隨筆作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的隨筆作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
那夜，靜坐木椅，身披月光，泡清茶一盞，思緒不知已去何方。
“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”品著古人的憂傷，輕嗅鼻間繚繞的淡淡茶香，一陣失落感油然而起。人生，若只如初見。黑夜中散發光芒的上弦月，不知是誰的淚斑駁了如玉的絕美臉龐？卻又依借著別人的光芒試圖掩蓋住重重淚斑，猶自半遮絕美之面 ，咽淚裝歡。玉人泣，葉已枯。天外云已過鏡中，蕭瑟風中帶琴聲。涼風拂面，又憶起那人在我本上寫下的那段詩詞，又仿佛一切都是假的，人生若只如初見；或許只是太美好，正所謂，物極必反。然。清幽皎潔的月光下，我看到的是淚跡斑斑的美人面。世人只知圓月寄托思念，卻不知它亦寄托憂傷。玉人泣，為誰泣？是嫦娥久居廣寒的孤獨清冷，是牛郎織女遙遙相望卻觸不到的悲傷？又或者是林黛玉的多愁善感、為情而隕，唐婉陸游的“怕人尋問，咽淚裝歡”和“一杯愁緒，幾年離索”？還是蘇軾的“千里孤墳，無處話凄涼”?就連游子對家鄉的思念也蘊含著憂愁吧。
清茶從口中一直流到體內，溫熱的，有些苦，很清淡，但回味無窮。涼風依舊，閉上眼睛，感受著風帶來的清爽，它帶走了空氣中淡淡的茶香，帶走了我的浮躁，不知風在與我相遇前，是否也曾帶走過他人的憂傷與枯葉的自語低喃？不知從何處傳來了蟲鳥的鳴叫聲，是那樣歡快、悅耳。但誰也不知道這叫聲中蘊含的是喜悅還是哀愁。或許本就是如此。誰都不會知道、了解對方內心真正的情緒，在這人世上，只要擁有靈智便會感到憂傷和知音難覓，所以人都是孤獨的悲傷體。
有一陣涼風襲來 ，仿佛在嘲笑我，又仿佛什么都沒有，只是一個過客罷了。是啊。這茫茫人海誰不是與陌路人擦肩而過？能一起走出這紛擾塵世的，又有幾人？風是過客，或許在某些人眼中，我亦是過客。不論留下的是蜻蜓點水的波紋，還是波濤洶涌的浪潮，走了，就是走了，成為了實實在在的過客。只要是過客，就終有被遺忘的一天。猶記得六年級時，語文老師讓我們舉例科學家對科學作出的貢獻的小故事。大家都寫了牛頓和愛迪生，而老師卻說：“寫一些有新意的，你們從二三年級就開始寫這些了，你們沒寫煩老師都看煩了。那個時代已經過去了，我們要的是新意！當然了，若你們想讓自己的名字保存的時間比愛迪生他們久的話，就要有更輝煌的成就……”連老師自己都沒注意到話中的含義，更久一些意味著什么？它意味著不論保存了多久，都終會迎來腐朽，被世人拋棄，被世人遺忘的結局！也終究會成為過客，也不過只是過客。但令我不解的是，既然終究是過客，又為何要拼了命般的想要獲得這個稱謂？我不想知道答案，因為我也曾這般努力過，只為求得一個過客的名號。
吹來的風更涼了，靜抿一口清茶，也是涼的，那一刻，我懵了。茶涼了，人，還在嗎？前一刻我還在感嘆著過客的可悲，而這一刻，我也變成他人生命中的過客了嗎？茶已涼，人還會在原地不棄不離嗎？暗淡的眸頃刻間模糊，回首，若看到你的身影，茶涼也不算什么；若你不在呢？……回首，不，不能回首，萬一你不在了呢？我懦弱了，我沒有哪種勇氣去回頭看。不，也不對，你說過你會一直在的`，我有什么理由不相信你呢？ 默默的，我這樣想著。
重新砌了杯茶，一杯濃濃的熱茶。我思念的那人，你知不知道我已經聽你的話不再喝咖啡？
離別的前一天，你對我說著“道”。你說，你我二人有各自的道，但只要我不先離去，你就會一直在。若我現在問你一句“在嗎”，你還會不會在3秒鐘之內回復我一句“你猜”？暗夜里凄美孤漠的上弦月啊，若你也曾有過我這般心緒，就請體諒我，就請幫幫我，幫我告訴那人我在想他，就請幫我把我的思念寄于他，好嗎？
又重新憶起那人的一言一行，是如此的清晰深刻，仿佛一切都還只是昨天，你仍在我左右。不，你一直在我左右。眼前浮現著“走馬燈劇場”片段，那是你我斗嘴時的口是心非，是你我四目相對比誰先移開目光的幼稚，是你我共談殺戮、逆天的桀驁…… 想到這里，我笑了，人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？不，這不只是初見，我要的也不是故人心易變。你若非草木，又怎能不顧我？又怎能不念我？ 笑了，開心的笑了。
為何笑的如此開朗卻又那般的不自然？我無語以惑目問明月，明月掩面哀不語。
隨筆作文 篇2
隨筆作文250字
這幾天悶熱的讓人難受，晚上開了風扇感覺還是十分的熱。夏季就這么悄悄的來到了。
夏天的時候，白晝比黑夜長，每天早上一起床的時候就會感覺到陽光的刺眼。伸了伸懶腰，迅速的起床整理好內務。新的一天又到來了。
池塘的荷花早前就開了，而今看過去是一大片紅與綠的交織，有些正含苞待放的花骨朵兒，映襯著大片大片的荷葉，真可謂是萬葉叢中一點紅啊。荷花攝入心脾的清香，清晨的時候還可以看到花瓣上未干透的露珠，像一個羞答答的女孩，真是漂亮！
花兒們快樂的.展開枝葉，進入人們眼簾的是那一片一片的花海，真可謂是視覺的極致享受啊。生活中愿像蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，做一個正直的人。
隨筆作文250字
雨淅瀝瀝的，下了一整晚
好像一直都沒有深睡
卻做了一個很長很長的夢
夢里出現的人，有些是我特別想要看到的
夢里的情景讓人一直處于高處緊張中
從夢中清醒，半天找不到北的感覺
昨夜忘拉窗簾，室內光線充足
即使五點，也看清了所以
待明白了現狀，心突然無處安放了
好像做什么，都是空落落的
唯有窗外的雨，還在淅瀝瀝的下著
我想，今天可以好好休息放松下了
早安，好久不見的自己
隨筆作文250字
深夜犬吠，擾人清夢
開燈，開門，立于陽臺
四目所見，唯有立于沙堆狂吠不止的家犬
歸來，未關門，放進了滿屋的月光
原來，今夜的夜色如此美，如此皎潔
但是，我的心在看到的瞬間，慌了
這種慌亂，讓我的心跳加速，睡意全無
這種慌亂，像是痛失了最心愛的東西
這種慌亂，抓不住慌亂點，無法像瘙癢一般止住
只是，眼睜睜的在那里無盡輾轉反側
這是怎樣一種感覺
心慌亂得落去深淵
隨筆作文 篇3
每個城市都有一份屬于自己的文明，這就好比現代化的摩天大樓與高科技產品一樣，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的長城、雄偉的故宮與字正腔圓的京劇；蘇州的文明來自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語；四川的文明源于精細的蜀錦與壯觀的都江堰。而我的家鄉——“東方濕地”鹽城，則也有一份屬于自己的文明。那綿延千里的濕地，那成群的麋鹿，那滿腔鄉音的淮劇，則演繹著一份不同的力與美。
文明城市的`標準，古人給我們完成了一半，而剩下的一半，需要我們來完成。
這是一件可大可小的事。
說它大。現在，一位位身穿藍綠兩種不同制服的人們走上街，有了他們，原本擺滿了攤點的街畔，變得整潔；原本雜亂無章的街道上行人秩序井然。他們給了城市以秩序。
現在，一位位清潔工人拿著掃帚、網袋，將大街小巷垃圾掃凈，將河岸上漂浮的垃圾撈起。他們給了城市以明凈。
現在，一座座推土機將簡陋的老屋摧倒，取而代之的，是高聳入云的大廈；一位位環保工作者手拿小鏟，揮汗如雨，在他們身后，是一堵堵雪白的墻壁。創建文明城市，靠你、靠他、更靠我。讓我們從自己做起，從小事做起，從現在做起，讓這個城市最深處的淵源——文明，不再寂寞，不再無人問津，重新煥發出青春與活力！他們給了城市以清晰的輪廓。
隨筆作文 篇4
今天是星期六，我們沒有什么事,于是我和同學們準備一起去爬山，去山上燒烤。我們大家都很樂意很高興，急匆匆的準備了些簡單的燒烤要用的東西就開始從學校出發。
我們沿著學校路旁的公路往前走，不久便到了一個荔枝園,我們穿過荔枝園一直往上走。我們一邊走一邊聽著路邊鳥兒唱著愉悅的歌聲，帶著很愉快的心情往目的地進發。我們幾個人不一會兒就爬到了半山腰，站在山上的半山腰上放眼望去，啊！一大片金黃色的田野，一大片白色的西瓜種植地，一大片的房屋滿是的。爬呀爬，我們終于爬上了山頂。這時，放眼望去，一大片，一大片全是綠的，真想去上面坐一坐，躺一躺，打幾個滾，捉幾回迷藏。一路上，路不是很好走，坑坑挖挖的，泥土有點松，軟綿綿的。我們爬完了這一座山接著又爬另一座山，連續爬了五座山，才到目的地，使得我們感到有點餓，有點累。
到了目的地，同學們便開始把燒烤前的.洗刷工作分工來做。同學們有的燒火，有的在洗東西，有的在煮飯，有的在烤東西，有的……同學們都很忙，各做各的一份事兒。沒過多久，同學們就做好了各自所應該做的事情，各自享受著自己的勞動成果，吃得津津有味。我們吃飽過后，就開始聊天，聊聊自己的感受、自己的理想等。
這一路上我們玩得很開心，天漸漸地暗了下來，天空中的陽光越來越弱。不久，我們便踏上了歸途之路。
隨筆作文 篇5
我的家鄉在華亭，在我們家鄉進入臘月門，傳統節日一個連著一個，年味一天濃過一天，傳統的地方民俗文化活動也就更更加豐富多彩起來了。
臘月初八這是華亭過年的前奏，這天要吃臘八粥，還要在臘八粥中放用肉餡包成的“雀頭”餃子。臘八粥用大米、谷米、玉米、紅豆、黃豆等混煮而成，表示祈求來年五谷豐登之意；“雀頭”餃子用大肉作餡包成圓形雀頭狀，表示能消滅危害莊家的麻雀（據傳說臘八這天見不到危害莊家的麻雀）。
臘月二十三是灶王爺升天奏事的日子，傳統的小年，又名辭灶，華亭人對過小年非常重視，這天早飯要吃攪團，有盼望團圓之意。街面上有售賣的用麥芽糖汁做成的`灶糖，又甜又粘，相傳送灶時給灶王爺吃了甜得粘住了嘴，就不會向玉皇大帝告人間的狀了。送灶的時間大約在傍晚，家家都要擺祭品，放鞭炮，意味著過年開始了。
臘月的日子長了翅膀，一飛而過。轉眼已到除夕之夜，家家貼對聯，掛紅燈，張燈結彩。戶戶圍著餐桌、抱著電視守歲，放開肚量喝酒吃肉，毫無顧忌縱情歡樂，一年中所有的辛勞、煩愁在這晚煙消云散，所有的豐收、喜悅在這一刻被無限放大。
正月初一是新年第一天，家鄉的人都有“迎喜神”的傳統，吃過“拉魂面”之后，村里的人個個穿戴一新，喜笑顏開，牽著或趕著身上披掛了彩紙折疊的紙扇的牛羊騾馬，浩浩蕩蕩的向預先估算好的喜神方位進發。這是為了驅除兇煞和病魔，乞求喜神保佑一方平安吉祥，沒病沒災。
元宵節那天，大街小巷馬社火、高芯子、車社火排成了長隊、綿延不斷，鞭炮、鑼鼓聲此起彼伏，不絕于耳，又一次將過年推向高潮。晚上，家家戶戶點燃用玉米、蕎面捏的燈盞，小孩挑著紙糊的燈籠盡情玩耍，燈光、月光、星光融為一體，相映成輝。
正月二十三日已是過年最后一個節日，這天華亭農村有“燎疳”的習俗。婦女們使出渾身解數提早用雞蛋殼、五色紙糊好“疳娃娃”，男人們則割足枯蒿茅草為“燎疳”做準備。二十三日白天，小孩挑著“疳娃娃”玩耍，看誰的“小媳婦”、“小相公”好看；晚上，每家門前都堆起柴草，上面插上“疳娃娃”，當第一堆疳草點燃，聽到有人大喝“燎疳嘍——”，家家戶戶便都點燃疳草，霎時間熊熊焰火映紅了村子，照亮了天空。人們爭搶著從火焰上一躍而過，以求燎去病災，燎紅日子。
隨筆作文 篇6
摘要：高中作文在高中語文考試中占的比例較高，所以寫好高中作文是取得好成績的基礎，想寫好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學生在日常生活中要養成寫生活隨筆的好習慣，本文介紹了寫高中作文和生活隨筆應注意的問題，及高中作文與生活隨筆之間的關系。
關鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累
一、怎樣寫好高中作文
作文教學是語文教學的重要組成部分，一直被寄予極大的關注和關心。我們通常認為作文教學是鍛煉一個學生書面表達能力，是能夠熟練掌握運用語言，但語言作為一種思想外殼，只有通過提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養應作為第一個作文教學的本質。高中是邏輯發展、抽象思維傾向于最初的定型時期，培養思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓練應實行傳統的作文教學，從而真正高寫作能力。
1、立意準確新穎。立意是構思一篇文章的基礎，它直接關系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關的成分。深刻的立意，是需要我們通過現象挖掘其內在的本質的東西，能在理解的基礎上，進一步思考生活中的社會意義和價值。能對眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯系的觀點看問題。
2、真實、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過程。材料的選擇不是一個簡單的堆積過程，要考慮是否能為中心服務。材料選擇的真實性，是指材料的來源必須堅實可靠，特別是涉及到客觀事實，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒有說服力，也會影響文章的真實性和可信性。
3,整個布局完整嚴密。布局是在思想的指導下組織材料，把材料有序有機的結合在一起，形成一個有內部連接結構的過程。培養學生的思維能力，一般來說，是研究文章內容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關系，在寫作前確定總體框架，以便安排文章的內容排序，反映內在的邏輯聯系。
4、流利的語言表達。在一系列的立意、材料選擇、總體規劃的過程后，作文要使用語言文字。語言是基于主題和風格的需求上，用一種或多種多樣的方法來表達思想內容，這個過程也需要邏輯思維積極。
二、如何練好生活隨筆
1、寫隨筆應該注重情感交流。教師在指導學生寫作時，應投入極大的情緒情感，與學生交流，而不是簡單地把生活隨筆作為一個任務分配給學生。肯定學生的寫作，如果老師對學生隨筆中的成績可以給予肯定和鼓勵，在學生心理就會有巨大的反應，激發學生的學習熱情。
2、仔細的瀏覽和批注。隨筆的特點決定了它可以反映國家事務，也可以反映家庭瑣事，可以表達感情，也可以婉約幽情。它可以表達歡樂和痛苦的生活，是自由和開放的。教師在批改時在構思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時畫出寫得好的語句，在病句下劃橫線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵學生，也給他們思考改正的機會。
3、與學生的情感交流。學生的想法直接而簡單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的`表達自己的真實想法和感受，寫下他們的家庭生活中的瑣事或個人隱私。教師應結合自己的經驗，與他們對話，教育他們。老師在點點滴滴中與學生溝通。長時間過去，學生們有什么想法就會喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對學生的理解，而從學生那學習到很多過去沒有接觸過的知識。
三、高中作文與生活隨筆的關系
1、隨筆能讓作文寫出真實的感情。隨筆可以寫真實的感情，可以在用多種格式，不需
要對堅持主題或文章的構造有太多的顧慮。隨筆可以用來記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個人意見等，它一般出現在個人日志中。它不受字數、空間長度的限制，妙在休閑，有什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，表達更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規定的，它應該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規定，要考慮如何選擇材料，如何過渡等。需要完整和精確的結構，語言表達必須真實，且有長度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內心的激勵力量會讓學生說實話，表達自己的真實情感，它是自由的，所以更容易寫出真實感受。
2、巧用生活隨筆激發學生的寫作興趣。因為缺乏積累，布置作文時學生總是非常沮喪，覺得沒有東西可寫。試圖把寫作作為一種方法來提高高考分數，但還沒有得到一個好的結果。隨著時間的推移也就失去了信心。其實生活的源泉是無盡的，閱讀、寫作、聽力、思維、概念等都是生活，當我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發現，寫作就有了最新鮮的補充。這些我們天天看到、聽到和感覺到的事物進入寫作視野，寫出的文章將有一個新的生命。其實每一個普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學生記錄下生活中的小事，可以激發他們的寫作興趣。
3、巧用隨筆為載體，訓練、提高學生的寫作能力。由于高中學生的生活范圍很窄，所以老師要經常使用周末或其他業余時間借助多媒體播放一些視頻材料，進一步豐富隨筆的內容。讓學生通過關注一些電影和電視的經典片段，動員他們的積極因素和潛在寫作能力，激發他們的寫作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時引導學生，讓學生不再討厭寫作。利用這些隨筆，讓學生喜歡寫作文，當學生在寫作文時有材料可寫，他們就會在不知不覺中提升寫作能力。
總結：高中作文與生活隨筆之間有密切的關系，學生在日常生活中要注意材料的積累和寫作能力的培養，把寫作文變成一件快樂的事。通過寫隨筆，更加積極的關注生活，更熱愛寫作，為他們在高考考場上寫出優秀作文奠定堅實的基礎。
參考文獻：
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[2]楊慧芬.寫生活隨筆應注重情感交流.麗水師專學報[j].20xx(11).
[3]王薇，史麗芳.高中作文教學需要邏輯思維訓練.科教文匯[j].20xx(9).
隨筆作文 篇7
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。
——題記（休謨所言）
合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的.過程。同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發，各顯神通。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
競爭中需要合作。競爭本身并不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中。在社會，團隊精神則體現在與同事的精誠合作之中。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。
你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；
你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這快草坪；
你是一株樹，我是一株樹，匯成集體這片森林。
群星爭耀，綠草競翠，方顯生龍活虎；
繁華爭艷，眾樹競天，你我奮勇當先。
我是星要閃爍，我是草要吐綠；
我是花要盛開，我是樹要成才。
今天，我們把青春和聰慧獻給班級集體；
明天，我們把才智和成就獻給祖國母親。
合作，是事業成功的土壤！
隨筆作文 篇8
去王愛，是一時興起。本來是去桑洲看油菜花的。方向盤快轉時，同行的嫦娥一錘定音，改變了行程。她咋咋呼呼道，老是去桑洲，有啥看頭！油菜花啥地方沒啦，王愛山有的是，比桑洲還要好看！你們看了不中意，埋怨我好了。
我們將信將疑。王愛山噶好？噶好，為啥每年春天大家都往桑洲攘呢?
記憶中王愛山崗就是倆字：貧瘠。這是文雅的說法。說得不好聽點，就是一個字：窮。在岔中讀書時，老是打聽王愛山到底是啥樣的。同學的描述是，光禿禿的山，到處濕漉漉，被子會長毛。王愛來的同學，都比較低調。你若問他哪兒來的？大抵含含糊糊地說，哪，桑洲上點呢。
車子在王愛山的盤山公路上盤旋。我們搖下車窗，兩旁的景色真的令人眼亮。梯田上黃的油菜花、綠的麥苗、白色的蘿卜花，星星點點的紫云英。雨的淋洗，加上此地無污染，這些植物的色彩特別明快。我們驚呼連連，興奮莫名。車主要小心駕駛，可又被我們喊得眼癢無比。
她就有事沒事假裝無限委屈地絮叨，可惜了我這輛有年頭的新車，剛洗的，一入庫，就被你們抓了壯丁。落雨滴答，又要重洗。噶奸哦，裝裝我老實人哦。自己好車不開，叫我開，害我沒得看。還要喊得噶起勁，讓我饞死。
她這一喊冤，我們都笑歪了。我們說是罪過的，吃了你的岔路麥餅，還要叫你開車。可是一轉眼，見她又有嘴閑的傾向。友立馬一悶棍，你再講一句，就把你扔下去，獨自走。我們把你的車都開走。
她又弱弱地作安靜狀。覺得實在是欺侮老實人，大家就商議棄車而行。這下，一群歐巴桑雀躍而下，把個闃無人跡的王愛山鬧翻了天。
看了新建的筋竹庵，又去山頭程村子亂逛。那些桃花、梨花，悠悠然探出墻頭，一副笑問客從何處來的俏模樣。村子里人很少，有些房子已然倒塌，瓦礫四散，歪斜在光陰里自生自滅。可沒多遠的地方就有一幢不錯的歐式小別墅。破敗和光鮮同在，平窮和富裕共生。
村口碰到一個年輕人，說不遠處有個金桃園。他熱情地說，就在邊上，那花比胡陳桃花好看多了。呵呵，人人都說家鄉美。出村子，那兩邊的行道樹，真的是怎一個帥字了得。筆挺挺，無限俊朗的'樣子。美男子兮？儀仗隊兮？
走了沒多久，真的有大片的桃園。此時天公作美，雨暫停。我們就呼嘯著去桃園膩歪，一個個裝嫩膩在桃樹上，或嗔，或思，或戀，或嬌憨，或癡迷，或沉醉。微信控的手都拍酸了，方才作罷。
心情愉悅，說說笑笑，打打鬧鬧，又紛紛大口大口吃起王愛山的氧氣。呼哈呼哈，不絕于耳。去山上兜了一圈，覆盆子花白閃閃開得起勁，有些小覆盆子已然珠結。嫦娥大喊，哇，下次我來摘，帶個大袋子來扛。這句話是夾雜著口水流出來的，覆盆子的美味已然在她的唇齒間流淌。插上我的名字可好？這是嫦娥家的覆盆子。我們笑癲了。不遠處未開的松花，滿樹綠里透著黃。松樹下，嫦娥又起貪心。沒下雨，就把他們都摘去。這樹，隨便爬爬。
我們說，看來王愛山的泥，你都要抓一把回去。到了一個山頂，我們看到了白溪，看了在建的金桃基地，就折了回來。一路驚喜不斷，但這亂走，也怕迷路。
快五點了，山上到處是霧，遠處的山被霧隱藏，像到了仙界。我們走著走著，也像要飄起來，有魔法般，要騰云駕霧了。他們又是一通狂拍，又立馬叮叮當當上傳。我們準備下山。哪曉得，那霧卻倏忽不見了，像帳子一下子被掀開般，遠處的群山露出秀色，峰巒疊嶂。山灣上偶爾又飄著一朵霧暈染著，像小仙女穿著潔白的紗裙，在群山間晃蕩。
我和我的老伙伴都驚呆了。一低頭，呀，那邊有一狀似臥牛的村子，邊上都是花花草草，對著我們的眼睛，又是一陣亂撞。眺望遠處峽谷，見大片房屋，他們說那是白溪鄉。舍不得走了，決定去看看那村子。
從一條斜路溜達進村子。村子靜極了，我們有種入侵的感覺。不好意思，打擾了。咦，哪里啦？怎么到處是新房子呢？不是說這兒都很窮的嗎？哪會家家戶戶都是新房。村子清爽，新房大門緊閉，不見人影。原來是嶺頭陳。就是出了很多人才，自辦村春晚的村子。一位大叔過來說，都賺鈔票去了，過年過節才回來。
過去交通不便，他們只能窩在山頂。如今村村通公路，他們早就下山了。看來日子過得都很富裕。這從他們房子的建筑和裝修，均可管窺。
王愛山，不愧是王都愛的地方呀。
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