《螳螂捕蟬》的教案

時間：2022-10-09 23:54:05 教案

關(guān)于《螳螂捕蟬》的教案

　　一、聽寫詞語，引入故事。

關(guān)于《螳螂捕蟬》的教案

　　1.能與同學(xué)們合作是我的榮幸，今天我們一起學(xué)習(xí)一個寓言故事，你來讀課題。

　　大家都帶練習(xí)本兒了吧？先請同學(xué)們聽寫五組詞語。老師一組一組地念，每組三個詞，同學(xué)們要認真聽、用心記，想想每組三個詞之間有什么聯(lián)系。

　�。ㄒ来文钏慕M詞，每組只念一遍：

　　（1）蟬悠閑自由自在

　�。�2）螳螂拱著身子舉起前爪

　　（3）黃雀伸長脖子正要啄食

　�。�4）侍奉吳王的少年拿著彈弓瞄準

　�。�5）不堪設(shè)想隱伏著禍患恍然大悟）

　　2.現(xiàn)在請同學(xué)們對照屏幕上出示的詞語，自己批閱，全對的獎勵自己一個五角星。（學(xué)生對照出示的詞語，進行自我批改。投影展示？）

　　3.春秋時期，吳王不聽眾大臣的勸阻，執(zhí)意攻打楚國。一位侍奉吳王的少年靈機一動，對吳王講了一件挺有意思的事兒。吳王一聽便打消了伐楚的念頭。這是怎樣一件事呢？現(xiàn)在請同學(xué)們認真聽、用心記，待會兒請你來講這個故事。

　�。ㄟ呏v故事，邊出示圖畫和剛才學(xué)生聽寫的五組詞語。）

　　花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道有個侍奉吳王的少年拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生練講故事。

　　1.同學(xué)們聽得很專心，相信大家把故事內(nèi)容都記住了。不過，為了讓大家講得更好，老師還是請同學(xué)們根據(jù)這幅圖，自己先來練講一遍，盡可能地用上剛才聽寫的幾組詞語。（讓學(xué)生大聲地練講故事。）

　　2.現(xiàn)在誰愿意來講這個故事？（施以鼓勵）

　�。A(yù)設(shè)：花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬趴在高高的枝干上，悠閑地唱著歌，自由自在地吮吸著甘露…… ）

　　3.故事聽完了，誰來評評這位同學(xué)講得怎么樣？（師指指聽寫的詞語。）（她還能將聽寫過的幾組詞語都恰當(dāng)?shù)赜迷诠适吕锪�。）表揚，鼓勵。誰還愿意讓大家享受一番？

　　三、讀通課文，理清思路。

　　1.我們講的故事就叫——（齊）螳螂捕蟬，黃雀在后。那位少年是怎么利用這個故事勸說吳王的呢？讓我們再來完整地讀一讀這個故事。

　�。▽W(xué)生自由練習(xí)朗讀，后指名朗讀。）

　　2.故事的結(jié)尾說吳王恍然大悟，這“恍然大悟”怎么理解？（就是一下子全明白過來的意思。）吳王一下子想到了什么他就全明白了？他又明白了什么？請你聯(lián)系上文想一想。（適時引導(dǎo)學(xué)生讀第一節(jié)。）

　　3.寫到這兒，你還有什么問題？（少年所講的事在生活中發(fā)生的可能性很小，吳王怎么就相信了呢？吳王沒有聽大臣們的勸告，為什么會聽那個少年的話？）適時解決疑惑

　　4.老師現(xiàn)在想到這么一個問題：那個少年為什么不在大庭廣眾之下對吳王講這個故事呢？（少年表面上是講趣事，實際上是—— 暗勸吳王不要攻打楚國。暗示攻打楚國隱伏的禍患。）

　　5.所以，少年的勸與大臣的勸有一點不同。如果說大臣們的勸是“直勸”“力勸”的話，少年的勸稱得上是——智勸、巧勸。你覺得這個少年怎么樣？（足智多謀、機智勇敢……）

　　四、自導(dǎo)自演，表演故事。

　　1.一個好主意要想成功，還得選擇一個適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、恰當(dāng)?shù)臅r機，這就是計謀。我們可以看出這少年有勇有謀，充滿智慧�，F(xiàn)在老師想請同學(xué)們把這個智慧少年演出來，有興趣嗎？先請同學(xué)們兩人一組，一人演少年，一人演吳王，練臺詞。（讀課文中人物的對話）在練臺詞的時候，可以設(shè)計一下人物的表情、語言和動作。

　　（請兩位同學(xué)上臺）你們兩個是演員，誰是導(dǎo)演？

　　今天請大家當(dāng)導(dǎo)演，給這兩位演員導(dǎo)一導(dǎo)表演的動作、說話的語氣等。（給“小導(dǎo)演”們導(dǎo)的機會。）

　　2.現(xiàn)在讓這兩位同學(xué)到一旁去練一練。我們還得準備準備。演戲要有個旁白，也就是畫外音，把那些在舞臺上沒法布置出來、演出來的景呀、物呀作一個旁白，來一點說明。吳王花園早晨的情景怎么樣呢？文中沒寫，現(xiàn)在就請各位導(dǎo)演即興寫一段話，誰寫得快、寫得好，就用誰的。

　�。ㄟx擇其中一位同學(xué)來作旁白，開始表演。）

　　（清晨，朝霞映紅了吳王花園。郁郁蔥蔥的樹木、五顏六色的鮮花都被鍍上了一層金黃色。幾只黃雀躲在樹叢里歡快地鳴叫著。這時，一位手拿彈弓的少年，正在花園的小路上徘徊。他不時地朝吳王的寢宮東張西望，似乎在等什么人，卻又裝出一付專心打鳥的樣子。露水沾濕了他的衣裳，他也渾然不知。這時……學(xué)生開始上場表演）

　　看了你們的表演，我想你的未來又多了一條路可走，說不定能成著名演員呢！中國電影拿奧斯卡金像獎的日子真的不遠了�。ㄏ抡n）

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