隨筆作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
前幾天的沙塵天搞得人心情煩躁透了，今天早上，打開(kāi)窗戶，啊！天氣晴朗，空氣清新，微風(fēng)拂面，立刻給人一種輕松的感覺(jué)，由于我住頂樓，樓與樓之間的電話線上，一群麻雀不知道疲倦地在我面前唧唧喳喳,或許是在對(duì)我問(wèn)候吧！
雖說(shuō)五月份已經(jīng)進(jìn)入夏季，但是西北地區(qū)的春天和夏天來(lái)得總比南方晚一些。好友約我，到塔里木河河灘去野炊，放松放松心情，說(shuō)這是“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”，真讓我哭笑不得，我爽快答應(yīng)，連忙準(zhǔn)備野炊食材。
一路上最突出的顏色便是“綠色”。以往總是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水般的來(lái)去匆匆，沒(méi)有過(guò)多地觀察這些綠，現(xiàn)在仔細(xì)一看，這綠分三種：一種深綠、一種淺綠、還有一種墨綠。讓同行的好友猜猜這三種綠分別是什么樹(shù)。他說(shuō)墨綠色的是沙棗樹(shù)，深綠色的是白楊樹(shù)和柳樹(shù)，那種淺淺的綠色是胡楊樹(shù)剛剛發(fā)出來(lái)的嫩綠葉子，仔細(xì)一點(diǎn)才可以看到它的存在。他一邊開(kāi)車一邊回答了我的猜想，我心里很是佩服。唉，已經(jīng)好多年都沒(méi)有春游了，對(duì)我所處的環(huán)境也漸漸陌生，身體和心靈一樣很少見(jiàn)到陽(yáng)光。另一個(gè)同伴說(shuō)：胡楊樹(shù)總是在春末夏初才開(kāi)始發(fā)綠，不和其它樹(shù)一樣。她羅列了許多胡楊樹(shù)的與眾不同，最后加了一句：象征兵團(tuán)精神。我趕忙把目光轉(zhuǎn)移到窗外，看到一棵棵胡楊樹(shù)正在蘇醒過(guò)來(lái)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我，總喜歡沉浸在自己制造的氛圍中。可以很安靜的休息；可以很安心的聆聽(tīng)音樂(lè)；可以很安然地讀書上網(wǎng)；還可以獨(dú)自發(fā)呆。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的生活方式，不喜歡被任何人隨意的打亂，也不會(huì)去打亂別人的生活，再次探望戶外，不遠(yuǎn)處綠綠的樹(shù)、綠綠的.棉田使得心情更加舒暢起來(lái)，是啊，應(yīng)該經(jīng)常來(lái)一個(gè)“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”，不要想得太多，親近大自然，放松心情。
我真想就此成為一棵胡楊樹(shù)，不再理會(huì)世間煙云聚散，人情世故，就這么安靜的，陪天地同老，把根深深的扎戈壁荒灘中，任憑風(fēng)吹雨打，絕不動(dòng)搖，長(zhǎng)著千年不死；死了千年不倒；倒了千年不爛，為戈壁、為荒漠、為人間增添最美的畫卷……
五一，一個(gè)應(yīng)該感恩的節(jié)日。感恩父母賦予了我多姿多彩的生命；感恩師長(zhǎng)、朋友對(duì)我的啟迪；感恩生活中曾經(jīng)幫助過(guò)我的所有人。
隨筆作文 篇2
火車是我們最遙遠(yuǎn)的距離，咣當(dāng)哐當(dāng)?shù)捻懀盟榱撕谝估锏乃摺Ｑ劬ν図敚谶@個(gè)狹小的空間里，自己的靈魂被到處擠壓。
從離開(kāi)開(kāi)始，這個(gè)城市沒(méi)有打算留下你。在人潮人海中，你是所有方向中的其中一個(gè)。一不小心陷入自己的思索里，這個(gè)車站也就安靜下來(lái)了。鐵軌交錯(cuò)不知道鋪向了什么地方，想起來(lái)在美國(guó)的每一個(gè)枕木下，都有一個(gè)中國(guó)人或者愛(ài)爾蘭人的靈魂，如今中國(guó)的鐵軌下，又浸透了多少人的汗水。鐵軌像是一個(gè)方向的指引，但是終點(diǎn)卻消失在天邊的界限處。當(dāng)我坐上這趟火車的時(shí)候，所謂的終點(diǎn)，只是車票上的`兩個(gè)字的念想。就像是一個(gè)一直抓不到的回音一樣。
或許是喜歡帶著書的安靜，總喜歡靠著窗戶坐著。當(dāng)把書擺出來(lái)的時(shí)候，總是會(huì)在窗外的風(fēng)景和書上的文字間選擇徘徊。這會(huì)只有一點(diǎn)希望，沒(méi)有人打擾，又有一點(diǎn)希望，一起來(lái)看風(fēng)景。安靜與陪伴終究選擇了孤獨(dú)。
窗外的風(fēng)景的變幻總是比書里的文字要快的許多，有時(shí)偶爾不經(jīng)意的錯(cuò)過(guò)，就像是生命里的消失，或許在回程的時(shí)候會(huì)更加注意吧。
窗外沒(méi)過(guò)去一個(gè)村莊，仿佛就是為我們到達(dá)目的地在計(jì)數(shù)一樣。就像是鐘表一直沒(méi)有停下來(lái)的秒針一樣。在中國(guó)的大地上，鄉(xiāng)村占了很大一部分，無(wú)論你遇到多少個(gè)鄉(xiāng)村，他們永遠(yuǎn)都是那么一個(gè)樣子，人們似乎世世代代都在這么一個(gè)地方一樣。或許對(duì)他們來(lái)說(shuō)這輛火車也和往常一樣，即使是看風(fēng)景的人變了。最無(wú)聊枯燥的莫過(guò)于從山里穿過(guò)了，或許一開(kāi)始還有點(diǎn)意味，可是時(shí)間越長(zhǎng)越感覺(jué)到局促。從小在平原長(zhǎng)大，以地平線為這個(gè)世界和界線的我很難去接受這種空間的狹小，我的遠(yuǎn)方被擋住了。有時(shí)農(nóng)田里的風(fēng)景，會(huì)變得很是精彩，夏季的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，連綿了花海鋪蓋在眼前，引來(lái)了車上的人的一陣陣驚嘆，或許置身更有著別樣的體驗(yàn)，可是火車還是像一個(gè)沒(méi)有思考的生物一樣，繼續(xù)著它前行的使命。
每到一處城市，我們就趕緊在地圖上查找，看著越來(lái)越近的距離，長(zhǎng)途中的困乏就像是在尋找著解救的希望一樣。當(dāng)時(shí)已是夜，火車沿著一條河水行駛，河對(duì)岸的城市映在河水里星星點(diǎn)點(diǎn)，或許夜晚才是城市最美的時(shí)候，它遮住了水泥與玻璃和冰冷，給了夜晚在外游蕩的人，一個(gè)明亮的指引，那是人類為自己建造的家園。
下了火車就像是又回到了自己的城市一樣，沒(méi)有什么奇怪的區(qū)別。終點(diǎn)帶給我們的只是不用再受旅途勞頓的煎熬，我絲毫都沒(méi)有看到終點(diǎn)時(shí)的興奮。仿佛坐了那么長(zhǎng)時(shí)間的火車，不是為了到達(dá)某個(gè)地方，只是為了一種困乏而已。我還是我，這個(gè)時(shí)間不過(guò)是在我在火車?yán)锏臅r(shí)候換了一個(gè)幕布而已。楚門的世界是走也走不出去么圈套。
隨筆作文 篇3
作文講評(píng)課是作文教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要途徑。良好的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。
目前，一般的作文講評(píng)課往往存在以下問(wèn)題：
教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動(dòng)接受。由于教師全部閱讀了學(xué)生的作文，因此講評(píng)課上教師常常從總體上評(píng)價(jià)上次作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管教師講的頭頭是道，津津有味，甚至有條有理，但學(xué)生根本不知道其他同學(xué)的情況，沒(méi)有“經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)”，無(wú)法和教師產(chǎn)生“交往”，只好隨便聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有任何主動(dòng)性。
課堂活動(dòng)量小，學(xué)生參與度不高。一般講評(píng)課盡管教師會(huì)宣讀幾篇范文，會(huì)讓學(xué)生訂正修改作文，會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些討論，但總量偏小，學(xué)生參與時(shí)多數(shù)情況下是不積極的.，參與面也較小。
評(píng)語(yǔ)脫離學(xué)生實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生促進(jìn)不大。教師課前化了大量時(shí)間和精力，寫了很多評(píng)語(yǔ)，但學(xué)生往往不領(lǐng)情，只看一眼分?jǐn)?shù)就放在一邊，而不考慮教師評(píng)語(yǔ)的含義，不去和自己的作文聯(lián)系，實(shí)際上學(xué)生也無(wú)法仔細(xì)去思考和聯(lián)系，因?yàn)閹熒p方的背景和出發(fā)點(diǎn)差異很大。而且，教師限于時(shí)間和精力，不可能也沒(méi)必要篇篇精批細(xì)改，次次評(píng)點(diǎn)到位，很難從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，將評(píng)語(yǔ)寫得符合學(xué)生的實(shí)際需要，寫到每個(gè)學(xué)生的心里。
少數(shù)有積極性，大多數(shù)不感興趣。寫得好的是少數(shù)學(xué)生，講評(píng)課成了他們的“天下”，每次受表?yè)P(yáng)的總是相對(duì)固定的少數(shù)幾個(gè)人，而且是“欽定御批”的，大多數(shù)同學(xué)與此“無(wú)關(guān)”，事不關(guān)己自然“高高掛起”，任你“海闊天空”，我自“巋然不動(dòng)”。
教師評(píng)語(yǔ)霸權(quán)，學(xué)生沒(méi)有發(fā)言權(quán)。教師的評(píng)語(yǔ)具有權(quán)威性，正是這種權(quán)威性使得學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)展，束縛了學(xué)生的思維，捆住了學(xué)生的手腳，甚至扼殺了學(xué)生的靈性，久之，學(xué)生怎能對(duì)講評(píng)課感興趣？
因此，必須改革作文講評(píng)課教學(xué)，提高講評(píng)課效率。具體說(shuō)來(lái)，就是要變教師獨(dú)角戲?yàn)閷W(xué)生大合唱；變教師霸權(quán)為學(xué)生群言堂；變少數(shù)感興趣為多數(shù)都參與；變脫離實(shí)際為貼船下篙；變遏制學(xué)習(xí)為促進(jìn)發(fā)展。
隨筆作文 篇4
今日一如既往的躺床上睡懶覺(jué)，就老是聽(tīng)到有人進(jìn)進(jìn)出出我的房間，把聲音搞得叮叮當(dāng)當(dāng)響的，吵得我無(wú)法入眠。我睜開(kāi)眼睛的一條縫看了看，原來(lái)是我媽媽在收拾陽(yáng)臺(tái)嘞。我的房間是最接近陽(yáng)臺(tái)的，也只能通過(guò)我的房間才能去到陽(yáng)臺(tái)，所以說(shuō)我這房間注定是不能安靜一會(huì)兒了。
媽媽工作放假后也沒(méi)有閑下來(lái)，嫌棄我們?cè)诩业臅r(shí)候沒(méi)有打掃干凈房子，非要自己動(dòng)手收拾過(guò)了才放心，這不又開(kāi)始工作了。此刻的我還不想起床，跟個(gè)502膠水似的粘在了床上。每次老媽經(jīng)過(guò)我的房間的時(shí)候都忍不住訓(xùn)斥我“這么晚還不起床，平時(shí)讓你們給我收拾干凈房間啥的`，都弄不干凈，還不是要我重新收拾一遍。”面對(duì)媽媽的吐槽，我早已習(xí)慣了，見(jiàn)怪不怪的繼續(xù)躺。只要手機(jī)還有電，我就不起床。
放假在家什么都變懶了，連自己都不想收拾了，每天起床連頭發(fā)都不收拾了，順便拿頭繩綁起來(lái)不遮住眼睛就行，在家不出門都穿睡衣窩在自己的房間里面，大門不出二門不邁。我已經(jīng)胖了好幾斤了，都不敢發(fā)自拍到朋友圈了。
隨筆作文 篇5
隨著科技的發(fā)展，手機(jī)基本上成了人家居家旅行必備之物，不管去哪，吃飯小，上廁所，手機(jī)都是隨身攜帶。
當(dāng)然，我們帶手機(jī)已不再是單純的方便聯(lián)系，手機(jī)上的app，以及手機(jī)所附帶的互聯(lián)網(wǎng)的功能也讓人們得到了更多的便攜，很多人在旅途中已經(jīng)不再和陌生人聊天搭訕，也很少人會(huì)在旅途中看紙質(zhì)書，因?yàn)槟且恍⌒〉姆綁K--手機(jī)，已代替了這種功能，和遠(yuǎn)在天涯海角的朋友，陌生人聊天，看各種你想看的書！
然而，當(dāng)我們漸漸習(xí)慣這種便攜的`時(shí)侯，很少人會(huì)體會(huì)，思考我們沒(méi)有手機(jī)信號(hào)的時(shí)候要怎么辦！
沒(méi)有手機(jī)信號(hào)？！是的，就是沒(méi)有手機(jī)信號(hào)，你無(wú)法聯(lián)網(wǎng)看朋友圈，微博，無(wú)法逛網(wǎng)絡(luò)，這時(shí)候手機(jī)對(duì)于你，只能打電話，你能想到干什么！
之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槲以谧骋惶藙?dòng)車時(shí)就碰到這樣的情況：動(dòng)車因信號(hào)問(wèn)題暫時(shí)停靠在一個(gè)車站，而車站因地理位置原因，車上乘客的手機(jī)大部分都收不到網(wǎng)絡(luò)，很快，很多乘客就覺(jué)得無(wú)聊，四處張望，無(wú)所事事，因?yàn)橐褯](méi)了和陌生人搭訕的習(xí)慣，很多人選擇了昏昏欲睡的狀態(tài)！
這是我明顯感受到手機(jī)斷網(wǎng)對(duì)長(zhǎng)程旅途的影響，我又一次看了眼手機(jī)屏幕上的：加載中……，懷念起曾經(jīng)手抱紙質(zhì)書度過(guò)旅途的日子！
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