實用的小班教案

[優秀]實用的小班教案9篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒關愛小動物的情感。

　　2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。

　　活動準備：

　　1、掛圖2幅

　　2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD

　　活動過程：

　　導入

　　播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。

　　展開

　　1、提問：

　　從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）

　　2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰對誰錯？并引導幼兒講述畫面內容。

　　爸爸捉到一只小鳥，把它關在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的'朋友，就把小鳥放飛了。

　　3、提問：

　　①你們喜歡小動物嗎？為什么？

　　②怎樣保護動物？

　　4、教師小結

　　因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的醫生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。

　　活動結束

　　播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發幼兒愛小動物的情感。

　　延伸

　　請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　“變了變了”是一個源于日常生活的科學活動。活動設計時我根據小班的年齡特點，嘗試運用“玩中學”的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，我就以游戲的形式來貫穿始終，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。

　　活動目標：

　　1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。

　　2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　熱水壺兩只（內含熱水），小碟六個，胖大海若干，幼兒杯子人手一只，實物投影儀，輕音樂一則，音響。

　　活動重難點：愿意大膽的猜測胖大海在熱水中的變化特點，嘗試按照要求泡胖大海，體驗游戲活動的愉快。

　　教學方法與手段：設問導答法、直觀感知法、游戲教學法

　　活動過程：

　　一、激發興趣，引起幼兒的好奇心。

　　1、師：小朋友，您們看這是什么？對，老師的手會變魔術，你們想不想看？

　　2、教師用手指游戲《變變變》。

　　（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。）

　　過渡：老師還有一個本領，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？”

　　二、操作活動。

　　1、出示兩塊大小基本一樣的胖大海，教師動手實驗。

　　師：知道老師手里拿的什么？（介紹胖大海的功效）它有一個好玩的名字，叫做胖大海。如果喉嚨痛，只要把胖大海泡在熱水里，過幾分鐘把這杯水喝下去，喉嚨就不那么痛了。如果盧老師把胖大海泡在熱水里，你猜猜看胖大海會變成什么樣？

　　2、幼兒進行猜想，并說說為什么？

　　①胖大海變大了；②胖大海變小了；③胖大海大小沒變化；

　　（大部分幼兒說胖大海會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了……）

　　3、幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕胖大海的區別。

　　師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，這幾天老師的喉嚨很疼想用胖大海泡水喝，你們能幫盧老師泡一點胖大海嗎？（以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產生積極的行為動機。）

　　4、幼兒動手泡胖大海，進一步感知驗證。

　　師：請小朋友輕輕的走到位置上，把胖大海輕輕的`放到杯子里，然后回到位置上。你知道哪些東西泡在水里會發生變化的嗎？（幼兒在等待驗證結果時，啟發幼兒進行生活經驗聯想：你還知道那些食物泡發后會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的發現。）

　　5、師幼共同游戲：變呀變

　　師：我們讓胖大海在杯子里面泡一會兒，盧老師現在告訴你們一個秘密，其實胖大海泡在水里會變大，而且會變得很大。請幼兒變成會泡發的食物原地不動準備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。

　　6、幼兒動手沖泡胖大海茶水，感受并且欣賞胖大海在杯中開放，引起幼兒美的感受。

　　師：現在請你輕輕的喝一口杯子里的水，嘗嘗看胖大海泡水是什么味道的？

　　三、活動延伸。

　　師：接下來我們拿著茶水下去給其他班級的老師喝，告訴他們平時上課很辛苦，要注意保護自己的喉嚨。（帶領幼兒走出活動室）

小班教案 篇3

　　目標：

　　1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。

　　2.掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

　　3.體驗用牙刷作畫的樂趣。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重難點：

　　掌握用牙刷敲打作畫的方法。

　　將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。

　　準備：

　　牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

　　過程：

　　一．開始出示楊梅圖片，激發幼兒興趣

　　T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

　　二．基本

　　1.引導幼兒猜測牙刷的畫法。

　　T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

　　2.教師示范。

　　T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著空手操作）。

　　3.幼兒示范。

　　T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

　　（請一位幼兒進行示范，其他小朋友一起檢查她畫的.對不對）

　　4.幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

　　T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

　　（教師巡回指導，并強調不要敲到圓圈外面）

　　三．結束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

　　T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

　　老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

小班教案 篇4

　　小班分散玩球活動可以培養小朋友合作意識，提高他們的合作能力。下面帶來小班分散活動玩球教案，歡迎閱覽!

　　活動目標：

　　1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

　　2.培養幼兒對玩球和體育活動的`興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

　　3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　活動流程：

　　一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學小白兔跳)

　　二、導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。

　　3. 滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

　　4.我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

小班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、愿意用普通話，猜猜講講自己看到的東西。

　　2、愿意將好吃的東西與同伴分享。

　　活動準備：

　　教學掛圖四張，小動物頭飾四個

　　活動過程：

　　一、出示掛圖一

　　1、畫面上有哪些朋友？

　　2、他們在干什么？

　　3、小老鼠畫什么給小兔、小狗和小貓

　　教師小結：

　　小老鼠奇奇買了一盒蠟筆。……給小狗。

　　二、出示掛圖二

　　1、小老鼠奇奇為自己畫了什么？

　　2、他為什么還感到肚子餓呀？

　　3、他肚子餓，怎么辦呢？

　　教師小結：

　　還給自己畫了一塊蛋糕……又餓又饞。

　　三、出示掛圖三

　　1、發生了什么事？朋友們為他送來了什么？

　　2、畫上的東西怎么會變成真的？朋友們為什么要送給他好吃的？

　　教師小結：

　　這時，小兔送來了……全變成真的'！

　　四、出示掛圖四

　　1、小老鼠是怎么吃這些食物的？

　　2、他還為三位朋友做了什么事？

　　教師小結：

　　他高興地請朋友們吃巧克力……畫了一張畫。

　　活動結束：

　　老師與幼兒講故事，請小朋友嘗試表演。

小班教案 篇6

　　[活動目標]

　　1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

　　2、運動時學會躲避、不與他人碰撞。

　　[活動準備]

　　1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。

　　2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

　　3、錄音機一臺，活動磁帶一盤。

　　4、布置好游戲場地。

　　[活動過程]

　　一、導入：

　　1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地

　　2、帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。

　　（1）玩游戲“動一動”（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

　　（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

　　二、展開：

　　1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。

　　2、邊說兒歌邊轉動身體相應的'部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.”

　　3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

　　（1）當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

　　（2）重復游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

　　4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。

　　（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）

　　幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

　　三、結束：

　　聽音樂作放松運動：

　　做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

　　四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

　　附：運動操

　　小手小手拍拍，小手小手舉起來，

　　小手小手拍拍，小手小手抱起來，

　　小手小手拍拍，小手小手轉起來，

　　小手小手拍拍，小手小收藏起來。

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來，

　　小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來

小班教案 篇7

　　一、設計意圖

　　《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經能夠聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不愿意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。

　　二、活動目標

　　1、能認真觀察畫面，知道故事中發生了什么事情。（知識技能）

　　2、理解故事內容，知道故事的大意。（行為習慣）

　　3、愿意主動上幼兒園（滲透目標）

　　三、活動重難點

　　1、重點：理解故事內容

　　2、難點：愿意主動上幼兒園

　　四、活動準備

　　1、經驗準備：學會兒歌《小跳蛙》

　　2、物質準備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、

　　活動過程

　　（一）、導入環節

　　1、兒歌導入，激發幼兒對故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認識青蛙，你們還認識什么小動物啊？

　　2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。

　　（二）、基本部分

　　1、播放繪本故事封面和扉頁，教師介紹書名和作者。

　　師：有一只可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個招呼好不好。

　　2、教師講述故事第一段，并根據故事情節進行提問。

　　（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

　　提問：哪個是小恐龍？那個是媽媽啊？打個招呼吧。

　　（2）播放ppt講述故事第一段。

　　提問：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說什么？

　　教師講述故事。

　　（3）播放畫面，引導幼兒觀察畫面。

　　提問：小諾諾為什么不高興了？

　　小結：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。

　　（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　提問：諾諾見到了誰？他心情是怎么樣的？

　　小結：諾諾見到了他的.奶奶，他非常高興。

　　（5)講述第三段故事。

　　提問：奶奶和諾諾做了什么事情啊？在這中間家里來了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開心了嗎？見到媽媽之后心情是怎么樣的啊？

　　小結：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來了三個人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實和恐龍的游戲之后，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之后，給了媽媽一個大大的擁抱，并告訴媽媽她很開心。

　　3．教師完整地講述故事內容。

　　聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？

　　4．教師小結。

　　教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？

　　小結：小朋友們愿意離開媽媽，愿意主動來幼兒園。

　　（三）、結束部分

　　1、集體演唱《我愛我的幼兒園》

　　六、活動延伸

　　1、幼兒和家長一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。

小班教案 篇8

　　目標：

　　提高幼兒對語言的理解能力

　　準備：

　　畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份。

　　過程：

　　1、發給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各異，背景不同。例如：黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。

　　2、教師發出不同指令，幼兒看著自己的卡片，按照教師的指令行動。例如：請游水的小鴨子出來做游戲。請在草地上玩的小鴨子拍拍翅膀。

　　3、幼兒根據自己卡片上的內容，按教師的指令行動后，用語言說明自己及自己的行動。例如：我是游水的小鴨子，我現在出來做游戲。

　　建議：

　　1、為幫助幼兒觀察精確，提高幼兒對語句的準確理解，所繪卡片可有明顯差別，也要有細微差別。

　　2、無論是聽指令行動，還是在聽指令行動后說明的過程中，教師都要著重引導幼兒觀察卡片，注意聽清指令。如幼兒做錯，教師要幫助其對照指令和卡片。要求幼兒說明行動時，則著重語言上的指導。

　　教學反思：

　　一、從兒歌教學的`角度來反思本節課：

　　1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經驗，如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰;

　　2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習;

　　3、整堂課動靜交替，很好。

　　4、本節課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、重難點來進行整合;

　　二、從整合教學的角度來反思本節課：

　　1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬于跨領域的整合;

　　2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。

　　3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

　　整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不只講表面的知識，還應講行動的知識(即經驗);

　　4、激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域;

　　5、在整合的同時要有一個偏重的領域，(即定位本節課的重點領域)。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　初步了解家中的各個房間及功用。

　　能添畫相應的物品。

　　活動準備

　　物質準備：(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網上下載一幅家庭裝修實景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》。 活動指導

　　1.介紹自己的家。

　　★引導幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?

　　★小結：小朋友都有自己的家，這個“家”，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。

　　2.了解家庭布局。

　　★引導幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。

　　★展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進一步了解家庭居室的基本結構及功用。

　　引導語：老師要裝修一套新房子，設計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。

　　★交流討論：老師的`新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方，為什么?

　　小結：每個家都是由大大小小的房間構成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風擋雨。

　　3．繪制“我的房間”。

　　★出示操作材料《我的房間》，引導幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具，如：在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花?

　　★幼兒繪制，教師指導。

　　4．分享交流。

　　★鼓勵幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的“家”。

活動延伸

　　◆鼓勵幼兒回家后，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。

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