四年級語文教案

時間：2023-04-22 08:52:16 教案

四年級人教版語文教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的四年級人教版語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級人教版語文教案

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過合作、探究，體會偉大的母愛，激發學生對母愛的報答

　　3、聯系生活，組織學生根據實際寫出一段與母親相處的感受最深、記憶深刻的片段。

　　4、自編一首詩或兒歌寫在老師已準備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽。

　　教學重點：

　　學生通過自主探究體會偉大的母愛。

　　教學難點：

　　通過練筆歌頌母親，激發情感，訓練語言文字的表達能力。

　　教學準備：

　　錄音機，磁帶，投影片，帶花邊的卡片。

　　教學過程：

　　課前播放《世上只有媽媽好》歌曲。

　　一、導入

　　1、同學們，聽著熟悉的歌曲，我們的心中涌動著一股暖流。每一個人，無論走到那里都放不下自己的母親。歌頌母親是永恒的話題。我們以前就學過有關歌頌母親的課文，還記的嗎?今天我們繼續學習《第一次抱母親》。請大家齊讀課題。

　　(設計思路：通過歌曲激情，通過談話讓學生回顧學過的課文營造了一種和諧的氣氛，調動了學生的積極情緒，為進入新課打下了良好的心理基礎)

　　2、通過上節課的學習，我們知道了母親生病住院，護士要換床單，母親不能下床，便有了作者第一次抱母親。可作者沒想到母親這么輕，差點摔倒。現在，請同學們打開書，輕聲朗讀第2-3自然段，找出描寫作者第一次抱母親后的心情的語句。

　　二、合作探究，體悟情感

　　(一)體悟難過

　　1、學生朗讀第2-3自然段，找畫描寫作者第一次抱母親后的心情的語句。

　　2、學生交流。師投影出示“母親竟然這么輕，我的心里很難過。”(師板書“難過”)

　　3、激疑：兒子和母親生活了幾十年，竟然不了解母親，是因為他的心中沒有母親?是這樣的嗎?

　　(設計思路：引導學生再次進入課文，深入了解母親的形象)

　　4、學生交流。體會兒子的難過與母愛的偉大。

　　通過交流引導學生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越嶺等詞體會母親的堅強與偉大。

　　指名學生朗讀欣賞令自己最感動的句子。

　　5、師總結指導說話：讀到這里，我們已經被母親的堅強而感動了，現在了解了兒子為什么會感到難受了嗎?生自由交談自己的感受。

　　(設計思路：通過對學生的追問，感悟，進一步推動學生的深入思考，引導學生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正確把握人物的內心世界)

　　(二)感恩母親

　　1、激疑：母親雖然瘦弱，但卻表現的如此堅強，不能不讓人感嘆母愛的力量。這力量實在是太偉大了，感染了我們每一個人，就不用說那親生體驗的兒子了。

　　(1)回顧課文，兒子開始抱母親只是為了方便護士換床單，可是，等床單換好以后，為什么還要突發奇想，要抱著母親入睡呢?

　　(2)齊讀第二處抱母親的句子。體會兒子難過、愧疚的心情。

　　(3)激疑：母愛是偉大無私的，它不僅感動了作者，也讓護士感動了，引讀：護士也動情地說：xxxx。但是，母親呢?

　　(4)投影出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么?哪個母親不是這樣過來的?”

　　從中你體會到什么?生自由交談。

　　2、激情：母親是堅強的，母親又是偉大的，她寧愿自己吃苦，也不讓我們苦著累著。而我卻一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，承受著那么重的擔子。如今，母親病了，病得不輕，連轉身下床都很吃力。對此，我的心中充滿了深深地內疚。我望著母親瘦小的臉，愧疚地想對她說——(師板書“愧疚))

　　師：望著母親瘦小的臉，讓我們深情地對母親說一聲……

　　(指名說兩次)

　　3、師：所以我就突發奇想，要抱著母親入睡。于是，在我們的眼前就出現了先前的那一幕……

　　(1)師投影出示最后一段的內容

　　我決定抱一抱母親，就像母親無數次抱我一樣，為了讓母親入睡，護士不忍離去，就在邊上看著。我以為母親睡著了，我忽然看見有兩行淚水從母親的眼角流下來。(教師配樂深情地朗讀最后一段。)

　　(2)母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎?這是怎樣的淚水?

　　(設計思路：引導學生入情如境，發表自己的想法，激發學生的感情積淀，讓學生從各自的理解所進行的角度進行論說，在分享中豐富自己的想法)

　　(3)師：小時候，母親從無數次的抱過我，而這僅僅是我第一次抱母親，卻給了母親無比的激動和幸福，這是幸福的淚水，這是激動的淚水，讓我們再讀一讀，讓我們這個畫面留住，留在我們每一個人的腦海里。生齊讀。

　　4、自由表達，加深體驗

　　(1)激疑：如果你是旁邊的護士，看到了這樣的情景，你會對兒子說些什么?又會對母親說什么?

　　(設計思路：讓學生自由發言，引導學生體會母親的對于子女偉大而無私的愛心，感受兒子動人的孝順之情，進一步加深情感體驗)

　　(2)帶著這樣的情感再讀一讀本段。

　　三、聯系生活，表達情感、總結課文

　　1、這節課讓我們感受到了濃濃的無私博大的母愛。此時此刻，你們一定也情不自禁地想起自己的母親。朝夕相處之中，母親為我們付出了多少愛呀!我們難道不想送點禮物給媽媽嗎?現在請同學們來編寫一首詩或者兒歌或一句話寫在卡片上，送給媽媽。(板書無私博大)

　　2、生練寫展示結果

　　3、請大家把這份心意卡，輕輕地放在她的床頭，她一定會非常感動的。請大家永遠不要忘記這句話：誰言寸草心，報得三春暉。

　　愿天下所有的媽媽幸福安康。

　　(設計思路：發揮語文學習的情感功能，讓學生懂的孝順的美德，學會做人)

　　四、作業

　　1、課外閱讀：.古往今來多少文人賢士都用優美樸實的語言歌頌母愛，贊美母親，課后大家可以找幾篇相關的文章來讀一讀。

　　2、小練筆：聯系生活實際，寫一篇有關和母親相處的文章。

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