三年級數(shù)學(xué)下冊的面積

時(shí)間：2022-10-01 02:27:15 常識大全

　　三年級數(shù)學(xué)下冊的面積有什么知識點(diǎn)呢?下面和小編一起來看看吧!

三年級數(shù)學(xué)下冊的面積

　　三年級數(shù)學(xué)下冊的面積教案

　　教學(xué)內(nèi)容：面積和面積單位

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解面積的意義，認(rèn)識常用的面積單位。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生用面積單位直接測量長方形、正方形面積的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括和推理的能力，建立自信心，培養(yǎng)成功感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義，認(rèn)識常用的面積單位

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積概念

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具袋、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、進(jìn)行新課

　　(一)面積和面積單位

　　1.物體的表面。讓學(xué)生閉起眼睛，把數(shù)學(xué)書和鉛筆盒的表面看一看、摸一摸。比一比，哪個(gè)表面大。比課桌面和椅子面，再出示兩張樹頁，進(jìn)行比較。教師揭示：物體的表面有大有小。

　　2.平面圖形。出示兩個(gè)大小不等的正方形，讓學(xué)生比較這兩個(gè)正方形哪個(gè)比較大?哪個(gè)比較小?

　　提問： (1)第一組兩圖相比，哪個(gè)面積大?(2)怎樣比較第二組兩圖?

　　3.揭示面積概念。

　　4.比較面積大小。物體表面或平面圖形有各種形狀和大小，有規(guī)則的也有不規(guī)則的。像剛才兩位同學(xué)涂的平面圖形就是不規(guī)則的，請你比較下面各組平面圖形面積的大小。

　　第三組兩圖的形狀差別較大，不能用重疊的方法，怎樣來比較它們的大小呢?大家可以拿出紙和筆，同桌兩人合作，想個(gè)可行的方法。(教師巡視，指導(dǎo))請一生投影演示方法，提問：你聽懂了嗎?

　　5.導(dǎo)入面積單位。學(xué)生在比較前兩組圖形時(shí)，用數(shù)方格的方法很順利的解決了問題。在比較第三組兩個(gè)圖形面積的大小時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然兩個(gè)圖形包含的方格同樣多，但是方格有大有小，但是由于方格大小不一樣，所以它們的面積也不同。

　　提問：剛才這題，你學(xué)習(xí)后有什么啟發(fā)?

　　6.認(rèn)識面積單位。你從書上學(xué)到了那些面積單位?

　　(1)、1平方厘米的教學(xué)

　　1平方厘米是怎么說的?(邊長是1厘米的正方形面積是1平方厘米)實(shí)物貼上黑板，請同學(xué)們在學(xué)具袋里找出面積是1平方厘米的小正方形，邊找邊想面積是1平方厘米的正方形邊長是多少?

　　那同學(xué)們想一想你的身上或周圍哪些物體的面大約是1平方厘米的?拿出6個(gè)面積是1平方厘米的小正方形，把它們拼成一個(gè)長方形，說一說它們的面積是多少?為什么?(擺在白紙上，上實(shí)物投影展示)為什么這兩個(gè)圖形的面積都是6平方厘米?

　　(2)、1平方分米、1平方米的教學(xué)

　　你能想一想怎樣的正方形面積是1平方分米、1平方米呢?

　　請?jiān)趯W(xué)具袋里找一個(gè)1平方分米的正方形，想想在你身邊有哪些事物的面大約是1平方分米的?

　　下面就讓我們來當(dāng)回小小測量家，用1平方分米量出椅子面的面積，怎么樣?

　　我們已知道了邊長1米的正方形面積是一平方米，想象一下，1平方米大概有多大，老師這兒就有一個(gè)1平方米，想不想看看。誰愿意幫個(gè)忙，把它展開。那么我們身邊哪些事物的面大約是1平方米呢?(八仙桌的桌面、大方磚的磚面……)黑板一半的一半

　　下面我們再來做個(gè)小游戲，老師把這張1平方米的正方形的紙鋪在地面上，讓我們一起來體驗(yàn)一下這1平方米的紙上可以站多少個(gè)同學(xué)?

　　(二)區(qū)別長度單位和面積單位。