中班教案

中班教案范文集合七篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：戶外正開放的菊花

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

　　2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

　　3、幼兒自由交談。

　　二、基本部分

　　1、教師指著遠處的'菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

　　2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

　　（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）

　　3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

　　4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

　　（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

　　三、結束部分

　　1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）

　　2、師生一同念兒歌：

　　秋天到，菊花開，

　　紅的紅，白的白。

　　像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、理解故事的內容，鼓勵幼兒大膽發言，培養幼兒的語言表達能力。

　　2、培養幼兒的創造思維的能力。

　　教學準備：

　　課件，音樂，圖片等

　　教學過程：

　　1、引入

　　師：小朋友們，今天我們班來了位特殊的客人，他是誰呢，你們瞧�。◣煶鍪敬笙蟮膱D片）

　　師：哦，原來啊，是大象啊，現在我來當大象老師，你們就是我的學生，小動物，今天讓我們去一個神秘的地方吧，讓我們一起開車去吧！（師幼一起伴隨著音樂聲做開汽車的動作）

　　師：咦，這是到哪了？（看課件）

　　師：哦，原來這就是森林幼兒園啊，瞧，誰來了？（課件出示大象）

　　師：大象老師來了，他也有很多的學生，都有些誰呢？（看課件，請幼兒說）

　　2、思考與聯想

　　師：瞧，大象老師正把一個雞蛋放在一棵大樹上，他想考考小動物們，看誰能把這個雞蛋完整的拿下來！

　　師：xx（小朋友），你知道完整是神秘意思啊？（幼兒猜）

　�。ㄍ暾�是沒有損壞，還是原來的樣子，這里指雞蛋沒有破掉，還是好好的樣子）

　　師：小朋友們，你們猜猜看，這么多的小動物中，誰能把雞蛋完整地拿下來呢？又怎么拿？

　�。ㄓ變焊魇慵阂�，根據幼兒所說的做相應的鏈接）

　　師：說的真好，讓我們一起來聽聽故事里的小動物是怎么把雞蛋拿下來的吧！

　�。�1）師講故事（第一段）

　　師提問：小猴是怎么拿雞蛋的？結果怎么樣？

　　師總結：喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳的，身子一歪，結果雞蛋摔破了。

　　（請幼兒學習小猴拿雞蛋的動作）

　　師：小猴沒能將雞蛋完整的拿下來，那誰會把雞蛋完整的拿下來呢，請小朋友們猜一猜誰能把雞蛋完整的'拿下來，又會怎么拿呢？

　　師：小貓能不能把雞蛋完整的拿下來呢？我們來聽一聽故事就知道了。

　�。�2）師講第二段

　　師提問：小貓是怎么拿雞蛋的呢？結果怎么樣？

　　師總結：小貓用兩只手捧著雞蛋，結果雞蛋打破了。

　　師：小朋友們聽的真仔細，讓我們讓我們繼續聽一聽下面發生什么了!

　　（3）師講第三段

　　師提問：誰吧雞蛋完整的拿下來了��？

　　小老鼠在拿雞蛋之前是怎么說的？

　　小老鼠是怎么把雞蛋拿下來的��？

　　最后小動物們說什么了？

　　這里的成功是什么意思啊？（成功是能夠把事情做好，這里是指小老鼠把雞蛋完整地拿下來了）

　　師：如果你成功了，你會覺得怎么樣？你能將自己的成功的樣子表現出來嗎？（引導幼兒用表情或者是動作表現）

　　師：最后大象老師要大家記住什么��？

　　3、完整的聽故事（播放課件）

　　師提問：故事中誰的本領是最大？小老鼠為什么會成功地把雞蛋完整的拿下�。�

　　師總結：因為兩只小老鼠愛動腦筋，能想出好辦法，他們齊心協力地把雞蛋完整地拿下來了。另外，我們要記住，做事要有信心，大家有團結友愛，齊心協力一定會把事情做好！

　　4、給故事起名字

　　師：小朋友們，我們的故事還沒有名字呢！誰能給這個故事取一個好聽的名字��？（引導幼兒學習小老鼠愛動腦筋）

　　5、延伸

　　師：如果是你，你想怎么把雞蛋完整地拿下來啊？

中班教案 篇3

　　活動名稱：我愛小手

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

　　活動準備

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　活動過程

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的.手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發現紙上有什么？

　　3、幼兒操作，認識手的功能。

　　（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。 提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

　　（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。 提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？ 小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　　（3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。

　�。�4）、游戲“奇妙的口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　�。�5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。 4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

　�。�1）、假如沒有手會怎樣？

　�。�2）、我們應該怎樣保護小手？

　　活動延伸： 在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習聽信號向指定方向變換走。

　　2、能集中注意聽信號及時變換動作，培養快速反應能力。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、學習游戲的玩法及規則。

　　活動準備：

　　1、鼓一面（有吊帶的）。

　　2、場地布置。

　　活動過程：

　　1、準備活動：隊列練習。

　　原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

　　2、基本活動。

　　(1)出示大鼓，引起幼兒興趣。

　　1、教師：我這里有一面大鼓，猜猜我今天帶它來做什么？

　　2、幼兒猜測并回答。

　　（2）幼兒按鼓聲節奏踏步，根據鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。

　　1、教師：當鼓聲響起的時候，小朋友開始有節奏地踏步。

　　2、教師：聽，鼓聲有什么變化？鼓聲漸漸變快，請你們的腳步跟著鼓聲也快起來。

　　3、鼓聲漸漸慢下來，請你們的腳步也跟著慢下來。

　　（3）幼兒按鼓聲齊步走，鼓聲快，朝前走得快；鼓聲慢，朝前走得慢；

　　1、教師：聽，鼓聲又有什么變化（一下敲鼓面，一下敲鼓邊）？這種鼓聲表示朝前齊步走，我們來試一次。

　　2、幼兒齊步朝前走，根據鼓聲急緩，變化行走的速度。

　　（4）幼兒按鼓聲信號雙臂上舉足尖走。

　　1、教師：聽，鼓聲又有變化了（用槌敲擊鼓邊），這表示雙臂上舉足尖走（教師同時示范)。

　　2幼兒雙臂上舉足尖走，并根據鼓聲急緩變化速度。

　　（5）游戲：“遙控機器人”。

　　玩法：幼兒扮演機器人，教師手中的鼓便是遙控器。機器人聽到不同的信號就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走（鼓邊）——快——慢——原地有節奏踏步（鼓面）——慢——快——齊步朝前走（一下鼓面一下鼓邊）——慢——快。

　　增加游戲難度：場地的四角設四個較大的`拱門，門標志分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長方形門。教師說出門標，幼兒朝指定的門走，在走的同時注意聽鼓聲的變化變換速度�？梢宰�4-5次。

　　3、放松活動。

　�。�1）在輕音樂中，幼兒捏、搓身體各部位放松。

　　（2）教師：機器人現在要檢修了，請檢查一下我們身體上的各個零件。

中班教案 篇5

　　教學設計目標：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

　　3、培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

　　2、知識準備：魚類的知識。

　　活動重點：

　　通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學的`知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

　　活動難點：

　　自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

　　活動方式：

　　集體個別

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、猜謎引入，激發興趣：

　　教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?

　　出示課題：《誰畫的魚最大》

　　3、欣賞：美麗的海洋世界

　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界)

　　看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

　　4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

　　(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　　(2)認識不同形狀的魚的特點。

　　教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

　　(3)比較：認識大小

　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看? (出示兩條魚)

　　請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。

　　5、體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受)

　　小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　6、欣賞藝術作品

　　指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

　　二、幼兒作業，提出作業要求：

　　教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

　　作畫，教師巡視指導。

　　三、結束部分：

　　課后展評

　　1、各小組選出你最喜歡的魚。

　　2、師生互評

　　3、海底漫游(師生共同進行)

　　教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

　　教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

中班教案 篇6

　　活動設計背景

　　在生活學習中，孩子總是沒有保護眼睛的意識，看電視時間長，動手時姿勢不對，這些都可能誘發孩子近視。通過此活動讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護眼的好習慣。

　　活動目標

　　1.知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。

　　2.了解保護眼睛的方法，注意用眼衛生。

　　3.大膽與同伴分享交流自己的經驗。

　　教學重點、難點

　　說出生活中的保護眼睛的方法

　　活動準備

　　電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂

　　活動過程

　　1. 謎語激趣、引入課題

　　師：那我們一起來猜個謎語吧：

　　上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

　　師：對了，是眼睛。你們怎么知道的呀？（出示圖片課件）

　　師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現在感覺怎么樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了。現在慢慢的把手打開，感覺怎么樣？為什么？

　　師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視……）

　　你們看看老師的眼睛還能做什么？”（師用眼睛表演生氣、高興）

　　2.自由探索、獲得感知

　　師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰愿意來說說。

　　這里也有很多關于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發現了哪些保護眼睛的方法。

　　3.分享交流、提升經驗

　　師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發現了哪些保護眼睛的方法。

　　誰來說說，你知道了哪些保護眼睛的方法？真棒，他說了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的？

　　師小結：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。

　　別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

　　師：眼睛讓我們看到了藍天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的.朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。

　　4.情感體驗、加深感知

　　師： 看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧——

　　在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結束。

　　教學反思

　　通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現積極，有很強的求知欲和興趣。但在

　　自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現象，在此環節應加以改進，爭取面向所有幼兒。

中班教案 篇7

　　設計背景

　　這水果是幼兒較為熟悉的東西，在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過，可以說教材內容貼近于生活，給教學帶來了方便。因本班幼兒出現了挑食水果的現象，為了培養幼兒不挑食水果的習慣，了解每種水果都含有豐富的營養，結合中班幼兒的年齡特點，教師根據幼兒已有的經驗，在理認識水果的的基礎上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜歡上水果，不挑食水果。

　　活動目標

　　1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

　　2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

　　3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

　　4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　重點難點

　　一、活動重點：

　　孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

　　二、活動難點：

　　幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

　　活動準備

　　（一）、圖片。（蘋果、梨子、葡萄、西瓜）

　�。ǘ�）、裝有各種水果的魔術盒子。

　�。ㄈ�）、水果拼盤。

　�。ㄋ模�、多媒體圖片和音樂。

　　活動過程

　　開始環節：

　�。ㄒ唬┛磮D片，初步感知水果

　　導語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢？就請它們出來和大家見見面。

　　1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。

　　2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎？

　　3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

　　基本環節：

　�。ǘ�）做游戲，親密接觸水果

　　老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

　　幼兒1：香蕉有點彎像小船。

　　幼兒2：蘋果圓圓的。

　　幼兒3：楊桃是橢圓的。

　�。ㄈ�）嘗水果，說味道

　　老師這有這么多的水果，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道？說出水果的名字？

　　幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

　　幼兒2：桔子酸酸的

　　幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

　�。ㄋ模�：說水果

　　我喜歡吃 （ ），它是（ ）。

　　結束環節：

　　講水果屋的故事。

　　延伸環節：

　　1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

　　2、聽水果歌

　　讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

　　教學反思

　　我把這個活動分為五個部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色；第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說水果味道，第四部分選一種水果說一說，第五部分了解更多的.水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

　　在教學的過程中，孩子們表現的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學生展現的較少，對有困難的孩子沒有及時幫助他們，在和孩子互動時我只關注了少數孩子，其實我是想讓孩子多表現，由于擔心孩子會說不清楚，這個環節便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因，課前我準備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。（本來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結果就因為桔子造成了活動的冷場，如果下次教學應該在課前準備好切合實際的教具。）最后一個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是上環節的拓展，，逐步提高活動的難度，大部分的孩子能認識常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

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