小班美術(shù)教案

[精選]小班美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案1

　　活動目標(biāo)

　　幼兒練習(xí)畫弧線。

　　對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　感受作品《小魚》的美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

　　活動過程

　　1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？

　　2、示范講解畫小魚。

　　3、虛手空中作畫。

　　4、提出作畫要求。

　　5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

　　6、介紹幼兒作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的'幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

小班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)：

　�。保�教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

　�。玻�朋友幼兒作畫的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。

　　2、畫有老鼠的'畫紙。

　　活動過程：

　�。薄�帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。

　�。�、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

　　３、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠�！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

　�。�、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。

　　５、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案3

　　目標(biāo)：

　　1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

　　2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

　　3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、音樂游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

　　放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

　　教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

　　師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

　　三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方？

　　交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

　　1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的'蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的'東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　在活動方案上雖然有評價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時(shí)間長，所以就沒有評價(jià)。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會。

小班美術(shù)教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

　　2、積極參與活動，大膽進(jìn)行繪畫和粘貼。

　　3、感受線條的美、體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。

　　2、能用短直線大膽進(jìn)行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料

　　2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水

　　3、輕音樂伴奏帶。

　　4、幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的

　　1、小朋友今天老師給大家?guī)�來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？看（放課件）它是誰？它會干什么？它為什么要織網(wǎng)？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的？（放課件）

　�。ǘ�）觀察蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)

　　1、觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。

　　2、看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎？

　　3、我們也來學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。

　　（1）先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。

　�。�2）再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的？（直直的），這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀？（對了，兩頭都連住）織了一根夠不夠呀？蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說：從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。

　　4、哇，網(wǎng)織好了！可以粘蟲子了！這次能粘住蟲子嗎？

　　5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀？為什么只有兩只呀？還有一只為什么飛走了？（奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)？（小結(jié)：一條靠著一條距離近一點(diǎn)），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。）

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

　　1、教師提出繪畫要求。

　�。�1）小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎？

　�。�2）織網(wǎng)的時(shí)候要把線畫的'直直的、一條線靠著一條線距離近一點(diǎn)，還有線一定要和兩邊的線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。

　�。�3）等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。

　　2、巡視指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進(jìn)行同伴分享。

　　五、展示作品，進(jìn)行交流評價(jià)

　　1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)？（圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。

小班美術(shù)教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　繪畫繞團(tuán)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的.畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀�團(tuán)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

　　教學(xué)過程：

　一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)教案6

　�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)思路

　　剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

　�。ǘ�）活動目標(biāo)：

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

　�。ㄈ�）活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

　�。ㄋ模┗顒舆^程:

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�

　　2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

　�。�1）介紹各種拓印材料。

　�。�2）示范講解印章的使用方法。

　　（3）請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

　　（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的'花。

　　B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　C.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　D.盡量多印，使畫面色彩豐富。

　�。�5）、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動

　　將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　（五）、反思

　　《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。

　　印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：

　　1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對各種材料有初步的認(rèn)識；

　　2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點(diǎn)。

　　為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；

　　2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，如：鼓勵表揚(yáng)；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。

　　本次活動我分三部分進(jìn)行：

　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面色彩豐富。

　　第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價(jià)，使每個幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

　�。�六）、不足

　　1.活動過程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出。

　　2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。

小班美術(shù)教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、遺遼點(diǎn)心精明，讓幼兒鞏固手指點(diǎn)畫的方法。

　　2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。

　　活動過程

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣

　　師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”

　　幼：“刺猬。”

　　師：“對，是刺猬。你們是怎么認(rèn)識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”

　　幼：“我在電視上看的`�！�

　　師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家�！�

　　幼：“刺猬會打滾的�！�

　　師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個滾，就有很多紅果子背上去了�！�

　　2、教師示范

　　師：“你們看，我伸出食指，蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點(diǎn)一點(diǎn)，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看。”（師邊說邊示范畫）

　　然后請每個人伸出食指，教師用手指跟每個孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點(diǎn)，以加深他們?nèi)绾吸c(diǎn)畫的印象。

　　3、請個別幼兒來示范點(diǎn)畫

　　在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點(diǎn)畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。

　　師：“下面請一位小朋友來點(diǎn)畫，誰愿意來呀？”

　�。ㄒ晃恍∨笥褋睃c(diǎn)畫，基本上沒有什么問題）

　　師：“這位小朋友點(diǎn)的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”

　　4、幼兒集體作畫

　　很多幼兒都想來嘗試點(diǎn)畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩�！�

　　師：“好，不急，大家都有的�！保ńo每個幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）

　�。�1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個地方重復(fù)點(diǎn)畫，使畫面更飽滿。

　�。�2）提醒個別幼兒要點(diǎn)畫，不要用手指涂畫，如“食指點(diǎn)一點(diǎn)，拿起來，再點(diǎn)一點(diǎn)，再拿起來，點(diǎn)好一個紅果子，再拿起來”。

　�。�3）提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點(diǎn)呀點(diǎn)，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！

　　5、欣賞作品

　　請小朋友談?wù)勛约簬托〈题�背的果子，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。

小班美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)想象力

　　2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

　　準(zhǔn)備：

　　錄象、圖片、范畫

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的.地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用？

　　二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請你來說一說。

　　三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇：

　　1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？

　　2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

　　3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

　　反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

小班美術(shù)教案9

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解葡萄的顏色，重點(diǎn)認(rèn)識紫色。

　　2.能大膽的'使用水粉顏色進(jìn)行用食指點(diǎn)畫葡萄。

　　3.在游戲中體會到快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

　　活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指游戲。

　　二、觀察葡萄，引起興趣。

　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）

　　教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

　　教師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）

　　教師總結(jié)：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的`，而且是一個緊靠著一個的。

　　教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學(xué)做相機(jī)動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

　　教師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）

　　教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

　　三、示范作畫過程

　　1.教師示范點(diǎn)畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點(diǎn)出個葡萄娃娃。

　　2.請個別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個挨著一個）

　　四、交代作畫要求，幼兒操作。

　　1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

　　2.畫畫之前先把袖子卷起來。

　　3.注意桌面以及衣物清潔。

　　五、請幼兒體驗(yàn)摘葡萄

　　寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢�。ㄕ�了拿回家課堂結(jié)束）。

小班美術(shù)教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。活動準(zhǔn)備：

　　1.欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2.“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3.報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。《美麗的魚》(配以輕音樂)�；顒舆^程：

　　一、觀察范例，推想制作方法

　　1.觀看ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　2.老師出示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

　　二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法。1.教師示范講解制作魚身的方法。

　　師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 師：魚還要穿上漂亮的.衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2.教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個性化的裝飾。)

　　三、難點(diǎn)討論

　　1.教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

　　2.教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)

　　3.教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

　　四、幼兒制作 1.教師提出操作要求。

　　師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　2．幼兒操作。

　　(1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。

　　(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

　　五、欣賞、交流

　　1．教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

　　2．師幼集中欣賞、交流。

　　借助幼兒的介紹有意識地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評價(jià)。

小班美術(shù)教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫，體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

　　知識準(zhǔn)備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

　　【活動過程】

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　1、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)

　　2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

　　3、師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…)

　　二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

　　1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

　　(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認(rèn)識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

　　2、教師示范作畫步驟：拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。

　　(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

　　3、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

　　(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

　　(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

　　(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

　　溫馨提示：本次活動重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

　　【活動延伸】

　　投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。

　　小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

　　在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡單的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的`確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸�以贊賞、鼓勵為主。

小班美術(shù)教案12

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。秋天是一個成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動的樂趣，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的成功感，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　【活動重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

　　【活動難點(diǎn)】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤。

　　3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

　　3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

　　4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　�。�2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　�。�3）教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　�。�4）對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

　　1、作品展覽。

　　引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

　　2、作品評價(jià)。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。

　　3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感興趣的.是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤�?yàn)楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

　　小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結(jié)束。進(jìn)入秋季，意味著降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減少，在自然界中萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。

小班美術(shù)教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的.水果還是認(rèn)識的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認(rèn)識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

　　2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

　　3.體驗(yàn)制作和交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、背景音樂。

　　蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

　　人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

　　活動過程：

　　一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

　　談話：你們都認(rèn)識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識一下切開之后的樣子。

　　二、觀看五種切開過的水果樣子。

　　1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

　　2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

　　三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

　　1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

　　2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

小班美術(shù)教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

　　2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　出示各種餅干的圖片，請幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察PPT）

　　1、出示餅干師的圖片

　　師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？

　　2、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢？

　　小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。

　　二、制作、裝飾餅干

　　1、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的'餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）

　　2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢？

　�。ㄓ變貉b飾餅干，教師個別指導(dǎo)）

　　小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。

　　三、分享交流

　　1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？

　　2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？

　　四、分享好吃的餅干

　　1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？

　　2、哇！聞聞香不香��？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。

小班美術(shù)教案15

　　我們表情

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

　　2、會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)腵方式幫助和安慰別人，表達(dá)自己的愛心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)：各種面部表情

　　2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察表情圖

　　鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。

　　采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

　　2、啟發(fā)幼兒想象

　　高興時(shí)，大腦會是什么樣子呢?

　　生氣時(shí)，大腦會是什么樣子呢?

　　3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的'繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

小班美術(shù)教案09-28

小班美術(shù)教案球教案02-06

精品小班美術(shù)教案05-18

有關(guān)小班美術(shù)教案04-12

小班繪畫美術(shù)教案05-06

小班美術(shù)繪畫教案02-27

小班美術(shù)教案【薦】06-12

(精)小班美術(shù)教案07-09

（優(yōu)秀）小班美術(shù)教案07-10