《識字》優質教學教案

時間：2022-10-08 17:05:16 教案

《識字》優質教學教案

　　教學目標

《識字》優質教學教案

　　1．學會本課生字，能正確、規范地書寫，理解由生字組成的詞語，正確、流利地朗讀詞語。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。3．了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。教學重難點認識8個生字，能按筆順正確書寫田字格中的8個生字；能按字的結構，把字寫端正、勻稱。

　　教學準備

　　1．學生課前收集有關旅游勝地的材料，一組一張小情境圖和一套生字卡片。2．教師準備大教學掛圖和多媒體課件等。設計思路生動、逼真的情境極富感染力，能調動學生內在真實的情感體驗，激發他們學習的興趣�！蹲R字2》是一篇極富美感的韻文，介紹了著名風景區桂林的山水。教學本課時，教師要創設相關情境，用富有感染性的語言為學生打開通往桂林的大門，和學生乘上旅游船去漓江游玩；用生動形象的畫面向學生展示桂林的美景，讓他們在大腦中構建起桂林山清水秀的美好表象。讓學生在情境中學—學對歌，說一說風俗，起一起山名，猜一猜、畫一畫奇山，充分享受桂林的美景帶給他們的快樂，激發學生學習的興趣，使他們積極主動地融人情境來學習。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1 同學們有沒有去過桂林？誰來說一說，你眼中看到的桂林是什么樣的？

　　2 是呀，“桂林山水甲天下！”同學們想不想親眼去看一看？ 3

　　今天，我們就來學習識字2

　　二、指導看圖 1 圖上有哪些景物？

　　2 根據學生回答，依次出示相應的詞語，認讀。

　　三、借助拼音，自主識字

　　1 請你用自己最喜歡的方式讀書，借助拼音，認讀文中的生字和詞語。

　　2 請同桌的同學互相聽一聽，相互檢查一下，讀音有沒有錯誤。

　　3 出示詞語

　　（1）自由讀