實用的中班音樂教案模板集合五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
【活動目標】
1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
【活動準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動過程】
（一）、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？這是干什么用的？
（二）、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。
2、學說歌詞。
（三）、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
（五）活動小結，結束活動。
活動反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~，并且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時，我采用圖片的.方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進行游戲活動。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后，我將游戲道具放在表演區(qū)，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。
中班音樂教案 篇2
《動物狂歡節(jié)》
活動目標：
1、運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。
2、嘗試用身體動作和語詞表現(xiàn) “恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。
3、感受表演活動中帶來的角色扮演的樂趣。
活動重點：運用圖譜聽辨并體驗“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。
活動難點：用不同動作表現(xiàn)恰、恰、恰恰、恰的`節(jié)奏。
活動準備：
圖譜一張；各種動物胸飾；CD帶；各種小動物的食物。
活動過程：
一、完整欣賞樂曲，感受意境
老師：有一天森林里面突然響起了音樂，你們聽一聽，到底發(fā)生了一件什么事？
二、出示圖譜，感應節(jié)奏
1、看圖譜，跟音樂演示節(jié)奏。
原來是獅子大王想要舉行一次動物狂歡節(jié)，好多小動物想要參加。可是獅子說：“只有會跟著節(jié)奏跳舞的小動物才能得到入場券。你們想知道誰拿到了入場券嗎？我們一起來看看。（先出示小白兔）
教師跟音樂演示圖譜。
2、不看圖譜，教師與幼兒一起探討各種小動物的不同肢體動作。
請幼兒分別用不同的肢體動作表現(xiàn)“恰、恰、恰恰、恰”的節(jié)奏。（每種動物表現(xiàn)全曲）
3、請幼兒集體輪流表現(xiàn)小動物的肢體動作。
三、情境表演，表現(xiàn)樂曲。
將場地布置成有各種食物的晚宴，請幼兒們根據(jù)自己的動物角色找食物。
1、與幼兒探討用什么動作跟節(jié)奏找尋食物。
2、教師示范用第一段的音樂節(jié)奏走到食物前第二段音樂進行饒圈踏步表演。
3、請幼兒集體跟著音樂將四種動物形象進行表演。
4、請幼兒分角色表演
5、邀請老師一起表演
中班音樂教案 篇3
幼兒園中班音樂教案：
節(jié)奏小屋
音樂活動：
節(jié)奏小屋
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。
讓幼兒知道歌曲的`名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
自制節(jié)奏小屋四個
活動流程：
一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）
聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。
二、出示各小屋
1、小動物們也邀請我們?nèi)プ隹停雠笥眩覀內(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>
2、它們出來沒有？，原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏）
3、老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開門歡迎大家。
4、幼兒分散練習。
5、出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創(chuàng)編）
三、音樂游戲：
火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇4
活動目標：１.通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護動物的情感．２.體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調。重難點：
重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調性并能打出歌曲的節(jié)奏
難點：欣賞歌曲所表達的'內(nèi)涵，辨認出老鼠和袋鼠的區(qū)別
材料與環(huán)境創(chuàng)設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路： 在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
活動流程：
聽音樂，搬椅子 （做準備工作）→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏
一 .聽音樂，搬椅子
① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。
② 練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二 .出示圖片，引起興趣
① 說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。
② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三 .朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容
① 教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四 欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏
① 老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。
② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。
③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、磁帶事先豐富幼兒
活動過程：
(一)導入：
做律動入教室。(放音樂，根據(jù)音樂教師帶領幼兒做動作)
(二)發(fā)展：
1、發(fā)聲練習
2、“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看，出示課件。
(1)小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
(2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
(3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)
3、教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦
4、學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!
5、看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么?”
6、聽教師演唱，幼兒拍手
7、幼兒完整唱三遍
8、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞
(1)“冬天過去了，什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答，誰來了?”(小雨滴)
(2)“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么?”
(3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓?
9、編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。
10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎?
11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進行演唱
12、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?完整的'唱兩編
13、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
14、加動作進行演唱
三、結束：
好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?
那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室
四、活動延伸：
美術：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容
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