蘇教版數(shù)學(xué)六上數(shù)的世界復(fù)習(xí)教案
【教材分析】
本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是本學(xué)期學(xué)過的有關(guān)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算與及求比值與化簡(jiǎn)比的知識(shí)。課本第1題直接寫得數(shù)要求復(fù)習(xí)到分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除的基本運(yùn)算的基本方法，要求學(xué)生百分百過關(guān)的。第2題是第1題的提升。第3題是關(guān)于分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算與及運(yùn)算定律、性質(zhì)的復(fù)習(xí)，各小題都有不同的知識(shí)點(diǎn)。第4題則是化簡(jiǎn)比與求比值的計(jì)算。從上面4題可以看出本學(xué)期學(xué)生必須要很好掌握好分?jǐn)?shù)計(jì)算同時(shí)也要認(rèn)真區(qū)分化簡(jiǎn)比與求比值。從教材內(nèi)容來看好象只是安排了計(jì)算方面的復(fù)習(xí)，但實(shí)質(zhì)從整個(gè)整理與復(fù)習(xí)來看，我們除了要復(fù)習(xí)以上的計(jì)算外還要簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)到與本節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。比的意義，比的性質(zhì)，比與除法和分?jǐn)?shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，比跟除法、分?jǐn)?shù)的主要區(qū)別，化簡(jiǎn)比，求比值，化簡(jiǎn)比與求比值的區(qū)別，分?jǐn)?shù)乘除法的方法與意義，分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，倒數(shù)等。
【學(xué)情分析】
由于分?jǐn)?shù)的計(jì)基本是貫穿于整個(gè)學(xué)期，所以分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算學(xué)生沒有很大問題，關(guān)鍵就是分?jǐn)?shù)乘除法意義，分?jǐn)?shù)的一些混合運(yùn)算與簡(jiǎn)算，倒數(shù)的一些基本知識(shí)，時(shí)間間隔比較長，學(xué)生遺忘比較多。另外比的有關(guān)知識(shí)學(xué)生學(xué)過的時(shí)間間隔還不是很久，所以這一部分的知識(shí)學(xué)生應(yīng)該會(huì)掌握得較好，重點(diǎn)還是對(duì)比一下求比值與化簡(jiǎn)比，另外對(duì)比、除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系再加深學(xué)生的印象。
【設(shè)計(jì)思路】
1.讓學(xué)生自主整理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.先易后難，先熟后生。盡量讓學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上長為理性認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過復(fù)習(xí)，能進(jìn)一步算好分?jǐn)?shù)計(jì)算題，同時(shí)也進(jìn)一步使分?jǐn)?shù)計(jì)數(shù)與以前學(xué)過的整數(shù)小數(shù)計(jì)算更好整合。
2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解比的意義與性質(zhì)，區(qū)分求比值與化簡(jiǎn)比，能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、除法和比的關(guān)系。
3、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生感受復(fù)習(xí)的必要性，掌握一定的技能，復(fù)習(xí)的必要性。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，提高學(xué)數(shù)學(xué)的信心。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)基本計(jì)算，求比值，化簡(jiǎn)比。
2、難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具：課件。
學(xué)具： 學(xué)生課前整理
教學(xué)過程：
一、回顧并整理整體框架。
指導(dǎo)復(fù)習(xí)的內(nèi)空P114“數(shù)的世界”，學(xué)生讀一遍，然后進(jìn)行小組交流復(fù)習(xí)所提內(nèi)容。并板書框架。4大點(diǎn)。
[設(shè)計(jì)意圖]本節(jié)課是復(fù)習(xí)的第一課，讓學(xué)生明白要復(fù)習(xí)什么大內(nèi)容可以分為幾塊知識(shí)點(diǎn)，好對(duì)復(fù)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃，同時(shí)板書主要提綱是讓學(xué)生能更清楚各個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，也為以后復(fù)習(xí)做好基礎(chǔ)同時(shí)也是傳授學(xué)生整理復(fù)習(xí)的一種方法。
小組交流是很有必要的，是對(duì)知識(shí)的互補(bǔ)，能讓學(xué)生專心表現(xiàn)自己，同時(shí)也增加全面參與的機(jī)會(huì)。
二、回顧并整理本學(xué)期有關(guān)比的知識(shí)。
[設(shè)計(jì)意圖]先復(fù)習(xí)比，因?yàn)閷W(xué)生的印象較深，遣忘沒那么多，復(fù)習(xí)起來比較容易，為后半節(jié)課的復(fù)習(xí)爭(zhēng)取時(shí)間，會(huì)使課堂教學(xué)更加順利。
1、引導(dǎo)學(xué)生回答出：比的意義、性質(zhì)，比、除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，對(duì)比求比值與化簡(jiǎn)比。并讓學(xué)生說一說、讀一讀，講練習(xí)20：50求比值與化簡(jiǎn)比。
[設(shè)計(jì)意圖]主要是對(duì)一些比的知識(shí)進(jìn)行回憶，目的是讓優(yōu)生通過復(fù)習(xí)能得到一個(gè)新的提高，對(duì)中下生的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)也能起到很好的幫助。
2、練一練第4題 ，學(xué)生獨(dú)立完成。
[設(shè)計(jì)意圖]目的是檢查學(xué)生是否對(duì)求比值與化簡(jiǎn)比真正理解。同時(shí)通過練習(xí)進(jìn)一步規(guī)范解題。
三、回顧并整理本學(xué)期有分?jǐn)?shù)運(yùn)算的知識(shí)。
1、引導(dǎo)學(xué)生口頭復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義與計(jì)算法則，倒數(shù)，分?jǐn)?shù)除法的意義與計(jì)算法則，四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。
[設(shè)計(jì)意圖]計(jì)算我們對(duì)方法只作一些簡(jiǎn)單的說明，關(guān)鍵是學(xué)生能正確計(jì)算，我們主要反時(shí)間用在具體的計(jì)算過程中，所以為節(jié)省時(shí)間盡量采用說一說的方法。
2、練習(xí)第2題的第3行。
[設(shè)計(jì)意圖]第1、2題我里選擇第2題的第3行，因?yàn)檫@些題目中都是基本計(jì)算，平時(shí)我們課堂教學(xué)中練習(xí)較多，學(xué)生不會(huì)有很大困難，如果每一小題都在課堂上完成可能會(huì)造成時(shí)間不夠，所以把比較容易的題留作為家庭作業(yè)。只用第3行作一個(gè)基本了解就可以了。如果發(fā)現(xiàn)問題較多就作一個(gè)教學(xué)調(diào)整。
3、練習(xí)第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，并邀請(qǐng)一部分學(xué)生到黑板來板書。
[設(shè)計(jì)意圖]本題的每一小題都是不同類型的題目，對(duì)中下生都有一定的難度，所以每題都要板演出來讓學(xué)生盡量都能做正確。
全課小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的復(fù)習(xí)知識(shí)體系再簡(jiǎn)要說一遍。
[設(shè)計(jì)意圖]這樣有助于學(xué)生進(jìn)一步明白本節(jié)課復(fù)習(xí)了什么，接下來的任務(wù)又是什么。
布置作業(yè)。
學(xué)生對(duì)本節(jié)所復(fù)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理，P114面第1、2題。
[設(shè)計(jì)意圖]同時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容與方法進(jìn)一步加深。
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