小班語言小雨人兒教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班語言小雨人兒教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。
2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
故事《小雨人兒》自制圖書;雨天的下雨聲;小雨人圖片。
活動過程：
一、猜測導(dǎo)入
(價值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關(guān)注，對故事的興趣。)
提問：
1、聽，是什么聲音?
2、認(rèn)識小雨人，和小雨人打招呼。
二、分段欣賞
(價值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。)
第一段：小雨人從哪里來?
看看小雨人去了哪里?你是怎么知道的?(觀看圖片)
第二段：(互動提問理解故事)
1、咦，這個池塘怎么這么綠呀!
(因為里面裝滿了荷葉!)
2、荷葉像什么?
(荷葉像鼓!)
故事講至“噠噠，噠噠(緩慢)噠噠噠噠噠噠(歡快)”
3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢?
(學(xué)學(xué)荷葉鼓發(fā)出的聲音)
第三段：
1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的朋友們驚醒了�？词钦l?
2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。
三、完整欣賞
(價值取向：運用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。)
1、共同看故事
(用翻頁、小鈴、指點的方式幫助孩子仔細(xì)閱讀畫面;)
讓我們一起來完整看看這個故事。
2、共同來講述故事
1)提問：故事的名字叫什么?
小結(jié)：故事的名字叫《小雨人》。
2)提問：你認(rèn)為小雨人兒是一個個怎么樣的小朋友?(調(diào)皮、好玩的小孩)
小結(jié)：小雨人兒是一個個調(diào)皮、天真的小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動著。
活動拓展：
下雨了，可能是小雨人來找我們做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧!
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