優秀班主任演講稿模板集合9篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會一步步向前發展，演講稿的使用越來越廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的優秀班主任演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
優秀班主任演講稿 篇1
站在這里，涌上心頭的更多的是感激和感動。感謝于學部徐主任、文主任和年級組羅級的對于年輕人的關愛和幫助；感謝于7班所有的老師的齊心協作，精誠團結，作為我的戰友，一年多來我們建立了良好的溝通機制，因為你們我們七班已經走向更良好的發展軌道；感謝在座的老師對我的信任和寬容沒有你們我也不可能站在這里進行述職。謝謝你們。
作為一名班主任，在班級工作中，我努力與學生建立新型的師生關系，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。有了良好的師生關系，有助于營造一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天。
（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
（3）不斷轉變教育思路，嘗試各種方式管理班級，在班內樹立典型，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，抓住教育的契機教育學生如何做人處世。
（4）通過開展一系列的有效而有針對性的活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力強的班集體。在共同努力下，我們班在各項活動中均獲得突出的成績。一學期來我們多次獲得了文明班級稱號，在運動會在有三分之一的人因為流感未來參加的情況下獲得了團體總分165分的好成績，并且獲得了體育道德風尚獎和入場式優秀獎，合唱比賽第二名，板報比賽一等獎等榮譽。
（5）在班主任工作中，加強與學生溝通，走進學生的內心世界，在一個班集體中，每個孩子都是平等的個體。要讓各種性格各種心態的.孩子都能夠完全地融入這個大家庭，多參加他們的活動，在活動中體現平等的交流，讓同學們暢所欲言，這樣才能聽到學生們最真實的聲音，同時也能從只言片語中，發現同學之間的關系以及心態等等的變化。
（7）在班主任工作中，加強科任老師溝通，建立流暢的溝通機制。經常找科任老師談話，從中了解同學們對該科的基礎和興趣；找同學們談話，從中了解同學們學習該科的困難和要求。把同學們的要求及時與任科老師溝通。關注課堂效率提高，與科任教師聯手，提高課堂教學效率，促進學生學習進步。
在教學上，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我不斷學習努力充實自己。通過與這些教育思想家思維的碰撞中，更新了自己固有的教育觀念，以更積極的姿態和飽滿的熱情去從事教育工作。對于學部給我的學習和提升機會，我總好好把握積極準備。這學期感謝學生處文主任讓我參加北師大組織的提高班主任技能高級研修班，通過學習和聆聽教育前沿的訊息，更好的指導自己的班主任工作，通過學習和交流，我不斷充實自己，鍛煉自己，提升自己。
在課堂上我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極嘗試各種教學方式，不斷更新教育教學觀念，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平。就學生而言，學生喜歡語文課，樂于上語文課，期待上語文課，漸漸的感受語文課的魅力所在。
在語文課堂之外，我樹立“生活即語文”的大語文觀念，積極的開展與語文相關的活動，通過有效而針對性的活動來提升學生語文能力和學習的興趣，努力營造語文學習氛圍，一學期來我們班級開展了語文讀書匯報會，詩文朗誦會，優秀摘抄展覽，語文知識才藝展示，優秀作文展示臺，好書推薦會以及課本劇表演等等，系列活動讓孩子在語文的世界遨游樂此不疲，深深的愛上語文。學語文的興趣更濃了，在活動中體會成功的樂趣。
雖然取得了點滴進步，這得益于高二7班全體老師的共同努力，得益于學部及年級組對我工作的指導。在工作中還有很多不足和有待改善之處，今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法和治班經驗，更好地完善自我，以期更大的提升。
個人的奮斗永無止境。我將用一生去追求、去實踐、去挑戰。
謝謝各位！
優秀班主任演講稿 篇2
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內容是有關《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經常會遇到這樣的現象：有些學生不管是做作業還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發展非常不利。
針對這種情形，我確定這節班會課要實現以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發現并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調動學生的積極情緒。其二，攻心術。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環節的設計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心，調動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節奏來調控學生。
下面我從三方面談一談設計這節課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實現自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調整座位，學習好的與學習有困難的`，性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發言的方式，并適當設置娛樂活動調節氣氛。
最后在內容與活動流程上，我通過以下的環節來實現：
環節一、設置節節高的游戲。活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內涵。時間預設5分鐘。
環節二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎，相當重要。時間預設5分鐘。
環節三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個環節通過身邊的實例來說明。老師引發學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結果姜楠連續超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預設5分鐘。
優秀班主任演講稿 篇3
20xx年十二月我被評為院級優秀班主任，那是我的第一次帶班經歷，摸著石頭過河，三年下來，我對班主任工作有了更深的體會和理解，今年我又給物流學院20xx級的新生帶班主任，我給自己定的目標是：繼續保持和發揚以往的工作作風，積極探索和實踐新時期的學生管理方法。
班主任是學生管理工作的排頭兵，是一線指揮員，除具備較強的責任心外，還要有自身的人格魅力、清晰的工作思路和結合自身實際的工作方法，如果你再具備一定的才藝表演，那一定會給你的工作錦上添花！班主任的工作和專業老師的教學工作在高職院校的學生教育管理工作中具有同等重要的地位，沒有主次，只有互補，只能雙贏！
下面我從五個方面把自己三年來帶班的做法和體會與在坐的各位老師分享一下：
一、讓班主任工作手冊真正的派上用場：我們學院印制的這個手冊真的很好，這里面既明確了班主任崗位職責、班委會委員職責，還有班級基本情況一覽表、學生的花名冊、關愛學生談話記錄等等，每當我接到一個新生的班級時，我一定會從這些方面認真做好數據的完善和統計工作，和每個學生談一次話，我對談話的內容進行了規范：具體分為四個方面：1、家庭成員的人數；2、每個人的基本情況；3、你家庭目前的實際困難；4、你個人的興趣愛好；讓學生從這四個方面進行匯報。談話的目的很明確：摸清學生的基本情況，為貧困資助掌握第一手資料。為盡快熟悉本班的學生，我讓每名學生交一張一寸的相片，并寫上自己的姓名，然后我會把相片一個一個的.粘貼在手冊上，今年我帶的20xx級兩個班共91名新生，第二次在教室開班會時，我就能面對面叫出所有學生的姓名。
二、珍惜每一堂班會：班會是班主任做好思想教育工作的重要陣地，無特殊情況，我都要去參加班主任例會，除傳達上級的指示精神、部署事務性工作外，還要結合本班實際，有針對性的搞好教育引導，這是樹立良好班風的根本。我對開好班會有三個要求，對自己：第一條，該準備講話稿的班會，我一定要提前寫出來，態度上的重視本身就是對學生的尊重，也是提高班會效率所必須的。第二條，平時在班會上講話必須有條理，幾個事情就是幾個事情，該哪個班干部要督促落實的一定要明確好分工并規定完成時限；對學生干部，特別是班長、團支書和學習委員，對交代的工作要記在本上；對所有學生：除請假外，都不能無故缺席班會，人到不齊不開會，遲到的要說明情況。
三、新生在大一第一學期的主題班會、文藝班會，我如果有時間，都盡量參加，遇到元旦等慶祝類的文藝班會時，我都要精心準備節目，和我的學生一起來度過，因為這是確保以后各項工作有序平穩過度的基礎工程，這個時機不能錯過。
四、用愛心為學生做好服務工作：為了有效推進班級工作，我在我的博客里專門為學生設立了“大學生活剪影”電子相冊，并寫下深情寄語：同學們，大學三年是你們人生里程中最重要的時光，在這里你們用汗水澆灌自己的夢想，讓生活從此多彩！不要抱怨自己沒有跨入名校的門檻，因為從陜西工院的校園里已經走出了許許多多的優秀青年，優秀不是名校的專利，它是我們每個人自己努力的結果，學校只是短暫的部分！
大學是一個舞臺，給人展示的機會；
大學是一面鏡子，讓我們認識自己；
大學是一個超市，讓人各取所需；
大學是一座富礦，等待你們去開采......幾年下來，我積累了很多素材。電子相冊里，既有軍訓的場景、也有實訓的鏡頭、美麗的校園等等。學生們很喜歡這個電子相冊，紛紛跟帖表達自己的感受和對老師的感激之情。他們畢業以后，不管走向哪個工作崗位都能看到他們在大學的生活剪影。
五、不斷學習、善于積累，深入扎實的做好學生的德育教育工作：20xx年三月，我看到了一篇文章《一個老師的自責、道歉與思考》，這是當時在某校園的BBS上引起不小反響的一篇文章，我被這位老師的思想深深感染，同時覺得這篇文章很有教育的針對性，對學生的德育教育有很好的參考價值，我就把它保存在了我的“學生德育教育素材”欄目里，以后無論什么時候當班主任我覺得這篇文章的思想性絕對不會過時。
以上是我做班主任工作的一些感悟和體會，懇請在坐的各位領導和老師批評指正！我的演講完畢，謝謝大家！
優秀班主任演講稿 篇4
尊敬的各位前輩，各位同仁，
下午好！
我是高XX部XX班的班主任XXX。
首先感謝師德論壇這個平臺，更感謝政教處王主任把這個無比榮光的“繡球”拋在我的頭上。接到王主任的通知，我先是倍感榮幸，接下來更多的是壓力、忐忑與惶恐。在座的有培養出了清華、復旦、上海交大、南開、中國人大等名校精英的大咖，也有在各個領域獲得過省市縣各級榮譽的大咖。每想至此，我愈加感到“才不配位，德不配位”的尷尬與難堪。但我還是非常珍視有這樣一個機會，一個自我剖析，自我鞭策的機會，一個向各位名師學習，努力進取的機會——————雖然還不夠優秀，但我一直在路上。
我在年級部分管學生工作，且又擔任著班主任，所以王主任囑托我，從學生管理和班級管理角度來談一談。說實在話，我自知在這個領域，自己還是一個“小學生”，沒有豐功偉績可表，沒有高大上的理論可述，所以經幾日搜腸刮肚，堆積起一篇這樣的文字，與大家分享一下從教15年來的點滴感想和日常故事。
站在這里，我首先想表達我對三尺講臺的熱愛，當然，請大家不要在心里，默默地“噓”我，是，這句話聽起來像是套話，像是場面話，但這也確實是我的真心話。03年畢業，在人才學校我登上講臺，開啟了我的從教生涯，05年，我考上了大學生村官，擔任某村村委會主任助理，留鄉政府集體使用。離開了講臺，我才懂得了珍惜，在沒有了校園的環境里，我才清醒的意識到，我本應屬于講臺。在那些“身在曹營，心在漢”的日子，我無時無刻不思念那踏踏實實的三尺講臺，無時無刻不思念那放飛自我的45分鐘，于是，在06年，我毅然報考了縣中小學教師招聘考試，并且以學科組優異的成績，被分配到張莊中學。雖然到了威縣最偏遠的農村中學，但是能夠重返講臺，我再次感受到那份踏實與內心的安寧，欣喜之余，我把QQ昵稱改為收獲三尺幸福，以表達我對三尺講臺的熱愛。09年，三年“戍邊”期滿，我調任賀釗中學，12年我來到咱們威縣一中。雖然時光交替，雖然崗位更迭，雖然偶有倦怠與抱怨，但一切都遮掩不了我對教育，對三尺講臺的熱愛。記得，我剛被拉進一個初中同學群，有一個同學就在群里發問，“這個三尺幸福是誰呀？干嘛非得叫三尺幸福，不叫一米幸福哪？”看到留言，我笑了，“一個從來沒有登上過講臺的人，縱然知道三尺和一米的數量轉換，可他哪里又會知道，一米遠遠不及三尺，更能彰顯我三尺講臺的快樂與幸福。”有人說，能夠把自己的興趣所在，當做職業，是幸福的，那么我是幸福的，因為我深愛著我們所從事的教育事業。
古人云，“以誠相待，人必以誠相報”。人與人之間是這樣，師與生之間更是如此。深知此理，所以我從不吝在學生面前展露真性情，喜怒哀樂皆出本心，絕不帶半絲虛假。怒時，我會讓吼聲響徹樓宇，讓學生領略老師的嚴厲；愛時，我會讓笑容灑遍教室，讓學生感受老師的寬容。久而久之，學生感受到老師的真性情，懂得了老師的愛是真愛，怒是真怒，關心是真關心，批評是真批評，很自然也會以真誠相報。師生之間的真誠，大大拉近了師生之間心與心的距離，彼此之間多了幾分理解和信任，很自然地也就減少了教與學，師與生，管理與被管理之間，那難以調和的矛盾。有了一份真誠作為基礎，班級管理工作便會順暢許多。
另外，我深知教育“循序漸進”的原則，正如《學記》中所言，“學不躐等，不陵節而施”。教育，尤其是思想教育，猶如春雨潤物，猶如引水灌田，需要逐漸地滲透，需要時常地灌輸。所以，我從不放過任何對學生思想教育的機會。而這也得益于，我們英語這個學科，英語老師多半都是個雜學家。因為英語閱讀，話題涉及廣泛，歷史，地理，風俗，時尚、體育，健康、科學等等，無所不有，無所不包。這也就為我提供了許多教育學生的引子。可是，學生從小到大，已經聽膩了，甚至已經反感了父母老師，那老生常談，中規中矩的說教，所以這時我們就得用一些“非典型性”語言，采取一些“非典型性”手段，以邪治邪，而此時，“幽默”便成為一柄利器。幽默可以讓受教者在歡快的氛圍里，更主動，更樂意，更深刻地去接受教育，從而四兩撥千斤，達到事半功倍的效果。比如，在課上，遇到了涉及學生交往的話題，我會讓學生算一筆賬，從大學畢業參加工作的25/26歲結婚，活到中國的人均壽命77歲，得有50多年的婚姻生活。相比于五十多年的漫長婚姻生活，單身生活顯得多么的短暫，多么的珍貴，多么值得珍惜。可悲的`是，居然還有一些同學，哭著鬧著要追求所謂的真愛。我話鋒一轉，“追求真愛可以呀！美好的愛情都在大學里。想象一下，到了大學，少了老師那法海似的阻撓，多了父母月老兒般的催促，懷揣著父母給的戀愛經費，漫步在宮殿般的校園里，邂逅真愛，何其完美？所以，同學們，趕快把你的“真愛”，雪藏起來，努力拼搏，先考上個好大學吧。”遇到了吸煙與健康的話題，我會告訴同學們“吸煙其實老土囤，不吸才是真時尚”。遇到了美容化妝的話題，我會告誡那些樂于描眉畫眼的女同學，“青春最美，滿臉的膠原蛋白，不需要任何化學物品的修飾”。就這樣，在許多歡聲笑語中，學生逐漸端正了態度，摒棄了陋習，養成了良好的習慣。
一年下來，我班讓我引以為豪的有三點：
一、零事假率，保證全勤。我嚴控學生請假，保證了學生的學習時間，也保證了我班在歷次考試中優異的成績；
二、教室內外永遠沒有罰站的學生。我重教育，而輕懲罰，學生也真心想應，很少違紀，即使偶有違紀，也是一些生理性的可原諒的小錯誤，所以這也保證了我班每月紀律衛生考核的名列前茅。
三、“你們班的學生懂事。”每每聽到任課老師這樣的評價，我會倍感欣慰，因為我們班的誓詞，就印證著我對孩子們的期許，“敢擔當，有抱負，做天地好男兒；言溫婉，行大方，為世間妙女子。”
好了，我的發言就到這里。謝謝大家，謝謝大家的時間。
優秀班主任演講稿 篇5
大家好！今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。
工作20年，當了18年的班主任工作，班主任工作繁重瑣碎，可謂是：酸甜苦辣都嘗了不少。但是當看到孩子們進步了，轉變了，或者得到家長的肯定時，這是當班主任最開心的時候。
一、創設一個和諧溫馨的班集體，讓孩子們感受家的溫暖。
每接手一個新班，我會告訴他們：我們在學校的時間比在家的時間還要多，同學之間相處愉快和諧的，你會覺得在這個集體里學習生活快樂而幸福。所以同學之間要懂得互相幫助，互相關心。我還利用主題班會，做好文明有禮教育，讓孩子們感受到與同學相處，文明禮儀的重要性，并教會孩子們當產生矛盾如何化解，讓孩子們學會不要因一點小事情就斤斤計較。同學間懂得友好和諧共處，他們之間矛盾少了，自然班主任的工作就減少了許多了。同時自己也做好一個示范的作用，同學病了親切問候，或者發問候短信，孩子們需幫助的及時幫助，讓他們從心底里感受到老師對他的關心，慢慢孩子們也懂得老師很關心我們，我們也要懂得關心老師。
二、養成好習慣。
小低年級就是要抓好學習習慣和行為習慣，一開始就要讓學生清楚書寫、衛生、禮貌、集隊、課前、坐姿等各方面的行為習慣的要求，在獎勵表揚中樹立榜樣，在提醒中不斷改進，讓孩子們的習慣慢慢形成，一旦養成好習慣，教育就順利多了。而在行為習慣中，安全教育就要放在首位，做班主任最怕就是出現安全問題了，這是最勞心，最煩心的事，所以一定要做好防范于未然，但是并不是做了工作就會一切都美好。這就只能做好后續的教育與溝通工作了。
三、好關系勝過好方法。
這是在班主任學習中，xx附屬學校副校長、教育部班主任國培特聘專家——鄭xx就是這樣說。
我時常羨慕那些高個子，大嗓門的同事們，因為他們在身材方面占盡優勢，在學生面前不露而威，一下子就把學生給震住了。我沒有身材優勢，更沒有一個大嗓門，再加上近年來身體的情況，大聲批評孩子幾句，就已沒氣了！還記得剛畢業時親耳聽到一個村民說：這老師個子這么小，能控得住學生？聽著的那一刻，心里真不是滋味！如何讓孩子信服自己？如何讓交給孩子的家長放心？這很值得我的思考。而一直以來的做法，讓我深深地體會到，與學生、家長打好關系，教學工作會輕松許多。第一個打好關系的是與學生們。在這班學生一年級時，我經常參與孩子們的活動中去：跳繩、踢毽子、跳皮筋等，在玩中，拉近師生的距離，在下課時，與孩子們談心、聊天，知道孩子生日了，全班一起唱首生日歌，送他生日祝福，平時在對待所有的孩子們我都是一視同仁，讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個和藹可親的老師，也是一個公平公正的老師。正因為平等與孩子相處，孩子們內心真正信服老師，真正喜歡老師。孩子喜歡上自己，就會吸引到學生，學生就會喜歡上自己的課，也就聽老師的教育了。如果學生事事處處與自己作對，惹是生非，那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關系使自己管理班級也輕松了。在保持這種關系時，我還覺得還要學會調控自己的情緒，學會理解學生、學會換位思考、學會寬容很重要。在班主任培訓：鄭立平專家就提到：班主任的工作就是一個成年人領著一群孩子好好地過日子，要與孩子們好好地經營我們的生活。班主任要主動地去經營這塊沃土，種出自己喜歡的莊稼。要經營好生活，就與孩子們打好關系。
第二個要打好關系的是：家長與老師的關系。新接手一個班，要讓家長知道我們的出發點都是想把孩子教好。我們一起齊心協力才能把孩子教好，（鄭立平專家提到：讓家長知道：家長是孩子終生的教師，我們只是學生成長的過路人，一段時間的陪伴者而已。）我會經常與家長聯系，這是我工作了這么多年的習慣。有時電話，短信、微信等，在與家長的溝通中，我覺得一定真誠，讓家長感受到自己對他孩子的關注。因為將心比心我的孩子得到老師的關注我也非常開心，也就會主動地配合老師做好各項工作。更重要的讓他們看到我們對他孩子做了許多的工作，能得到他們接受或者認可，從而配合自己的工作。我通過：短信、電話、微信等及時將孩子的進步、不足、在校情況、學習情況，或者拍下一些上課、活動圖片發到微信群里，告知家長。讓家長及時了解孩子情況。記得現教這班學生的一年級開學的第一個月，我幾乎每天放學后除了改作業后，大部分的時間就是發短信，今個表揚這個、提醒那個，后天表揚那個、提醒那個，一個多月后，44個孩子都收到我的至少一條短信，那一個月感覺忙極了，但是感覺是值得的，在訂校服時，居然破天荒一天內收齊了錢，在我后來請了一個月的病假，家長積極配合，督促完成孩子每天的作業，家庭作業沒有半點馬虎。在一、二年級乃至剛過去的校運會中，家委會積極配合，帶隊比賽，以及上個月我在外學習一個星期，家長也非常配合，每天督促孩子完成作業，并給孩子每天的聽寫改分，督促更正。家長的配合，讓我很感動，而我也不忘全班發短信表揚家長的積極配合。而家長對老師工作的認可與配合，讓自己不在學校也放心多了。（在這我要感謝江麗姍老師，在剛落到小低級組時，江麗姍老師告訴我她與家長溝通的一些技巧，她班的家長是非常配合的，在這方面她更有經驗。雖然我一直都與家長聯系，但是她的做法比了我一些啟示：新接手一個班，分批發短信給家長，讓家長知道老師很關注他們的'孩子，我們的工作就會減輕許多。）在班主任學習中兩位專家都提到搞好班級管理，要多發動家長，把家長引進班會課，充分利用家長。
四、制定班級自主管理方案、優秀小組評比方案，做到有法可依。
接手一個新班后，就要與學生們一起制定班級自主管理制度，優秀小組評比方案。實施要持之以恒。利用班會課幾分鐘的時間，及時總結評價。
六、最后是當班主任觀念的轉變。
摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉：
1、重復乏味地做著一件不喜歡的事情，這是一種折磨、痛苦。
2、班主任與學生的關系就是：你與戀人的關系，如果你不喜歡你的戀人，你會覺得與他一起生活是一件痛苦的事情。
3、當所有方法都行不通時，試試重新建關系吧！
4、是我們選擇了教育，而不是教育選擇我們。當我們無法改變自己的職業，那就只能改變自己的心態了。
5、愛學生要有智慧，沒有智慧的愛是庸俗的。
6、沒有愛，老師的工作更筋疲力盡，他的愛不能生出更多的東西。
多謝大家的聆聽，有講得不足之處請大家原諒，更希望有好方法的同事們能與自己一起分享，使自己的教育更輕松。最后祝福我們：都能領著孩子們，好好過日子，過上我們幸福的生活！謝謝大家！
優秀班主任演講稿 篇6
時間飛逝,一個充實的學期即將結束,這是我進入教育事業以來的第十個年頭,今年我擔任五年級的語文數學教學和班主任工作。回顧一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結。
一、 觀察細節，培養良好的習慣。
一個孩子良好的行為習慣和學習習慣不是一朝一夕能夠養成的，這就需要老師長時間不斷的要求、促進。常聽有的老師說，某某同學上課真不老實，剛好幾天又不行了。其實，并不是某一個同學這樣，每一個孩子都有這樣的特點。我們教師必須每時每刻去關注他們，在這幾年的教學中我深有體會。因此，今年我帶這個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內，我都在用信心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養他們不說話、規規矩矩出校園的習慣；自習課上，我很少坐在座位上看作業、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養成不懂就問的習慣。這樣下來，我在學校備課的時間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的.關注下養成了良好的行為習慣。現在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習慣評比和衛生評比一直名列前茅。我班的孫明杰同學被評為區級優秀學生干部。
二、施展愛心，做學生的貼心朋友
接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面了解學生，通過打電話、家訪等方式經常和家長溝通。如我班的尹瑩瑩同學，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和老師同學們沒有任何溝通和交流。學校的一切集體活動她從不參加，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學習，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會上立足？一旦她的性格形成后再想轉變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長聯系，了解到她性格內向、膽小，在家里會和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得慢慢地對她進行啟發、引導應該是有效的。因為她膽小，我在同學們面前不會強迫她說話，總是在放學后把她單獨留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時間長了，她有了一些轉變，當我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來回答我，實在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長帶孩子去看看心理醫生，這可能是典型的自閉癥。而我在學校依然在耐心的引導、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。
三、提高成績，一個都不放棄。
我班學生學習基礎較差，后進生較多。在我剛接手這個班時，很多同學連一步乘除的應用題都不會解答。如何提高每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題。好在這群孩子非常有進取心，老師布置的任務他們都認真完成。雖然把題全部做錯的情況時有發生，但是有這樣一種積極的學習態度成績肯定能提高。我抓住這個優點時常鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。同時，我認真分析了他們成績差的原因是以前的知識學得不夠扎實。所以，每節課在學習新知識前，我一定要把和這節課有關聯的舊知識復習一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復訓練，讓他們打好基礎。經過長時間的努力，學生的學習狀況有了明顯好轉。很多學生由原來的中等生變成了優等生。但是，一些后進生由于基礎太差，成績還是不太理想。我就利用放學時間為他們補課。考慮到每個學生自身情況不同，我采取了哪里基礎沒打好就從哪里補起的方法。如我班的幺新星同學是一個非常可愛的小男孩，活潑開朗，懂事聽話，但學習很差，語文不認識漢語拼音，數學十以內數的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經過了解，我發現他是個做事認真的孩子，很多次我都被他感動著：語文課上，我讓同學們用生字組詞，他買來了“一點通”，在里面尋找自己認識的字，一旦發現他立刻舉手，可是畢竟他認識的字太少了，每次回答他都出錯，我并沒有批評他，總是在同學們面前表揚他這種積極進取的精神；同學們在書寫生字的時候，雖然他并不認識這個字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書，在別人做作業時，我就教他學漢語拼音，教他寫一些簡單的漢字。數學課上，同學們做練習時，我就教他一位數的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時，他成績仍舊糟糕。但是，他進步了，五年級的試題他不會做，可他學會漢語拼音，會一些簡單的計算。功夫不負有心人，在本學期其中考試中，我班學生成績有了大幅度提高。數學語文的優秀率均達到70℅以上。
四、不斷學習，努力提升業務水平。
在搞好班上工作的同時，我也在不斷的學習理論知識，改進教學方法。每次上課前我都認真備課，不打無準備之仗。校長來聽課我也從不反感，這學期，校長一連聽了我六節數學課，每節課上他都在后面專注的聽，課下和我認真研討，對課堂上出現的問題進行研究，看怎么處理合適，幾節課下來，我受益匪淺。從教學理念上，我轉變了過去老師講學生聽的方式，讓學生主動去探索，然后老師再針對問題點撥引導；在教態方面我不再顯得那么拘謹，心里踏實了，這更有利于提高我的教學水平。我想這除了我個人的努力外，還要感謝領導對我的培養和他們給與我的精神營養。作為領導，他們還在不斷的鉆研教材，不斷地學習改進，我們作為一線老師怎么能夠滿足于現狀呢？在搞好課堂教學的同時，我利用課余時間學歷進修，取得了本科畢業證，同時又針對工作實際學習一些理論知識每學期都寫下大量的學習筆記。尤其是今年我參加了區教育局主辦的小學教師素質大賽，對我有更大的提高。在前三個階段的筆試中，我取得了優異的成績。記得教學設計評比正趕上奧運會，大賽組臨時決定把現場設計改成在家里設計用郵箱發給大賽組。當時是暑假，我的孩子剛剛兩周，正是需要人照顧的時候，每天晚上把她哄睡后，我就拿出課本認真研究教材，上網查閱資料，思考每個環節怎么設計比較合適，幾個晚上的熬夜，我終于寫出了令自己滿意的設計。天道酬勤，我順利進入第四階段的課堂教學展示。但是，我不能放松，第四階段的講課對我來說是更大的挑戰。由于自身能力有限，經驗不足，所以我利用課余時間在網上查找資料，觀看視頻，搜集一些課例，采百家之長，從中獲得啟發。最終，在比賽時，我的教學得到評委的一致好評。我的努力也得到了家長、同事、領導的認可，在優秀班集體的評選活動中，我們班脫穎而出，我也被推選為優秀班主任的候選人，相信我的工作也能夠得到各位評委的認可！
今后，我無論在教學還是在班級管理方面，都要不斷的提高自己，爭取在這個工作崗位上做得更加出色！
謝謝大家！
優秀班主任演講稿 篇7
各位家長：
早上好!我是高一(6)班的班主任兼語文老師李娟。首先，我代表高一(6)班的全體科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，便于更好地管理和教育咱們的孩子。現在我就高一(6)班的教育教學工作、學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流一下。
一、學生分析
我班現有學生61人，其中男生40人，女生21人。年齡大多只有十五六歲，是人生的黃金時期。人生觀、世界觀、思維方式、對事物的態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生。高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。
這一時期孩子逆反心理比較嚴重，當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
二、我們的目標
我的教學理念是先成人后成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!
三、需要家長協調的幾個方面
(一).保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!
在這里我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對于住校的學生，我建議每周生活費不超過150元.不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力，如吃零食、上網等，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機、平板電腦等，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，而且大部分同學自控能力比較差，在沒人監管的情況下，他會克制不住自己，晚自習下了回宿舍玩游戲玩到半夜，第二天上課打瞌睡，還有的同學在上課的時候玩手機，造成很不好的影響，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。
(二)關注孩子的衣食住行與身體健康。
對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，走讀的學生晚上的住宿情況一定要落實，所以我堅持原來住校的同學如果要回家住的話，一定要把宿舍的東西都搬走，平時都不要再去宿舍，以免我們的孩子鉆空子上網或是夜不歸宿到處流蕩。
另外，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。有些學生會出現失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
(三)相信和鼓勵自己的孩子。
作為家長，首先我們應該了解自己孩子，相信和鼓勵自己的孩子。高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的`批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這里我們家長也應該統一認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。
(四)正確看待學生的成績，教導學生敢于吃苦。
大家很關心孩子的分數，我完全理解。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的綜合顯示，是家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。高中三年雖苦，但它是人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!
優秀班主任演講稿 篇8
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！說實話，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優秀——這一步沒能跨出來，我很遺憾！
我苦笑著面對自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓".這一段時間以來，領導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看！
同學們，我想告訴你一個成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個著名的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校，凡事要舉手發言，哪怕自己的回答很離譜！"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功！
我想，這應該叫做：心態決定狀態，狀態決定成敗！聰明的你，能聽明白嗎？
孩子們，朋友們，我有一個努力的目標想與大家分享：
一、學會自信
是呀，在這個充滿競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的！
二、要樂觀
常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著一顆善良的心，持續不斷地做你認為正確的事。時刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生！
還有，其實真正愿意關注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是最好的狀態！因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑！
三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧！
人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬！
四、要學習經典
這兩年，我和學生們一起接近經典，學習《三字經》、《弟子規》、《論語》等國學經典。這些經典，讓我們改變非常多。我想：要做事，首先要學會做人吧！
在這里，我要感謝我的學生：感謝你們一直以來的理解和支持！因為有了你們的優秀，我的付出才有價值；因為有了你們的成功，我的生命才會有光彩！
其實，生活本身并沒有什么好與壞。既然選擇了遠行，那就風雨無阻吧！
老師們，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因為執著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！
這兩天，我們學習了朱自清的那篇著名的散文《匆匆》。是啊，時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢？在千門萬戶的世界里的我們，又能做些什么呢？
時間就像一張網，你撒在哪，收獲就在哪！現在，我想用汪國真的詩來詮釋自己：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的`就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景……
老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！
同學們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星出發，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，決定不了什么。現在我要說：同學們，你們辛苦了！
一個單位，一件事業，一個團隊，關鍵看領頭人。在這里，在今天，我們看到了！我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……
孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領導好！領導，您辛苦了！我們以你們為榮，向你們致敬！
其實，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎？
我說完了，謝謝大家！
優秀班主任演講稿 篇9
一、用愛心溫暖學生。
俗話說：一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關心，愛護學生，用一顆愛心去溫暖他們。有的學生到學校學習，遠離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關心愛護。有了困難，能解決的可以及時幫助解決。只有這樣，才能加深師生之間的友誼。人都是情感動物，將心比心，他們能體會老師的愛，感受到關心和愛護他們，他們對老師采取的方式和手段才不會產生抵觸情緒，從而接受老師的批評。但對于他們來說，還是未成年人，思想和意志上還比較薄弱，即使他們認識到自己的錯誤并決定改正，可能還會再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁。大部分學生還是很懂事會改正，停止就是進步。所以從生活和學習中的小事做起，關心和愛護自己的學生，是抓好班風建設的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關愛每個學生，學生才會愛戴老師。班主任對學生的“愛心”，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便于加強班級管理。作為班主任，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的責任感，也不會產生強烈的事業心。這樣的班主任也就帶不好班級，教不好學生。
二、用榜樣規范學生。
在日常的學習和生活過程中，學生經常接觸到的老師主要是班主任，所以我們要做到為人師表，言傳身教。教師是學生學習的榜樣，學生有了一個榜樣，心中就有了一個明確的、清晰的、可以去追求的目標，不會像沒頭的蒼蠅，盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學生面前起帶頭作用，例如上課間操規定學生在10點之前必須到齊，那么作為班主任也應該在10點之前到位，喊口號時，自己可以帶領學生們喊，你的氣勢，也影響到他們。同時也增加了他們的時間觀念。每次做操得到表揚，會增加班集體的團結意識和集體榮譽感。以人為鏡，可以知其優缺。為學生做出一個好的榜樣，讓他們對你終生難忘，向你學習，他們會因為你個性的優點而閃光奪目。
三、用慧眼洞察學生。
古語說：師者，傳道授業解惑也。學生到學校學習，作為教師一方面要傳授專業知識，另一方面要教學生怎樣去做人。二者若都能達到，對于學生的就業素質方面也有好處，所以思想教育是非常重要的。班主任應當學會“細心”觀察，善于發現情況，善于處理問題。通過深入學生的生活，經過細心的觀察，在與學生的交流中所獲得的感性材料，經過科學的思維加工，從而形成對問題的深刻認識，在此基礎上才能作出合乎實際的判斷，才能制定出合乎教育規律的班級規章制度，才能真正把班級的日常管理和對學生的德育教育落到實處。
作為青春期的他們，心里是復雜多變的，而班主任要用一雙慧眼去觀察人性，洞悉人心，體察人情，去敏感的發現，善于傾聽，找其談心，應先靜靜地聽其訴說，使他心情舒暢，及時解決學生的心理問題和學習問題，要培養學生高尚的志趣，要向學生介紹正確的學習方法和恰當的時間安排，培養學生的學習興趣，從而形成積極向上的學習氛圍。
四、用情感引導學生。
作為一個教師，不要把自己過多的情感帶到學生中來，關系好的，學習好的就對他好，其他的不愛管。尺有所短，寸有所長。對于每個人來說都有閃光的一面，多去發掘出來，慢慢加以引導，使他向正確的方向行走。對待學生不要分出好與壞，“金無足赤、人無完人”，在這一方面不行，但在另一方面可能比別人優秀。同樣是學生，經常去鼓勵和表揚，所產生的效果就不一樣。雖說是一句話，但是對于他們的.自信心能有很大的提高，同時自己在學習中也有了動力，在以后的日子里會更加用功，會取得好的效果和成績。
同時還要加強對學生進行心理疏導的客觀要求。如果學生在發生喜怒哀樂等情感矛盾或困惑時，班主任若能及時關心，及時進行心理疏導，那么，一方面能把學生的心理問題及時解決，又能取得學生的信賴，使學生更加信服班主任的管理，更加傾聽班主任的教導，更有利于各項班級管理制度的落實和良好班風的形成。反之，如果班主任對學生的情感世界漠不關心，對心理問題不及時疏導或疏導不當，都會導致一定的心理健康問題或引發有關事件的發生，進而影響良好班風的建設。因此，班主任的一個極為重要的任務就是要關心學生的健康成長，不僅在生活上要加以關心，更要從心理上體貼關懷，發現問題及時疏導，使學生的心理問題消滅在萌芽狀態。
五、用形象感染學生。
作為班主任，尤其要做到說話文明，有素養，不講低級庸俗的話，不說諷刺挖苦的話；穿著樸素大方，不穿奇裝異服，不戴奇異飾物；儀表端莊，樸實無華，不濃裝艷抹、袒胸露背。要有奮發向上的精神狀態，在氣質上感染學生。要求學生做到的，自己率先做到、做好，使學生有學習的榜樣，然后再要求學生時，學生自然會服氣得多。班級的管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如打掃宿舍衛生，不要只是在學生處檢查的時候進行做面子活，要長期保持下去，并且由入學就開始要求，使學生好的習慣得到養成。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。”班級工作的復雜性，就要求班主任必須用形象感染學生。在日常的工作中細心地對全班同學進行仔細地觀察，了解每個人的特點，及時發現苗頭，避免事態進一步發展。學生皺皺眉頭或者看上去不經意的一句話，都是傳遞的信號，要及時去了解，巧妙處理意料之內的事情和正確處理意料之外的事情。
總之，只有立足“五用”，才能在這個姹紫嫣紅的百花園中，培育出更多的桃李。
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