生活隨筆作文[集合]
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的生活隨筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![生活隨筆作文[集合]](/pic/00/cbe6b1ca02.jpg)
生活隨筆作文1
我們的課余生活豐富多彩，有的喜歡跳繩、有的喜歡打籃，還有的喜歡踢足球，可是我就是喜歡轉呼啦圈。
剛開始，在家里我怎么嘗試都轉不起來。最后，我就誠實地問媽媽，媽媽溫柔地回答我的問題。聽了媽媽給我的'方法，我信心滿滿地又去嘗試了一下，腰轉起來，呼啦圈也就慢慢地跟著轉起來了。我一邊轉一邊興奮地唱起歌來……
從此時起，轉呼啦圈成了我的愛好，呼啦圈也就成了我的伙伴，我愛我的“小伙伴”。
生活隨筆作文2
光如水，飛逝而過。又到了月末，盤點過往，這段時間太過蹉跎!
1.11--13號沒有進行新課，復習以前所學內容:這次復習的重點放在21課、18課、16課及本冊書上的古詩詞，關于考點另外補充了病句的修改.希望學生這次能像上次一樣優秀。
2.14--16號考試改卷，緊張而又忙碌!14號忙里偷閑，為后天的作文競賽選了一個題目:請你以“翅膀”為話題，寫一篇文章。15號因為兒子糾結。下午放學參加了“搭橋過河”的活動，我們組獲得了第2名。16號上午作文競賽。
3.第三次月考成績揭曉，結果讓人汗顏:4班上線人數竟然是倒數第一!雖然說此次試卷有點難，但也不應次到這樣的地步。無語!是我放松了還是......考前我看到試卷時，就感到此次考試不會太好。結果不出所料:這次整體較低，整個年級上100分的只有7人，5、6班六人，4班一人，優秀人數也只有40人。每一次失敗對我來說，都是一次激勵!
4.16號開始繼續講課，《孟子》二章，其中的《魚我所欲也》學生學起來是比較難的，可是學生在翻譯時竟然說沒問題，讓我忐忑!看來我必須檢測。
5.到中華致富網29號我已經結束第4單元的授課。自己感覺速度較快，九下在進行時，古文的學習缺少了一個環節--翻譯。我沒有像以往那樣帶著學生進行，只是讓學生自己翻譯，然后有問題的地方提出來，但課堂上學生提出的問題并不多。我呢，心里也沒底。看來，我得暫停，給學生一個消化吸收的時間。講課很關鍵，課后更重要!
6.近段去圖書室太少，《教學勇氣》終于看完，只是這本書感覺有點深奧，里面的`觀點我略微明白，看來我的繼續研究它，再從網上找一部分讀后感來看，以幫助自己理解。在寢室看完了名人大傳《漢武大帝》。漢武帝是中國歷史上少有的具有雄才大略的皇帝，他的歷史功業可以用八個字概括:文以治國，武以安邦!
7.網上瀏覽了余映潮的“苦”做8法、“巧”做8法。看了他所做的，再對照自己，我們又在教學上付出多少呢?作為一個語文教師，我們真的需要努力努力，再努力!
8.活動感悟:人們總是認為，參加比賽，在前面的吃虧。可是今天下午的活動，我們卻因為是第一組，拿了第一名。25號下午，我們參加學校的“仙人指路”的活動。因為是第一組，人們不知道規矩，干擾少，可到了后面，其他人在一旁誤導，自然速度慢，運的水也少了。看來，什么事也有例外的!
9.兩次教研會，一次改競賽作文，共獎勵19名同學，三班兩人，四班一人;一次分析本次的試卷。我認為本次的試卷，會給我提個醒:當出卷老師不按常理打牌時，我們該如何去應對?畢竟我們要參加中考。
命運的改變要靠我們自己，做任何事貴在堅持!人要想超越別人，既要學會走寬路，也要學會走窄路!
生活隨筆作文3
兒子放學回家，從書包里掏出一本書，自豪的說：“我們班被評為書香班級，校信通給我們發了很多書，我寫的博文多，老師讓我挑了一本。”看著他滿臉驕傲的樣子，我告誡他說：“你得珍惜這次學習機會，好好讀，不能太驕傲。以后也要多寫博文，提高自己的作文水平。”
不料兒子聽了我的'話，對我振振有詞的說：“博文都是爸爸和我寫的，你一篇也沒有，還不就是幫我打打字嗎？這次老師說了，兩周內誰寫的博文多，誰就先挑自己喜歡的書。"
聽了兒子的話，我還真是不好意思。想想我這個做媽媽的真是不稱職，對于自幼懼怕作文的我來說，寫博文簡直是天方夜譚。每當孩子寫作文時我總是讓老公給他輔導。還滿有理的說，以后孩子的數理化你就不用管了，你是寫材料的，語文就交給你了。
沒想到自己的懶惰給孩子的心理造成了不良影響，不由得讓我重新審視自己育子的方法。俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行時刻影響著孩子。我作為一個母親，更應該給孩子樹立一個好榜樣。
只有不斷的讀書，更新自己的知識，才能提高自己的寫作水平。兒子，相信媽媽一定會努力學習，不僅是為了你，也為了我自己的生活更有意義。
生活隨筆作文4
春天時
我愛春天，桃紅柳綠的江南，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍";在春天等公交是春風拂面，草地綠意盎然，生機勃勃。大樹枯樹逢春，秋月春花。還有滿地開滿花花綠綠，奇葩異卉的花朵。
在這樣的季節里，站在公交站牌等公交，會不會使身心感受新意，感受春意，感受春天的永恒呢?
夏天時
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
在驕陽似火的夏日等公交會不會感到無處躲藏，逃不過太陽公公的微笑。
在狂風驟雨，風雨交加的夏天等公交會不會感到焦頭爛額，還嘴角勉強撐起的微笑，是唯一的驕傲。
夏日里等公交就像陸游的《初夏絕句》里的：紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
秋天時
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的`歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
在這樣的秋天里等公交無比幸福，美妙。在秋天中往往不止是涼爽和瓜果飄香，也有錯過公交車的凄涼和無助。
冬天時
冬天的風，特別愛跟人開玩笑。小棕熊特別怕冷，一到冷天他就鉆在家里烤火爐。冬天的風使勁兒地拍打他的窗戶，催他到外面做游戲打雪仗。
在冬天是白雪皚皚，夏爐冬扇滴水成冰的天氣里等公交并且還錯過了，心中會浮現出一種絕望的心情。
正像杜甫所寫的《公安縣懷古》所寫：野曠呂蒙營，江深劉備城。寒天催日短，風浪與云平。灑落君臣契，飛騰戰伐名。維舟倚前浦，長嘯一含情。
我們只能做一個過客，在生命里走過一程，那一站屬于自己的公交車，我們都在等待。
生活隨筆作文5
很期待下周二的日文課~一定十分有趣，我們醫學研究社的辦公室在學長姐們的.努力下也布置的非常溫馨！！在精不在多的九人小社團,懸掛著的白板寫上每個人的目標成績！就像第二個家一樣,自己刷油漆、扛冰箱、搬烤箱、買抱枕。每天放學后留在社辦里一起寫完功課看完夕陽再回家，溫馨的感覺真的十分美好,學長們就像哥哥一樣，盡心盡力為大家做了好多事，一起在賣場挑油漆,最后決定用紫羅蘭色 如同置身薰衣草田,也感謝美術班貢獻的畫作！雖然不是同一個社的,但是互相幫忙的團結感真是太棒了。
生活隨筆作文6
頭，從來沒有抬起過，只是一味的埋在書里。
在耀眼的白熾燈下，一雙沒有精神的空洞的眼睛正盯著蟲一樣的文字，疲倦而不知疲倦地看著作業題，心里卻早已麻木。
窗戶關得緊緊的，好像怕調皮的風打破沉悶的環境。——因為只有這種壓抑的環境才能讓我認真面對學習。但是，事實上，我希望被打擾。至少，吸一口新鮮空氣，聞一會花香也能讓我放松。可惜窗戶關著。
“冷靜點。”我一直試圖告訴自己，或者欺騙自己。“快期中考試了，別忘了你的目標。”往往這句話很管用。它能讓我迅速冷靜下來，做一些我不愿意做的事情。但今天，它失敗了。為什么？
手善于鼓吹，機械地停止工作，筆靜靜地躺在書旁邊。我站了起來，我的天，我該怎么辦？我自己都不知道。
我的頭不再服從我的.命令，我把耳朵貼在窗戶的玻璃上。我聽到一個清晰美妙的聲音，不，不，不是一個，而是很多！
我聽到自由之風在低語，他撫摸著風鈴，讓風鈴為他傳達自由的節奏。我聽到生命之雨在演奏自然生命的樂章。她弄濕了草，讓它為她播下生命的種子。河水在流淌，帶著風雨賦予它的自由和活力在流淌。沒有什么能阻止它前進，因為它有永無止境、取之不盡的生命力和自由！
我關掉房間的燈，向外看。遠處高低錯落的竹子形成了一個黑色的輪廓，像人的頭發，是卷曲的頭發。它不斷地從內到外噴涌著生命的活力和對自由的贊美。我還看到天空中閃爍的星星，它們在移動，發出耀眼而令人向往的自由之光。最后，我的眼睛盯著開闊的草坪。我看到那里有很多自由的靈魂，但是沒有我…
生活隨筆作文7
快樂的暑假來了，馮老師給了我一篇命題作文：《暑假趣事》。
提起暑假，我就會特別興奮，因為暑假里快樂的事可多了，一回想起來，它們就像電影一樣回放在我的腦海里。
我看著我到海南的照片，腦子里浮現出以前的場景：那天，我們就要去海南啦！我既興奮又高興：又一次可以乘飛機了！夜深了我們乘飛機來到海南的三亞亞龍灣，來到了賓館熟熟的睡了。
第二天到了，我對著太陽，迎著海風和美麗的風景美美的伸了個懶腰。我定睛一看，我爸還在睡大覺，而我已經迫不及待的想要馬上去吃完飯到海邊玩了。我把爸爸叫起來。我們吃完飯，來到了海邊。我多舒服的海風、海浪呀。
我們開始進行我們的“工程”，我拿著鏟子先挖一個小坑然后只挖中心，因為反正海水塌下來就幫我把周邊挖了。又拿鏟子給他一層一層修了一個城墻，把沙子累的可高了。好累呀，望著我的`“大工程”我的心里無比高興。
啊，多么美好的回憶啊。我發現人生沒美好的事情其實挺多，但自己也要努力。
生活隨筆作文8
面對生活，我們有無限的感慨，生活中發生的每一件事，都有其存在的價值，生活中的每一朵小浪花，都值得我們幫心去捕捉。
小時候，媽媽送給我一盞小臺燈。那漂亮的外表，那柔和的燈光，都凝聚著母親對我的愛。于是，我寫下了《漂亮的小臺燈》，受到語文老師的表揚，我也備受鼓舞。
上中學了，學校離家也遠了，那一段每天上學，放學必經的路，也成為我筆下的主角，于是我寫了《通往學校的路》給初中語文老師批閱。作文發下來后，教師打了這樣的批語：路，僅僅是一條路嗎？路上沒有什么人，什么事發生嗎？文章的中心，靈魂跑到哪里去了？學會用心觀察。看了批語以后，我心里難免有些捻。但是，當我第二再次背上書包踏上那條熟悉的通往學校的路是，我發現“世界”變了：勤勞的清潔工人在辛勤地掃著馬路；站在風雨里的交通民警在一絲不茍地指揮交通；帶著紅袖章的老爺爺正帶領著一群小朋友過馬路；樂觀的中年人在公園里跳著健身操；白頭發的老爺爺、老奶奶在悠閑地打著太極拳。這一切對我來說，都是那么熟悉而又陌生。于是，我把看到的這一切都融入到了我的作文《通往學校的路》中，于是便有了教師的那一句評語“這是一條千姿百態的路。”從此，我漸漸學會了用心觀察生活，用心感受生活的'一點一滴。
后來，我學到了幾何，學會了畫“圓”。但有一次，我不小心在“圓”上畫過了一筆，面對不再完美的“圓”，面對著已不是“圓”的“圓”，我想了很多，并用筆把它記了下來，于是便有了我的處女作《由“圓”想到的》發表在某本作文刊物上，再后來我又得到了8元錢的稿費，雖然錢不多，但卻是我生平第一次用自己的雙手掐到的錢。我用這8元錢買了一支新鋼筆，于是開始了我用心感受生活，用筆記錄生活的文學之路。
正是這一次又一次的感受，正是這一次又一次的超越，使我在文學的道路上越走越穩，越走越成熟。也許你要說這算得了什么？這的確算不了什么，但是我堅信，只要我堅持用心感受生活，用真誠面對生活，總有一天我會取得更大成功的。至少在我的生活里不會缺少快樂，不會感到寂寞，不是嗎？
生活隨筆作文9
總有一種期待，在無形之中給我力量，讓心無比堅定，讓夢想起航，讓青春里奏響最美的旋律。這種期待讓我在迷茫中追尋光的身影，讓幸福降臨在我的身旁。
新的校園，新的班級，新的夢想。這一切像一扇敞開的大門，讓我感受到初二撲面而來的新氣象。
開學的`第一天，見到干凈整潔的新教室，不由得讓我對初二未來的生活充滿了幻想。第一節課下課，我便迫不及待地環顧了一下新校園，坐北朝南的棗紅色教學樓，西面簡單的健身器材，還有教學樓兩旁幾棵已經泛黃的參天大樹，雖然只是一些簡單的建筑物和植物，但是卻沒有那么的枯燥無味。
在這里，我有了新的打算，盡量為班級貢獻出自己的一份力量。這不，機會立即就向我揮了揮手。
秋意漸濃，教學樓后面的小操場長出了許多雜草，學校讓每個班級去鏟草，所以每個人都拿著自己的工具，盡力的去干活了。盡管已是秋日，但溫度并沒有要下降的意思，烈日炎炎，我早已筋疲力盡，可是環顧四周，同學們都在歡聲笑語中揮灑汗水，并沒有感覺到疲憊，所以我也充滿了干勁，繼續幫助學校凈化校園了。看到雜草已經被我們鏟了七七八八了，大家的臉上都涌現出欣慰的笑容。
就這樣，第一周的校園生活已經過去，又要開啟一頁新篇章了。
流年笑擲，未來可期。初二這段多夢的少年時光，我將會好好珍惜，使它成為我初中校園里不可抹滅的一段美好記憶，這個承載著少年夢的時光里，有你，也有我，每個人將在這里書寫一篇最美的期待。
生活隨筆作文10
很多時候，心里總是感到莫名的孤獨。我以前希望一個人，哪怕就是一個人傻傻的坐著，也總覺得比旁邊有人要好。可現在，我真的是一個人了。我又希望旁邊有個人，哪怕不發出聲音。可到了旁邊真有個人，心里又總是厭煩。
雨在下著，風吹著，就這樣靜靜的敲打著鍵盤，聽那機械跳動的聲音，我注視著一分一秒逝去的時間，想說卻又說不出來。
回想一下，上周我究竟干了什么。我不知道，我的'恐懼總是從周一前的晚上開始，一直持續到一周的結束。我渾渾噩噩地度過了一個星期，一個星期啊！我就這樣任憑自己的時間逝去，我什么有意義的事也沒干。我荒廢了課堂，荒廢了時間。冰冷的黑體字不能反映我內心的懊悔。我看著眼前這本全然陌生的作業本，我變得茫然了。
總是羨慕別人，可自己卻很少知道去奮斗。即使知道自己要去奮斗，可也總是三分鐘熱度。我似乎集所有壞習慣于一身，我感覺自己好像把自己親手推到了深淵。
我真的要完了嗎？不，我也不允許自己就這樣墮落。我并不認為自己是一個孝子，可這時候真的難免不考慮起自己的父母。小時候還好，可現在，我是真的冷落了他們許多。我總是一味地抱怨他們不懂自己，他們不管自己，可何曾想到，自己對他們又關心多少。自己總是對他們發脾氣，他們也總是默默承擔。現在想起來，自己真的是愚蠢。我自己要毀自己，為什么要讓他們受罪？他們是無辜的，甚至是不幸的。我也該醒醒了，不能再如此自私了。
生活隨筆作文11
現在最愿意過的就是寒假，因為不想暑假一樣，那么枯燥，那么熱!——題記
寒假應該是許多同學向往的吧!因為寒假有許多美好的回憶：最雪人、打雪仗、放鞭炮……還可以看那美麗純潔的雪花，很美很美……常常被幻想困擾。
寒假還有有一個最大的好處就是能收到許多的壓歲錢吧!大年三十熬夜到12點，睡一覺，早上起來，鋪上報紙，開始磕頭，便能獲得家長以及親戚的壓歲錢哦!不過寒假不止能收到那數量可觀的壓歲錢，還可以吃那美味豐盛的佳肴。過年了，家家戶戶都買下年貨，買下魚、豬肉、牛羊肉以及各種青菜，我家還腌臘八肉呢!那真是美味呀!光看見就準能把你饞的不輕!
十五的時候，便有花鼓隊從家門口路過!孩提時，早早的`就起來爭著吵著要去看花鼓隊，得跟著花鼓隊全部走下來，才算完。要是中途下來了，非要哭鬧好幾天不可!小時候是看，現在，我也是花鼓隊中的一員了!現在每年初八的時候，我就會起個早，去報名，參加花鼓隊打花鼓。不但能鍛煉身體，還能掙一點零花錢呢!還不至于在家呆著，閑的無聊!你們說，多好呀!有百益而無一害。
我愛寒假!我愛我的寒假生活!
還可以看那美麗純潔的雪花，很美很美……
生活隨筆作文12
天再陰，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；浪再大，風再猛，魚兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因為我有家。
有一次，我期中考試考砸了，灰心喪氣的我回到了家，立刻躺在房間的床上嚎啕大哭起來。我開始厭惡自己起來：李洵益啊，李洵益，你真是沒出息！連這么簡單的試卷都做不好，你算什么小學生！簡直是幼兒園的小朋友！我用牙齒咬自己的手，直到咬出血才松口，我帶著受傷的手，“偷偷”地跑了出去。
我悲傷的.走在大街上，此時的天烏云密布，豆子般大小的雨點掉落下來。這雨似乎是為我而下的，我的衣服已經濕透了。我看了看手表，已經六點半了，手上的傷口已經發炎了。我不緊不慢地回到了家。爸爸媽媽已經變得憂心忡忡，坐立不安，他們見我回來了，連忙關心地問我：“餓不餓呀？呀！怎么流血了？衣服也濕透了，乖女兒，你怎么了？”我“哇——”地一聲大哭起來，撲到媽媽的懷里。媽媽說：“快去換衣服吧，我們一起吃飯好嗎？盡管你考得不好，可是只要努力了，我們不會批評你。”我大口大口的吃著飯，今天的飯菜比以往的飯菜還香，我終于體會到了家的溫暖。
有家真好！
生活隨筆作文13
昨天陪小侄女一起玩積木。有幾個月不見，她從之前對對顏色、結構不太熟悉，到現在漸漸地都能說出色彩的名字，還能自己獨自搭出一座小小的簡易城堡。
小朋友的成長，果然是肉眼可見的明顯呀。
后來，我提議一起看看水缸里的小魚。只見她一邊跟我介紹著哪只是魚爸爸，哪只是魚媽媽，一邊還開始自言自語道，“我長大要當美人魚”。
我一聽樂了，“那你要先學會游泳！“
我的提議，她似乎還聽不太懂，只是覺得書上有美人魚的故事，很有趣的。
然后一旁的'媽媽說，她之前還說要當護士，要當科學家呢！
哈哈，小朋友們的想象力真的很天馬行空。
想一想自己小時候也曾有過很多想法，長大后就漸漸地忘了那些有趣的想法。
但我覺得不管到了多大的年齡，我們也要學著像小朋友一樣，一直對事物有好奇心，有奇思妙想，那樣生活也會多一分樂趣，一分快樂。
生活隨筆作文14
摘要：高中作文在高中語文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績的基礎，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學生在日常生活中要養成寫生活隨筆的好習慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應注意的問題，及高中作文與生活隨筆之間的關系。
關鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累
一、怎樣寫好高中作文
作文教學是語文教學的重要組成部分，一直被寄予極大的關注和關心。我們通常認為作文教學是鍛煉一個學生書面表達能力，是能夠熟練掌握運用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養應作為第一個作文教學的本質。高中是邏輯發展、抽象思維傾向于最初的定型時期，培養思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓練應實行傳統的作文教學，從而真正高寫作能力。
1、立意準確新穎。立意是構思一篇文章的基礎，它直接關系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關的成分。深刻的立意，是需要我們通過現象挖掘其內在的本質的東西，能在理解的基礎上，進一步思考生活中的社會意義和價值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯系的觀點看問題。
2、真實、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務。材料選擇的真實性，是指材料的來源必須堅實可靠，特別是涉及到客觀事實，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會影響文章的真實性和可信性。
3,整個布局完整嚴密。布局是在思想的指導下組織材料，把材料有序有機的結合在一起，形成一個有內部連接結構的過程。培養學生的思維能力，一般來說，是研究文章內容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的內容排序，反映內在的邏輯聯系。
4、流利的語言表達。在一系列的立意、材料選擇、總體規劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達思想內容，這個過程也需要邏輯思維積極。
二、如何練好生活隨筆
1、寫隨筆應該注重情感交流。教師在指導學生寫作時，應投入極大的情緒情感，與學生交流，而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務分配給學生。肯定學生的寫作，如果老師對學生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵，在學生心理就會有巨大的反應，激發學生的學習熱情。
2、仔細的瀏覽和批注。隨筆的特點決定了它可以反映國家事務，也可以反映家庭瑣事，可以表達感情，也可以婉約幽情。它可以表達歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時在構思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時畫出寫得好的語句，在病句下劃橫線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵學生，也給他們思考改正的'機會。
3、與學生的情感交流。學生的想法直接而簡單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達自己的真實想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應結合自己的經驗，與他們對話，教育他們。老師在點點滴滴中與學生溝通。長時間過去，學生們有什么想法就會喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對學生的理解，而從學生那學習到很多過去沒有接觸過的知識。
三、高中作文與生活隨筆的關系
1、隨筆能讓作文寫出真實的感情。隨筆可以寫真實的感情，可以在用多種格式，不需
要對堅持主題或文章的構造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個人意見等，它一般出現在個人日志中。它不受字數、空間長度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規定的，它應該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結構，語言表達必須真實，且有長度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內心的激勵力量會讓學生說實話，表達自己的真實情感，它是自由的，所以更容易寫出真實感受。
2、巧用生活隨筆激發學生的寫作興趣。因為缺乏積累，布置作文時學生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分數，但還沒有得到一個好的結果。隨著時間的推移也就失去了信心。其實生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發現，寫作就有了最新鮮的補充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進入寫作視野，寫出的文章將有一個新的生命。其實每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學生記錄下生活中的小事，可以激發他們的寫作興趣。
3、巧用隨筆為載體，訓練、提高學生的寫作能力。由于高中學生的生活范圍很窄，所以老師要經常使用周末或其他業余時間借助多媒體播放一些視頻材料，進一步豐富隨筆的內容。讓學生通過關注一些電影和電視的經典片段，動員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時引導學生，讓學生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學生喜歡寫作文，當學生在寫作文時有材料可寫，他們就會在不知不覺中提升寫作能力。
總結：高中作文與生活隨筆之間有密切的關系，學生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關注生活，更熱愛寫作，為他們在高考考場上寫出優秀作文奠定堅實的基礎。
參考文獻：
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生活隨筆作文15
清晨，我來到校園，來到早已被同學們打掃得干干凈凈的教室，來到我的座位上。往日寧靜的班級有一些熱鬧，一定是因為同學在閑聊著他們快樂的假期吧，一定是同學們在討論著送給老師的禮物吧！望著舒適的教室，感受著涼爽的溫暖，我不禁又想起了軍訓的那段時光，那是一段可怕的時光：炙熱的太陽下，我們操練著121……
“叮，叮，叮，”上課的鈴聲將我從可怕的.回憶中拉了出來。剛回過神來，就看見面色不善的老大（可愛的楊老師）已經站在講臺上了，老大嚴肅的將我們批評了一頓。我心里一陣翻騰，有氣憤，也有委屈。真是的，我明明什么都沒有干，卻連帶換得一頓罵，真想把那些講小話的人給逮出來，好好教訓以解我心頭之恨！
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