第九套廣播體操教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第九套廣播體操教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第九套廣播體操教案1
原地踏步（8拍×2）
預備姿勢：直立。
原地踏步兩個8拍。從左腳開始，身體正直，兩手半握拳，兩臂前后擺動。最后一拍還原成直立。
要求及注意事項：腳離地面約15厘米，身體保持正直，兩臂前、后自然擺動。前擺時不超過身體中心線。
上肢運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍；
1。左腳向左一步，兩臂側平舉，雙手劍指，掌心向下；
2。左臂上舉同時右臂上屈，劍指于左肘前，眼看左指尖；
3。兩臂還原成第一拍的動作；
4。左腳收回還原成直立
5—8同1—4，動作相同，方向相反。
第二個8拍；
1左腳向左斜前方45°成弓步，同時兩臂屈肘經腰側，前伸至前平舉，兩手成劍指，掌心相對
2—3拍右臂經上向后繞環，后震至頭上屈，掌心向外。
4左腿收回，還原成直立。
5—8同1—4動作相同，方向相反
第三個8拍同第一個8拍；
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：一是要注意動作伸展；二是要注意右臂經上直臂繞環。
頸部運動（8拍×4）
預備姿勢：直立
第一個8拍
1左腳向左一步，左臂胸前平屈，掌心向下，食指觸右肩，頭向左轉，眼看左后方；
2轉頭面向正前方，
3同1
4還原成直立。
5—8同1—4，動作相同，方向相反。
第二個8拍
1—2兩臂屈肘，手重疊于腰后，緩慢低頭，頸部前屈；
3—4緩慢抬頭；
5—6緩慢抬頭，頸后屈，
7—8還原成直立。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：動作緩慢柔和，視個人情況調節幅度。。
第三節擴胸運動（8拍×4）
預備姿勢：直立
第一個8拍；
1并腿稍屈，同時兩臂屈肘經體側前伸至前平舉，合掌，低頭，含胸。
2并腿伸直同時兩臂左右分開至側平舉擴胸，注意掌心向后。
3—4同1—2。
5腿屈伸一次，同時兩臂胸前平屈后震，手握拳，拳心向下，
6同5，
7左腳向側成弓步，上體左側倒，同時兩臂經前左臂后震成胸前平舉，右臂側上舉，拉弓式，手握拳，注意拳眼向上。
8左腳收回，還原成直立
后三個8拍與第一個8拍相同。
要求及注意事項：動作注意剛健有力，富有彈性，擴胸時肘與肩平。
第四節體轉運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍
1左腳向左一步，兩臂側平舉，手握拳，拳心向下；
2上體向左轉90°同時左臂屈肘于體后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下
3上體右轉180°同時兩臂伸直經前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂體后屈肘，拳心向后，眼看右后方；
4左腳收回，還原成直立。
5—8同1—4，但方向相反
第二個8拍
1左腳向左一步，稍寬于肩，同時兩臂側平舉，掌心向下；
2屈左膝，右腿向左后伸直，腳點地，上體向正前方稍前傾，同時右臂經后下擺至前舉60°，掌心向上，左臂隨之后上舉，掌心向下，頭看前方。
3右腳收回，同第1拍；
4左腳收回，還原直立。
5—8與1—4相同，但方向相反。
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：體轉時兩腳不動。
第五節下肢運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍
1左腳向前一步，右腳向后點地，同時兩臂屈肘，胸前交叉，手握拳，拳心向內；
2右腿前踢約90°，同時兩臂經前下向后擺，拳心向上；
3還原成第1拍的動作。
4左腳收回，還原成直立。
5—8同1—4，但方向相反
第二個8拍
1左腿屈膝上踢，右腿直立同時左臂側平舉，掌心向下，右手觸左腳，眼看左腳；
2左腳還原，兩臂側平舉，掌心向下；
3—4同1—2，
5—7同1—3，方向相反；
8還原直立
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍同第二個8拍。
要求及注意事項：前踢腿時兩腿伸直，上體正直，仿踢毽式動作，輕松自然。
第六節全身運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1左腳向左一步，同時轉體90°右腳后點地，兩臂上舉，掌心向前，挺胸抬頭；
2右腳上步，平行于左腳，同肩寬，同時上體前屈，手指體前觸地；
3右腳并與左腳，同時兩手扶膝，肘向外，指尖相對，眼看前下方；
4還原直立。
5—8同1—4，
第二個8拍同第一個8拍，第三，四個8拍同第一個8拍。第二個8拍方向相反。
要求及注意事項：體前屈時腿伸直，下蹲時，雙膝并攏，視個人情況降低幅度。
第七節跑跳運動（8拍×4）
預備姿勢：直立。
第一個8拍。
1—3拍左腳開始向前跑三步，兩臂屈肘，前后自然擺動，
4跳起，右腳并于左腳成直立；
5跳起成分腿直立，同時兩臂胸前平屈，手握拳，拳心向下，
6跳起成直立，
7跳起成分腿直立，同時兩臂經側至頭上擊掌，
8跳起還原直立
第二個8拍
右腳開始向后跑三步，動作同第一個8拍，
第三，四個8拍同第一，二個8拍
要求及注意事項：跑跳要富有彈性，擊掌時臂伸直。
第八節整理運動（8拍×4）
預備姿勢：直立
第一個8拍
1—2左腳向左一步，右腳并左腳稍屈膝，同時兩臂經側下落后拍打兩腿外側
2—4同1—2，方向相反。
5—6同1—2，
7—8右腳向右一步成開立，兩臂側平舉，掌心向下，
第二個8拍
1—2拍上體左轉同時兩臂屈肘左手拍打右后腰，掌心向外，右手掌拍打左側肩，
3—4上體右轉動作同1—2，方向相反，
5—6為上體左轉，左手拍打右后腰，掌心向外，右手掌拍打左側腹，
7—8左腳收回，還原成直立，
第三個8拍同第一個8拍，
第四個8拍，同第二個8拍，方向相反。
深呼吸：
第1—2拍左腳向左一步，兩臂經側緩慢至側上舉，掌心相對，深吸氣，
3—4兩臂經屈肘緩慢向下按掌，指尖相對，深呼氣，
5—8同1—4，聽到”�！钡�.口令，左腳收回成直立。
要求及注意事項：拍打動作相對放松，深呼吸用腹式呼吸完成。
第九套廣播體操教案2
教學目標：通過這種廣播體操的學習，對于學生們之間的集體榮譽感形成有很大的幫助，另外這類型的體操對于孩子們的身心健康有很大的幫助，確保大家在健康的環境中得以學習，幫助更多學生在德智體美勞等方面得到全面均衡的發展。
教學準備：將廣播體操的音樂帶準備好，另外在各個班級當中選取兩名領操員進行領隊，讓體委發揮出實際的功效，在排列集合以及隊伍隊形的安排方面進行適當的調整。從而幫助大家在體操的訓練和應用環節，得到更好地加強。
教學過程
1、首先可以讓全校領操員在臺前進行動作的學習，根據每個動作和環節上的應用，可以確保臺下的學生在技術動作的掌握上得到認知和了解。
2、尤其是第一節的伸展運動和預備式的練習，要讓各班級的老師在私底下進行監督和指導，對于表現不好或者是動作不標準的學生，進行規范性的研究，以免造成整體隊形不一致的危險出現。
3、打開音樂讓學生根據音樂的節拍進行練習，此時不怕出錯要讓學生大膽的跟隨著節奏進行訓練，每個節拍都需要進行三次以上的音樂播放，才能在節拍和動作指導相互配合，得到更好地表現。
4、針對于每個班級中表現突出的同學，老師可以進行適當的幫忙和指導，對于體操做的`動作標準的班級可以進行隊列表演，這會激勵更多的班級體會到體操學習的重要性。
結束：通過廣播體操的訓練，可以增強同學們之間的凝聚力和團結心，為日后的集體活動積極參與奠定堅實的基礎。
第九套廣播體操教案3
為了進一步增強學生體質，提高陽光體育活動的質量，展現皇冠小學學生“健康、運動、陽光、未來”的精神風貌，也為了展示班集體“向上、向善、向榮”的班風班貌，結合學生校風校紀整頓工作內容，學校決定于9月日舉行第二套廣播操比賽。
具體事宜如下：
一、比賽時間：20xx年9月日(星期)開始。
二、比賽地點：學校田徑場
三、參賽對象：一～六年級全體學生。
四、比賽項目：第二套廣播體操
五、計分及獎勵辦法：
1、本次比賽分三個組別。（一、二年級為低段組，三、四年級為中段組，五，六年級為高段組）
2、每個組別設獎一名，另外每組設一名優秀領操員。
3、取評委打分的平均分。
六、比賽順序：按照先高段組再中段組后低段組依次入場比賽。
七、比賽要求：
1、各班選1名領操員。
2、服裝整潔、精神飽滿、口令和動作一致、動作規范、節奏感強。
3、聽從學校的統一指揮，各班按指定位置坐好，保持衛生，秩序井然。
4、本次比賽由班主任承擔組織工作，體育教師協助指導做好技術方面訓練。
八、評分要求
班級要有自己的班級口號，口號能體現班級的`精神風貌，做到步調一致。
（一）入場、隊形：（10分）
1、入場時必須由領操員帶隊進場，到達做操的場地后，領操員向評委匯報班級情況，并整隊進行隊列隊形表演。領操員命令成體操隊形散開，準備做操。
2、領操員命令成體操隊形散開，準備做操。橫隊、縱隊整齊，在做操過程中隊伍操持整齊，否則扣1—2分，嚴重酌情多扣。
（二）精神面貌：（10分）
1、學生做操時應精神飽滿。
2、服裝統一。
3、少先隊員應佩戴紅領巾。
�。ㄈ┳霾儋|量：（60分）
宗旨：每個學生對全套健美操人人會做，并且做到正確、到位、規范。如果有學生不會做的，按每人扣一分，依此類推。
�。ㄋ模┩藞觯海�10分）
1、步伐整齊。 2、擺臂幅度。 3、前后間隔距離保持一致。
九、評委及工作安排
1、評委：龍吉安陳風祥程言寧鄒延平李玲
2、主持：王婧巧
3、統分：李玲
4、照相：王富榮
第九套廣播體操教案4
一、實話實說
中央電視臺的“實話實說”節目深受觀眾喜愛，每個人在節目中真實地表達內心的想法，在觀點碰撞中求得對問題的深入理解。我在教學時，采用“實話實說”這一形式，通過選擇合適的話題，循循誘導，“曝光”學生的真實想法，有的放矢地進行教育。
如教學《做誠信的人》一課時，我結合期中考試時班上有同學作弊被監考教師發現這一情況，以“學習講誠信，不弄虛作假”為切入點，選擇了“考試作弊大家談”這一話題，讓學生“實話實說”。有的學生說：“我看到別的同學作弊沒有被老師看到，覺得自己很吃虧，所以心里也打起了小九九。”也有的同學說：“誠實守信，說起來容易做起來難，考試成績跟三好學生、各種獎勵直接掛鉤，會讓人忍不住就想去看，結果有了第一次就有第二次。其實，看的時候我心里也很內疚。”學生的真心流露有利于教師“靠船下篙”， 師生在平等的對話中深入剖析，提高認識，完善自我。
二、今日說法
中央電視臺的“今日說法”節目以案說法、大眾參與，再現發生在現實生活中的具有典型意義的案例，倡導法制觀念，弘揚高尚的道德情操。
我在思想品德課堂上也常采用這樣的形式。如教學《維護消費者權益》一課時，我講了發生在學校附近的一則真實案例：張某想蓋樓房，做樓板生意的'李某告訴張某，他澆的樓板保質保量，在獲取張某的信任后，李某共向張某售出42塊樓板，不料在蓋房時，樓板因質量問題（鋼筋不達標）導致現場施工人員受重傷，事情最后鬧到了法院。然后我問：“傷者、李某、張某上了法庭，你認為法院最后怎么判？從這件事中你想到了什么？”這樣真實的生活案例，有利于學生在實例分析中鞏固所學內容，提高辨別是非能力。
三、公益廣告
公益廣告有著鮮明的思想傾向，常常以內容的真、善、美打動觀眾，達到提高思想境界、弘揚傳統美德等目的。教師若能因課制宜，適時插入、播放公益廣告，渲染情境，有利于學生道德的升華。
如教學《相親相愛一家人》一課時，教師可以讓學生欣賞“我幫媽媽洗次腳”公益廣告；教學《我們崇尚公平和正義》一課時，可以播放“你在傷害我、你在侮辱我、你在藐視我、請你尊重我”（不同崗位的人在解決別人的困難后拒絕接收禮金、禮品）公益廣告。學生在看、評公益廣告的過程中，能深入理解教學內容，實現道德共鳴。
四、我心唱響
東方衛視“我心唱響”節目不是唱歌比賽或選秀比賽，而是提供給普通人通過歌唱表達各類情感的機會，如告白、懺悔、感謝等。教師在思想品德教學過程中，選擇與教學內容、主題密切相關的歌曲，讓學生“我心唱響”，在歌聲中理解、掌握教學內容。當然，教師需要在課堂中滲透的歌曲如有一定難度或相對學生來講比較陌生的話，可以通過晨會課讓學生預先練唱。
如在教學《讓挫折豐富我們的人生》一課時，我讓學生一起唱起非常熟悉的《隱形的翅膀》：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”讓學生邊唱邊體味歌詞的含義，說說唱時心中的感受。問題一提出，學生們思緒萬千，熱情高漲，紛紛舉手發言。又如教《愛在屋檐下》一課時，課將結束時，我讓學生跟著多媒體播放的《讓愛住我家》MTV齊唱這首歌，升華了學生的道德認識。
五、焦點訪談
中央電視臺“焦點訪談”節目在老百姓中深有影響。教師若能在教學時尋找到來自于學生生活，又跟教學內容息息相關的“焦點”，然后對學生進行“訪談”，定能引起學生強烈的反響，加深自我認識，增強情感體驗，取得事半功倍的效果。
如教學《學會拒絕不良誘惑》一課時，我們配合政教處拍攝了一些模擬情境的鏡頭：“晚自修時有同學躲在廁所抽煙；有學生在宿舍用紙牌；有學生沉迷于網絡，晚上溜出校園去網吧，不想學習；有同學為玩桌球偷同學的錢。”我讓學生看完短片后發表自己的見解，說說自己有沒有這樣的行為？怎樣看待這樣的行為？同學有這樣的行為該如何幫助轉化？學生們各抒己見，通過身邊的人、事懂得該怎樣去做。最后，教師又補充了一些失足少年的真實事例，觸動學生的心靈，讓學生進一步加深認識。
第九套廣播體操教案5
教學內容：
廣播操：第三節踢腿運動；第四節體測運動
教學目標：
1、引導學生掌握第九套廣播體操的動作要領，并能熟練的操作。
2、學習新廣播操，發展學生的協調能力。
2、培養學生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀律、認真學習的優良品質。
重點難點：
1、動作利落、舒展。
2、上、下肢的協調配合，動作的.銜接。
教學過程：
一、開始部分
1、集合整隊，檢查出勤、服裝。
要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。
2、宣布教學內容
教師用語言導入本課教學內容
組織：
二、準備部分
1、肩部運動2、踝腕運動
教法與學練法：教師領做并示范，學生注意力集中，動作到位。
三、基本部分
第九套廣播體操
1、第三節：踢腿運動（4×8）
第一拍，左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下
第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側
第三拍，左腿向后踢起，離地10—20公分，同時，兩臂經前擺至側上舉，掌心相對
第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢
五六七八拍，動作同，方向相反
巧記方法：蘭州拉面（左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下），套在腳上（雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側），碗大量足（左腿向后踢起，離地10—20公分，同時，兩臂經錢擺至側上舉，掌心相對）！
2、第四節：體側運動（4×8）
第一拍，左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下
第二拍，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內
第三拍，左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側
第四拍，還原至立正姿勢，同時，左臂經側還原至體側
五六七八拍，動作同，方向相反
巧記方法：盤起來（左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內），敬個禮（左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側）。
a、教法：
1、教師示范完整動作。
2、分解練習：教師領做，學生模仿練習。
3、教師邊帶領做邊講動作要求。
4、完整練習。
5、挑出自愿的好的同學領做。
b、學法：
1、認真看教師做示范動作。
2、認真模仿，看清動作路線。
3、動作到位，舒展開。
4、挺胸抬頭，精神飽滿。
5、努力向好的同學看齊。
6、跟著老師一起認真跳。
要求：態度要積極認真，自信，面帶微笑。
四、結束部分
1、課堂小結
2、布置練習任務
3、宣布下課
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