隨筆作文

時間：2023-11-11 15:56:15 隨筆

隨筆作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　一說起五月，便想起五一、五四，當然還有五月二十二日我的生日。卻過了一會才想到，今天已然是母親節(jié)了。

　　一提到母親，腦海中便驀地浮現(xiàn)出一些詞語，以及一些往事。

　　首先是博大。在我人生僅有的這十五年的回憶中，似乎找不出與母親，與母愛無關的一天，甚至是一絲記憶。對于我的生活，母親就像一個不可或缺的元素，少了母愛，似乎生活就不是生活了。

　　其次是無私。這是不言而喻的。母親將她的青春，她的精力，完全灌注在我家及我的身上。在我健康成長的同時，皺紋和白發(fā)也悄悄地爬上母親的額頭。仿佛皺紋和白發(fā)就是一種文字，一篇文章，它記錄著我的成長，更記錄著母親的付出和衰老。

　　知足。印象中，母親是一個很容易滿足的人。今天早上，我的.一句不經(jīng)意間的問候，一句母親節(jié)的祝福，竟讓母親高興了一天，甚至，會讓母親心中溫暖一輩子。

　　還是知足。家中每年總有一次大掃除，翻箱倒柜將家中無用的物件找出丟棄。可是在母親床頭的書架上，我卻找到一張破舊不堪的賀卡。那是我5歲那年的母親節(jié)，我用我當時珍愛的水彩筆，在父親新買的襯衫中夾著的紙板上畫的一張簡陋的賀卡送給母親。賀卡上寫著一行歪歪扭扭的祝語“zhi ma ma母qin jie kuai樂”，下面還畫上了母親的畫像。盡管字寫得丑陋，盡管畫畫得連我自己都看不出與母親有何相似之處(除了都是黑頭發(fā)，兩只眼睛，兩只耳朵，一個鼻子和一張嘴)，盡管由于放置了多年，水彩筆寫下的水彩已多少有些褪色和模糊，但卻依然沒被當作垃圾清理掉，依然放置在母親床頭的書架上，依然珍藏在母親心中。

　　……

　　一開了頭，便停不下來，因為似乎所有的褒義詞都可以用來形容母親，形容母愛。

　　前幾天，在《創(chuàng)新作文》中，看到這樣一句形容母親的話“母愛如冰檸檬一般，雖酸雖澀，卻沁徹心霏”。看了許久，想了許久，試著去理解。想了一會兒，卻也無所謂理解了。本來生活就是在母愛之下，母愛之中。如果我們是飛鳥，母愛就是藍天；如果我們是游魚，母愛就是大海；如果我們是樹苗，母愛便是森林；如果我們是我們，母愛便是無處不在的母愛。無論我們變得如何，母愛總亙古不變地包容著我們，當我們試著去報答時，卻發(fā)現(xiàn)如此平常、瑣碎的母愛竟是如此偉大。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

隨筆作文篇2

　　從上幼兒園起，書就不離我的手了，特別是到了大班，媽媽說眼看就要上小學了，一定要先學會能靜下來、能坐住40分鐘。就這樣，每天幼兒園放學回家，我是肯定要“上課”的，在這40分鐘課上，最主要的內(nèi)容就是閱讀，媽媽老師總會與我一起看書，給我講一些故事，那時的我，就這樣認定了書就是故事的家，只要進入書中，肯定就能找到有趣的故事，從那時起，我就喜歡上了讀書，也能安穩(wěn)地坐上40分鐘了。

　　可真正讓我對書癡迷還是從一年級下學期開始，那時每個周末爸爸媽媽都會帶我去公園、游樂場游玩，而且在我玩得特別開心的時候，爸爸媽媽總會與我做“加形容詞”的.游戲，比如媽媽看到一束花，會給我比賽看誰能把花形容得更美，“紅色的花”、“漂亮的花”、“五顏六色的花”……就這樣，一開始大家說的都比較簡單，而且爸爸媽媽總是大大的贊賞我，我也在不知不覺中喜歡上了這個游戲，直接跳進了爸爸媽媽給我設的“套”中了。

　　可好景不長，慢慢的，爸爸媽媽看我真正喜歡上了這種游戲，就開始加大了難度，“你瞧，這哪里是花呀！分明就是一位漂亮的花仙子在翩翩起舞呢！”聽到媽媽說的這些，我接不下去了，看到我有些卡殼，爸爸向我透露了一個小秘密，媽媽為了比賽贏我天天在工作之余偷偷看書充電呢！有時還記下來呢！

　　啊？原來是這樣，賴皮的媽媽，不過你能看書我就不能看書了，哼！我不光看書，記下來，我還要自己寫呢。呵呵，從那以后，我只要一有時間就會捧起我心愛的書本，真正鉆進去了，才知道原來書中不光有有趣的故事，可以說書簡直是一個萬能的大倉庫，是一位萬能的老師，這時的書對我來說已不再是書了，它就是我的精神食糧。也是從那時起，我的一本本日記誕生了。

　　現(xiàn)在的我，可以輕松地在游戲比賽中贏了爸爸媽媽，看到他們甘拜下風，我心里美滋滋的；現(xiàn)在的我，可以不費勁洋洋灑灑寫出一篇篇美文，每當老師課堂上拿起我的作文當范文讀時，我的心里別提有多甜了；每當看到我的一篇篇文變成鉛字時，我的心里像吃了蜜一樣。

　　我想大聲說：“我喜歡‘加形容詞’這個游戲惹的‘禍’！”

隨筆作文篇3

　　或許只是我無情，只是我放不下，只是我忘不了，只是我無法做到什么都沒發(fā)生過，只是我無法平心靜氣地見你，與其讓情況更壞，不如不再相互了解，我寧愿困自己更久，寧愿時間久得足以讓我有一天云淡風輕。

　　如今，你如何理解我，如何認為我，已然不重要了，我只想好好走好自己的路，僅此而已吧，話中的深意，你明白也好，不明白也好，都不再重要了，或許你的要害就是自以為了解其他人，能根據(jù)其他人的話語推測出他的心態(tài)，所處階段，只是，你卻忘了分辨真?zhèn)危遥瑓s生生地利用這一點，把自己困在你的錯解中，讓你繼續(xù)沉默，以此給我時間讓我一個人靜靜心，走走路，我深知如今自己定力不強，再見到你，不過重蹈覆轍，與其再犯一次錯，不如就這樣，挺好。

　　只是有些事，注定無法挽回，我還做不到坦然面對，又怎能期望有所改變。

　　感情的事，不愿再碰，只是覺得累心得很，到頭來連朋友都做不得。

　　曾經(jīng)夜夜的淚水，日日的'揪心，傻傻的糾結，重重的雨點，冷冷的高望，默默的回憶，我不舍的關心，猶豫的話語，無奈的逼迫，又怎這么容易，放下。

　　多愿勸我的人，不是你。

隨筆作文篇4

　　父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對父親說的話就只有遵命的份，所以我從小就愛和母親待在一起。

　　記得我剛上小學的時候很愛看動畫片，可是父親為了我的學習給我下了道圣旨：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學校的生活本來就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當時雖然心里不滿卻只有照辦。后來我發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，就是我放學回家后過一個多小時父母才會回來。于是我每次回家就先看半個小時的動畫片才開始寫作業(yè)，因為這個原因，我寫作業(yè)的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒多久，就聽見門口咔嗒一聲，我心里暗道不妙，以最快的速度沖下來去關電視，可誰知父親更快，他一看到我在看電視，氣得頭發(fā)倒豎，拎起我就打，接著還沒收了我全部的碟片。從這時起，我對父親的不滿就加深了幾分。

　　后來隨著我年齡的增長，父親不再似以前這么約束我了，只是我心中的根兒還沒有除去，我總是對父親抱著一種敬畏的態(tài)度。

　　在我小學三年級時，由于一些公交車改線，我回家又成了問題。當母親告訴我以后放了學父親來接我時，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與父親獨處，也不敢相信父親會百忙之中抽空來接我。第二天，我懷著忐忑不安的心情來到校門口，一眼望去，很快便找到了父親。我慢悠悠的走過去，父親也看到了我：上來吧。我爬上了自行車的后座。誰知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來，父親慢慢的把車停靠在路邊，然后脫下外套遞給了我：別感冒了，穿上吧！我接過衣服披在自己身上，可父親這時只剩下一件襯衣了。我本想說不用的'，可一看到父親這不可抗拒的眼神，就又把話憋了回去。

　　這么冷的天，下著雨還不穿外套肯定會生病。果然，當晚父親就發(fā)燒了，母親不在家，我急得不知如何是好。看到父親臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降溫。我從來沒見過父親這么虛弱的樣子，也許是我從來沒注意到吧。爸，對不起！我站在父親的床前說著，聲音比蚊子都小，連我自己都聽不清。可父親只說了一句：沒事，你去寫作業(yè)吧。這一刻，我的淚水洶涌而出，我趕緊回到自己屋里。怕被他看到，又要說我不堅強之類的話了。

　　從我記事起，我和父親的關系就好似一條北方的冰河。可是自從這天起，好似一縷陽光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來，這河面的冰一定會全部融化。

　　父親，我心中永遠的高度。

隨筆作文篇5

　　生活在社會這個大的群體中，能不能說是志不同道不和不相為謀。

　　關于不是同類是不是就應該被拉黑這個問題，我給出的答案是否定的，不是同類也能取長補短。就比如說，我是一個愛學習的人，在課堂上我的`同桌一味的低頭沉浸在網(wǎng)絡小說當中，很多時候我感覺她快要淪陷了，我覺得像這樣的人被我貶低或者輕視100次都不是問題，一個愛學習的人旁邊坐著一個沉迷于手機小說的人，這樣我的心理是很不舒服的，但我真的就應該拒她與千里之外嗎？不，她上課玩手機我的卻可以從中獲得利益，我是一個粗心大意的人，我會經(jīng)常因為粗心而忘記拿各種課本，我的同桌可以為我提供我忘記拿的課本，當然這不是利用，也不是我黑她，她玩手機放著也是放著，被我拿來用用，我返過來到是挺感激她的。

　　一個經(jīng)常被我認為成是志不同道不合的人，她上課拿著手機看小說居然每次成績都會和我差不多，這是我最佩服她的地方，雖然我很反感她上課用厚厚的一堆書擋住自己，把自己擋著老師上課也看不見她，但我不得不承認她很厲害，因為她有巨大的閱讀量是來自網(wǎng)絡小說。而我的閱讀量是膚淺的，我應該從她身上學到屬于自己的東西。我認為我沒必要將她拒之千里之外。

隨筆作文篇6

　　今年暑假，媽媽帶著我和外公外婆去了一趟俄羅斯，開啟了暑假的走出國門之旅。

　　我們主要游覽了俄羅斯的政治中心莫斯科和經(jīng)濟中心圣彼得堡兩個城市。在俄羅斯的五天里，我們先后參觀了克里姆林宮、冬宮、夏宮和葉卡捷琳娜宮，悠久的歷史和濃郁的歐洲藝術文化深深的感染了我，給我留下了深刻的映像。除了濃郁的'藝術氣息外，湛藍湛藍的天空、大朵大朵的白云，還有滿大街金發(fā)碧眼的俄羅斯人民也是讓我記憶深刻。比較遺憾的是在克里姆林宮沒能跟普京總統(tǒng)見個面，不然我一定請他給我簽個名，合個影，因為他是我的偶像！

　　這真是一場難忘的異域之旅！

隨筆作文篇7

　　窗外，飄來了一陣陣清爽的涼風。呼吸著這清爽的空氣，我的心情無比的愉快……

　　在期中考完試以后，我懷著忐忑不安的心情等待著宣布成績，終于等待得布成績了，沒想到我名列全班榜首！我留下了興奮的眼淚，而這淚，也飽含著我的努力。

　　這個學期，我學習勁頭猛長。上課積極發(fā)言，當真動腦，課后，我在教室里便會“無影無蹤，”常常，只有在辦公室里望到我的身影，這時的臥冬有不懂的題目，請教老師，老師正在當真地“滔滔不盡”的講題呢！在莢冬當真做完功課后，還會做老媽買的標題題目為“沖刺100分”的卷子。天天，我都在發(fā)奮努力，由于，我有了目標，爭取考全班第一！

　　一份耕耘便會有一份收成，在考場上，我當真答題，分析題意。最后，終于獲得了驕人的成績。

　　這時，我想起了錢學森爺爺說過的一句話：“不要失往決心信念，只要堅持不懈，就終會有成果的'。”是啊！就是由于堅持，古今中外的成功人士名存千古；就是由于堅持，才使我們的祖國繁榮昌盛，發(fā)鋪迅速；就是由于堅持，中國才會涌現(xiàn)出一批批仁人志士；就是由于堅持，我們才會在考試中取得驕人的成績！

　　同學們，堅持吧！它會使你勇攀學習的高峰！使你獲得成功！

隨筆作文篇8

　　周五，布置了日記一篇，要求學生寫《我真》，要求真人真事，寫出真情實感。一學生寫了《我真倒霉》，主要內(nèi)容是周五放學路上自己踩進水坑的事，寫得趣味橫生。批改后，我在班級里朗讀了這篇日記，并表揚了他。誰知，另一學生舉手發(fā)言道：這件事情是假的，周五我和他一起回家的，他根本沒有踩進水坑里。此言一出，全班嘩然。我問他為什么寫一件虛構的事情，他說：“我實在想不出寫什么，前幾天看見別人踩進了水坑，覺得很搞笑，可以寫進日記里，就拿來寫了。”

　　反觀學生的作文，發(fā)現(xiàn)小學生作文仍普遍存在著一些問題：一是覺得無話可寫，文章內(nèi)容空洞；二是作文語言成人化，缺乏童真童趣，沒有真情實感，套話、假話、空話、大話不少；三是作文無個性，不真實，缺乏個人獨特的體驗。四是寫作中體現(xiàn)出學生知識面狹窄，信息閉塞。尤其是作文缺少“真”——即說真話，抒真情。長此以往，孩子們也會慢慢失去他們做人的“本真”。在日記中，這些現(xiàn)象也存在，有些學生覺得在這一天之中沒什么事情發(fā)生，沒什么值得寫的事情，就去寫一些純屬虛構的事情。

　　記得我第一次引導他們寫日記時，就引用了張化萬老師的一句話：“日記什么都可以寫，包括吃喝玩樂，花草蟲魚，甚至是爸爸媽媽吵架，小伙伴打鬧等等，統(tǒng)統(tǒng)可以寫，前提是必須是真實發(fā)生過的。”可現(xiàn)在，每一次習作中，鮮少有真實的取材。不得不讓我對自己的日記（作文）的教學理念，教學行為進行梳理和反思。

　　⒈正確引導學生認清教材中的虛構現(xiàn)象

　　仔細研讀我們的教材，會發(fā)現(xiàn)好多篇目都是名家名篇，是經(jīng)典范文，這些都是文學作品，多多少少帶有點虛構。例如人教版第七冊《麻雀》一文，寫“老麻雀為了救小麻雀，毅然落在強大的獵狗面前，準備與其搏擊”這樣一個故事，文章的描寫極大地增強了作品的感染力，深深地打動了讀者的心。但現(xiàn)實生活中，真的會有這樣的事情發(fā)生嗎？很值得懷疑。不過，即使沒有，作家在自己的作品中“無中生有”，符合藝術真實的原則。可在日記作文中就不能這樣了，甚至連捕風捉影都不行，必須老老實實。在習作教學中，這一點我們應該強調到位。

　　⒉要遵循不同習作教學的規(guī)則

　　張化萬老師曾說：“作文可以分為日記作文與想象作文，這兩類作文有不同的習作規(guī)則，就好像不同的球類活動規(guī)則不一樣，我們不能把排球的扣球規(guī)則用到足球中去，虛構應當回到必須虛構的想象作文中去。”我們可以坦然地告訴學生，假如在寫日記作文時，你真的找不到內(nèi)容，認為需要虛構一次，那么也要在開頭或結尾處注明“本故事虛構，如有雷同，純屬巧合”。這樣做實質上是讓學生自己對謊言進行監(jiān)督，長大以后，他們?nèi)プ觥疤搱蟮漠a(chǎn)量，夸張的頌揚，偽造的履歷”的可能性就會小些，無形中形成了本真的`人性。

　　⒊要引導學生觀察、體驗、感悟生活，豐富習作內(nèi)容

　　我們要引導學生走近自然，走近生活，多觀察多思考，從不同角度去真實記錄。

　　⒋要改變我們目前的一些習作評價標準

　　真實的作文是平淡的，沒有曲折起伏的美，很難得到高分。習作到底是為了什么？為了得到高分，為了能發(fā)表，學生只能突破真實，尋求捷徑“虛構假造”。作為教師，我們應該改變已有的教學評價觀。只要學生能真實地記錄自己看到的、聽到的、感受到的、做過的事，即使是平淡的，我們也可以給他高分，以此激發(fā)他們的習作興趣，千萬不要把“培養(yǎng)未來作家”作為我們的終極目標。

隨筆作文篇9

　　夏夜溫婉的風帶著我的臆想穿越到兩年前的日子里，我寫下把握二字。現(xiàn)在想來不由反問自己，到底把握住了什么？如此反問到底是多了些沉重！

　　那年那日，說過的話，寫下的字，莫不是告誡人們青春的寶貴。時光飛逝，太多的'東西變成了不確定，慢慢在記憶里變得模糊了。這些青春這些時間，看似短暫，實則確是短暫的擴寫。可時間，又何曾有絲毫的停歇？它緩緩的去，從我耳畔走過。

　　葉的離去是風的無情，還是樹的不挽留。可不管是無情還是不挽留，葉子不終究還是離開了嗎？有太多的太多，其實就是生命的無可奈何。

　　風吹起，歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生，感嘆匆匆一生。殊不知，生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去！世間哪有那么多的感嘆，太多東西又豈是感嘆就可以解決的！罷了，放下徒勞嘆息吧！

　　且聽風的吟唱，是時光渺茫的嘆息，更是嘆婉過去的遺留。

隨筆作文篇10

　　我的媽媽在包餃子，她包的餃子可好吃了，我想‘媽媽可以學會的.東西，我不可以會嗎。我下定了，一定要做給爸爸媽媽吃，我做的餃子。

　　有一次，爸爸媽媽去上班了，我偷偷地把包餃子的工具拿出來。比如，餃子皮，肉和菜，盤子，于是，我拿起一塊餃子皮，然后放了一勺肉，可是我一用力，肉就從洞里爬了出來，笫二次，肉就從洞里爬了出來，笫三次，肉放的太少了，連一勺肉的不如啊。沒有扁扁的站都站不起來。我想放奔，突然，我想到，做什么事情，只要不放棄，就能成功。在一次一次的失敗中，我終于包了一盤餃子了。然后，我拿去煮，煮完以后放在桌子上，媽媽和爸爸回來了，聞到了香噴噴的餃子，我的兒子長大，懂事了，我真不好意思。

　　從這件是中，我明白了，只要不放棄，就能成功。

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