一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針。
2、掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間。
3、了解生活中的時(shí)間，感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。
2、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，有時(shí)針、分針的鐘面模型，無(wú)時(shí)針、分針的鐘面圖。
學(xué)具準(zhǔn)備：
有時(shí)針、分針的鐘面模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1、猜謎語(yǔ)。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？
生：鐘表。
師：對(duì)，是鐘表。誰(shuí)能告訴大家你都見(jiàn)過(guò)哪些鐘表？（學(xué)生自由發(fā)言）
【通過(guò)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的不同形狀的鐘表，讓學(xué)生了解鐘表與日常生活密切相連。】
2、展示多姿多彩的鐘表。
師：鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（課件出示各種鐘表）這些鐘表都是帶有指針的；這些是顯示數(shù)字的電子表；現(xiàn)在呀，人們又發(fā)明了一種既帶有指針，也能顯示數(shù)字的鐘表。這些表別看它很普通，很常見(jiàn)，里面的學(xué)問(wèn)可大著呢！今天我們一起認(rèn)識(shí)鐘表。（出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）
【抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在整體上建立鐘表的感性認(rèn)識(shí)。】
二、借助經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面
1、感知鐘面。
師：請(qǐng)小朋友拿出你的鐘面模型玩一玩。
要求：在玩的時(shí)候看看鐘面上有什么？再撥動(dòng)鐘面模型側(cè)面的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)開始吧！
2、小組交流。
師：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的鐘面上有什么？
3、匯報(bào)評(píng)價(jià)。
師：剛才，你們玩鐘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)什么了？誰(shuí)知道這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫什么針？（出示鐘面模型）你是怎么知道的？那誰(shuí)知道這根又粗又短的針叫什么針？（生匯報(bào)的同時(shí)并讓學(xué)生在鐘面模型上指一指，摸一摸）
師：你是怎樣區(qū)分時(shí)針、分針的？（重視學(xué)生評(píng)價(jià)）
師：撥動(dòng)按鈕，小朋友們還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑的慢，分針跑的快，時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)小朋友們用小手比一比。（生用手比劃。）
4、師生小結(jié)。
師：請(qǐng)看大屏幕，老師這里也有一個(gè)鐘表。（課件出示鐘表）
【讓學(xué)生再次感知鐘表的幾個(gè)特點(diǎn)。】
鐘面的特點(diǎn)：
①有12個(gè)數(shù)；
②有長(zhǎng)針和短針；（課件出示：又粗又短是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)是分針）
③有12大格；
④每大格里有5小格；
【借助學(xué)生生活，獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘面，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】
三、自主參與，探索新知
整時(shí)的教學(xué)
⑴學(xué)生撥出1時(shí)
①師：調(diào)整好你的鐘面模型，使時(shí)針和分針都指向12。（學(xué)生調(diào)整）
②師：現(xiàn)在撥動(dòng)指針，使分針轉(zhuǎn)一圈，還指著12，觀察時(shí)針有什么變化？（生撥）撥好了請(qǐng)看大屏幕。（課件出示）誰(shuí)知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時(shí)刻？（1時(shí)）你是怎樣知道的呢？（多讓生說(shuō)）
③小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著1，就是1時(shí)。（板書：1時(shí)）想一想，1時(shí)在電子表上是怎樣顯示的？（小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)零，前面是幾就是幾時(shí)）（生說(shuō)后師板書：1：00）
⑵學(xué)生撥出2時(shí)
師：請(qǐng)小朋友們繼續(xù)撥動(dòng)，使分針再轉(zhuǎn)一圈，還指著12，現(xiàn)在鐘面表示什么時(shí)刻呢？（2時(shí)）
師：2時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針指著幾？（課件出示后板書：2時(shí)）
⑶認(rèn)識(shí)整時(shí)
①課件出8時(shí)
師：再看大屏幕，現(xiàn)在鐘面上是表示幾時(shí)？（板書：8時(shí)）
②課件出示3個(gè)整時(shí)時(shí)刻：8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)
師：剛才，我們認(rèn)識(shí)的1時(shí)、2時(shí)、9時(shí)都是整時(shí)（板書：整時(shí)）（小組討論）
學(xué)生討論后小結(jié)：
⑷學(xué)生操作
師：請(qǐng)大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時(shí)時(shí)刻。（學(xué)生撥）同桌互相交流一下，你撥的是幾時(shí)？這時(shí)你在干什么？
【在認(rèn)識(shí)整時(shí)的教學(xué)過(guò)程，人人動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全員參與，安排了三次動(dòng)手撥一撥的活動(dòng)，讓學(xué)生在撥一撥、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了整時(shí)。】
四、律動(dòng)放松，課間小憩
課件出示：《時(shí)間就像小馬車》歌曲，讓學(xué)生隨著音樂(lè)自由活動(dòng)。結(jié)束后進(jìn)行惜時(shí)教育。
五、閱讀課本，質(zhì)疑問(wèn)難
閱讀課本92頁(yè)的內(nèi)容。
師：圖中的小朋友們，一天的`學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？ （學(xué)生閱讀課本后再匯報(bào)）
生：我知道這個(gè)小朋友7：00刷牙，8：00就開始學(xué)習(xí)了。
師：你看他上課多么認(rèn)真啊！希望大家也能象他一樣。
師：……
生：……
師：整時(shí)的認(rèn)識(shí)方法是什么呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、質(zhì)疑問(wèn)難。
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有什么疑問(wèn)嗎？
生：我認(rèn)識(shí)了整時(shí)。
生：我知道了鐘面上有12個(gè)數(shù)，還有時(shí)針和分針。
生：我會(huì)認(rèn)時(shí)間了。
……
師：你還想了解哪些知識(shí)？
生：我想認(rèn)識(shí)那個(gè)細(xì)細(xì)的針。
生：我想知道1時(shí)等于多少分。
……
師：還有不明白的地方嗎？
師：小朋友想了解的知識(shí)可真多！希望每個(gè)小朋友都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。請(qǐng)記住：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（課件出示這三句話）
【教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，引導(dǎo)~自學(xué)，讓學(xué)生“我能讀”和“我能問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生讀中思，思中讀，找出關(guān)鍵句，重點(diǎn)詞，動(dòng)筆圈、點(diǎn)、勾、畫、批注，從小養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。匯報(bào)自己的收獲，鍛煉學(xué)生歸納知識(shí)的能力；通過(guò)質(zhì)疑，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下伏筆。】
六、鞏固深化，拓展思維
1、練習(xí)十六的第1題：連線（課件出示）
注重學(xué)生的評(píng)價(jià)。
2、練習(xí)八的第3題：過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)？（課件出示）
3、練習(xí)八的第2題：看一看、撥一撥、畫一畫
⑴師：大家學(xué)得很好！請(qǐng)看這幾個(gè)電視節(jié)目的播出時(shí)間，（課件出示電視節(jié)目時(shí)間表）你喜歡看什么電視節(jié)目，把這個(gè)節(jié)目的時(shí)間撥出來(lái)，好嗎？（同桌合作邊撥邊說(shuō)）
⑵師：真不錯(cuò)！老師還準(zhǔn)備了小禮物獎(jiǎng)給大家，猜猜是什么？（每生獎(jiǎng)勵(lì)一張沒(méi)有時(shí)針、分針的鐘面圖）快看這些有趣的鐘面圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鐘面上沒(méi)有時(shí)針、分針）
請(qǐng)你結(jié)合大屏幕上提供的電視節(jié)目時(shí)間表，并選擇自己最喜歡的電視節(jié)目的時(shí)間，在這張紙上畫出時(shí)針和分針。（畫一畫）
畫完的小朋友在小組內(nèi)互相檢查，對(duì)不對(duì)？不對(duì)的大家?guī)退囊桓摹?/p>
【練習(xí)的設(shè)計(jì)符合兒童的心理特點(diǎn)，安排了與生活密切聯(lián)系的習(xí)題，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處用數(shù)學(xué)。】
一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：能正確說(shuō)出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備實(shí)物表、學(xué)具鐘表，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘表。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.用錄音機(jī)放鬧鐘的聲音。
2.教師：這是什么聲音？
3．出示教科書第84頁(yè)上的學(xué)生起床圖，提問(wèn)：這位同學(xué)在做什么呢？（在起床）你們?cè)绯慷荚谑裁磿r(shí)間起床？（同學(xué)們會(huì)說(shuō)出不同的時(shí)間）我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡懶覺(jué)。那么你們自己會(huì)看鐘表嗎？
二、教學(xué)新課
1.初步認(rèn)識(shí)鐘面。
教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？
教師：這兩根針有什么特點(diǎn)？
教師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)鐘面。
教師拿著實(shí)物鐘表，邊演示邊說(shuō)：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又
短又粗的針叫時(shí)針；鐘面上有1到12這12個(gè)數(shù)，還有12個(gè)格。
2.認(rèn)識(shí)整時(shí)。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察教科書第84頁(yè)最上面的鐘表，所指示的時(shí)刻是多少？請(qǐng)大家每4人一組討論，你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的，7時(shí)的時(shí)針和分針?lè)謩e指向什么？
學(xué)生分小組討論之后，讓大家說(shuō)一說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)，整時(shí)的時(shí)候鐘面的時(shí)針和分針?lè)謩e指向什么。
教師：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的鐘表模型，撥出7時(shí)。讓大家每4人一組相互檢查一下?lián)艿膶?duì)不對(duì)。讓撥得不對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己錯(cuò)在什么地方。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們撥出8時(shí)，然后和教科書第84頁(yè)下面的'鐘表圖對(duì)照一下，看撥得對(duì)不對(duì)。
訂正后讓大家看顯示8時(shí)的數(shù)字表示法，討論：這是什么？這種表示法有什么特點(diǎn)？
學(xué)生說(shuō)完后教師略做：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。
然后放手讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)撥3時(shí)和6時(shí)，并認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時(shí)。最后訂正，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)。
三、鞏固練習(xí)
1.讓學(xué)生獨(dú)立做第85頁(yè)的練習(xí)題。
2.做練習(xí)十九的第1～3題。
作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)第34頁(yè)。
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