隨筆作文

時間：2024-02-12 07:16:27 隨筆

實用的隨筆作文必備(6篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的隨筆作文必備(6篇)

隨筆作文篇1

　　兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻、激情飛揚的時期。賦予作文以色彩，意在引領學生開發生活寶庫作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。

　　一、開放融合，回歸生活本色。

　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”（葉圣陶）的確，生活是言語生成和發展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長的土壤。如果我們的作文教學能樹立開放的教學觀，加強與生活的密切聯系，將教學活動置于現實的生活背景之中，植根于學生豐富的生活世界，與學生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點起一盞難以熄滅的明燈，進一步引領他們體會生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發學生作文生活主體參與活動的強烈愿望，展開想象和夢幻的翅膀，把目光投向自然生活、學校生活、家庭生活、社會生活，用心靈的慧眼觀察、體驗和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢幻，追求與創造，詩意與激情。諸如一束飛揚的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨具魅力的心靈風景和一幅幅別有情趣的生活畫面。

　　二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。

　　“忠實于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來！”（李鎮西）。毋庸置疑，作文作為學生生命的獨白，心靈的對話，天性的展示，情感的宣泄，理當深入孩子的心靈世界，走進孩子的心靈殿堂，讓他們學會用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會占據孩子的心靈，豐富情感自然會在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進學生自己的事理感受、人生體驗而形成的言語的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的.惆悵，別具慧眼的見解，刨根問底的質疑，社會現實的憂慮，人生道路的迷茫……都是從學生心靈深處流淌出來的最真的情感與思想，這正是我們作文教學所倡導和追求的。

　　三、釋放個性，張揚生命特色。

　　孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個性的。為此，作文教學需要關注學生的內心世界和精神生活，引領他們進行有個性的精神探索，鼓勵反映個性化的生活經歷，激發暢談個性化的認識情感，引導抒發個性化的審美情趣，愛護體現個性化的話語傾向，提倡個性化的表現手法。只有這樣，學生才會以獨特的觀察方法，向生活投去獨特的眼光，感受到生活中的獨特，產生有個性的思想和獨特的情思，使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規定的套路組裝成篇的技術操作。也只有這樣，學生才會用自己的話語表達自己的生活，把作文當作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨特的情思自由抒發，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實驗，一次體驗，一陣風雨，一張照片，一個過客，一次電話等，都能充分展示孩子們個性豐滿的心靈世界，張揚他們生命的特色與活力。

　　四、彩筆描繪，添加文本景色。

　　作文作為學生人生經歷的忠實記錄者，喜怒哀樂的忠實守望者，快樂憂傷的忠實傾聽者，幸福生活的忠實描繪者，一直以來都是以純語言文字的面孔存在。整日面對單調的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們在作文中改變現有的文本模式，打破學科邊緣，鼓勵學生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍天白云，歡聲笑語……作文經這般描繪裝點，字里行間便會飛揚童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調的文本也由此鮮活起來，使之成為一道多彩童年的風景，一幅絢爛人生的畫卷。

　　五、美麗評價，融入人文情色。

　　評價作為作文教學的重要環節，一直被老師有形無形地壟斷，被冷漠的分數、等級或模式化的評語霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評價，就是充分發揮評價的激勵、喚醒、引領、體驗等功能，堅持以人為本，重賞識激勵，貴自主參與，尊重每位學生的情感自由，切切實實地為學生的興趣、熱情、需要以及個性發展服務，讓每一篇作文都融入老師、家長、同學關切的話語真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學生都能在評價中體驗成功享受快樂，在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學做真人、追求真知、吐露真言、抒發真情，在強烈情感驅動下，驅使語言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。

隨筆作文篇2

　　自從我喜歡上寫作開始，我對于“作文”兩個字的解釋是：創作文章。那怎樣才能創作文章呢？去感悟生活。可是，后來我發現，至少在中國這個區域，大部分的學生對于作文的認知只是把它當成提高語文成績的工具，并沒把作文當成一門學問去探討，去深究。寫出來的作品，簡直不能稱為“作品”，只能稱之為“成品”。為什么說是“成品”，因為他們的文章就像襪子一樣，批量生產，要多少有多少。寫出來的作文的缺點一目了然：內容千篇一律、故事虛假、對話蒼白、立意不明確、文筆毫無特色。這些都是大部分同學寫作文的通病。

　　就拿《感謝父母》這個題目來說吧，同學們不約而同，或者說十分有默契吧，幾乎全部是寫：我在半夜生病了，父母著急的被我去醫院，偏偏老天不長眼還下了雨，到了醫院父母一直守在我身邊……大概是這么個內容。這里我就不得不告訴那些人了，這種情況只有可能發生在上個世紀。現在都什么年代了，還有人傻到步行去醫院？我相信，能住在城里的，肯定都有車，開車多快啊，不用幾分鐘就到了，我就不信世上還會有這樣傻的人。再者，就偏偏那么巧，一生病就下雨？呵呵……這是在罵老天爺閑著沒事干嗎？誰生病都得下雨，那城市不都淹了？就算條件正好全讓你碰上了，那我也不信每個人的感悟一模一樣。

　　這足以說明現在學生對作文的極度不重視，對文學的極度不了解。有時間對著電腦消極，也不愿去了解文學的魅力。我身邊有不少這樣的朋友，他們總是像我這個作文不錯的人抱怨：作文太難編了……太費腦子了……實在編不下去……

　　從他們的言行中，我產生了個疑惑：作文什么時候開始靠編出來的呢？這似乎并不能完全怪罪于他們，追根究底，這個“作文要靠編”的概念是老師傳達給我們的。

　　在我們對“作文”這兩個字的`概念還很模糊的時候，老師就教導我們：只有豐富的想象力才能編好一篇作文。我曾經也被這個概念洗腦過，后來我一概否決老師的這個理論，現在想想……老師說的并不是全錯，至少說對了一半。

　　其實作文并不是像小說一樣，要編織一個個美麗的故事，作文并不需要這樣。作文其實是人對生活的感悟，只要認真去生活了，作文自然信手拈來。再說了，不少的作文題目其實大家都在私下交流過的，比如《我的父母》，有誰沒有跟別人私下談論過自己的父母的？我們只不過是要把自己的感悟或者讓自己得到這個感悟的經過用自己的風格文字化而已，并沒有像上天摘星星那般難。

　　如果按老師說的去做，寫出來的就是“撒謊作文”，這樣的作文就好比低俗小說，看了就是浪費人的時間和精力，這樣的作文就算得到老師的夸獎，也只不過代表著撒謊技術高超罷了。所以，想象力和對生活的熱忱，缺一不可。把兩者結合一下，寫出來的文章就會錦上添花，讀起來也會更美、更雅。

　　雖然話是這么說，但現在肯定一時半會解決不了這個問題，只能期待未來能有什么能人異士能打破現在的局面，不求全部人都能對文學感興趣，至少不要再讓學生對文學的誤解更深了。

隨筆作文篇3

　　時間到，大批的飛鳥要歸鄉了，大包，小提，新年隨著踏地腳步聲來臨，一群歸鄉的鳥兒隨著異地流闖要回巢，那種返回是甜的，那種踏步聲是脆的，那健步如飛的心情是無法形容的。在外打拼的艱辛都在這滿滿的笑容里化為烏有，實而不虛的行囊帶著一年的希望從這頭終于盼到那一頭，那有小時候光屁股的摸樣，捉泥鰍滿身都污泥的小手，有一起捉迷藏的的頑童，有那飽經風霜不在年輕的雙親，還有那羽毛未干待哺的雛鳥，沒有什么比這個更充實要回家的理由。

　　腳步匆匆，人沒到，心中算計該怎么找回這些記憶，看看天上的藍天，怎么就這么藍，瞅瞅站在上面這塊土地，溫度怎么就比別的地方熱，風吹到身上不像是冬天，雪花覆蓋著每一個山頭，滿地白銀，象印章怕我們丟失，那是證件著這里到了，我的家鄉，對的，這些留下不一樣的感覺，什么都不一樣，家鄉的.菜肴早已從很遠的縫隙里吹來，香的味道真好。

　　走吧，讓牽掛陪伴我們走上田園，讓鄉村路帶我們回家。有家，心靈才有歸屬，生命才有牽掛，我們與這塊土地有千絲萬縷的瓜葛，看到紅了的山崗；綠了的田野；都在笑，來了？都回來了！

隨筆作文篇4

　　勇士輸了搶七是因為歐文進了準絕殺，歐文進了準絕殺是因為庫里沒防住。

　　庫里沒防住是因為他狀態不好，為什么狀態不好是因為他壓力太大發揮失常，發揮失常是因為壓力太大，壓力太大是因為第二場有重量級粉絲內馬爾前去加油造成了無形的`壓力。

　　內馬爾能去看比賽是因為沒打美洲杯，沒打美洲杯是因為巴薩不讓他踢，巴薩不讓他踢是因為怕隊里太多人參加洲際大賽下賽季太疲勞，隊里太多人參加洲際大賽主要是因為隊里西班牙主力比較多，都要參加歐洲杯。

　　要參加歐洲杯是因為西班牙想三連冠，西班牙想三連冠法國是主要競爭對手之一，為什么法國能成為主要競爭對手是因為實力強勁內部和諧，為什么內部和諧是因為沒有帶不安定因素——敲詐隊友的本澤馬。

　　假如本澤馬進了國家隊，那可能法國隊內氛圍就就會不和諧，也無法對西班牙構成威脅，西班牙競爭對手少了一個壓力就會比較小，也不一定會排出全主力。

　　巴薩球員也不會都很疲勞，內馬爾可能也能夠被允許去打美洲杯，就沒有時間去看總決賽了，庫里也沒有那么大壓力，狀態也會變好，就能防住歐文的三分，勇士也不會輸球了。

隨筆作文篇5

　　一直不喜歡演藝圈，總感覺如被人洗過了的水池子，污濁不堪。劉嘉玲一張素顏照，在網上瘋傳。眉毛稀疏，眼袋清晰可見，那笑容卻還是淡定，霸氣。那一刻我想到了一個詞：氣場。美貌許多人都可以有，唯有氣場不是人人都有。記得那句話：盛裝之下，必會貌美如花。惟有時間可以辯真假。早年的陳紅，瓊瑤劇里的.青春可人，大明宮詞里，的美麗嫻雅，新龍門客棧的俠骨柔情，可謂是驚鴻！而今卻早已尋不見，尋不見了呀！大庭廣眾之下，濃妝艷抹之中，眼袋凸顯，倦容盡現，叫我們情何一堪？倪萍亦老了，確實老的有點慘不忍睹。刪繁就簡三秋樹，她閉門謝客，深居簡出。專心在家畫日子。不得不說，這是一種心靈的升華！看倪萍畫日子，水粉淡墨，寥寥幾筆，自成一體。倒有了幾分華麗退場后的清絕和淡然。老了，老了！那就一任她老下去吧，老成一塊姜，放在菜里也是滋味悠長啊！