《豐碑》教案

時(shí)間：2022-10-11 10:01:54 教案

《豐碑》教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

《豐碑》教案范文

　　1、學(xué)習(xí)本課13個(gè)生字，正確讀寫下面詞語：冰坨、呼嘯、殘酷、嚴(yán)峻、豐碑、惡劣、襲擊、倚*、濕潤、覆蓋、晶瑩等。

　　2、深刻領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的思想內(nèi)容，從中受到感染和教育；正確理解豐碑的含義。

　　3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文的第七自然段，從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作，神志、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

　　2、弄懂大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、從軍需處長凍死時(shí)的形象，體會(huì)軍需處長的崇高精神。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意，通過感情朗讀，體會(huì)軍需處長那種毫不利己、專門利人的精神。

　　2、情感：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，受到愛國主義及革命英雄主義的教育。

　　3、能力：感情朗讀，體會(huì)文中含義；勾、畫、標(biāo)、注重點(diǎn)詞句；質(zhì)疑、解難，想象等綜合能力。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、（課件出示紅軍爬雪山過草地的情景，配樂《長征組歌》）師用低沉的聲音描述：為了新中國的誕生，多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血，用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌哥泣的英雄贊歌。今天，我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，去聆聽發(fā)生在紅軍長征中的一個(gè)感人至深的故事。

　　板書22.《豐碑》生齊讀課題。

　　2、讀了課題，你想知道些什么？（生質(zhì)疑）生圍繞課題質(zhì)疑，問題可能為：什么是豐碑？文中豐碑是指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？

　　二、新課

　　那為什么課題是《豐碑》？同學(xué)們，要想理解好這層含義，就得好好讀課文，從字里行間去體會(huì)這種感情。（課件出示自學(xué)提示）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示用自己喜歡的方式讀課文。

　　1、自學(xué)提示：

　　a 勾出生字詞，難讀的多讀幾遍。

　　b 或結(jié)合上下文理解詞語。

　　c 思考：課文主要講了一件什么事？作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　2、檢查自學(xué)：

　　a 認(rèn)讀生字詞。

　　b 解詞

　　c 這篇課文主要講了________________,是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

　　3、自學(xué)質(zhì)疑

　　要求：用自己喜歡的方式再讀課文，看看還有什么不懂的問題，在小組討論后，把認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來。

　　a 小組討論：每人提出自己的問題后，小組進(jìn)行整理，寫出幾個(gè)有代表性的大問題。

　　b 小組匯報(bào)，歸納整理出幾個(gè)大問題讓學(xué)生寫在黑板上。問題1、為什么說紅軍隊(duì)伍面臨的考驗(yàn)是嚴(yán)峻的？

　　問題2、將軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，為什么？問題3、為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？

　　4、重點(diǎn)研讀解決第一個(gè)問題

　　a 以四人小組討論，組長組織，爭(zhēng)取每個(gè)成員都參與討論，并選派代表發(fā)言。

　　b 交流討論結(jié)果。主要知道學(xué)生體會(huì)環(huán)境惡劣裝備差以及他們可能遇到的困難，并啟發(fā)學(xué)生想象還有哪些可能？同時(shí)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一、二自然段。

　　c、同學(xué)們想象得很合理，是啊，可能太多了，前進(jìn)途中困難重重，紅軍所面臨的考驗(yàn)的確非常嚴(yán)峻。正因如此，將軍非常擔(dān)心，非常憂慮，那么，在困難面前，將軍是怎么做的？（讓馬）說明將軍是個(gè)什么樣的人？（愛護(hù)戰(zhàn)士，勇敢）

　　三、小結(jié)

　　在惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗面前，我們的將軍英勇無畏。這支隊(duì)伍在前進(jìn)途中會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？將軍思索著。同學(xué)們也一定很想知道，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　e 軍需處長一心為公、舍己為人，將軍被深深感動(dòng)了。只見他（出示將軍敬禮的動(dòng)畫圖，引導(dǎo)看圖，說圖。并出示文字，比較他敬了一個(gè)軍禮和原文的不同，體會(huì)軍禮的莊嚴(yán)。）

　　f 此時(shí)無聲勝有聲，一個(gè)軍禮飽含著無限的崇敬和哀悼！（屏幕動(dòng)畫展示軍需處長變豐碑）風(fēng)更狂了，雪更大了，被大雪覆蓋的軍需處長的身體，（生接讀）

　　2、研讀問題

　　3 為什么說被大雪覆蓋的軍需處長的身體成了一座晶瑩的豐碑？

　　a 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：被大雪覆蓋的軍需處長和晶瑩的豐碑之間有什么相似之處？小組討論交流。

　　b 面對(duì)此情此景，將軍還用說什么呢？（引讀最后一段）你讀懂了什么？還有疑問嗎？重點(diǎn)理解沉重堅(jiān)定和最后一句話的含義。 c 勝利當(dāng)然屬于這支隊(duì)伍，二萬五千里長征，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，社會(huì)主義建設(shè)，抗洪搶險(xiǎn)的第一線歷史證明，他們以鋼鐵般的意志經(jīng)受了一次又一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，勝利將屬于這支革命的隊(duì)伍！

　　四、作業(yè)

　　如果為豐碑寫碑文，你想寫些什么？想好后，先說一說，再寫下來。

　　五、結(jié)束語。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)感悟第七自然段，從軍需處長凍死時(shí)的神態(tài)、穿著體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。

　　2、弄懂為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　一、導(dǎo)入

　　我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《豐碑》（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，《豐碑》這篇課文主要寫了一件什么事？（生答）（課件展示畫面，教師隨著音樂和畫面有感情地講述）（略）

　　二、新課