小班美術教案：熱帶魚

時間：2024-01-08 16:20:24 教案

小班美術教案：熱帶魚

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案：熱帶魚，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案：熱帶魚

小班美術教案：熱帶魚1

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

　　2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

　　活動準備：

　　小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁

　　有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

　　活動過程：

　　1。出示小金魚，引起幼兒興趣

　　師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

　　2。熱帶魚現身

　　請幼兒觀看熱帶魚的`視頻片

　　師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

　　教師用手顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。

　　師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

　　討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　—— 師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

　　3。熱帶魚印畫

　　（發給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

　　（幼兒印畫時播放音樂）

　　幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

　　—— 教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

　　4。教師總結，欣賞作品

　　——

　　師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。”

　　“ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

小班美術教案：熱帶魚2

　　設計意圖：

　　多種形式玩色活動的開展，可以增加小班幼兒對美術活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中，借孩子的小手玩色，是最為方便的一種方式。本次活動，不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式，在引導孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。

　　活動目標：

　　1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態的熱帶魚。

　　2、體驗手印畫的樂趣，能大膽地進行創作。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。

　　2、材料準備：各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

　　3。PPT課件（含音樂和圖片）。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　引導語：小朋友，還記得你們看過的《海底總動員》的視頻吧？在熱鬧的海洋學校里，你最喜歡哪條熱帶魚？

　　二、觀察色彩，兒歌示范。

　　1、欣賞圖片，引導幼兒仔細觀察。

　　引導語：這些美麗的熱帶魚都有什么顏色的？

　　2、教師示范涂色。

　　引導語：現在，黃老師來變個魔術，我要用我的小手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，手掌是魚頭，穿上漂亮的花衣服，一道藍色、一道黃色。每根手指都要穿好衣服哦！

　　3、教師示范印畫。

　　引導語：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！

　　4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

　　三、操作表現，印畫小魚。

　　1、引導幼兒在手上涂各種相間的顏色，印畫不同方向游泳的小魚。

　　引導語：小魚喜歡穿上不同的花紋（提示幼兒選用喜歡的顏色），在水里游來游去。有時候，它們成群結隊地向前游（提示幼兒拓印魚時注意畫面布局）；有時候，它們也會面對面地碰到一起（提示幼兒拓印魚時的不同造型）。

　　2、啟發幼兒添畫水草。

　　引導語：小魚的家里還有什么？是的，小魚喜歡和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼兒添畫曲線形的水草。）

　　四、講評交流，共同分享。

　　引導語：海洋學校真是熱鬧，你的小手變的小魚正在做什么？這是一條穿什么衣服的小魚？

　　教學反思：

　　用小手拓印是小班常見的玩色活動，但是孩子們自由拓印的結果往往不甚理想，通常是小手壓不實，印出的色塊不完整。于是，在這個玩色活動中，我主要運用了兒歌示范的方法進行印畫：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，壓一壓，美麗的魚兒游來啦！”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對應的手指，既省了無意義的重復講解，又將拓印的難點巧妙地解決了。從今天的`作品看，孩子們畫出的小魚大部分呈現出色塊均勻、形象完整、姿態各異、生動有趣，也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地，本次活動最大的亮點在于兒歌的運用，因為富有創意和童趣的兒歌對孩子來說不僅是一種活動的支架，更是一根點燃創造力的火炬。這樣的教學也讓孩子的創作更輕松、自然。

　　存在的不足和調整策略：

　　1、在材料投放方面：首先，顏料的種類不要太多，數量多點，以便每個孩子都夠得到；其次，紙張要分散開來放，以免擁擠；最后，排筆和自制筆架不方便且占位置，換成排刷會更好，教師可以引導孩子用排刷涂顏色，方便又省空間。

　　2、在衛生安全方面：活動前應給孩子穿好圍裙和袖套

小班美術教案：熱帶魚3

　　設計意圖：

　　人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個體發展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創設了生動具體的學習情境，引導幼兒了解自己的手，自覺地、有意識的運用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣，我們設計了這節美術領域的活動《美麗的熱帶魚》

　　活動目標：

　　1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認識自己的手。

　　2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。

　　活動準備：

　　1、有關熱帶魚的錄像或圖片。

　　2、各色顏料、海綿若干。

　　3、幼兒活動材料《美術》每人一冊。

　　活動過程：

　　1、熱帶魚現身。

　　師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）

　　師：現在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！

　　――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。

　　師幼討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　――食指、中指、無名指像熱帶魚的'尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

　　――教師根據幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。

　　2、熱帶魚印畫。

　　――幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。

　　――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。

　　――教師巡回指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。

小班美術教案：熱帶魚4

　　教學目標：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

　　3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　教學重點難點：

　　教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學準備：

　　師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

　　幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織教學，穩定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

　　（2）老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

　　（3）教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放音樂我的海洋）

　　（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的.花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

　　三、結束部分。

　　1、小結上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

小班美術教案：熱帶魚5

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

　　2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

　　活動準備：

　　小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

　　活動過程：

　　1、出示小金魚，引起幼兒興趣

　　師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

　　2、熱帶魚現身

　　請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

　　師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

　　討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

　　——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

　　3。熱帶魚印畫（發給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。。教案來。自：屈；老師教。案網，

　　（幼兒印畫時播放音樂）

　　幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

　　——教師巡回指導，幫助能力差的.幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

　　4。教師總結，欣賞作品

　　——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。”

　　“好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

　　教學反思：

　　新《綱要》指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果，我從中發現，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

小班美術教案：熱帶魚6

　　教材分析：

　　對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫，也能激發幼兒對美術的興趣。

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點：

　　用手印添畫方式表現動態的魚。

　　難點：

　　用語言描述熱帶魚。

　　活動準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖

　　2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

　　3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

　　活動過程：

　　一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

　　師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣。

　　二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

　　觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

　　三、學習手掌印畫

　　1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發表意見）師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

　　2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色......

　　師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

　　師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

　　師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

　　師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的`頭？

　　師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

　　四、教師總結

　　師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發現你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

　　五、結束部分

　　師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

　　幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

　　教學反思：

　　小班美術公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

小班美術教案：熱帶魚7

　　教學目標：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導幼兒用23種顏色練習畫畫。

　　3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

　　5、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現它們各不相同的特征。

　　7、鼓勵幼兒膽正確的上色。

　　教學重點難點：

　　教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學準備：

　　多媒體課件背景畫一幅，音樂我的海洋，示范熱帶魚兩條，幼兒每人油畫棒一盒，剪好的熱帶魚一條

　　教學過程：

一、開始部分

　　1、組織教學，穩定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

二、基本部分

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　3、教師出示一張黑板長度的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想忙嗎?

　　(2)老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面。

　　5、作業講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的'熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

三、結束部分

　　1、小結上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

　　教學思考：

　　1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

　　4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

小班美術教案：熱帶魚8

　　設計意圖：

　　《指南》指出:"幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。"本班多數幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創造出富有個性的熱帶魚，從而激發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　活動目標：

　　1.學習用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。

　　教學重點：

　　選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。

　　活動難點：

　　均勻涂出熱帶魚。

　　活動準備：

　　海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。

　　活動過程：

　　1.談話引入。

　　老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　2.出示課件。

　　出示第二幅海底世界。你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　3.示范講解。

　　請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，邊講解邊示范。

　　4.幼兒作業。

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的.小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加海底動物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?

　　(3)巡回指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。

　　5.作品講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

　　教學反思

　　1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

　　4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　5、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

小班美術教案：熱帶魚9

　　(一)活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色。

　　2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

　　(二)活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等

　　(三)活動過程：

　　1、引入主題

　　激發興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

　　3)幼兒觀察后自由說說

　　4)幫助幼兒明確操作要點

　　5)幼兒嘗試操作

　　3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……

　　3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色)

　　6)展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

　　教學反思

　　1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的.展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

　　4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

小班美術教案：熱帶魚10

　　活動目標：

　　1、對手印畫活動感興趣。

　　2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、引起幼兒興趣：

　　教師：

　　小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子?

　　老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?

　　2、教師出示圖片，幼兒觀看。

　　教師：熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。

　　小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結伴往下游。

　　3、教師示范畫熱帶魚：

　　小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎?

　　老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎?

　　教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

　　4、小朋友看看：老師畫的`這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?

　　二、幼兒繪畫、教師指導。

　　1、分發材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

　　2、幼兒繪畫：

　　教師巡回指導：

　　小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

　　鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

　　三、總結評價。

　　展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個方向游?

　　表揚講衛生的幼兒。

　　教學反思：

　　《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。

小班美術教案：熱帶魚11

　　一、活動目標

　　1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎上，通過教師的教導學會折熱帶魚；

　　2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發揮自己的想象力。

　　二、活動分析

　　1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態各異的熱帶魚在蔚藍的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風景線。

　　2、本次活動重點是學會熱帶魚的折法，并可以發揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。

　　三、活動準備

　　1、做好的熱帶魚大魚缸；

　　2、熱帶魚圖片與視頻；

　　3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

　　四、活動過程

　　1、導入

　　小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請出來。

　　（拿出布偶：老虎）

　　就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好！（老師扮作跳跳）跳跳說：“中二班的小朋友好熱情啊！今天我還帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學習呢！大家想見他們么？”

　　跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙啊！

　　2、觀察熱帶魚

　　小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？

　　熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色？？

　　3、折熱帶魚

　　呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。

　　（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”

　　小朋友們說，該怎么辦呢？

　　哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的`熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？

　　（展示教具：熱帶魚大魚缸）

　　老師啊，已經美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？

　　（教幼兒折熱帶魚）

　　4、裝飾熱帶魚

　　小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。

　　（播放PPT：熱帶魚照片）

　　小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍的、還有花的？？

　　小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發揮你的想象力，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。

　　5、結束

　　啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？

　　（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚啊！”

　　跳跳謝謝我們了，我們該說什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。

小班美術教案：熱帶魚12

　　活動目標：

　　1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重難點：

　　用手印添畫方式表現動態的魚。

　　用語言描述熱帶魚。

　　活動準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖

　　2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

　　3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

　　活動過程：

　　一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

　　師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂游戲導入，激發幼兒的興趣。

　　二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

　　觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

　　三、學習手掌印畫

　　1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發辮意見）

　　師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

　　2、教師示范講解

　　師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？

　　幼兒：紅色。

　　師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

　　師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續用同樣的方法游出一條黃色的`熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

　　師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

　　師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

　　四、教師總結

　　五、結束部分

　　師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

　　幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

　　教學反思：

　　《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。

　　小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

小班美術教案：熱帶魚13

　　一、復習拼音，鞏固舊知

　　師：今天老師給大家帶來了一群好朋友，想不想認識呀？生：想！

　　師：想認識它們就要先闖關，接下來我們就闖三關——（課件出示) 師：孩子們真能干！闖關成功，和你的同桌慶祝一下吧！

　　二、創設情境，導入課題

　　師：我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細觀察，我們的新朋友長得怎么樣？

　　生：它們長得很漂亮、很美麗。

　　師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個有趣兒的名字，叫什么呢？

　　生（齊聲）：熱——帶——魚！

　　師：這節課，我們要學習的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

　　三、隨文識字，落實基訓

　　1、范讀。

　　教師范讀課文，生指讀，聽清每個字的讀音。

　　2、自讀。

　　自己練習讀課文，要把課文中每個生字的音讀準，句子讀通順。

　　3、認字

　　（1）對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認識的自

　　己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）

　　（2）現在，老師來考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡片：學生

　　依次認讀。）

　　4、師：孩子們學習真用心。現在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

　　5、生齊讀課文。

　　四、讀文悟文。

　　1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。

　　師：你從哪個詞語看出來的呀？

　　生：我從“五彩衣”看出來的。

　　師：那現在老師就帶你們去蔚藍的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

　　師：孩子們，你剛才看到的`熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點名說）

　　師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？

　　生：五——彩——衣——

　　師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣啊？

　　生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

　　師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導讀：美麗的

　　熱帶魚。）

　　師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導評價。）

　　師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。師：女同學，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

　　4、指導讀第二句。

　　師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）

　　從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕緊去看看吧！

　　師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時三三兩兩，有時成群結隊，有時就像千軍萬馬，在海底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……

　　師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）

　　師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導說：快樂的熱帶魚。）師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）

　　師：誰還能加上動作，學學魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動作讀）

　　5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！

　　6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！

　　五、拓展延伸

　　1、兒歌：《三條魚》

　　（1）生自由讀。

　　（2）指名讀。

　　（3）小老師帶讀。

　　（4）全班齊讀

　　2、描寫顏色的成語。