我愛這土地的教案
教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)朗讀
2、體味情感
課型與課時(shí)
朗讀課,賞析課,課時(shí)一節(jié)
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入:
誰不愛自己的母親.誰不愛自己的祖國?穿越時(shí)空,只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來,那就是對祖國深深的愛戀。著名詩人艾青就眼含熱淚寫了一首對祖國母親的深情贊歌——《我愛這土地》。今天,讓我們—起來感受它。
二 、背景資料介紹
艾青出生于1910年,浙江金華人。他生長在農(nóng)村,自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng),對農(nóng)民有著兒子般的深情。長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇,使他很快成長為—個(gè)革命者。他的早期詩作多詛咒黑暗,調(diào)子沉重憂郁,但對生活充滿希望與憧憬。
《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。
三 、深情地朗讀
我愛這土地
艾 青
假如/我是一只鳥,
我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱:
這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流,
這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng),
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我死了,
連羽毛/也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水?
因?yàn)?我對這土地/愛得深沉……
1 、聽朗讀錄音,感受詩歌的節(jié)奏和感情基調(diào)。
2 、自讀課文。(要求:讀準(zhǔn)字音,初讀理解詩歌內(nèi)容)
3 、小聲跟讀課文錄音。(要求:用沉郁悲壯的調(diào)子來讀,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。)
4 、齊讀課文。
四 、細(xì)膩地體味
初讀詩歌我們知道作者把自己比作一只鳥,借助鳥的歌唱來抒發(fā)自己的感情。那么這只鳥歌唱的內(nèi)容有哪些呢?請同學(xué)們幫老師找找看。(土地、河流、風(fēng)、黎明)
請同學(xué)們試著用以下格式為詩中意象作旁批
我從“ ”這個(gè)意象中感受到詩人表面雖是寫 ――― ,實(shí)際上是在寫 ――――― 。
例:我從“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”這個(gè)意象中感受到詩人表面雖是寫土地,實(shí)際上是在寫正受著日本侵略軍無恥欺凌和折磨的祖國。
板書:
土地——象征國家 對祖國的熱愛
河流——象征人民 對人民的贊揚(yáng)
風(fēng)——象征斗爭 對侵略軍的痛恨
黎明——象征前景 對未來的憧憬
最后兩句詩——直接抒情
教師小結(jié):全詩巧妙地通過多種意象表達(dá)了詩人深沉的愛國之情,從而激勵著當(dāng)時(shí)中國人民抵抗侵略者的斗志。
齊讀全詩(朗讀目標(biāo):讀出深沉、激昂、悲壯之情)
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