畫小兔小班教案

時間：2026-02-22 11:15:18 教案

畫小兔小班教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的畫小兔小班教案，歡迎閱讀與收藏。

畫小兔小班教案

畫小兔小班教案1

　　活動過程記錄：

　　活動目標：

　　1、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　2、學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

　　3、集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鉆、跳、拔等技能。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

　　2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）

　　教學過程：

　　一、開始部分：游戲激趣，談話導入

　　1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

　　2、師：“咱們去拔蘿卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。”

　　二、進程部分：設置情境，多次感知

　　1、過山洞。

　　（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會發生危險怎樣才能又快又安全的'鉆過山洞？”

　　學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

　　2、過小橋。

　　安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

　　師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”

　　學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

　　3、拔蘿卜。

　　最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

　　提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？拔蘿卜時要注意什么？”

　　學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

　　三、結束部分：快樂體驗，鞏固行為。

　　“終于拔完蘿卜，小兔寶寶們一定累了，現在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧。”

　　在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

畫小兔小班教案2

　　教學目標：

　　1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

　　2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。

　　3、激發幼兒對拓印活動的興趣。

　　教學重點：

　　學習用拓印的.方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

　　教學難點：

　　能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。

　　教學準備：

　　生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　情景引入：小白兔聽音樂入場

　　二、基本部分

　　初步感受：

　　1、初步認識拓印：小白兔來到游樂場，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？

　　2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）

　　3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？

　　操作體驗：

　　1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

　　2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發幼兒和別人說的不一樣。

　　3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。（提示幼兒可以和小伙伴協商換桌操作）

　　三、結束部分

　　介紹作品并送給小兔子。

　　活動反思：

　　1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點

　　2、注重五大領域的整合

　　3、體現指南中美術教育的核心：感受與欣賞、表現與創造

畫小兔小班教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

　　2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

　　3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、人手一把椅子。

　　2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

　　3、蘑菇若干個。

　　4、松樹林場景。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

　　“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

　　2、聽音樂做動作。

　　二、基本部分

　　1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現?”

　　2、練習動作

　　“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。

　　小班體育活動小兔乖乖的教案5

　　活動目標：

　　1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

　　2.錄音機、磁帶。

　　3.布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

　　活動過程：

　　一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

　　師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

　　二.準備運動

　　1.師：“出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

　　做準備活動《兔子舞》。

　　2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

　　三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

　　1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

　　小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

　　3.發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

　　師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”

　　4.幼兒在原地跳一跳。

　　5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最認真，跳得

　　6.分角色練習。

　　師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

　　四.游戲“拔蘿卜”。

　　1.交待游戲要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的'本領，現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

　　2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協調的幼兒指導。

　　(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

　　(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

　　師：好了，小兔們可以出發了。

　　(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

　　(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

　　師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

　　師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

　　五.放松、結束。

　　師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

畫小兔小班教案4

　　活動目標：

　　1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3.培養幼兒愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　1.音樂磁帶一盒。

　　2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。小兔頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

　　兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

　　(教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。)

　　2.準備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運動運動吧(伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈!)

　　3.學習新動作：雙腳并攏向前跳(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳。看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

　　教師：寶貝們，準備好了嗎?來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋， 1-2-3跳!

　　(2)幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳!

　　教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

　　(3)教師根據幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的?(教師及時發現問題，進行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎么跳?

　　幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。(對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。)寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領。

　　4.幼兒游戲(1) 媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的'菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

　　(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?(幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。)媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢?(幼兒：蘑菇籃子。)真聰明，這個就是蘑菇籃子。)

　　(3)教師講解示范游戲規則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?

　　幼兒：一個蘑菇。教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

　　(4)幼兒游戲，教師適時引導(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

　　(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服!

　　教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結束活動。)

　　課后反思：

　　在日常生活的晨鍛活動中，幼兒對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比拖班時有力，但在雙腳引著直線左右行進跳時，幼兒對動作要領掌握的不到位，只有正確地掌握了此動作要領，才能向前向后跳，從低處往高處跳做好強有力的鋪墊。而且不同的領域課程要以豐富多樣、適合幼兒年齡特點去入手。

　　那在今天這節健康課中，我覺得還行的地方是我為孩子們設計了一個小的場景，有菜園、場地等，激發孩子們參與體育活動的興趣。活動開始，用富于感染力的兔子舞歌曲和小兔頭飾的使用，為幼兒營造了良好的游戲活動氛圍，促使幼兒大腦興奮度，注意力迅速集中，能愉快的進入活動情境中。

　　整節課下來也讓我看到了許多的不足之處：活動中我每個環節未一一落實到位，太過于匆忙，一帶帶過。在孩子嘗試練習中，也太簡略，未多方面的去發展幼兒的雙腳跳的動作落實。在游戲鞏固這一環節，我應及時調整有效活動策略讓孩子們比一比誰跳的最好，動作正確的掌握。在孩子們游戲過程中，場地的間距也沒有做到位。加上那時我的引導還不夠好，沒有把孩子們都帶動起來用正確的方式來運動。我會好好的把這節課各個環節再去理一理，下次在班級里再上一次，希望有不一樣的進步。

畫小兔小班教案5

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解作品情節和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。

　　2、引導幼兒嘗試運用恰當的語言描述“太陽”。

　　活動準備：

　　1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。

　　2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。

　　3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的`畫面四幅（旁邊貼相應的字寶寶），布置在小柵欄上。

　　4、小兔木偶一個。

　　活動過程： 1、出示小木偶，引發幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。

　　2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據故事情節的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。

　　師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽

　　師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點告訴小兔子，（引導幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。

　　3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續講故事。

　　4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。

　　我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。

　　5、提問：

　　⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。

　　⑵來又找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。

　　⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

　　⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？

　　⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　6、帶領幼兒到太陽下游戲。

畫小兔小班教案6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

　　2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個。

　　2、“小兔乖乖”的音樂一首。

　　3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、以藝術形式（欣賞小兔乖乖的音樂）導入，讓幼兒感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

　　（1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

　　（2）師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

　　2、教師有感情的講述故事內容，讓幼兒感知故事的整體情節。

　　3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

　　（1）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。

　　（2）兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

　　（3）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

　　（4）小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

　　4、教師簡單復述故事內容，讓幼兒再次感受故事的'內容。

　　5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內容。

　　6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。

　　活動延伸：

　　學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

　　附故事：小兔子乖乖

　　兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵，一個叫短尾巴，一個叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時候對小兔子們說：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”

　　兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音，快樂地說：“媽媽回來了！媽媽回來了！”他們連忙將門打開。

　　大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉，有了一個壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時候對小兔子們說：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦！”兔媽媽走了一會兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。”短尾巴說：“媽媽回來了！快給媽媽開門去。”長耳朵說：“不對！不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀！是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說：“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎？”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里，三只小兔子就大喊著：“一！二！三！——”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲！哎喲！”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

　　兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開！

畫小兔小班教案7

　　活動目標

　　1、在聽聽、說說、唱唱的過程中了解故事《小兔乖乖》。

　　2、熟悉故事內容，懂得不能讓陌生人隨便進門這一道理。

　　3、在集體活動中鼓勵幼兒勇敢地表現自己。

　　活動準備

　　1、與故事內容相關的圖片若干張。

　　2、兔媽媽、三個兔寶寶、大灰狼頭飾各一個，配樂音樂。

　　活動過程

　　(一)出示圖片，激發幼兒興趣。

　　提問：1、“你知道蘑菇房里住著誰嗎?”幼兒展開充分的想象。

　　2、師打開蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原來是小兔子一家。”

　　3、引出故事：“今天，小兔子一家發生了一件事，想聽嗎?”

　　(二)、引導幼兒初步感知故事內容。

　　1、初聽故事，了解故事第一段。

　　師配音樂講述故事開始部分。

　　提問：①“兔媽媽的.三個孩子分別是誰

　　②“兔媽媽要去干什么?”

　　③“出門前她對三只小兔說了什么話?”

　　④“你媽媽出門前會對你說些什么?”

　　⑤“那兔媽媽為什么會對小兔這么說?”

畫小兔小班教案8

　　設計思路：

　　?小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力。在最后一個環節，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，保護自己的生活經驗。

　　活動目標：

　　1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內容。

　　2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件《小兔乖乖》、小兔木偶

　　活動過程：

　　一、看兔子木偶

　　1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵）

　　2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子啊？

　　3、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）

　　小結：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

　　今天老師帶來了一個關于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》