讓孩子自己把握好游戲的規則教師隨筆
小朋友喜歡玩兒游戲是非常正常的一件事，但如果在玩游戲的時候，他們并不動腦筋玩耍，而是所有的游戲，都要依靠他人進行玩耍，那就是有點兒小問題了。最近我發現在班里游戲時，很多孩子都會在選擇游戲項目時主動選擇，但又在游戲中來找老師，問問我這個問題問問我那個問題，我覺得可能是我之前干預地太多，從而導致孩子產生了依賴心理，所以我打算讓小朋友自己主導游戲。
晨晨今天當上了小司機，他十分的神氣，開著小汽車到處飛，嘴里還不停的嚷嚷著：“嘟嘟，嘟嘟，汽車來了。”這時，他看見前面有一架紅色的汽車，于是，他趕緊跟著紅汽車開過去，“咚”的一聲，兩輛汽車撞一塊了，晨晨摸摸頭，趕緊從地上爬了起來，我趕緊找來了交通指揮員，讓他來維持秩序，指揮員元元處理好交通事故后，就舉起了綠燈指示牌，“看看，現在小汽車可以怎么樣？”“可以開走了。”元元舉起了紅燈指示牌，“要把汽車停下來。”“那黃燈呢？”“是慢慢開。”
紅綠燈指示牌的設計是本次游戲新增加的內容，因為在前幾次的游戲中，發現當小司機的小朋友總會在汽車行駛的過程中出現相撞的情景，相撞后的結果就是汽車的損害，而且扮小司機的小朋友也會間接受到傷害，所以，為了避免和減少這種情況的發生，設置了紅綠燈指示牌。在游戲中，我引導幼兒看指示燈行駛，讓他們明白紅燈、綠燈、黃燈的含義，并請一名幼兒扮演指揮員，站在場地中間維持秩序，在交通指揮員的指揮下，我發現小司機駕駛的汽車都十分的到位，尤其是黃燈的出現，他們都知道要放慢行駛的速度，游戲的秩序井然有序。
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