īu ü精彩的教案教學設計
教學目的要求
1. 學會īu ü 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2. 掌握īu ü 的4個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。
教學重點難點
1、īu ü 的正確發(fā)音。
2、īu ü 的四聲讀法。
教學過程
第一課時
一、 復習
1、 抽讀字母卡片。
2、 聽寫a o e 。
3、 說說這三個字母叫什么。
二、 引出新授內容
1、 指導看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？
2、 教學語境歌，出示īūǖ：
小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。
三、 教學īūǖ讀音和寫法
1、 教學ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學順口溜 ：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。
（2） ī的書寫。看筆順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學生跟著書空。
（3） 在書上描紅兩遍。
2、 教學ū。
教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、 教學ǖ。
教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、 鞏固練習
1、 告訴學生īūǖ也是單韻母。
2、 看口型，拿卡片。
拿對了，齊讀三遍。
五、 作業(yè)
抄寫īūǖ各一行。
第二課時、
一、 復習
指讀卡片：a o e īūǖ.
二、 教學īūǖ的四聲。
1、 教學ī的四聲。
（1） 講述書寫規(guī)則：ī加聲調時要省寫一點。（2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領讀：
第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。
（4） 指名讀ī的四聲
2、 教學ū的四聲。
（1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫在上格。
（2） 指名讀ū的四聲。
（3） 引導用ū的四聲組詞。
3、 教學ǖ的四聲。/soft/
（1） 范寫ǖ的四聲。（2） 學生自由練讀。
（3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。
（4） 引導用ǖ的四聲組詞。（5） 開火車讀ǖ的四聲。
三、 比較單韻母的不同形體。
1、 出示：a—o，然后指名讀。
2、 指名說說a 和o形體有什么不同。
3、 齊讀，體會形體的不同。
4、 其余幾組方法相同。
四、 比較帶調韻母的讀音。
1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
（1） 指名讀。/article/
（2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。
（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。
（1） 指名讀。
（2） 說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。
（3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、 作業(yè)、
練讀課文。
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