教師節(jié)征文：教師節(jié)我這樣過

時(shí)間：2023-10-08 08:20:15 征文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟征文打過交道吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編整理的教師節(jié)征文：教師節(jié)我這樣過，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)征文：教師節(jié)我這樣過

　　回想兒時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)前夕，我都會(huì)精心地準(zhǔn)備幾份小小的禮物，趁老師不注意時(shí)偷偷的放在她們的桌上。今天我也收到了學(xué)生送給我的禮物，禮物雖小，但是我的心里卻很甜。

　　今天是教師節(jié)，我和往常一樣來到學(xué)校，走到校門口，孩子們臉上的笑容比以前更加燦爛，一聲聲“老師好!”是那么的熟悉。順著樓梯我來到了辦公室，看到同事們桌上那一朵朵漂亮的鮮花，我的心里很是羨慕。“今天我會(huì)不會(huì)也收到禮物了?”我悄悄地問自己。

　　我習(xí)慣的看了下課表，今天星期三，上午沒課。于是我坐在辦公桌前翻開教案看了看。以前當(dāng)班主任時(shí)，感覺時(shí)間總是少了，而今天我感覺時(shí)間過得很慢，有點(diǎn)不太習(xí)慣。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲響了，季節(jié)搬著一疊作業(yè)本走了過來，笑瞇瞇的對(duì)我說：“丑老師，教師節(jié)快樂!”還遞給我一張卡片。我微笑的對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲：“謝謝。”突然辦公室門口伸出來幾個(gè)小腦袋，他們瞧了瞧，但是又沒有作聲。“你看咯，丑老師在里面。她坐在那里了。”只聽到梁耀龍?jiān)谕饷娲舐暤卣f。但是他們又不敢進(jìn)來。“丑老師。有人找你。”走到辦公室門口，我看見一群孩子圍著他--解燦良。他雙手捧著一束花，害羞的低著頭，臉上仍然是那一副調(diào)皮的表情。只見他將鮮花遞到我的手上，但是又沒有說話。丹丹老師開玩笑的說：“解燦良，你把花給丑老師做什么咯?你應(yīng)該說什么啊?”我發(fā)現(xiàn)他的臉突然紅了。他不好意思，又不知道要說些什么，在大家的提醒下，他才說了聲：“祝丑老師教師節(jié)快樂!”說完后，轉(zhuǎn)身就跑了。拿著那束花我走到辦公桌前，心里很是開心。這時(shí)我又聽到了剛才那幾個(gè)孩子的聲音，他們還躲在門口，我回頭看了看，原來他們是想看到我收到禮物時(shí)是什么表情，看到我滿臉笑容，他們也離開了。接著劉繁進(jìn)來了，她遞給我兩朵花，中間還夾著一粒棒棒糖，這個(gè)禮物真有創(chuàng)意。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，第一節(jié)課上課了，辦公室里一下少了好多老師。望著桌上的那一束花，我覺得很詫異。解燦良是我們班的問題學(xué)生，上課特別不認(rèn)真，作業(yè)也不能按時(shí)完成，成績(jī)也不好，總是違反校紀(jì)班規(guī)，令我非常頭痛。所以經(jīng)常受到批評(píng)，我也多次找他談話，給他補(bǔ)課。原本以為他會(huì)討厭我，直到今天，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)往往是后進(jìn)生才會(huì)更加深刻的記住這個(gè)老師。我一邊看著作業(yè)一邊吃著棒棒糖，就感覺我品嘗到了這世界上最甜的食品。

　　每到下課時(shí)，就時(shí)不時(shí)地有學(xué)生將禮物送到我的桌上，有的會(huì)說：“丑老師，教師節(jié)快樂!”有的就直接將禮物放到桌上轉(zhuǎn)身就離開.....　　一上午很快就過去了，今天的數(shù)學(xué)課是最后一節(jié)，原本以為他們會(huì)沒有精神上課。但是今天和往常不一樣，孩子們顯得特別有精神，上課的紀(jì)律也比前段時(shí)間要好得多，一堂課下來，學(xué)生學(xué)得很輕松，我教的也很輕松。就連平常的那幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，今天也好像變了一個(gè)人似的。我想：孩子們真的已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　忙了一天，我也該回家了。走在回家的路上，手機(jī)不停的響，原來是班上的學(xué)生給我發(fā)的祝福的短信。看著這些短信，我覺得我以前所做的都是值得的。

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