數學第一單元整理與復習教學教案設計
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的數學第一單元整理與復習教學教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學第一單元整理與復習教學教案設計 1
教學內容：
教科書第17頁整理和復習。
教學目標：
1、使學生掌握分數乘法的計算方法，并能運用這個方法進行相關計算；使學生能分辨清楚先乘后加減的運算順序，并能熟練地應用乘法運算定律進行簡便計算。
2、回顧、整理、練習、訂正。
3、培養學生良好的計算習慣和分析解決問題的能力。
教學重點：
提高計算的正確率和速度
教學難點：
靈活選擇最優計算方法。
教具運用：
課件
教學過程
一、匯報本單元內容
我們已經學習了分數乘法這一單元的內容，今天這節課我們對這些知識進行整理。
二、回顧整理，建構網絡。
1、讓學生說一說這個單元你學到了哪些知識？（小組內說一說，適當的時機師生進行點評）
2、學生在小組內匯報自己整理的資料，并通過與他人交流不斷補充，形成較為全面的知識體系圖。展示自己整理好的分數乘法的知識。
3、小組合作，優化整理。（課件演示）
分數乘整數 求幾個相同分數和的簡便運算
計算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
（1）分數乘整數：把能約分的先約分，然后把整數與分子相乘，分母不變。
（2）分數乘分數：同樣把能約分的先約分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
一個數乘分數 求一個數的幾分之幾是多少
分數乘加、乘減及乘法運算定律的靈活運用
靈活運用運算定律，可以使計算簡便。
乘法交換律：a．b=b．a; 乘法結合律a．b．c=a．(b．c);
乘法分配律(a+b).c=a.c+ b.c;乘法分配律的逆運算：a.c+b.c=(a+b).c
解決問題
（1）、求一個數的幾分之幾 是多少。(2)、稍復雜的求一個數的`幾分之幾是多少。
關系式：單位“1”的量（一個數）×問題所對應的幾分之幾＝所求問題
三、自主檢評，完善提高。
一、想一想，填一填。
1、38 ＋38 ＋38 ＋38=（ ）×（ ）=（ ）
2、12個 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。
3、1013 的3倍是（ ）；
4、12 ×（ ）= 35 ×（ ）=0.5×（ ）
二、計算題要仔細。
1、直接寫得數。
13 ×0=14 × 25 =56 ×1.2= 712 × 314=4.5 × 35=
9×718 = 23 × 910 = 425 ×100=0. 18 ×16= 411 × 114 =
知識總結：計算時先約分往往比較簡便。筆算時通常不在原式上約分。
2、算一算，比一比，在○里填上＞＜或=，（每題1分，共9分）想一想，你能發現什么？
35 × 89○35 1411 × 21○141135×1○ 35
58 × 56○58 89× 1411○89 1212× 1○1212
910 ×35○ 910 310× 103○ 31075×1○75
三、拓展提升：（每題3分，共9分）
1、一個數（0除外）乘大于1的數，積（ ）這個數。
2、一個數（0除外）乘真分數，積（ ）這個數。
3、一個數 乘1，積（ ）這個數。
想一想：第1、2點為什么要0除外，第3點為什么不要0除外？（共2分）
小貼士：假分數大于或等于1
四、火眼金睛辨對錯。（每題2分，共8分）
1、一個數乘真分數，積小于這個數。（ ）
2、1噸的 45 和4噸的 15 一樣重。 （ ）
3、一根電線長3米，用去 25 米后，還剩下 35 米。 （ ）
4、60的25 相當于80的 310。（ ）
五、能簡算的要簡算。
72×512 34 ×58 ×32 59 × 34
17× 91654 × 18 ×1658 ×29 × 310
××4× ×
（ ）×15× ×× ×
獨立完成，再指名板演，集體訂正，并說說能簡算的分別是運用的什么運算定律。
數學第一單元整理與復習教學教案設計 2
一、教學目標
知識與技能：
使學生進一步掌握分數乘法的計算方法，并能熟練進行相關計算。
引導學生準確找到單位“1”，并能解答一步和二步的分數乘法應用題。
復習乘加乘減的運算順序及乘法運算定律。
過程與方法：
通過復習和整理，提高學生的自主學習能力，培養學生的邏輯思維能力。
通過練習和討論，加深學生對分數乘法概念的理解和應用能力。
情感態度與價值觀：
激發學生學習數學的興趣，培養學生的團隊協作精神。
使學生感受到數學在生活中的應用價值，增強應用意識。
二、教學重難點
重點：分數乘法的計算方法及應用。
難點：準確找到單位“1”，并分析應用題的數量關系。
三、教學方法
自主學習：學生獨立復習分數乘法的相關知識點。
合作探究：學生分組討論，共同解決復習中的疑難問題。
教師引導：教師針對學生的問題進行有針對性的講解和引導。
四、教學準備
教師準備：分數乘法相關的教學資源、案例和練習題。
學生準備：復習分數乘法的基本概念和計算方法，準備筆記本和練習本。
五、教學過程
導入（5分鐘）
教師簡要回顧分數乘法的'學習內容，明確本節課的復習目標。
提問學生關于分數乘法的理解，了解學生的掌握情況。
復習分數乘法的計算方法（15分鐘）
學生獨立復習分數乘法的計算方法，包括分數乘整數和分數乘分數。
教師通過例題演示分數乘法的計算過程，強調計算中的注意事項。
學生練習分數乘法的計算題，教師巡視指導，及時糾正錯誤。
復習分數乘法的應用（20分鐘）
教師引導學生復習分數乘法的應用，包括解決一步和二步的分數乘法應用題。
學生分組討論，分析應用題中的數量關系，確定解題步驟。
學生獨立解答應用題，教師巡視指導，及時解答學生的疑問。
學生展示解題過程，教師點評，強調解題中的關鍵點和易錯點。
復習乘加乘減的運算順序及乘法運算定律（15分鐘）
教師引導學生復習乘加乘減的運算順序，強調先算乘法后算加減的原則。
學生練習乘加乘減的混合運算題，教師巡視指導。
教師介紹乘法運算定律（交換律、結合律、分配律），并通過例題演示其應用。
學生練習應用乘法運算定律進行簡便計算的題目，教師點評。
課堂總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課的復習內容，強調分數乘法的重要性和應用價值。
學生分享本節課的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。
教師布置課后作業，要求學生鞏固復習內容，完成相關練習題。
六、教學反思
在教學過程中，關注學生的掌握情況，及時調整教學策略。
針對學生的疑難問題，進行有針對性的講解和輔導。
鼓勵學生積極參與課堂討論和練習，提高學生的自主學習能力和團隊協作能力。
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