家教家風的征文

時間：2024-11-07 13:34:25 征文

(精品)家教家風的征文13篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對征文都不陌生吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。一篇什么樣的征文才能稱之為優秀征文呢？以下是小編幫大家整理的家教家風的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(精品)家教家風的征文13篇

　　家教家風的征文篇1

　　家，是一個平凡的字眼，卻是人一生都離不開的牽絆。家中有愛，如春風細雨滋潤著我，讓我感到溫暖，家中也有規矩，如一盞明燈，時刻照亮著我，指引著我向正確的方向前行。這個規矩就是一個家里所傳承下來的家風家訓。

　　“勿以惡小而為之；勿以善小而不為”，這就是我家的家風家訓。爸爸從小就教育我：善，即使很小，也必須去做；惡，即使是很小的一個小惡，也絕不能去做，進德修善，才會有所作為，小善積多了，便形成了大善，小惡做多了，便擾亂了社會。

　　爸爸的家訓我銘記于心，因此我下定決心，要日行一善。從身邊的一件件小事做起，如在人行道上撿起一根香蕉皮，讓路過的老人、孩子和盲人都免于摔倒的。危險；如路過垃圾桶，撿起散落在地面上零零碎碎的紙片、果皮和包裝盒等，使地面更加整潔，周邊的環境更加優美；如在公交車上給需要的老人、孩子、孕婦讓個座，尊老愛幼也是我們傳統的美德；如幫助同學，僅僅就是一支筆或一把尺子的出借，那都是體現對同學的.互幫互助，以身作則起到榜樣作用。

　　又如在家幫助父母做家務，洗個碗、擦個桌子、拖個地等，都是對父母的一種孝義和感恩。一件件小事，疊加成一件大事，正如爸爸所說，天底下沒有做不完的好事，用心留意身邊的小事，只要你肯去做。

　　人人為我，我為人人，就更加能顯示出整個社會的和諧與溫馨，一件小事只是一個舉手之勞，卻是一份善念，如果每人都持那份善念，世界將更加美好！

　　這個家風家訓將會伴隨著我的一生，它時時刻刻提醒著我“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爸爸媽媽在日常的生活中給我和妹妹樹立了良好的榜樣，我和妹妹也要學會持家的本領。

　　我希望我們家的家風家訓能世世代代傳承下去，希望我們兄妹以及我們的子孫后代能牢記家訓并能靈活運用，為社會的發展貢獻出自己的力量！

　　家教家風的征文篇2

　　假如一個家庭，沒有規章，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然屹立的大山，萬一。他突然倒了，塌了。請問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威武，母親全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們懊悔了，懊惱了，惋惜晚了。

　　我記得寒假接近過年時，電視上消失了一種許久未聽過新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不一樣。

　　家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱忱，爽快和執著，由于家中的每個成員都非常熱忱好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。

　　家教，我認為是家人的`素養，是深是淺。家人假如不學習，將得不到學問，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要仔細做事，知錯就改。現在教師教育我們分清黑白，仔細做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到學問，學會了文明，懂得了道理。

　　家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。假如每個人都官官相護，隱蔽事切，我認為就要使用殺手锏了。假如每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規章沒有必要了。家訓，該用的時候，肯定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。

　　一個家，既要有令，也要有暖，二者不行缺。

　　家教家風的征文篇3

　　在我心里，家是菜園，我是菜苗，是一棵健壯成長的小苗，而陪伴了我十一年的家風則是甘露?雨滴，是家風急躁的歷經春夏秋冬滋潤我，沒家風的滋潤，我就不能夠健壯成長。

　　家風伴我從懵懂無知走向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力氣——家庭的生活方式。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼，誠懇守信，助人為樂，品質方面嚴格把關。時間不緊不慢的消逝，事情一次一次的發生。我們家的爭議聲又一次直逼耳際：

　　“你說你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給阿姨倒杯水，干嘛倒那么滿，灑的處處都是。”一向寵愛我的.媽媽一邊擦著桌上的水，一邊又開頭嘮叨了。雖然說，媽媽的“話匣子”有點煩人，但牽強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今日早上我家來了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測風云，人有旦夕禍福，不料，我的手似乎觸電了一樣，不當心抖了一下，水就倒滿了。有點不當心，不過我不是有意的。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開頭不停地的播放，做事穩重，不要三心二意，以后給別人倒水是不能倒滿的，水倒滿了是對別人的不敬重，我悄悄的記在心里。

　　媽媽一送走客人，回來就又對我挑毛病了。我怎么這么倒霉，“那么大了，連點法規都不懂，客人來了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的。”你千萬記住了，“要學會敬重別人，別人才會敬重你，得有禮貌。”從今以后，家里來客人我一刻也不敢怠慢，趕忙左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”。

　　我在媽媽的話匣子里學到懂禮貌，敬重他人，做事用心……伴隨著歲月，年齡不斷增長，媽媽卻毫不松懈。告知我：“這些事情雖然微缺乏道，是‘雞毛蒜皮’的小事，但可以直接影響你的成長。對你將來在社會上做人處事有特別大的幫忙。”我的家風由我的媽媽培育出來，從小開頭一步一步，一件一件。

　　沒有錯，好家風的養成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只有家風好了，國風才會好。

　　中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無法規不成方圓。從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的盼望對后代的策鞭，也同樣表達了中華民族優良的教育！

　　家教家風的征文篇4

　　家風是一個家族經過歲月的沉淀、世代的言傳身教，從而形成的屬于家族特有的優良風氣，它體現著祖輩對后代的鞭策和期望，記錄著來自遠古的信仰。好的家風，能讓一個人終身受益，讓一個家族經久不衰，讓一個單位欣欣向榮，讓一個國家繁榮昌盛。

　　近日，我通過學習由中央紀委國家監委宣傳部編著的修身齊家——《清風傳家》和鏡鑒警示——《嚴以治家》讀本，認真領會“注重家風建設，引導黨員、干部修身律己、廉潔齊家，培養現代文明人格”重要部署的深刻內涵，收獲頗豐。讀本通過深入挖掘25位英模黨員在家風建設方面的先進事跡，引導廣大黨員干部從中汲取人格力量、做家風建設的表率；通過深刻剖析近年查處的24個違紀違法典型案例，揭示腐化墮落與家風不正之間的深層關聯，家風敗壞的危害及根源，教育黨員干部以案為鑒，過好家庭關、親情關。

　　修身，好家風塑造堅定正直的人。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。北宋名臣包拯在家訓中寫道：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡歿之后，不得葬于大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”南宋愛國詩人陸游的家訓中則寫道：“后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經學，訓之以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處。如此十許年，志趣自成。”可見，不同家族或許有著不同的家風、家訓，但相同的是，在好家風、好家訓的熏陶下長大的孩子，會繼承先輩的意志，或敦厚純善，或勇敢剛毅。好家風是他們刻進血脈的強大的信仰力量，將指引他們向上向善，永遠堅定正直，立于不敗。

　　齊家，好家風共建文明和諧社會。家庭是社會的細胞，是道德養成的起點，是社會風氣的重要組成部分。中國人常說：“家和萬事興”，“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”好家風是家庭幸福、年輕人積極向上、老人老有所養，下一代健康成長的基石。良好的家風對社會而言，是一種強大的`道德力量，好的家風會帶動好的社會風氣。焦裕祿制定的“熱愛勞動、艱苦樸素、不搞特殊化”三條家風，成為了焦家人的信條，更將“焦裕祿精神”投射到每一個人的心里，激勵了眾多的后來人。從一家有好家風到家家有好家風，形成家庭成員相親相愛、鄰里之間和睦團結的氛圍，進而抵制歪風邪氣，共建風清氣正的社會。

　　興國，好家風奠基民族偉大復興。家風的好壞，不僅關系到一個家庭的幸福，還關系到一個民族乃至一個國家的富強。千家萬戶都好，國家才能強，民族才能旺。作為黨和國家事業的中堅力量，黨員干部的家風建設則更不僅是一家之事，它代表著黨和國家的形象，關系著人心向背，關系著黨的生死存亡，更關系著社會穩定、國家強盛、民族復興的偉大事業。黨員領導干部的良好家風能夠為社會樹立正面的榜樣，反之，則會損壞黨和國家的聲譽。

　　作為一名黨員，在百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰略布局之下，要以身作則，嚴格要求自己，進一步嚴格要求身邊人。讓清風傳家，清風傳萬家，清風傳遍神州華夏，形成家風好，社風正，黨風清，國風優的強大合力，為實現偉大復興中國夢注入堅不可摧的精神力量。

　　家教家風的征文篇5

　　說起家規、家訓、家風可能大家首先想到的是《朱子治家格言》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》等等歷史上有名的家訓、家書。而我首先想起的是我的爺爺，一個普通的農村老黨員。

　　我的家庭是一個普普通通的農村家庭，十幾口人四世同堂。記憶中那時的物質生活雖然匱乏，只有在過年過節時才能吃到魚肉，但是一大家子其樂融融。偶爾做什么好吃的，爺爺都是首先端給太太、太爺，然后是我們這群小孩子、最后才是他們大人。后來太太、太爺年紀大了每年冬天，他們幾乎都是在床上待著。我的爺爺總是把飯菜端到床前服侍他們，等他們吃完了自己才會吃飯。“百善孝為先”爺爺從未對我們講過著這句話，但是我們都看到他一直在如此踐行。后來我的爺爺生病了，我的爸爸媽媽服侍爺爺，我也從未聽他們抱怨過。我想這樣的家風定會代代傳承。孔子所說的“夫慈子孝、兄友弟恭、夫義婦順”應該就是如此吧。

　　在爺爺的眼里，男孩女孩是一樣的。雖然是女孩，但我比同齡的孩子入學還要早。因為在兄弟姐妹中，我的學習成績好，所以更得偏愛。直到我中專畢業工作后回到鄉下，爺爺也還是督促我要繼續學習。工作后參加成人高考取得優秀的成績，爺爺非常高興，還拿出自己的積蓄鼓勵我繼續學習。從小到大，我聽到最多的話是“只要你們肯學習，不管學到那里，我一定支持”。工作以后每次見到他，他都會教育我在單位要要尊重前輩、要肯吃苦……等等，說實話對爺爺的話當是我還有幾分不耐煩，但現在看來，如果沒有爺爺那時的.鼓勵和督促，我也不會成為一名優秀的醫生。因為爺爺一直教育我們要學習，所以我的兄弟姐妹們都紛紛跨入大學之門，如今他們有人已經讀完研究生走上自己的工作崗位，有的還在繼續學習。雖然沒有什么驚天動地的業績但每個人在自己的崗位都兢業業，努力工作，不斷前進。

　　爺爺雖然平時很寵愛我們，但是家教也是出名的嚴厲。上個世紀七八十年代的農村，那時外出打工的不多，在農閑時間，有一些人喜歡賭博。爺爺的家規是不許賭博，小賭都不允許。有一次，小叔和村里幾個人打牌，二十多歲的人被爺爺追著打，從此我們家里沒有人會賭博。爺爺作為一名老黨員積極參加村里的事務，左鄰右舍誰有困難，他都要去幫一把。我的這位曾經被追著打的叔叔早已成為一名優秀的企業家，也樂于為公益事業做貢獻。

　　如今爺爺早已離我們而去，對我們來說家訓不是裱在墻上的幾個字，孝道、勤學、不走旁門左道……這些已經融入我們的生命相信也定會代代傳承。不管經濟如何發達，不管社會如何前進“禮、義、仁、智、信”這些老祖宗留給我們炎黃子孫的家訓都不能忘記。“心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。如果每個人、每個家庭都能“以德立家、以德治家”那么我們的社會定會風清氣正、和諧安康!

　　家教家風的征文篇6

　　爸爸的家訓我銘記于心，因此我下定決心，要日行一善。從身邊的一件件小事做起，如在人行道上撿起一根香蕉皮，讓路過的老人、孩子和盲人都免于摔倒的。危險；如路過垃圾桶，撿起散落在地面上零零碎碎的紙片、果皮和包裝盒等，使地面更加整潔，周邊的環境更加優美；如在公交車上給需要的.老人、孩子、孕婦讓個座，尊老愛幼也是我們傳統的美德；如幫助同學，僅僅就是一支筆或一把尺子的出借，那都是體現對同學的互幫互助，以身作則起到榜樣作用。

　　又如在家幫助父母做家務，洗個碗、擦個桌子、拖個地等，都是對父母的一種孝義和第二：愛己之心愛人，責人之心責己；第三：靜以修身，儉以養德；第四：孝當竭力，忠則盡命。這四條家訓目前貼在我的床頭，爸爸媽媽希望我隨時牢記在心間。

　　什么是家風呢？家風是指家里的風氣，只有家里的風氣好，社會的風氣才會好。勤儉持家是我們家的家風。爸爸每天早上都會早早地起床給我們做早飯，他常常對我說：“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。我們一家子如果要是每天早上出去吃早飯，那至少得花二十幾元，在家里不到十元就能把早飯吃好。出去吃早飯還有一個弊端，就是外面有的小店衛生條件不好。在家里吃早飯的代價就是要早一點起床，這根本就不是個事，晚上早一點睡覺就可以辦到了。”爸爸媽媽在日常的生活中給我和妹妹樹立了良好的榜樣，我和妹妹也要學會持家的本領。

　　我希望我們家的家風家訓能世世代代傳承下去，希望我們兄妹以及我們的子孫后代能牢記家訓并能靈活運用，為社會的發展貢獻出自己的力量！

　　家教家風的征文篇7

　　什么是家風？家風就是一個家庭的素質和教養，有什么樣的家風，往往就有什么樣的價值觀、財富觀。它是一個家或家族世代相傳的道德準則和處世方法。好的家風，是一代又一代人健康成長的保證，是我們立身做人的行為準則，是推動社會文明進步的正能量。我的家風是什么？我開始追憶、思索。

　　“百善孝為先”

　　孝敬父母是人類最樸素最基本的情感，孝敬父母是創建和睦家庭，進而創建和諧社會的關鍵。在我的記憶中，父親和母親背奶奶上墳的情形總會不時浮現。那時我剛上小學，我們一家去給爺爺上墳，山有些陡，奶奶是小腳，加上她年近70，沒法再爬山下坡，父親和母親就輪換著背奶奶，媽媽常年在家干農活，體力好，背奶奶的次數又多些。我上五年級時，奶奶還語重心長地對我說；“等你媽媽老了走不動時，你可要背你媽媽呀！”奶奶生育9個孩子，子女成家后，她獨自生活，幾個兒子共同贍養。在6個兒媳婦中，我母親最孝奶奶，她穿的繡花鞋和系的圍腰全是母親做的。縫年過節或平時家里有好吃的菜，一定叫上奶奶一同吃。

　　如今父親和母親也年過70，我隔三差五回去看看，給他們洗洗衣被，收拾收拾屋子。如有病痛，我和丈夫就送他們去醫院。我常想，父母年輕時不但要撫養我們成長，而且還搞家庭建設，吃了不少苦，現在我們應該孝敬他們、讓他們安度好晚年。我的兒子現在安徽讀大學，每個星期都給外公、外婆打電話，放假回家，第一時間就是看望他們，樂得倆位老人心里甜蜜蜜的，夸孩子懂事、省心。

　　“知恩圖報、善莫大焉”

　　感恩是一種生活態度，是一種品德。感恩使我們在困難時得到慰藉、獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的'動力。我上小學在農村，那時家里窮，父親的工資低，母親一人在生產隊“苦公分”，上有奶奶和外婆要贍養，下有我和弟弟在撫養，加之還蓋房子，真是苦夠吃不夠。蓋房那會兒要請人，村民們很樸實，也體諒我們不收工錢，母親過意不去，晚上幫人做針線活，比如繡花、做鞋、補衣服，有時幫人家寫信來給予回報。

　　我和弟弟參加工作后，家里的日子有了好轉，母親時常提起困難時幫助、支持和關心過我們的那些人，她常念叨：“蓋房時三叔和大哥幫抬石頭，李大爺、阿國叔幫砌石腳，二姑爹趕著騾子幫馱瓦并且還資助我家大米……”這些年來，父母住在縣城，雖然他們年紀大了，但仍然進行著能力范圍內的感恩，李大爺病了癱瘓在床，回村里看過幾次；二姑爹的大兒子生病住院，又找醫生又送飯；六哥的小兒子考上大學，回去祝賀……知道村里有人來看病住院就主動去探望，村里誰家進城辦事，需要幫忙，他們盡力而為。

　　農歷正月十五的龍燈盛會“鬧花燈”，是我們密祉的傳統佳節，父母每年都回村里支持這項公益活動，與當“燈頭”的家庭一起籌備十五要出的龍燈和表演的節目。母親參加各式彩燈的扎裱，父親創作花燈節目，老倆個從早忙到晚，不亦樂乎。母親說：“一村人就是一家人，雖然人家不望著我們感恩回報，但常懷一顆感恩之心，自己就活得輕松，愉快、踏實。”是啊，其實感恩無處不在，無時不在，我們要感恩的不僅是父母、親朋好友、老師、同事，還有更多的曾經幫助過的那些人。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們的一切；常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對需要幫助的人伸出援手而不求回報。

　　“成由勤儉敗由奢”

　　勤儉節約是一種公認的好習慣，更是一種美德。父母從小就教育我和弟弟，只有勤勞、節儉日子才能過得好，安逸享樂將一事無成。父親在單位上班，母親在農村，家里的所有農活都得母親一人扛著。記得在生產隊勞動時，母親為了多增加公分，包挖過一畝多豆田。因豆田很硬，難挖，所以大多由壯年男子或耕牛來犁公分就高，可由于公分高，母親一個女人家，天還沒亮就去挖，直到天黑才回家。家里第一次蓋房子時，部分石頭是母親利用生產隊勞動之余的早晚到村后的石場背的，她能背的就背，背不了的請人抬。農村土地承包到戶后，母親特別高興，因自家的承包田，自己作主，不受制約，該種的種上，管理跟上，她種的莊稼年年豐收，從此家里就有了吃不完的糧食。

　　“浪費無底洞，坐吃要山空”、“粗茶淡飯、細水長流”是母親時常講的一些諺語。父母穿的衣服基本是我和弟弟買，因多年來他們形成節儉習慣，認為不破不漏就行，不必有多好，干凈就行，有時我們不穿的還拿去穿，說是扔了可惜。用破了的床單、被套，母親“改造”后繼續用。一天吃不完的飯菜，第二天接著吃……我對父母說：如今家里生活條件好了，該是享受的時候，不要過多節約，該穿該吃的都不缺。但他們仍然很節儉。回想父母從30歲起到60歲，在農村老家蓋過兩次房子，縣城買了一套住房，不靠勤勞、節儉，拿什么蓋？

　　父母勤儉的好習慣不僅影響我們姐弟，也讓我們的下一代受益。我的孩子從小學到高中畢業只用過兩個書包，高中三年學校統一定制的校服就買過一套，畢業時我數數上衣的補丁共有三個，左右肩各一個，恰好是背書包的位置，袖子上一個，都是我用同色面料從里面添補上的。每月生活費約400元，錢不亂花，他的理由是：自己是到學校求學的，不是去比吃穿，再說，那用的可是父母的錢。

　　“不滿足是向上的車輪”

　　謙虛就是不自滿，是一種美德，是一種待人處事的態度，也是品行和修養的重要體現。父母常說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，這些話都說明了謙虛對于成長的重要性。因為只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識而能不斷進步，驕傲自滿只能停步不前。父親是彌渡縣花燈團退而不休的老職工，好學、敬業、能吃苦，一輩子酷愛他的音樂事業。至今，只要團里有大型節目參演，仍請他寫音樂、作指揮，大型花燈表演劇《正月十五鬧花燈》等劇目的音樂榮獲省州文藝匯演音樂創作獎。目前，71歲的父親，還忙于收集整理《彌渡縣民族民間器樂曲集成》工作。母親由于家庭成分不好，只讀過兩年書。但她從小喜愛刺繡，且一直努力自學，她繡的裹背、枕頭、繡花鞋是我們家困難那個年頭的生活來源之一。后來家里經濟條件好了，不需要她再做繡品幫補了，但她仍堅持刺繡，她繡的《老壽仙》、《八仙》、古式裹背等先后獲得了“大理州民間藝術大師”稱號、“云南省民族民間美術藝人”。父母的言傳身教我們看在眼里、記在心上，也滲透在我和弟弟的生活和工作中。

　　“和為貴、諧為美”

　　父母用“遠親不如近鄰”來教育我們和鄰居要和睦相處，鄰居與我們抬頭不見低頭見，如果能做到相互關心，相互諒解，那就給自己和他人都創造了良好的生活環境。記得小時候到縣城找父親，那時他住的是一幢瓦樓房，父親住樓上，上下是木樓梯，如不小心走得重或者水弄在樓板上，父親一定要批評，因會影響鄰居。

　　成家多年來，我謹記父親的教導，如今我與鄒家、趙家做鄰居，幾年來，我們互相尊重、互相關心，只要有機會在一塊都有講不完的話，說不完的家事，十分開心。鄒家在房頂上種了蔬菜，不同季節有不同的菜，總是熱情的送上門或讓我去采摘。有時我從兩家之間約1米高的隔墻上爬過去，把需要的菜采過來，綠色環保的菜味道就是不一般，吃著放心，然而更多的是暖心。

　　在我們幾家的大門前是一條6米寬的通道，用于停放車輛，沒有清潔工來清掃，于是我們三家都“爭”著打掃，數趙家最勤快，經常一大早就掃完，我家成了落后分子。我深深體會到能結為鄰居是種緣份，鄰里之間的友好關系是社會和諧環境中的一朵鮮花，這朵鮮花需要大家澆水呵護，才能枝繁葉茂，連成大片花圃，整個社會才能更加美麗和諧、溫馨。

　　點點滴滴的回憶，讓我對父母充滿了深深的敬意和感恩，我愛我家。然而，沒有國哪有家，“家是最小國，國是千萬家”。家庭是構成社會的細胞，千萬個家庭有好的家風，國家就和諧穩定、蓬勃向上、國富民強。讓我們重視家風、端正家風、涵養家風，共同創建社會文明新風。

　　家教家風的征文篇8

　　說起家風、家訓、家教，總覺得是一個很嚴峻的話題。就我家的狀況，我分別來簡潔的說一下。

　　家風就是家規，是一家子的風氣。在我們家，表達在孝順上。爸爸媽媽常說，百事孝為先。孝順孝順，孝敬長輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里，姥姥姥爺說話，我們都要好好的聽，就算說錯了，也不能當面指責，要換一種他們能承受的方式靜靜的告知他們。不跟長輩頂嘴，也是孝順的表達。長輩們說的話，我們小孩子肯定要聽，讓我們做什么事兒，要立馬行動，不能拖拖拉拉的。我們家的家風還表達在飯桌上。一家子人開飯了，假如長輩們沒有動筷子，我們小孩子肯定不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家才開頭一起吃飯。不知不覺中，這都成了一個習慣了。固然，這是一個好習慣。

　　家訓，字典上這樣解釋指對咨子孫立身處世，持家治業的教導。由此可見，家風在人們的成長過程中起著很重要的作用。媽媽時常教育我：做人最根本的品質就是誠懇。所以，我認為，我家的家訓就是以誠為本。而在生活中，有許多時候我們會說謊。比方，考試成績不好了，我會說同學們考的都不好，以此想逃脫爸爸媽媽的訓導。殊不知，這樣只會害了自己。我很小的時候，媽媽就對我說過：做錯事情不要緊，假如說謊為自己開脫，那么這個說謊的嚴峻性要比做錯事情的`嚴峻性厲害100倍。我也曾經為了好多的事情跟爸爸媽媽說謊，最終的結果就是被爸爸媽媽狠狠的打了一頓。有時候做錯事情，

　　爸爸媽媽反而不會打我，依據事情的嚴峻程度，要么給我講道理，要么比擬嚴峻的進展教育。還有一點，就是媽媽要求我言出必行，她常說的一個詞是擲地有聲，就是告知我，自己說出來的話要能夠做到。媽媽說，我是個男孩子，自己的一言一行要敢于擔當。無論自己做什么事情，而在做之前要先想好后果。就算犯了錯，也要自己去敢于擔當。

　　家教，我自己覺得跟家風有點相像。詞典上說家教的重點在于道德禮節方面。我們在生活中，會常常聽到大人說，誰家的孩子真好啊，真有家教啊。我覺得家教就是爸爸媽媽對孩子的一種教育。在家長的幫忙和教育下，從孩子身上表達出來的一種良好的反映。我的爸爸媽媽教育我講禮貌，主動跟熟悉的長輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我，他們自己也是這樣做的。當姥姥的朋友來家里作客的時候，都是媽媽在廚房忙活，讓姥姥陪著她的朋友談天啊，吃零食啊。我也聽到姥姥的朋友夸獎媽媽真是個好姑娘，家教真好，每當這時，我就能看到姥姥臉上傲慢的表情，我想怎么人家夸得是媽媽，而姥姥怎么會這么傲慢的樣子呢?后來，我漸漸懂得了，夸獎孩子有家教，其實就是在欣賞家長的教育。每逢過節，家里聚會，親朋好友也是夸我特殊有家教，此刻，爸爸媽媽也是一樣的傲慢的神色。家教，也是爸爸媽媽的一種言傳身教。通常，大人們就是孩子的典范。

　　家風、家訓、家教有著異曲同工的方面。而每個家庭都有自己不同的表達。良好的家風、家教、家訓需要家里的每個人共同努力，不好的方面要準時改正，好的方面要始終始終連續下去。

　　家教家風的征文篇9

　　吃罷晚飯，天已經漸漸的拉黑了。

　　本來，晚飯后我一直是堅持散步一小時的，想想我的發小老唐，五十出頭，過去因家境貧姊妹多，初中沒有畢業，可辦廠能力特強呀，滑線電氣一年產值3000萬元，吸收貧困勞動力30多名。他被推薦當上了村里黨支部書記，今天第一天宣布上任，我想今晚他家一定很熱鬧的.，“大姑娘第一次上轎”做村官的頭兒，新鮮嘛，別人不是請他吃飯，就是他請別人的客，他距我家又不到400公尺遠，我想借散步機會再一探究竟。

　　“說曹操，曹操就到”，我還沒有跨出自家大門，不速之客“唐大支書”卻一腳跨進了我家大門。唐支書一米七八的個子，黝黑的四方臉，漲得滿臉通紅，急促地對我說：“老弟，大秀才，想到哪里去，正想找你幫忙，寫個一張紙的稿子”。

　　招呼了唐支書坐下，剛想泡茶。

　　“別忙活，先幫我寫稿子”。

　　“什么大事呀，不就幾分鐘，先喝口茶再說嘛”。

　　“是……”老唐從上衣內口袋里掏出一張紙，在桌上放平，像小學生一樣很不好意思的說：“我第一天上任，總得給自己立個規矩吧。我書讀得沒你多，只寫了家訓兩個字，請老弟幫幫忙，寫下內容，我想了好久都沒想好。”他一臉沮喪的說。

　　看他真是很為難的樣子，又一本正經，我心里覺得好笑。我說：“你說吧，我替你先執筆”。

　　唐支書背著手，在客廳里走來走去，然后問“家訓寫幾條?三條夠了吧?”我挪喻地說，“行”

　　“家訓三條”：一、當官不為民作主，不如回家賣紅薯;二、老婆不參政，對人要孝順;三、誰家有難必要幫，艱苦樸素勤儉節約不能忘。就在這三條上，你幫我出出主意。

　　我想了想，幫他改成：當支書不為老百姓忙致富，不如回家賣紅薯;老婆子女村務管理不過問，寬厚孝順帶頭行;村規民約我做起，有難必幫家風正。他接過手來，認認真真一字一句琢磨著，半響起過身來說：改得好!他說：就這樣。我替他寫好后，他又恭恭敬敬地抄二遍，見我滿臉不解，又解釋道：“一張貼在家里客廳里，一張貼在村部辦公室里，這叫對照執行嘛‘’。

　　呵呵，嘿嘿，唐支書文化水平不高，心機確多，心態確高呀，雖然家訓自訓的內容寫得很平淡、簡單，但我不得不佩服他的認真勁兒。

　　送走了唐支書，我抬頭一看，已過去一個半小時，天上已高掛上一輪明月，月邊沒有一片云，顯得更加清澈明亮。

　　我想，我們村里換上了唐支書，該是另一番風景吧。

　　家教家風的征文篇10

　　大學剛畢業我被分配到縣審計局當了一名審計員。上班還不到半月，父親趁周日的時間騎著自行車到縣城看我。午飯過后，父親突然對我說：“兒子，爸爸給你講個古代的故事吧！”

　　父親說，晉安帝時，朝廷派吳隱之出任廣州刺史，他除舊布新，整飭綱紀，以身作則，清廉自持，深受地方百姓的愛戴。在他任滿離開廣州時，卻行囊蕭蕭，船艙空空。他一生清苦，不變其節；一代廉吏，青史留名；他以詩明志的《酌貪泉》，也成為我國詩歌史上一段動人的佳話。

　　我深知父親的心思。此時的他已是一個有著40年黨齡的老黨員了。在父親擔任校長近20年的日子里，以德育人、固守清貧，是父親做人做事的本色。家里的.一面墻上貼滿了父親的獎狀。我把父親的話語牢記心頭，作為激勵自己一路前行的“增壓器”和“助推器”。在不到三年的時間里，我就成了局里響當當的業務骨干；短短的六年時間，共查錯糾弊近2億元；先后有5人因經濟問題被追究了刑事責任。在下鄉擔任副鄉長的五年時間里，我堅持原則，不隨大流，被干部職工戲稱為“不懂人情世故的人”；回到局里，由于拒禮罷宴、不徇私情，被機關的同志稱作是“心硬手狠不講情面的黑臉包公”。

　　湊巧的是，前些天在宛城工作的兒子回來了，此時的他恰是我畢業時的年齡。我端詳著兒子，就像當年父親端詳著我。于是拉著他的手，給他講述了這個25年前父親所講的故事。誰知兒子爽朗地一笑，拍著我的肩膀道：“爸，你講的我懂，這叫作傳承。放心吧！”

　　唉，知父莫若子，兒子笑了，我也笑了。

　　家教家風的征文篇11

　　我祖父小時家庭貧困，念不起書，他就每天拾糞、割草，時不時溜到一私塾窗戶外偷看先生教學生認字念書，一天被地主家狗腿子發現遭痛打成了跛子，幸虧私塾先生心地善良，約他每天晚上到他臥室教他，祖父刻苦好學，短短一兩年時間，不僅能寫一手好字，還讀了四書五經，成人后邊租種田、邊由眾鄉鄰扶持辦起私塾。可好景不長，當地有佃戶造反，要地主減租減息，地主氣急敗壞，指令我祖父把帶頭鬧事的兩佃戶家的孩子逐出私塾門，正直的祖父拒不同意，竟然又遭毒打臥病不起，去世前書寫“正直儉樸好學上進”八個字給祖母，托付領兩男一女成人。

　　我的父親曾跟著祖父讀過幾年私塾，也寫得一手好字，18歲起就邊種地邊教私塾，后來依然有佃戶鬧事，地主要我父親勿教他們的孩子，同樣遭拒，地主就逼我父親關私塾門。轉眼解放，我父親經縣師資短訓班培訓任小學教師，他也仿效祖父“一文一武”的育兒模式，讓大哥讀書，我則跟母親在地里勞動，而我“我要讀書”的念頭和勁頭不亞于高玉寶，白天下地干活，晚上就拼命地跟大哥學語算。事情傳到楊灣小學邵校長耳朵，他幾次跑我家勸說，父母才讓我進學校讀書。我如饑似渴學好各門功課，一年后竟然考取縣初中，父親高興，特意寫“八字”家風給我，希望我能一絲不茍踐行。

　　良好的家風是助我成長的養料，也是促我奮進的動力。初中畢業，“只求紅與專，不講吃和穿”的我順利考取揚州中學讀高中，三年后考取徐州師院讀中文系，讀大四時患肺結核，不得不按校規休學，一年后復學，畢業回鄉任中學教師。我如魚得水，專心致志鉆研教育教學理論，12年左右時間就結合教育教學實踐寫出160多篇論文，在全國各大報刊上發表。領導根據我的表現和能力，培養我任教導主任，后來又提拔任完中校長、黨支部書記。

　　“八字”家風是極其寶貴的教育資源，子女們如沐春風。我的大女兒高中畢業后為幫家庭克服經濟困難，邊工作邊自學讀完大專、本科。任職校教師的兒子讀了在職研究生，兒媳也自學讀了大專、本科，還考了注冊會計師畢業。小女兒兩歲起就患肌營養不良重癥，她艱難地讀完初中、高中，通過函授自學獲得大專、本科畢業文憑，她身殘志堅，坐在輪椅上僅靠能動的兩個手指敲打電腦鍵盤。多年來，除了有數十萬字的散文、隨筆、短篇小說在全國各地報刊上發表，還先后出版了《空格》、《尋找熹薇》、《殘翼》三部長篇小說;她20xx年入選“江蘇好青年百人榜”，20xx年底被批準為省作家協會會員，20xx年被評為“江蘇省自強模范”。目前，她制訂出“殘疾人寫殘疾人”的創作計劃，繼續以殘疾人的視角書寫殘疾人，力爭寫出更多的.富有時代氣息的好作品。正在讀小學的孫女也“好學上進”，她每學年都被評為“三好”生，還當了班長，她將我送的“八字”家風牌匾掛在臥室外墻中央，以便念念不忘傳承家風。

　　家風正，人丁旺，事業興。我很幸運，我擁有一個世代相傳的好家風，即使在傳承過程中曾遭遇挫折，但“八字”家風還是在長輩率先垂范下不斷發揚光大;我很欣慰，我的兒孫們都能遵循家風孜孜不倦地認真讀書，不驕不躁地追求上進。我堅信，只要我們每個共產黨員都能塑好家風，注重言傳身教，必定能為建立和諧社會作出自己應盡的貢獻。

　　家教家風的征文篇12

　　家庭是社會的細胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風氣，營造社會新風尚。所以，良好家風的構建與傳承不是小事私事，好的家風利家利民利國，相反則害己害人害社會。

　　良好的家風是優良品質在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個成員的寶貴精神財富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛;或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業，講節約精打細算;或本分做人，不為富動，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價值取之不盡，用之不竭。

　　良好家風的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應該加強教育，反復訓練，注重養成，成為每個成員的自覺意識和行為。我家家風總結如下：

　　一是有意識的去培育養成。要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應該有內涵和精神。把老一輩留下的`美好品德和作風接續下來、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責任，讓良好家風薪火相傳，發揚光大。

　　二是在家庭中營造崇尚學習的氣氛。古人講，“非學無以明志，非學無以廣才”，知書才能明禮，學習就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪注重家教家風培育家國情懷優秀征文注重家教家風培育家國情懷優秀征文。當然，家庭的學習不同于組織，不需要有計劃的開展什么活動，但培養家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

　　三是長者要做好傳與帶。家長是塑造孩子的無形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，家長的穿戴、舉止、觀點、接人待物等，無不對孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應當人人都明白。

　　四是創造和諧文明的家庭環境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。并注意家風家教文化，懸掛激勵感人的家訓格言，讓人置身其中，產生良好的心理狀態，一種清新雅致的感受油然而生。

　　好家風就是一所好學校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，無不影響著家庭的每個成員，并且影響到鄰里和社會。讓大家都來關注家庭文明建設，給社會留下一片和諧、一片溫馨。