《造一艘小船》教學公開課教案設計

《造一艘小船》教學公開課教案設計

　　造一艘小船

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　2、科學與技術緊密相連，它們為人類的發展做出了巨大貢獻。

　　過程與方法：

　　1、探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　2、按照自己設計的方案制造小船，并不斷改進。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、體會不斷改進設計對結果的影響。

　　2、感受人類創造發明的歷程，激發創造欲望。

　　【教學重點】

　　相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

　　【教學難點】

　　探索用橡皮泥造船，不斷改進船的形狀，增大船浸入水中的體積。

　　【教學準備】

　　教師準備：水槽一個，橡皮泥若干，墊片或玻璃彈子若干。制作多媒體。

　　學生準備：收集船的發展史資料和各種船的模型，造個性船需要的各種材料。

　　【教材處理】

　　本課教材安排了5個活動內容，為了更有效利用時間，我對教材作了比較大的調整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船裝載的貨物多”合并為“橡皮泥小船制作比賽”，把原教材“船的發展史”和“船的展覽會”合并作為第二個教學內容，而把“用其他材料造船”放在最后，可以比較機動的處理課堂教學時間。

　　【教學過程】

　　一、橡皮泥小船制作比賽：

　　1、談話導入：

　　船是人類的偉大發明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠方。今天讓我們來造一艘小船。不過，我們使用的造船材料是橡皮泥，而且我們進行一場別開生面的橡皮泥小船比賽。

　　2、集體制訂比賽規則：用同體積的同種品牌橡皮泥，不準有其他的添加物，比誰制造的小船裝載量大。時間限制在10分鐘內。

　　3、學生分小組制作，教師提醒要考慮裝載物以及船的穩定性。并控制時間。

　　4、測試：哪艘船裝載的貨物多。

　　先在黑板上記錄各小組的序號和船名，再挑選幾個同學作為記錄員和監督員，由教師統一放墊圈的個數，每個組只有一次機會，提醒放的時候動作要輕，墊圈在船體里的分布盡量均勻，一開始可以先統一多放幾個，然后再逐個增加，及時記錄各組的小船的載重量（以沉下時小船里的墊圈個數減1作為小船的載重量）。

　　5、讓幾個裝載量比較大的小組上臺介紹經驗。

　　二、船的發展史和展覽會：

　　1、閱讀教材11面內容，教師隨機介紹（按從左到右從上到下的順序）：木筏、獨木舟、明輪、帆船、氣墊船、遠洋貨船、現代客輪、航母。

　　2、學生補充介紹自己收集的關于船的知識，要求精要。

　　3、學生出示各類船的模型，集體觀看。

　　三、造個性船：

　　1、學生說說了解了船的發展、觀看了各種船模型后的體會。

　　2、討論如何制造自己喜歡的個性船，重點討論：我想造什么樣的小船？我希望它有什么特點？造這艘小船需要什么材料？

　　3、出示《我的造船計劃》，學生分組按計劃進行個性船的制作。

　　一）、準備

　　1.決定造一艘什么船；

　　2.準備需要的材料。

　　二）、制作

　　1.畫出船的設想草圖；

　　2.動手制作。

　　三）、改進和完成

　　1.放到水里試試，找出需要改進的地方；

　　2.演示、介紹我的小船。

　　我的小船有哪些特點？

　　我的小船還有哪些需要改進的地方？

　　3、交流：我的或同學的小船還有哪些需要改進的地方？

　　四、拓展活動：

　　進行一次個性船展示會，舉行各類獎項的評比。

　　板書設計：

　　造一艘小船

　　橡皮泥小船制作比賽

　　造個性船

　　《我的造船計劃》

　　一、準備

　　二、制作

　　三、改進和完成

　　浸入水中的體積越大越容易浮裝載量增大

　　教學后記：

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