家長(zhǎng)課堂開(kāi)放周隨筆范文
在學(xué)習(xí)、工作中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的家長(zhǎng)課堂開(kāi)放周隨筆范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)課堂開(kāi)放周隨筆范文1
〝悅悅！〞一聽(tīng)這熟悉的呼喚聲，就知道是奶奶在叫我。知道我奶奶今天為什么來(lái)嗎？因?yàn)榻裉焓俏倚５募议L(zhǎng)開(kāi)放周。我的心里惶惶不安。哎呀，我一定要好好表現(xiàn)，不能讓奶奶失望，否則……我的心里咚咚地敲起了小鼓。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，〝丁零零——〞鈴聲讓我的心變得更加緊張。我邁著焦慮不安的步子走進(jìn)了課堂。
老師先讓我們向各位家長(zhǎng)問(wèn)好，緩解了我們緊張的心情，繼而圍繞著課前導(dǎo)語(yǔ)，笑瞇瞇地問(wèn)：〝你從哪些描寫(xiě)中看出這幅世界名畫(huà)的魅力？〞哈哈，這個(gè)問(wèn)題我早就在預(yù)習(xí)的時(shí)候解決了，難不倒我！我剛才的緊張頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，自信滿滿地舉起了手，與此同時(shí)，同學(xué)們的小手也有如雨后春筍一般紛紛破土而出。只聽(tīng)背后傳來(lái)家長(zhǎng)們紛紛的驚嘆和贊美聲，我的心里美滋滋的，心中更加充滿了自信和熱情。老師叫了徐翔昊來(lái)回答，徐翔昊文辭兼美，全面到位的回答令老師滿意不已，讓家長(zhǎng)們刮目相看，讓我們拍手叫好；嚴(yán)蔚霞的深刻理解讓人贊不絕口；何軒的開(kāi)闊見(jiàn)解讓人贊嘆不已。隨著老師的講解，我們與課堂幾乎融為一體了。仿佛來(lái)到了蒙娜麗莎身邊，相互交談；仿佛來(lái)到了她的身邊，看到了她那神秘的微笑和優(yōu)雅的姿態(tài)。特別是在寫(xiě)蒙娜麗莎的微笑時(shí)，大家立即有了極大的熱情。有的在埋頭寫(xiě)，有的在認(rèn)真地思考，還有的在咬筆桿。我也不例外，我一定要寫(xiě)得很好，在老師和奶奶面前很好表現(xiàn)。我以最快的'速度寫(xiě)好了話，讀了一遍又一遍，然后驕傲地舉起了手，急著想回答，老師仿佛看出了我的心思似的，點(diǎn)名叫了我回答，我自豪地讀出了自己的答案。老師對(duì)我投來(lái)了贊許的目光，我的心里別提有多開(kāi)心了！快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們不得不從課堂的海洋里離開(kāi)。我這節(jié)課舉手了xx次，言了1次。雖然有點(diǎn)遺憾，甚至有些沮喪，但老師是為了給更多人機(jī)會(huì)，而且又有這么多的家長(zhǎng)來(lái)為我們捧場(chǎng)，我何樂(lè)而不為呢？啊，家長(zhǎng)開(kāi)放日真令人難忘啊！
家長(zhǎng)課堂開(kāi)放周隨筆范文2
我的女兒終于找到了理想的學(xué)校。什么是理想的學(xué)校？我不是專家，無(wú)法定義。但是作為家長(zhǎng)，我知道我希望我女兒在什么樣的學(xué)校讀書(shū)。哪里是知識(shí)的學(xué)園，是興趣的樂(lè)園，是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。從幼兒園開(kāi)始，我不斷的給女兒換學(xué)校，卻不曾找到我想要的，直到發(fā)生那一天里的事情。
那一天星期六是家長(zhǎng)開(kāi)放日，其實(shí)幾天前女兒興高采烈地將〝家長(zhǎng)開(kāi)放日的邀請(qǐng)函〞遞到了我手上，讓我很意外，在我們這個(gè)小縣城也有如此先進(jìn)的教育模式。但驚異的同時(shí)，我并沒(méi)有把他當(dāng)回事，總以為是做做樣子罷了，不會(huì)成什么氣候。早上因?yàn)樯习嗑蜎](méi)有參加〝家長(zhǎng)開(kāi)放日〞的活動(dòng)，女兒對(duì)我很是不滿，所以下午無(wú)論如何我都要去。還沒(méi)到大門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到有許多家長(zhǎng)陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，心想這學(xué)校也許真能搞出點(diǎn)什么新東西。隨著人流走進(jìn)學(xué)校，孩子們很自覺(jué)的離開(kāi)父母徑直走進(jìn)教室，開(kāi)始每天中午的必修課——練字。這一課是由班主任老師負(fù)責(zé)，在班主任老師的指導(dǎo)下，孩子們有模有樣的認(rèn)認(rèn)真真的練起了字，那專注的深情只有看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才有的看著這些孩子，我的腦海中出現(xiàn)書(shū)法家這樣一些字眼，其實(shí)這些孩子將來(lái)即使成不了書(shū)法家，但是那字肯定可以成為他們的名片。接下來(lái)我們聽(tīng)了王喜林專家關(guān)于孩子教育的講座，我真的獲益匪淺，了解到許多教育孩子的方法，也真正知道了家長(zhǎng)該為孩子們做些什么。學(xué)校費(fèi)盡心思請(qǐng)來(lái)專家講座，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)注。在創(chuàng)設(shè)〝學(xué)校——家庭——社會(huì)〞一體化的`育人環(huán)境中，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的看法太偏激了。這所新辦的學(xué)校，不管是校長(zhǎng)還是老師，他們兢兢業(yè)業(yè)。踏踏實(shí)實(shí)的工作，設(shè)身處地的為孩子們著想。平日里，女兒總說(shuō)，校長(zhǎng)多好，老師多好，我總是以當(dāng)老師的都是如此回答女兒。在七彩活動(dòng)課上，我看到了女兒出色的表現(xiàn)，心里感到欣慰。老師與學(xué)生親密無(wú)間的配合，恰如母女。父子的交流，也深深的打動(dòng)了我。形式多樣的七彩活動(dòng)，豐富了孩子們枯燥的學(xué)習(xí)生活，也培養(yǎng)了孩子們實(shí)踐能力，有助于孩子們的全方面發(fā)展。
活動(dòng)結(jié)束后的這段時(shí)間，我每個(gè)周末去送女兒排練〝六一〞的節(jié)目，老師來(lái)了不下十人，又是指導(dǎo)又是陪舞，忙的不亦樂(lè)乎，校長(zhǎng)。主任也不歇著，擺動(dòng)雙手扭動(dòng)身體和孩子一起跳起了舞。孩子們突然有了十二分的精神勁，起勁的跳著。喊著，完全忘記了身體的疲憊，站在旁邊的我看著校長(zhǎng)那可愛(ài)的舞姿，我有一種說(shuō)不出的滋味。也許是被這群可愛(ài)的老師感動(dòng)了，也許是幸運(yùn)我的女兒沒(méi)有選錯(cuò)學(xué)校
這是一所怎樣的學(xué)校，這里有一群怎樣的老師？只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校就是你孩子理想的殿堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的老師是你孩子靈魂的塑造者。
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