接。
4、托兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活，用語言表達火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
建議：
教師適時介入，引導提升經驗，但不強求。
中班數字游戲教案 篇7
活動目標：
1、 感知元、角、分，了解不同面值間的關系。
2、 主動與同伴協商合作，學習計劃購物。
活動準備：
1、準備學習包《科學·人民幣》。
2、為每位幼兒準備10元內的人民幣。
活動過程：
1、將學習包《人民幣》中的錢幣剪下來，并按照面值進行分類，請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲骰子，按骰子的點數拿錢幣。比一比看誰先換到50元。
4、游戲：超市購物
�。�1）、 給每件小東西標上價錢，請每名幼兒拿10元錢幣卡，進行買賣游戲。
（2）、 引導幼兒觀察、比較物品，看清楚物品上的標價，遵守購物秩序。
5、幼兒交流討論：請幼兒清點自己買了什么物品，每樣花多少錢，一共花了多少錢，還剩下多少錢，并把情況記錄下來。鼓勵幼兒互相交流，并討論哪些東西買得起，如何與同伴協作完成購物。
6、啟發幼兒在買賣的過程中用數學的`方法解決遇到的問題。
活動延伸：
請家長幼兒提供適當的購物機會，帶幼兒到超市購物，給幼兒少量的零花錢，讓幼兒自己選購物品，并將購物的情況記錄下來。
中班數字游戲教案 篇8
活動目標
1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內數量的.感知。
3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。
活動準備
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。
教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。
2、了解家具的作用。
教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。
教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護家具的方法。
教師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具?
幼兒自由地談一談，師生共同小結保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。
中班數字游戲教案 篇9
活動目標：
1、知道10以內數的名稱和順序。
2、培養幼兒的數數能力和口語表達能力。
活動準備：
數學掛圖《數一數》
活動過程：
一、觀察掛圖《數一數》
1、看一看，畫面上有哪些動物，分別說出動物的'名稱。
2、數一數，圖中每種動物的數量各有幾個。
3、說一說，引導幼兒按動物數量的多少說出每種動物的名字。
4、幼兒有節奏地朗誦兒歌《數一數》，引導幼兒掌握數詞和量詞。
二、觀察畫冊《數一數》
1、引導幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。
2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。
三、手指游戲“十個手指頭”
1、教師說兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。
2、教師啟發幼兒一邊說兒歌一邊創編動作。
3、幼兒自由表演兒歌。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、引導幼兒觀察《看猴山》
1）、說出猴山上有多少只猴子。
2）、數一數，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。
3）、說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。
4）、找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗整體與部分的關系。
2、在數學活動區，引導幼兒根據數字卡片取出物品數量，學習物品與數字的對應。
中班數字游戲教案 篇10
活動目標：
1.鞏固對6以內數字的認識，感知6以內的數量關系。
2.積極愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。
活動準備：
教學課件、幼兒人手一張操作紙、1-6的數卡。
活動過程：
1．復習對數字1-6的'認識。
�。�1）找一找。
今天我們班來了幾位好朋友，看看是誰？除了喜羊羊等，還藏了數字，你找到了嗎？你找到了數字幾？藏在哪里？我們輕輕叫它起來。
讓幼兒找出畫面中倒的數字，復習對數字的認識。
�。�2）認一認。
好玩的數字繼續要和你們玩游戲呢。看看桌子上的小籃子里有數字卡片，擺出來讀一讀，排排隊。（讀完后將卡片收起來）
讀完了數字以后，看一看數字又藏到哪里了？它在什么形狀里？
請你在卡片中找到以后擺出來。一起把長方形里得數字讀出來。
認出長方形、三角形中的數字，并從自己的小數卡中找出這些數字，然后讀一讀。
2．練習數物匹配。
現在要來一次比賽。這是我們的操作紙，我們從小旗開始排，每個空格里都藏著一個數字，當你知道數字以后，就從你的數字卡中找出來，并貼到空格中。聽清楚了嗎？（例如：老師拍幾下手，就是數字幾）
根據教師所出示的物體，找出相應的數卡，粘貼在對應的空格中。
3．嘗試進行排序操作。
這個游戲就玩到這里，現在好玩的數字又開始排隊了。這條隊伍里面少了數字幾，填完后讀一讀。這條隊伍是按什么順序排列的?
教師出示兩種排列順序不同的數列，讓幼兒嘗試將空格填上相應的數字。
4．游戲。
我們來當一回數字寶寶吧。幼兒佩戴上教師準備的數卡，按教師給定的數序進行排隊。
5．結束部分。
幼兒在音樂聲中愉快結束活動。
中班數字游戲教案 篇11
活動目標：
1．練習發準等音
2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指
3．體會念兒歌的樂趣
活動準備：
1．磁帶幼兒用書人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠。
2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙。
活動過程：
1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4．我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”。（根據幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚.....”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）
5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的'念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。
6．師模仿字寶寶的語氣說：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。
7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結束。
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