隨筆作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的隨筆作文9篇，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
有人為了能做好一件事，不斷努力；也有人為了邁向成功而努力奮斗。但是當他們努力過后，才發現沒有任何變化而沮喪。
或許并不是沒有變化，只是很微小罷了。其實，在以前，我的數學是很差的，有時甚至想放下。但是，那種不甘心的情緒，讓我繼續努力地去學習這門科目。每一天都有做數學練習題，為了能更加熟練；經常請教老師，為了能讓自我徹底明白。經過許多天的努力后，一次測驗，只是比之前前進了幾分，意外地覺得之前的努力沒有效果，沒有較大的改變。或許那時候的我沒有察覺到而已，直到我看見一位作家在他的'作品中曾這么說過“任何人都在改變，只是沒有察覺到，所以想放下。千萬不要這么想，一點點的改變不斷累積就是邁向成功的一大步”后，我沒有因為改變得不明顯，而放下努力。也許有一天，我會看見我邁向成功的那一大步。
人就如同一棵小樹，小樹的成長，都是小小的，一點一點的，最后長成參天大樹。一點點的改變很微弱，但這是突破自我和完善不足偶的必不可少的一點改變。
有人覺得每一天努力都不覺得離成功的距離縮短了，未必沒有縮短，只是沒有察覺到而已。我們每一天改變一點點，每一天進步一點點，不知不覺中我們就離成功更一步了。每一天進步一點點，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有轟動的聲勢，可細細琢磨一下：每一天進步一點點，那簡直又是在默默地創造一個料想不到的奇跡，在不動聲色中醞釀一個真實感人的神話。我為自我定過學習的目標，每次進步幾分，想不到，這每一天的改變，卻改變了我對學習的看法。對學習更自信、敢去拼搏了。
隨筆作文 篇2
春節我最最最喜歡的習俗就是拜年拿紅包了！只要“恭喜發財，紅包拿來。”給自己的.長輩磕磕頭，就能夠拿到一個咕嘟嘟的紅包了！
這個習俗對我們這些小財迷來說簡直就是一個大“福利”！一包包壓歲錢就這樣到手了！
一下子，我們就有了所有的歡樂，腦子中就會想想這些錢到底能夠買哪些自己想要的東西。不再會有媽媽的約束，想買什么就買什么，一下子，就有了自己的小天地、小宇宙。
隨筆作文 篇3
有一個問題：你會選擇最愛你的人，還是會選擇你最愛的人。
也許每個人都想選擇你最愛也最愛你的人，只是要遇見這樣一個人實在是太難了，或許你一輩子都找不到這個人。所以，我們總要在愛你和你愛的人中作出選擇。也許“不要你愛的人，放棄你愛的人”這個觀點你會唾而棄之，但不妨看完再發表意見。
不要選愛你的人。因為愛你的人會很關心你，很疼愛你，會為你做一切，而你并不能愛他，不能像他愛你一樣愛他，你會因此而內疚，而你一直生存在這樣的環境下，你會一輩子不安。而這就是：被不愛的人關心著簡直是一種痛苦。所以不要選擇愛你的人！
放棄你愛的人。因為你愛他，你會為他做一切，而他并不愛你。這樣，你會難過的。他不愛你，所以不可能理解你的愛，你會因此而痛苦。所以放棄你愛的人。
你可以選擇那個不是你最愛，也不是最愛你的人來共度一生。因為你不是他的最愛，你不用因此內疚，而他也不是你的最愛你不會痛苦。你們互不相欠，可以比其他人幸福。也許有人會問：那你們為什么在一起？我的回答是：沒有為什么，只是每一個人都需要一個依靠。一個不會讓你受傷，也不會被自己傷害的依靠，而那個依靠可以平靜地陪你度過一生，沒有痛苦和不安。所以你會很幸福！
對于這個觀點，只適用于婚姻，因為那是一輩子的.事。如果用來戀愛，我是反對的。和自己最愛的人或最愛自己的人戀愛都是很美好的事，只是這種美好不會太長久“不要在乎永恒，只需在乎曾經擁有”永恒的是日月星辰，人太脆弱了，所以不要乞求永恒。
隨筆作文 篇4
母校，我為你自豪!我為你驕傲!您哺育出無數的學子!成就了無數的棟梁!今天，我就要畢業離開。我曾和一張張笑臉共同在這里度過了6年的時間，可是在這一天我們卻要各奔東西。再見了老師!再見了同學!再見了團小——我的母校! 我的母校不是很豪華，但他的'名字會永遠記在我心里!唐老師，張老師，李校長，母校……以及所有教育過我的老師，我要對你們說：謝謝你們! 母校，我在這里開心過!因為那時候我的學習有了進步!可那進步中少不了您的教導!我在這里賭氣過，我犯錯您批評我，我和你對著干。慢慢的，我長大了!從無知和幼稚的外殼中鉆了出來，變得有些成熟了。那外殼是那么的堅硬，是老師和母校一點點軟化了它。像家一樣給我們溫暖!同學們在一起又像兄弟姐妹一樣傳遞友誼!雖然有過爭執，但那只是親情撞擊出的小火花!當然，還有人沉迷于玩兒電腦、打游戲，沒有領悟出學習的快樂，但那一定是他還不夠成熟! 學校里有快樂!也有憂煩!6年的時間，我們收獲了很多。今天，我們即將離開，可無論走多遠，也忘不了我的母校。
隨筆作文 篇5
我是個念舊的人。遇見新的，時時又會想起舊的，一邊適應新的，一邊又開始在心里混雜析出舊的，那剩下的似乎是模糊了，卻又是越發覺得那份美好的真切。終于成了一樁心事掛在心頭。
當我徙出舊居，遷往他處后，每每恍惚，每每沉醉于夢中。我會想起那些日子，在草地上玩耍，爬樹，騎車，摘石榴，種馬蘭頭，觀賞紫紅的雞冠花，在草叢里去搖動草葉，捉蹦出來的翠色螞蚱，猜想那缸里種著的芋艿會長什么樣，在水泥地上前行時躲閑著雞屎。回去一趟，曾是我的心事。
父親終于帶我回去了一次。大概五六年級的一個周末，一騎電瓶車，兩個人，向城西的舊居而去，為了了卻一樁心事。
如果可以的話，我的心應該又會淡化它。不然，不然。我確是回來了，只不過，現實的景象又與我的`記憶不同。樓房挨挨擠擠地占用了原本寬敞的道路，在那些可憐巴巴的草地上，草已變得很矮小，山坡挺不高脊梁，樹木在寒冷中枯槁形銷。
暖融融的陽光肆意潑灑在身上，實在是很悶。我們從那條鐵路走下去，再繞過馬路，河岸邊三座牌坊樣石門穩當地站著，想必還會站下去。掬一棒水清了面容，站在長長的石橋上，風輕柔地把廟里的念佛聲隱隱拂來，深邃的河如舊泛起波光。
上初中后，我依舊念舊。我常常想念幼時的好友，想念我們共同玩耍過的那個廣場、那片草地，想念我們一起徜徉書海的時光。
但我早已不十分迫切。我只是從回憶中學會了忘卻。心事未嘗不是個好東西，讓我在心中繼續發酵，時機到來自會消解。
隨筆作文 篇6
幾天前，我進行了初中生活中的第一次月考。
那一天，和平時的日子都不同，平日，我們在每一節課40分鐘后還可以休息一下，和同學聊天，開一下玩笑。但那天，截然不同，一進入“考場”，我們就十分緊張，同學們都把書包放到黑板下的`地面上，然后拿出復習資料，開始安靜地復習，不敢浪費一點兒時間。
考試開始了，隨著鈴聲，同學們馬上進入了考試狀態，考場內十分安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽見，而監考老師則十分負責地到處看。我呢？我也一樣，在認真地做題，不敢放過一絲時間。
考試結束了，沒想到考試后兩天，數學和英語成績出來了。
數學課上，孔老師嚴肅地說：“這次數學月考成績不太理想，比小測的平均分還低了一分，而最高分就是馬翠茵，96分。”聽到這句話，我十分擔心，我不知道我自己幾分…。
老師在電腦上打開了我們的成績表，老師不讓我們看我們的分數，只讓我們看排名。我緊張地看著，尋找我的排名，老師一邊往下拉，一邊發表自己的感言。啊，終于找到了，居然才第17名。
這時候，我聽到老師說：“黃穗曉還沒有進入學習狀態，考得不好……”
這句話深深地刺進我的心里，我十分不開心。隨著我的悲傷，卷子也發下來了——85分，這個分數更加刺進我的心里，我真不甘心，為什么我這次考得這么差。是不是我還沒有進入學習狀態呢？我下次一定要獲得進步……。
之后的一天，英語成績也出來了，這一次，我被英語老師表揚了，因為我答題卡做的不錯，我排在了第3名——93分，我十分高興，因為被老師表揚了。
這兩個成績，都深深地刻在了我心中，一個成績告訴我，做人要有上進心，要有進步，一個成績告訴我，做人要虛心，不要驕傲。
隨筆作文 篇7
每次批閱學生的作文是我最頭疼的事，那五花八門的幼稚作文讓我哭笑不得。有天看了張老師寫的《批閱作文的那一晚》，才驚覺一直是自己對學生的作文要求過于苛刻了。
相比較與張老師批改作文的極致耐心，我批改作文時就顯得有些大而化之了。我想如果那個學生的作文由我來批改，估計評語就會是 “中心要明確”、“層次要清楚”、“語句要通順”之類的，這個學生看到這樣的批語會明白我的意思嗎？下次會改進嗎？顯然答案是否定的。我的批語只告訴了他“你的作文中心不明確，語句不通順”那究竟他需要如何修改才夠得上中心明確、語句通順呢？他又是一頭霧水。這樣一來平時責怪學生作文批閱完不懂得修改，其實到該指責我自己批語寫的不具體形象。
意識到這點，我又開始反思為什么每次批閱作文時與其他老師相比我總是那么苛刻呢？同樣的文章看在我眼里總能挑出這樣那樣的毛病，甚至有時候會覺得他們寫的作文一點都不合理。現在想來是我未站在和他們一樣的立場去看待問題。比如有次作文是關于不怕困難的，有些學生寫著下雨了沒帶傘，回不了家最后通過自己的努力安全回家了。這樣的作文我一看就覺得離題了，這何來困難啊？一位經驗豐富的老師卻對我說，對于學生來說這確實是困難呀，他們這個年紀不可能經歷些大的挫折，淋雨、考試失敗，與朋友吵架這些在他們的'世界里都已經是很大的困難了呀。所以以往自己對學生作文過于苛刻的原因就在于此，未站在他們的立場上看待問題。
看了張老師寫的作文批語，讓我明白要想學生真正明白你想說的是什么，我們在作文批改的時候用語要盡可能地形象、具體和有趣味。用一種兒童腔調對學生講話，使學生對我們的批評看得清、弄得懂、想得通、有興趣。比如對一些主題抓得較牢、條理清楚的作文，我們就對學生這樣說：“你把×××這件事講清楚了，老師也覺得好笑！，”“哦，你的星期天生活過得真有意義。”反之，對事情表達不清楚的作文，我們便對學生說：“你在星期天最高興的事是什么？再給老師講講好嗎？”，“回家后再去觀察一下你養的那只可愛的小烏龜，然后把你感到最可笑、最有趣的寫出來，讓老師也高興高興。”而盡可能避免用一些抽象、籠統公式化，甚至深奧難懂的評語。如“中心明確、層次清楚”、“主題突出、立意明確”、“條理清晰、有條不紊”、“內容平淡、枯燥乏味”等詞句。
我想在今后批閱學生作文時，我一定要時常想起這些丟開一副“教師”的面孔，貼近他們的想法，這樣他們寫得有興趣我也會批得有滋有味。
隨筆作文 篇8
時間是一個好東西，也是一個壞東西。它可以帶走那個讓你傷心的昨天，也可以帶走你美好的青春容貌，時間的力量是強大的。
時間守恒。它任性地在你前面跑著，回頭看著你因追趕他而汗流浹背的樣子，對你展現出他輕蔑的笑，是啊，任何人都趕不上它的腳步，留下的只是失落和孤獨。當你筋疲力盡，當你日以繼夜地追趕他時，卻沒發現，他悄悄的帶走了你一件又一件重要的`東西。
奔跑路上，何不放下心中的執著，慢下腳步，好好欣賞這一路的美景，因為也許永遠就看不到了，為心靈煲一碗暖暖的雞湯，靜靜的思考一下，也許人生不應該在無盡的奔跑中度過。既然知道時間是可望而不可及的，那就認真于你的每一步，在人生路上，留下你一個個腳印，讓每一個腳印都變得五彩斑斕。
假若時間為你換上一副丑陋的面容，那也不要難過，不要急躁，這是每個人必經的歷程。人生每個階段都是花季，能否開出絢爛的花還是在于你自己。你既然無法為時間按下暫停鍵，無法為身體按下暫停鍵，那就為自己的心靈按下暫停鍵，以年輕的心態走過人生的每一階段。
無論快樂與悲傷，請勇敢面對，時間會沖淡這一切，它們將成為昨天，成為曾經，甚至成為毫不起眼的塵埃，而你所需要做的，不是回味昨天，昨天已經過去；不是計劃未來.未來不一定會來，也許下一秒就是死亡，你所能做的，只有過好今天。
也許這樣說你們會認為時間是珍品，要好好把握，把今天塞得鼓鼓的，你會對每一秒精打細算，不過你錯了，你只需做好今天所需做的事，過于的充實只會給你留下一個個遺憾，這和用手抓沙子是一個道理，你攥得越緊，它便流失的越快。
所以，學會利用時間，學會經營人生，是我們一生的必修課。
隨筆作文 篇9
我想將對你的思念，寄予散落的星辰，但愿星光照進你的窗前，伴你好眠。
——題記
我在上面，你在下面
還記得那是一個夏天，地上的土塊被曬得滾燙滾燙，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去（比喻），蟬兒齊聲歌唱（擬人）。我騎在你的肩上，手中拿著小扇子，嘴里不停地喊著：駕！駕！而你聽見了，也加快了步伐，看見你汗流滿面，還用那小扇子給您扇風，一路上伴隨著我們的歡聲笑語。外婆，我懷念你我一起走過的日子！
我在后面，你在前面
那時，我正在學習走路，你緩慢地走在前面，因為害怕，所以我用小手抓住了你的衣服，而且邁出的每一步都是那樣的小心謹慎，但是意外發生了，我沒有抓緊，摔在了地上，我嗚嗚地哭了，好像受了很大的'委屈。聲音不大，卻很有穿透力，聽著讓人心疼，但是，你站在原地，并沒有要來扶我之意（對比），我自己爬起來，打了打身上的土，蹣跚著向前走，但現在我明白了外婆的良苦用心。外婆，我懷念你我一起走過的日子！
我在外面，你在里面
整個世界突然變暗，風呼呼地刮著，枝丫搖晃（環境描寫），我的視線模糊了，一種掉入黑洞般的感覺化成淚水奪眶而出，我猛然發覺，你不在了，流光飛舞，世界千變萬幻，流星稍縱即逝，很多美好的東西只能綻放瞬間，讓人不得不感嘆生命的短暫，在歷史的長河中，人們也只是一個匆匆過客，也許正是因為如此，人們才更應該珍惜這轉瞬的美好，雖然無限滄桑，無限凄涼，故只可道：悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢！（引用）我依然兀自站在冷風中，像泥塑木雕一樣（比喻），一動也不動。外婆，我懷念你我一起走過的日子！
在生命的盡頭，我們看見的是回憶，回憶，回憶在那對往事的追憶里我看到了生命輪回的秘密：你是我的影，我是你的心！
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