中班教案

時間：2026-02-26 23:29:19 教案

精選中班教案范文9篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選中班教案范文9篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

　　2、養成主動飲水的習慣。

　　教學準備：

　　ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

　　教學過程：

　　1、老師在幼兒面前喝水，邊喝邊說"我感覺口渴了，吆喝點水，喝了水就不渴了。

　　2、引導幼兒思考：人什么是最想喝水？（活動后、口渴時、起床后等）

　　3、引導幼兒懂得不管什么時候，人們都需要補充水分，幫助我們通過小便排毒。是身體更健康。

　　4、引導幼兒懂得白開水才是最好的'飲料。

　　5、實際練習，幼兒排隊喝水。

　　一、導入活動

　　1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？

　　2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

　　二、欣賞ppt

　　1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

　　（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）

　　2、喝水有益健康

　　（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？教案來自：大；考吧幼；師網。為什么？

　　（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）

　　（2）師：小朋友老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？

　　（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

　　三、延伸活動

　　教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

　　活動反思：

　　在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

中班教案篇2

　　中班數學教案：找圖形

　　一、活動目標：

　　1、鞏固對幾種幾何圖形的認識。

　　2、活動中能積極地與同伴合作，聽到信號能迅速地行動。

　　二、活動準備：

　　1、在場地上畫上三角形、正方形、長方形、梯形和圓。

　　2、圖形卡片、短繩若干

　　三、活動過程：

　　1、找圖形

　　（1）教師出示圖形卡片，幼兒根據教師出示的圖形，向場地上相應的圖形跑去并站在圖形中。

　　（2）教師說出不同圖形的名稱，幼兒根據教師說出的圖形場地上尋找該圖形，在跑去站在圖形中。

　　（3）用信號代替圖形名稱，讓幼兒根據信號尋找圖形并向圖形跑去。如打一次鈴表示正方形，打兩次鈴表示三角形，打三次鈴表示圓形等。

　　2、拼圖形

　　（1）幼兒自由結伴，根據教師出示的圖形卡手拉手圍成相應的圖形

　　（2）鼓勵幼兒用短繩在地面上拼成各種圖形后，玩跑圖形的游戲。

　　中班數學教案：比較數多少

　　一、活動目標：

　　1、幼兒繼續學習用目測方法正確判斷8以內的數量。

　　2、幼兒認識8以內自然數列中，相鄰兩數間的.數量關系。

　　二、活動準備：

　　1、點卡6張（3---8），數字3---8，幼兒畫冊人手一本

　　三、活動過程：

　　1、目測數群

　　出示點卡，引導幼兒觀察，“黑板上每張卡片上的圓點一樣多嗎？各有幾個點子？

　　2、按序排列點卡并匹配數字

　　誰會給這些點卡排隊？想想哪張卡片排在最前面，接下來又排哪一張??”（幼兒操作）點子卡片想找數字朋友，誰來幫忙找一找?”(幼兒操作)。請大家一起說說他們是怎么排隊的。

　　3、幼兒觀察理解相鄰兩數間的關系

　　“3的后面是數字幾？”“4比3怎么樣？”（多1個）“3比4呢？”（少1個）以此類推比較相鄰兩數之間的關系。“不管是什么數，排在它后面的一個數都要比它怎么樣？”（多1個）那排在它前面的一個數呢？（少1個）

　　4、小組操作

　　填空格：“先看看空格前有幾個點子，再看空格后又有幾個點子，想想空格里應該畫幾個點子呢？”

　　中班數學教案：給花寶寶排隊

　　一、活動目標：

　　1、復習認識數字8、9，正確感知8和9的數量。

　　2、學會將9以內的物體按序排列。

　　二、活動準備：

　　1、數字5—9的大數卡各一張；8和9的大實物卡各3張

　　2、《幼兒畫冊》第3冊第11頁。

　　三、活動過程：

　　1、目測數群。

　　出示大實物卡8或9，請幼兒說說卡片上畫著什么，每種物體有幾個，你是怎么知道的。

　　2、按數量歸類，感知8和9的數量，并匹配相應的數字卡片。

　　（1）以一張8的實物卡和一張9的實物卡為標記，請幼兒將自己粘貼的花寶寶按8或9的數量歸類。歸類時，引導幼兒說一說，如：9個花寶寶和9放在一起。

　　（2）出示8和9的數卡，請幼兒幫助數卡找家。

　　（3）請幼兒在周圍環境中找一找，看看還有哪些物體是8個，哪些物體是9個。

　　3、完成《幼兒畫冊》“花寶寶”的練習。

　　中班數學教案：圖形變變變

　　一、活動目標：

　　1、學習將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。

　　2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發展空間知覺和動手動腦的能力。

　　二、活動準備：

　　1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內供幼兒觀賞。

　　2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。

　　三、活動過程：

　　1、導入：

　　師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請你們來把它們找出來吧！（出示三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）

　　2、借形想象，拓展幼兒想象空間。

　　（1）圖形變變變。

　　教師出示長方形，引導幼兒將長方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵幼兒嘗試多種變法。

　　（2）請你們一起來想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？

　　（3）數圖形。

　　沿著折線剪一剪，并數數變成了幾個新的圖形。

　　（4）拼圖形。

　　鼓勵幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。

　　3、幼兒操作。

　　游戲：圖形變變變

　　提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼的方法探索圖形的變化，并用語言講述自己的操作過程，學會介紹自己的操作成果。

　　4、展示幼兒操作結果。

　　教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結果。點評后，請“找圖形”活動區記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結果。

中班教案篇3

　　【設計意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動——《安全用藥》。

　　【活動目標】

　　1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

　　2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

　　【活動準備】

　　收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

　　【活動過程】

　　1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

　　“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

　　提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

　　幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。

　　幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

　　幼：吃下去會中毒的。

　　（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？

　　幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

　　幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。

　　幼：打 120。

　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

　　2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

　　出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）

　　出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）

　　3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？

　　（1）要聽醫生的話。

　　（2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

　　小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

　　4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

　　教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

　　如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

　　5、情景表演《小醫院》

　　現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

　　【活動反思】

　　幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

　　認識各種各樣的'飛機

　　［活動目標］

　　1、認識各種飛機的外形與功能

　　2、知道飛機是天空中的交通工具

　　3、發展幼兒的觀察能力

　　［活動準備］課件飛機模型紙

　　［活動過程］

　　1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

　　2、出示飛機模型：

　　讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

　　請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

　　3、提問：你都見過什么樣的飛機

　　4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

　　5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）

　　6、課件教學：（認識各種飛機的功能）

　　大型客機：專為運送旅客所用。

　　戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

　　直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

　　救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

　　運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

　　農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

　　7、認識飛機的駕駛艙

　　8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

中班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、體會不同天氣所帶來的不同心情。

　　2、初步學會讓自己心情變好的方法。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動準備】

　　課件PPT；蠟筆、彩紙人手一份。

　　【活動過程】

　　一、認識天氣。

　　1、出示晴天、陰雨天圖片。

　　師：你從圖片里看到了一種什么天氣？怎么看出來的？天上有太陽的日子就叫晴天。

　　師：看到晴天（陰天），有你什么樣的感覺？心情怎么樣？

　　晴天：高興、快樂。陰雨天：難過、傷心、生氣、害怕。

　　2、小動物與天氣。

　　（1）小貓美美。

　　師：有個小貓咪，名字叫美美。我們來看看她在干什么？（出示PPT）

　　幼：她在曬太陽。

　　師：你覺得她這個時候心情怎么樣？為什么？

　　幼：心情很好。因為曬太陽很舒服。

　　（2）小狗鐺鐺

　　師：小貓美美有個小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩，我們來猜猜看他現在的心情是怎么樣的？

　　生：很開心，很快樂。

　　師：是啊，小狗鐺鐺可開心了，一路上又笨又跳。可是天氣突然變了。大片大片的烏云飄了過來，擋住了太陽，不一會兒就下起了大雨。我們來看看這個時候的鐺鐺變成什么樣子了。（出示PPT）你覺得鐺鐺現在的心情如何？

　　3、天氣與心情的關聯

　　師小結：不同的天氣會讓人產生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情，陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。

　　二、心情連連看。

　　師：現在我要請小朋友來把小狗的心情和天氣連起來。我們先來看看小狗們都是什么心情吧！

　　教師請幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推測心情。并邀請個別幼兒進行連線。

　　三、心情轉換。

　　1、給小狗鐺鐺想辦法

　　師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了大雨，鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒有什么辦法？

　　生：給他送把雨傘。

　　出示圖片，公布小狗主人的方法。

　　師小結：我們改變一種做法或想法，就會有另一種心情。在生活中，我們經常會遇到不開心的事情，但是我們可以試著做一些事情，改變自己的想法，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

　　2、當你不開心，你會怎么辦？

　　師：在生活中你遇到不開心的.事情，你會有什么辦法來改變自己的心情？

　　幼兒自由回答。

　　師：老師也總結了一些方法，我們一起來看一下吧。（播放PPT）

　　四、放飛心情。

　　1、心情涂鴉

　　師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣，把讓自己不開心的事情畫下來。

　　2、說說心事

　　教師請個別幼兒來說說圖畫中畫的是什么糟糕事情。

　　3、放飛心情

　　請幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機，并用力放飛。

　　結束語：

　　讓小飛機把我們的糟糕心情都帶走！

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班教案篇5

　　教學目標：

　　1．復習7以內數的組成，初步學習7以內數的加減。

　　2．認識加減等于符號，理解其意義，愿意運用到生活之中。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1．自編故事《大熊買水果》。

　　2．故事相關圖片若干（活動蘋果7只，數和=、+和＝號）。

　　一、情境導入，復習7的分合。

　　1．師：今天小熊媽媽和它的兩個寶貝去了趟超市，一共買了7只蘋果，熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來拿蘋果回家。你們覺得兩個熊兄弟會怎么分這拿？

　　2．根據幼兒的回答書寫相應的分合式。

　　師：請你來說一說，你會怎么幫小熊兄弟分蘋果。

　　3．集體念讀分合式，鞏固7的分合。

　　師：原來7可以有這么多種分法，我們一起來念一念吧！

　　二、情境延續，學習7的加減。

　　1．認識+、-和＝。

　　師：大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個奇怪的符號，小熊兄弟都不認識這些符號，你們認識嗎？（請小朋友來說一說，這是什么符號，這個符號代表什么意思）讓

　　熊兄弟兩個認：這個是加號，這個減號，這個是等于號。

　　2．知道各符號的用途和意義。

　　師：熊弟弟說，這么奇怪的.符號有什么用呢？熊媽媽：他們可有用了，能幫助我們計算。還是學一學這些符號的本領吧。

　　（1）演示加號的運用。

　　加號的意思就是要把兩邊的數字合起來，4和3合起來就是……7就是4+3等于7（書寫）等于號就表示兩邊一樣大。（引導幼兒念讀計算式）還能怎么計算？（請幼兒嘗試說出2+5＝7和5+2＝7）

　　（2）演示減號的運用。

　　加號是把兩邊的數字合起來，那減號怎么用呢？別急，熊媽媽要考考你們呢，看你們能不能用減號完成它的問題。

　　我一共買了7只蘋果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計算和講述）。

　　小結：對了，減號就從把前面的數中減去后面的數量。

　　引導幼兒繼續跟著情境運用減法：

　　熊媽媽給熊哥哥X只蘋果，還有幾個可以給熊弟弟？

　　討論怎么分最公平。

　　（3）引導幼兒發現加減法與分合式的關聯。

　　三、自由操作練習。

　　1．交代要求，完成《幼兒畫冊》。

　　2．展示個別幼兒作品，檢查。

中班教案篇6

　　教學目標：

　　感受散文《落葉》的美，體驗母子親情交流的愉快。

　　愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優美，風趣。

　　能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　理解散文《落葉》的內容，初步學習朗誦散文。

　　教學準備:

　　材料準備：

　　多媒體課件《落葉》

　　知識準備：

　　了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

　　方位準備：

　　幼兒呈半圓形坐好。

　　教學流程：

　　一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

　　出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

　　二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

　　1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環節中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現 “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)

　　3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

　　三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

　　四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。

　　師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

　　活動延伸：

　　請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

　　教學反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的.自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。

　　小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

中班教案篇7

　　設計意圖：

　　由于幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形和長方形，本著循序漸進的原則，在此基礎上認識梯形，對中班幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解其特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的.特征。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

　　2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

　　3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：初步了解梯形的特征。

　　2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　活動準備：

　　音樂、幻燈片、梯形和長方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形活動過程：

　　一、情景導入，引出主題

　　1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。

　　2、感知梯形的特征。(四個角、四條邊、上下兩條邊平行、長短不一)3、長方形和梯形相比較。

　　二、觀察了解梯形的特征，加深對梯形的認識

　　1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。

　　2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉，加深對梯形的了解。

　　3、教師再次總結。

　　三、游戲《尋找梯形》

　　1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。

　　2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。

　　3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。

　　4、放音樂，踩著梯形石子路去郊游。

　　活動反思：

　　我設計本節活動，主要從幼兒對平面圖形認識開始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語言來描述梯形特征。本節活動我通過三個環節來完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過操作活動讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動。活動中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動中，互動也不錯。我感覺本目標完成的很好。

中班教案篇8

　　教材分析：

　　《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫得形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

　　設計思路：

　　現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，不知道如何去關心別人，讓幼兒初步了解并體驗人與人，人與整個環境和協相處的快樂感覺，學習并嘗試與他人相處的方式，促進社會交往能力的發展也顯得尤為重要。為了更有效的向幼兒進行這樣的情感教育和思品教育，生成了本次故事教育活動。

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，掌握故事的名稱，角色和故事的主要情節。

　　2、培養幼兒欣賞文學作品的興趣和能力，發展幼兒的感受力和口語表達能力。

　　3、使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以去幫助別人，給別人帶來快樂。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動重點：

　　幼兒理解故事情節和內容，了解故事的含義

　　活動難點：

　　通過理解“微笑”的真正含義來感染幼兒，美化幼兒的行為，讓幼兒主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

　　活動準備：

　　一組在平時生活中抓拍的本班幼兒表情照片、空白的圓形卡片、油畫棒筆等

　　活動過程：

　　一、體驗生活中的快樂，感受微笑。

　　1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很開心?(笑瞇瞇)

　　客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會很高興的。

　　2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導幼兒講講可能發生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)

　　3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看,說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?(幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導)

　　4、交流圖片：這張照片上的朋友怎么了，發生了什么開心的事情?

　　幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……

　　小結：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺?

　　小結：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂!

　　二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂。

　　1、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力。

　　提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢?

　　欣賞故事前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?)

　　提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢?讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分展開想象為小蝸牛想辦法)

　　2、欣賞故事后半部分。

　　小結：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。

　　導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。

　　三：設計活動：制作微笑卡

　　我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎?微笑的表情怎樣用畫筆來表現?幼兒人手一張圓形卡片，動手制作微笑卡。

　　四、活動延伸：送微笑卡

　　你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?幼兒把制作的微笑卡送給身邊的朋友、老師。

　　附：微笑

　　森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地慢慢地爬，別的`什么也干不了。

　　小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友們微笑。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

　　小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”

　　教學反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

中班教案篇9

　　教學目標：

　　1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標的實際意義。

　　2、體驗幫小動物搬新房的快樂。

　　教學準備：

　　1、環境準備：多媒體課件制作

　　幼兒人手一份：1-5的數字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）

　　一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標有門牌號碼）

　　2、經驗準備：孩子已經初步了解自己家的門牌號碼

　　教學重點：理解坐標的意思

　　教學難點：對于樓層和房間號分步演示的理解

　　教學課時：約30分鐘

　　教學理論依據：

　　《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野"。門牌號碼對于孩子來說是生活中息息相關的事物，回家、做客他都要接觸門牌號碼。在開展"我愛我家"主題活動時，老師創設了"送牛奶"這一區域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義。可是在操作活動的過程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發呆，很快就對此活動缺失了興趣。可是在教學活動說到我家的家具、成員等時以及自由活動談論時，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產生了思考，門牌號碼雖然孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻對于坐標式（兩維特征）的序數理解又是模糊的。在了解幼兒當前的興趣、經驗的基礎上，因此我設計了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數的分解學習，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標式的門牌號碼經驗，發展幼兒的思維能力。

　　整個活動中最大的亮點在于門牌號碼的分解演示過程，以多媒體課件進行演示，清楚、簡單的將樓層和房間號分步演示給孩子看，讓孩子一下子就明白了門牌號的實際意義，也為孩子的操作做了清晰的示范。此環節也是解決教學活動的重難點的過程。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引出話題（目的：以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數的經驗）。

　　主要提問

　　1、老虎大王造了幾間房子？（4間）

　　2、從左往右數，豬住在了第幾間房子？（用數字01來表示）

　　3、第四間房子里住的是誰？（小狐貍，04）

　　4、小猴住在哪間房？（03）

　　：原來01、02、03、04分別表示這層房子的第一間房、第二間房、第三間房、第四間房，假如后面還有房間，我們又會怎么表示呢？（05、06……）。

　　二、幫助老虎大王擴建公寓。（目的：幫助孩子復習縱向方面的序數經驗。）

　　主要提問：

　　1、原來造好的是第幾層樓？（第一層）

　　2、往上造一層是第幾層？（第二層）

　　3、誰能告訴大家接下來造的會是哪一層？（第三層，一邊造房子，一邊數樓層）

　　4、看老虎大王一共造了幾層樓？考考你們，我指到哪一層，你們就快速說出樓層號。

　　：原來樓層越往上數，樓層越高，樓層的數字就越大。

　　三：設疑，幫助小豬解決門牌號。（目的：幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。

　　主要提問：

　　1、101中前面的數字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？

　　（原來101中前面的數字1表示的是第一層樓，《多媒體演示1橫向移動》，01表示的是第一間房，《多媒體演示01向上移動》就成了101）

　　2、那第二層的第一間在哪里呢？怎么表示？（）

　　3、老師再考考你們下面這幾間是第幾層第幾間房？（老師指房間，幼兒用數字表示）

　　：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間，表示的時候，先看樓層，在看房間。。

　　四、幫其他小動物搬新家，快速找到房間。（目的：在操作練習中，進一步鞏固對房間號的認知經驗。）

　　提示：看清小動物身上門牌號碼再去找。

　　集體驗證糾錯：看看小動物們都住對了嗎？

　　設計思路：

　　《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應"貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野"。在開展"我愛我家"主題活動時，老師創設了"送牛奶"這一區域活動，活動的目的在于送牛奶到家的情境中讓幼兒理解門牌號碼的意義。可是在操作活動的過程中，孩子并不理解幾零幾的意思，要么胡亂的送牛奶，要么茫茫然的發呆，很快就對此活動缺失了興趣。可是在教學活動說到我家的家具、成員等時以及自由活動談論時，孩子又很積極、興奮地告訴同伴和老師，我家住在幾號幾零幾，盛情的邀請他人去他家玩。見此情況下，我產生了思考，門牌號碼這是孩子們在生活中十分常見，甚至天天接觸，可對于中班年齡的孩子他們很熟悉，卻又是模糊的。在了解幼兒當前的興趣、經驗的基礎上，因此我設計了本次活動--《老虎大王的動物公寓》，通過先對橫向和縱向序數的分解學習，再通過多媒體分解演示理解，幫助幼兒提升歸納坐標式的門牌號碼經驗，發展幼兒的思維能力。

　　我將活動的目標定位于：

　　1、在幫助小動物找房間的情境中，理解坐標的實際意義。

　　2、體驗幫助小動物搬新房的快樂。

　　同時將活動的重難點落在理解坐標的意義上。

　　在教學環節的設計上，我運用了情境導入法、操作演示法等教學方法，意圖讓孩子的快樂中學習。

　　第一環節：以情境導入的方法，以尋找動物的房間幫助孩子鞏固橫向序數的經驗。

　　激發孩子對序數學習的興趣。

　　第二環節：在幫助老虎大王擴建公寓的情節中，幫助孩子復習縱向方面的序數經驗。通過讓孩子猜猜、數數的過程鞏固對樓層的認識。

　　（第一、第二環節還有一個目的就是對孩子前期經驗的`了解，為下面的教學活動服務。）

　　第三環節：情境設疑，幫助孩子在辨認小豬等小動物的房間號的過程中，理解房間號碼實際意義。此環節也是解決教學活動的重難點的過程，利用多媒體教學，采用操作演示的方法，巧妙地將樓層號與房間號合成房間號，這是整個活動中的亮點地方，通過樓層號和房間號分合過程，幫助孩子清晰地表述的房間號的意思。

　　第四環節：操作鞏固，再送其他小動物搬新家的情境中再次鞏固理解門牌號的意思。并體驗幫助了別人，獲得成功的快樂。

　　另外，在整個教學活動中，通過多媒體計算機輔助教學，改變了以往傳統的數學教學方法，其課件畫面色彩美麗，更能激發幼兒主動學習的興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握門牌號的知識，鞏固記憶。同時引導幼兒較清楚地表述，真正發揮幼兒在學習中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態下積極學習的能力。

　　中班數學活動《老虎大王的動物公寓》點評：

　　本次活動選擇了中班幼兒數學教育中一個重要的內容--序數，在幫助小動物找房間的情景中，幫助幼兒理解序數的實際意義。

　　對中班幼兒來說，表格式的排列是序數學習的難點。傳統的教學方法一般是教師指著某個房間，幼兒認讀。采用這樣的學習方式，幼兒知其然卻不知其所以然，部分幼兒無法真正理解序數的實際意義。但是在今天的活動中，教師進行了創新，她把表格式序數進行了分解，先解決每一層中房間的序號（橫向），再解決樓層的序號（縱向），然后再把橫向和縱向序數聯系起來，感知房間號碼的真正意義。這樣的環節安排就把難點分解成三個步驟，幫助所有的幼兒理解了序數。除了環節的安排，教師在多媒體輔助教學手段方面也頗費心思。在房間號形成的過程中，教師用PPT向幼兒展示了"101"中"1"和"01"的移動組合。動態的過程，幼兒真正理解了房間號的意義。教師的這種創新為幼兒的學習搭建了階梯，讓所有的孩子都能掌握這個難點。

　　教師的這種教學手段的突破，是一種有價值的嘗試和創新，也給了我們很多這方面的啟示。如何讓幼兒真正掌握必要的數學知識，需要教師在情景設計、環節安排、教學手段的使用方面多動腦筋，為幼兒搭建適宜的階梯。

　　活動名稱：老虎大王的動物公寓

　　活動目標：

　　1、在幫助小動物找房間的情景中，理解坐標的實際意義。

　　2、體驗幫小動物搬新房的快樂。

　　活動準備：

　　1、環境準備：多媒體課件制作

　　幼兒人手一份：1-5的數字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04）

　　一張房子圖片（有五層樓，每層四間房子）四只小動物（標有門牌號碼）

　　2、經驗準備：孩子已經初步了解自己家的門牌號碼

　　活動重難點：理解坐標的意思，對于樓層和房間號分步演示的理解

　　活動過程：